定格在記憶中的畫面初三作文示例

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的定格在記憶中的畫面初三作文，歡迎閱讀與收藏。

定格在記憶中的畫面初三作文1

過了多少個春華秋實，那是個什麼樣的畫面，讓我揮之不去？

白色！他的背景是白色！哦！那是個白雪霏霏的季節。滿公園的學，純白得沒有一絲雜色。沒有樹葉的枝椏上掛滿了冰棱，正滴答滴答地往下滴水。枝椏是承受不住那麼多冰棱的，吧嗒一下，冰棱掉在雪上，砸出一個淺窟窿。

這本是平常的事，卻看得我對面一小女孩呵呵直笑。這小女孩兩個小麻花辮，一身大紅色的棉襖，不過顯得有些破舊合不合身。雙手捧着個烤紅薯，褐色的皮，橙色的肉正冒氣。透過氤氳的水汽看女孩，卻發現她的眼睛出奇的亮，好似……好似純淨的雪——我有多久沒見過這樣的眼睛了？

女孩發現我在看她，走過來，歪着頭問：“姐姐冷不？”我笑笑，還沒回答，她便抽出一隻手牽我，把我往前帶，邊走邊說：“爺爺在烤紅薯，那兒暖和！”女孩的手有些黏，但很暖和，直暖進了我心裏。

走近些，我聞到了紅薯香，看見一位老爺爺。老爺爺黑色的布襖也很舊，同色的舊棉帽沒有遮住白髮。我向他問好，本來有些拘謹，但老爺爺和女孩的熱情，讓我放鬆不少。

“孩子，吃個紅薯吧！”老爺爺打開桶蓋，紅薯香迎面而來。公園人不多，到沒人觀望。女孩在一旁接話：“姐姐吃一個吧，爺爺的紅薯可好吃了！”我放在衣服口袋的手鑽鑽，心中大囧——身上沒帶錢。爺爺反而一笑說：“不用錢，爺爺送你。”說完伸手遞來。看着爺爺充滿笑意的臉，我沒有拒絕。

一個公園的紅薯攤前，以雪色爲背景，一位老人，和一大一小的女孩是主角，他們正談笑着吃紅薯。呵！對了！是這件事揮之不去，是這幅溫馨的畫面定格在我的腦海裏。

定格在記憶中的畫面初三作文2

那個夏天充滿了蟬鳴，蟬鳴後頭的歌聲，那幾首爲了已成植物人而無法來聆聽的朋友而唱的曲子，和當天與我一起募發票的同學面孔，都被我心中的回憶相機拍成一幀永不褪色的全綵相片，這張完整記錄的人像照，就定格在年輕的其中一角。

是期末作業先給了一股動力，我們四、五個同學才注意到每個看似繁華的城市街頭，總會有些英雄爲了趕不上逐年增高的人民所得而在社會邊緣獨力奮鬥的 植物人朋友募集愛心。決定以行動支持這些英雄，我們簡單地取了賣場剩餘的黃褐色紙箱兩個，其中一個膠封成集發票的盒子，另一個則裁成數片看板，上面用粗黑奇異筆寫上“順手捐發票，救救植物人”的幾個大字。爲了先吸引人潮，我們選了一門冰品專賣店的附近，並且覺得以音樂來起頭可能會更有效果，就把一首從祖母 到小學生都聽過的俏皮情歌改詞成鼓勵捐出發票紙的意思。

經過兩個禮拜的練習，我的.吉他像是懂得接下來會很需要它，因而讓我順利的練好曲子。

“謝謝！”那天是我第一次在二個小時之內和一、兩百人道謝，對象有來吃冰飲的母親和小孩，也有路過的學生，但是有幾個看似不懷好意，站在一旁的大學生看着我們而 手中電話不停傳着短信，原來以爲有什麼壞事要發生，可是在我們離開前，這羣大學生卻找到一大把發票捐給我們，真是錯怪他們的樣貌了。

回學校開檢討會時，發現影片中常出現一位年約五十，坐着輪椅而像是人間天使的老先生，他投了四、五次發票。同學說，他進去買東西然後出來投，投完再進去買，買完再投……，他還握着同學的手，激動的道謝好幾次。看到這裏，我們眼角都泛着光。

一個圓滿的生命也許該和另一個不甚完整的生命連結，社會由這幾段美好的連結而形成一面網，可以穩定和包容所有人。當那個夏天的蟬初鳴時，我還未想過這件能和他人連結的善事。

我們幾個同學和着笑和感動，一起入鏡，定格在我美好的生命。

定格在記憶中的畫面初三作文3

時間的船，擺渡在湖的中央，浮沉、飄蕩，雨沒淒涼。斑駁闌珊入舊牆，一燈孤盞照木窗，斜出一道滄桑，信手拈起一枚落葉，透過它斑駁的麻絡，往日的種種就會浮現……

鮮血的畫面充溢眼前的回憶，那麼無奈的心聲劃破寂靜的長空，我忘不了那一幕，慘不忍暏，淚又流了下來，無遮無擋。

那天，一位老鄉從集市上買回來幾條鯽魚，正想拜師學藝的我便在一旁觀戰，老鄉把魚放在大鍋裏燒水活煮，眼看魚們在沸水中狂蹦亂跳，絕望地探出頭來，大口的呼吸空氣，這時他便把調料倒進魚們的嘴裏；“人類的食慾居然創造瞭如此殘忍的酷刑？”我不忍在看下去。

但其中有一條魚與衆不同，它沒有掙扎，也沒有本能地探頭出水，而是將頭尾貼在燒熱的鍋底，並極力把腹部露出水面……

我好奇地觀察着它，心裏很納悶。我試着用筷子幫助一下那條自討苦吃的鯽魚，讓它的腦袋浮出水面，但是它很快又恢復原狀。漸漸地水已經開了，那條魚的頭部和尾巴早已經被高溫的鐵鍋燙得焦糊，但肚子基本沒變樣。

把魚撈出鍋後，我迫不及待地先把那條奇怪的魚切開，想看看它到底爲什麼那樣做。雪白的肚皮像窗簾似地拉開，裏面……竟露出一團米粒一般透明的魚籽……

全家人都傻眼了，那鍋魚我們沒敢吃一口，而是像出殯一樣送進了大海。

爲了自己的孩子，在生命的最後關頭，它硬是抗拒了死神幾個小時，它所受的煎熬，是要忍受着生不如死的痛楚啊。

永遠忘不了這條偉大而壯烈的母魚，它對孩子的愛好似一泓深深的潭水，即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。記憶不會因時間流逝而老去，它將永遠定格在我的靈魂深處……

遠方的風在硬嚥，遠方的雨在哭泣，魚兒，你那聖潔的靈魂聽到了嗎？我的淚又流了出來，無遮無擋。

定格在記憶中的畫面初三作文4

一手扶着腰，一手扶着拖把，氣喘吁吁地拖着地，臉上瀰漫着濃濃的笑意，整張照片都盪漾着一種活力與幸福……

我坐在窗前，靜靜地端詳着手中的照片。

母親曾是製鞋廠的一名好手，可後來辭職回家，全心全意地照顧我的飲食起居。

小學時，母親每天接送我上學、放學，晚上輔導我寫作業，還要爲我洗衣做飯。中學時，母親每天早晨給我做早餐，中午給我送午餐到學校，晚上爲我削蘋果、剝桔子。

不知不覺，時間如白駒過隙般一逝而過，我慢慢長大了，可母親的面龐上也被歲月刻下了刀痕，兩鬢已爬上了斑白，可她忙忙碌碌的身影卻仍然利索。

她依然呆在家中，一會兒在廚房將鍋中的菜炒得上下翻飛，一會兒在廁所將手裏的衣服來回搓洗，一會兒在客廳將身旁的茶几用力擦拭。因爲長期的忙碌，她那瘦小的身軀已染上無法治癒的病痛；因爲長期的勞累，她那瘦小的身軀已患上經常頭昏的毛病。我永遠忘不了母親拖地時顫抖的手，我永遠忘不了母親做飯時低垂的頭，我永遠忘不了母親幹活時的辛苦與專注。

她總有無數的道理，不厭其煩地對我訴說。她總想用她的經驗讓我少走彎路，她總想用她的經驗讓我少吃點虧。她和全天下的母親一樣，希望自己的孩子好。

我踱到窗前，再次拿起照片，照片中的畫面重疊，印在我的腦中。看着母親那疲憊的神色，我不禁想幫她分擔一些什麼。母親對我的付出，我永遠不會忘；母親對我的愛，我永遠記得回報。