語言的力量高一作文

希特勒曾經說過：“推動歷史發展的只有兩種力量，宗教的力量和語言的力量。本文是小編精心編輯的語言的力量高一作文，希望能幫助到你！

　　語言的力量高一作文篇一

希特勒曾經說過：“推動歷史發展的只有兩種力量，宗教的力量和語言的力量。”

語言的力量！他自己就是一個語言家，正是他的言語將他推上了至高無上的政治王座。變得無比瘋狂，強大。再回想我國古代，戰國時期，七國爭霸，那些縱橫於政治舞臺之上，活躍於各國之間，最終留名青史的人，不也都是靠着一條三寸不爛之舌嗎？語言的力量，推動歷史的力量！

中國人越來越愛說朝鮮人民的笑話了，越來越愛說這個致力於讓人民吃上米飯的國家的笑話了，這個住着世界上最幸福的人民的國家。

朝鮮人民說：“這個世界上，我們是最幸福！”

朝鮮人來到了中國探親，忽遇一農家小院，遂入，發現地上有一鐵碗，裏面盛滿了白米飯，還有一些肉片，想不起自己是在多少年前吃過這樣的飯了，她異常感動，“中國人民其實真幸福！”正當這時，這家的草狗跑進來，或論好聽一點中國田園犬，回來吃飯了，而飯就是地上那碗……

又記一朝鮮官員來到中國考察，西裝革履，十分體面，中國人民當然也十分好客，夜夜都是五星級，待他走了，中國人傻了眼，五星級賓館，被洗劫空了……

記得我們小學老師論過：“去朝鮮，就可以有大富翁的感覺……”

雖然事實十分殘酷，但中國人這樣不好，幸災樂禍，更何況自己也好不到哪裏去，最後還傷害了人家民族自尊心。

又想起了那句“這世界上，我們最幸福”的口號，但這一次，它卻是如此的空洞，飄渺，微弱。朝鮮人民萬歲，共產主義萬歲！

語言，是事實的表現，是時代批評者的利劍，事實家的武器。但當其與事實不負，甚至相互矛盾時，他的力量終究也只是一時的，強大卻稍縱即逝。

回首歷史，強大的德意志終是灰飛煙滅，希特勒死於殘垣斷壁之中，六國雖在說客的舌下聯合抗秦，但最終還是爲強秦所征服。語言家所創造出的歷史，最終還是被歷史大潮所湮滅。

這就是語言的力量，所謂創造歷史的力量，賣弄它的小丑們呀！終會爲歷史所唾棄。

　　語言的力量高一作文篇二

每當打開博客網頁，總是先看看自己上一次發表的文章題目後面是否掛上了個 “精”字，如果有個“精”字，總是心花怒放，手舞足蹈。明明知道自己的文章怎麼也拿不上大雅之堂，何談得上是精品文章，老師給個好的評價，也只不過是對自己的鼓勵和鞭策罷了。然而，爲什麼如此在乎，如此興奮，想了好久，還是難以用幾句話準確無誤地表達出來。幾年前我的鄰居李老師給我講的發生在他的同事身上的故事對我表達或者很有幫助。

下面就聽聽這個故事吧。

李老師的同事姓王，對書法很是興趣，經常利用課餘時間練筆，不少同學經常圍攏在他身邊，耳濡目染，自然影響了很多學生。學生自發成立了一個書法興趣小組，請王老師予以指導。由於是初中學生，而且是沒有任何門檻的自願參加，因此水平低、參差不齊是在所難免了。一次，一個學習成績平平的男孩很拘禁的將自己的習作遞給了王老師，王老師仔細端詳了好幾遍怎麼也找不出什麼優點，筆畫似鋸齒，結構不嚴禁，但是王老師微微一笑用“不錯，豎直，橫平”的言語進行鼓勵。過了幾天，這個男孩又捧着自己的習作來到王老師的面前，顯然這次大方多了，王老師看了看他的習作，又評價到：“不錯，筆劃勻稱，結構也較嚴緊”。兩年過去了，在畢業那年，這個男孩不但成了一個書法特招生，而且在他所考取的學校中專業課成績第一名。男孩捧着特招通知書，向王老師道謝，王老師依然是那一句的“不錯……”

看着這個男孩，學校的老師、家長不禁感慨萬千。語言力量如此之大，如果第一次王老師看到他的習作後，指三道四，這也不行，那也不該，橫挑鼻子豎挑眼，也就少了一個書法愛好者，也就少了一個書法專業特招生，多了一個家庭思想包袱，因爲憑他的學習成績說什麼也不會升入高的一級學校深造。這就是爲人師的藝術，以寬容之心，以長遠的目光，發現和培養學生興趣，循循善誘，培養學生身上每一個閃光點，靜靜等待百鍊成鋼的那一天。

故事結束了。聽這個故事的你是否和我一樣的想法：我們這裏的老師也是這樣，因爲他們知道，老師的一句溫馨的話語，一點小小的鼓勵，對於我們也許是一輩子的文字情緣。