托起明天的太陽作文（通用28篇）

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的托起明天的太陽作文，歡迎閱讀與收藏。

托起明天的太陽作文 篇1

著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，讓愛心托起明天的太陽。"是啊，作爲一名教育工作者，我們一言一行，一舉一動，都會給學生造成多麼深的影響呀。用一顆"愛心"去塑造那小小的心靈，用一雙"大手"去緊緊握那稚嫩的小手，那麼，這個世界交充滿濃濃的師生情。

回憶從教的這七、八年，有過許多甜、許多淚、許多苦、許多辣，而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索……記得剛剛踏上工作崗位時，我班有一位全校調皮大王，動不動就打架、逃課，家長只能長吁短嘆。面對這樣一名學生，我沒有聲色俱厲地批評他，而是默默地觀察他，因爲我要從他身上找到那微乎其微的"閃光點"。機會終於來了。有一次上完《撈鐵牛》一文後，我在班上進行了鋼筆字比賽。結果，我發現這位學生的字寫得還可以，便抓住這個機會在班上大大地表揚了一番，還把他的字和其他寫得好的字並排貼在了"學習園地"上。那一刻，我發現他的背挺了挺，眼裏閃出孩子那種天真的光芒。此後，我常常是"不經意"地發現他乒乓球打得好，勞動很帶勁，選了他當班上的勞動委員，教育論文《讓愛心托起明天的太陽》。一個月，兩個月過去了，我發現他變了，變得越來越招老師、同學喜歡。現在，這位同學已上初中，據說，成績還不錯呢！

有人曾說過，教師的一句話可以影響孩子的一生。不錯，在生活中，這樣的例子還少嗎？有些同學因爲老師的一番"氣頭話"而跳樓自殺，或離家出走；有些學生也因爲老師的一個善意的眼神而成爲有所作爲的人。作爲人類靈魂的工程師，我們的言語，我們的眼神都會給學生造成巨大的影響，特別是我們小學教師的基礎教育，是非常重要的。當面對一羣剛剛纔滿六歲的孩子時，我們有什麼理由去傷害這藍天一樣純潔的心靈呢？我們有什麼理由支歧視這天真的孩子呢？在我班上有一位又有眼疾、又有腿疾的學生，上課時總愛下座位去摸別的同學的文具盒呀、書呀，或者乾脆睡大覺，或者上課時一個人冒出一句很不好聽的話，等等。風開始時，全班學生會因爲他的一言一行而分心。課，上不好；作業，寫不好；書，讀不好。經過老師的悉心教育，這位學生能坐在座位上不亂動了，上課冒出"雜音"的時間也少了，同學也慢慢適應了，大家還伸出一雙溫暖的手，組成"手拉手"小組，幫他做這做那。我們有理由相信，在這樣的班集體裏，他會像其他同學一樣健康成長的。

讓我們都伸出一雙溫暖的手，用一顆樸實的愛心，去托起明天的太陽吧。

托起明天的太陽作文 篇2

在這個世上，真情無處不在。當小女孩的頭卡在了防盜窗裏出不來。當樓下看見的人都十分焦急，卻又無能爲力。是他一個從天而降的英雄，爲小女孩托起了明天的太陽。這位英雄就好似人間四月天，溫暖着我們的心。

一天下午，小女孩的奶奶出去買菜，家中只有小女孩一個人。小女孩趴在窗前，但因裝了防盜窗，便看不到周圍全部的景象。小孩子就是好奇心強，她開始在窗邊徘徊，想方設法的將頭鑽出了防盜窗。終於，她成功地將頭鑽出了防盜窗，但當她看見了外面的景色之後，她發現她的脖子被卡住了。她開始大聲的哭鬧、喊叫。人們循着聲音而來，發現被卡住的小女孩，都變得十分緊張、焦急。人們拿來了被子，這樣當小女孩掉下來時，可以用被子接住她，但小女孩的頭已經完全被卡住了，縮不回來，也掉不下去。人們知道繼續這樣下去只會是於事無補，有人立刻撥打了119。

急救人員馬上就趕到了，但由於小女孩所在的樓層太高，而小女孩家的門也被反鎖了，急救人員們根本沒有辦法就出小女孩。這時，在小女孩所在的樓的樓頂上，出現了一名男子，他身系安全繩，藉助繩索，慢慢下降到小女孩所在的樓層。急救人員見了，都急忙去幫助他。人們既慶幸他的出現，又擔心他掉下來。最後，急救人員和男子合力救出了小女孩。這位從天而降的英雄，爲這位小女孩托起了明天的太陽，告訴了人們什麼叫人間真情。

托起明天的太陽作文 篇3

孩提的記憶裏，有着這樣一幅溫馨的圖畫—在一間掛着綵帶、吊着綵球的小學教室裏，端坐着43個臉帶稚氣的孩子。一個梳着小辮的女孩站在講臺上，她背後的黑板上用美術字寫着“‘我的理想’主題班會”，她說了些什麼呢?長大後要當一名人民教師。瞧她那堅定自信的小臉，彷彿已是手執教鞭的老師了，那個女孩便是我。雖然時過境遷，但記憶的潮水總會不斷拍打思想的礁石，濺起的浪花裏，總有着那個美麗明朗的教室，43張紅撲撲的臉蛋，還有一雙同樣驚喜歡暢的眼睛。當一名光榮的人民教師，是我從小的願望，中專考試時，我毫不猶豫地報考了濟寧師範學校，並且如願以償。三年的師範生活使我學到了很多知識，畢業後我回到了生我養我的地方—西關小學。

當剛滿18歲的我第一次走上講臺時，面對臺下那一雙雙求知的眼睛，我竟然變得不知所措，只好硬着頭皮，頗頗地說:“上課!”“老一師一好!”齊刷刷的童音頓時驅走了我內心的不安，使我感到一種從未有過的幸福、自豪。不管怎樣，在孩子們面前，我畢竟是一位老師了。當年那個小女孩紅色的夢，今天終於變成了現實，看着孩子們天真的笑臉和好奇的目光，我忽然生出一種神聖的感覺，這種感覺只有做老師的才能擁有，它會讓你忘卻塵俗的喧囂，它會把你靈魂洗滌得乾乾淨淨，它會讓你走進一種清靈的啓悟中，留連忘返……我知道，那笑臉，那目光將深深地烙在我的心扉，伴我走過長長的一生。

在教育工作中，只有對學生擁有強烈的愛，誠摯的友善，平等的尊重，才能引起學生對教師的崇敬、信任和親近，才能創造教育學生的感情基礎。渴望得到教師的愛，這是青少年學生普遍的心理特徵。記得那次陪幾個孩子演出，他們表演得非常成功，我欣慰地拍了拍幾個孩子的頭，無意中漏掉了一個，這個沒被拍頭的孩子回到家便傷心地哭了.我知道後，馬上找到這個孩子，又重新拍了拍這個孩子的頭。這件事讓我明白了，對孩子，你稍有不注意，就會使他們的心靈受到創傷。人非草木，孰能無情?“情”是打開學生心靈的一把鑰匙，倘若教師把愛生情感“投射”到學生的心田，哪怕只是一個充滿信任的殷切的目光，對孩子也是一個莫大的鼓勵。

托起明天的太陽作文 篇4

無可厚非，母愛是世界上最偉大的，而那種歷經蒼依然輕鬆面對無怨盡責的母親情懷更讓我爲之感嘆。她叫王新，今年48歲，就是這個面帶緩緩微笑卻身患重病的她，用堅強的意志和高度的責任感爲我們塑造了一位偉大母親的形象。十年前，王新因心臟病加重，喪失了勞動能力，甚至經常休克，街坊鄰里幫忙打了多少次急救電話也已記不清了。昂貴的醫藥費讓這個貧困的三口之家雪上加霜，屋漏偏偏又逢連夜雨，丈夫在下班的途中因突發性疾病倒下了，臨終前把年幼的女兒交到她無力的手上。“病的病，小的小，這家人以後怎麼過啊？”在周圍不斷的嘆息聲中，王新哭幹了淚水，理智告訴她，不能絕望，不能倒下，女兒的未來還需要她去撐起。這個氣若游絲的母親堅定了一個信念，再苦再難也要挺住，把孩子撫養成人。此時，我們的政府及時給辦理了低保補貼，這對一個沒有經濟來源的家庭來說真是雪中送炭，王新留下了感激的淚水。

起初，王新用藥頂着，強撐病體，一歇再歇接送孩子上學放學，有時撐不住了，她乾脆就坐在學校門口等孩子放學在一起回家。

一天天過去了，孩子上了初中，高中。醫藥費，生活費，書費。僅靠低保維持生活的母女除了節省還是節省。懂事的孩子沒補過一節課，沒打過一次車。就連偶爾吃的一個蘋果娘倆也你推我讓半天。商店裏留下了她們不得已的欠賬：2斤豆油5斤大米，一袋鹽。低保費下來就及時還上。生活雖苦，但是做母親的沒有退縮，臉上總是帶着緩緩的微笑。在孩子面前，她“健康”了，舌下卻是濃濃救心丸的味道。爲了讓女兒有個完整的性格，她時刻關注着。當孩子受到嘲諷沒有一件洗衣服難過時，王新意味深長的說：“孩子，把心思放到學習上，去實現你的夢想，你因有夢而與衆不同”；當孩子受到冷落自閉時她總是勸道：天空因容雲朵而無涯，人心因容他人而崇；當孩子憐惜母親想輟學打工替補家用時，她火了，但是沒有責罵，只送給女兒一張小卡片，上面寫着：風雨總會過去，只有拋開障目樹葉，才能望見遠處大山；當汶川地震發生後，女兒毫不猶豫的捐贈了兩天的午飯錢而自己卻餓着。這就是一個貧窮母親培育出來的女兒，她在母親的言傳身教下健康的成長着。正如孩子在日記中寫到：“母愛是芬芳，瀰漫我生活的每片扉頁；母愛是清泉，滲透我生活的每個角落，母親是我的驕傲，我是母親心中的太陽。”

去年9月，王新的女兒以優異的成績考入遼寧中醫學院——臨牀專業。開學前夕，縣工會及我鎮領導親自走訪了這個家庭，並送去救助款。王新激動地說：“感謝黨的民生政策，讓我得到了關懷，感受到了溫暖，我一定堅持住，讓女兒完成學業，早日回報社會。”

現在王新的身體比以前好多了，還可以幫人帶小孩，每月300多元的收入呢，誰能想到當初生命不保的她帶着年幼的孩子一步步走過來了，是母愛的力量讓她超越了自我，女兒在大學裏也是品學兼優的好學生，還得獎學金呢。每天孩子寧願少吃一兩分也要給母親發條短信。那種遠在他鄉卻近在咫尺的母女情啊讓我爲之動容，這個普通的女人用愛成就了夢想，自己做靈魂的舵手，生命的船長，像春天一樣度過了她的冬天。

月暈而風，礎潤而雨，這個平凡的故事卻可以折射出無窮的人生哲理。這就是當今的女性，她自尊自立自信自強，用母愛托起了明天的太陽，因爲有這樣的女性，我們的社會怎能不和諧，怎能不安定？

托起明天的太陽作文 篇5

前幾天，我觀聽了李勇老師在我校的激情演講，令我感動至深，他在我校的激情演講的主題是——《托起明天的太陽》，感動了我校多少師生啊！

演講分兩部分，一是感恩教師，二是感恩父母。李老師的激情演講也是令我至今難忘，他的一句話現在還縈繞在我的耳際：我在此的演講不誇大其詞的說可以改變你們的一生，但可以讓你們從中獲取道理，盡力地將你們培養成國家的棟樑之才。這是多麼感人的一句話啊，裏面透露着對我們無窮的愛！

第一部分：感恩教師。在這一部分李老師爲我們舉了幾個事例，讓我們清楚的認識到當人們教師的那份辛苦，那份委屈。李老師說當我們的班主任老師把教了六年的我們送出母校時，那種痛是我們無法理解的。是啊，在這六年裏老師把我們當做她們自己的孩子，甚至對我們的愛遠遠超過了老師們對自己兒子（女兒）的愛。當我們跑上前去緊緊擁抱着老師時，堅強的老師流下了感動的淚水，我們緊緊地擁抱着老師，大聲的告訴她：“老師，您辛苦了。”“老師，我愛您。”

當我們做回位置上，李老師開始演講的第二部分——感恩父母，老師他爲我們舉了幾個感人的事例，一一地爲我們講解父母對我們的愛，其中一個事例裏說：一位中學生因爲一件小事而大罵自己的瞎母親，他讓母親去死，而母親則真的去了另一個世界，她用書信的形式告訴了“我”事情的真相，當他明白時而他一直疼他，一直愛他的母親卻再也回不來了，母親只能在九泉之下默默保護着他。聽完後，我們流下了傷心的淚水，當老師問我們爲什麼不敢對父母說出爸媽，我愛你們幾個字時，老師替我們說出了原因，這都是因爲面子。當我們跪在爸媽的面前，大聲告訴他們：“父母，我愛你們。”“父母，你們辛苦了。”我的媽媽感動的流下了淚水，我們起來後，李老師說：“你們要好好珍惜現在父母對你們的愛，要不像事例中那樣，說什麼也都遲了，等父母老了，再說什麼也就完了。”

聽了這次演講，我懂得了，我是多麼幸福啊，有父母對我們傾注百分百的愛，還有我們敬愛的劉老師在學校裏無私的教我們知識，在我們迷茫時來給我們指明道路，請你們放心，我絕不辜負你們對我的愛，對我的希望。

托起明天的太陽作文 篇6

朝霞曦露，灑一抹彩色的光芒，那是孩子稚嫩臉上閃爍夢想的弧光。他們是祖國的明天的太陽，未來的棟樑。

探索未知，追求真理，孩子們用渴求的眼光看到辛勤的老師，希望儘快破解知識的屏障，在知識的大海里載一葉小舟暢快的行航。

清甜一滴水，皆要一泉純。疏筯活血，時刻充電，用紮實的功底駕馭求知的課室；小舞臺，大智慧，師生互動，啓動活躍的課堂；善調節，尋突破，畫龍點睛，營造有價值的課堂；拓展思維空間，引領知識前沿，激發求知慾望，構建有創新的課堂。

小樹靠修剪，娃娃靠培育。樹不修剪長杈杖，娃不培育迷方向。德育放第一，守則規範經常講。善觀察，勤走訪，不出問題孩子，留守兒童臉上也揚起燦爛的陽光。教育是一門藝術，揚鞭抽不出優質的野馬，只有科學方法才能培育傑出的棟樑。

一手五指長不一，各有各的專長。同樣的道理，娃娃們也各有持長，補其短，揚其長，開展富有生機最有活力的第二課堂，讓每個娃娃都得到充分的發展，在他們的身上永遠閃爍着智慧的光芒。

固本強國，既要有智慧的人才，也要有健康的體魄保障。陽光鍛鍊一小時，每天皆健康。帶着娃娃儘快的耍，自己從中也得到了樂。老鷹逮小雞也許過了時，想出更多更全面的活動方式，讓他們在藍天陽光的操場上盡享童真的時光。

勞動最光榮。勤勞不是天然形成，懶惰皆出自嬌生慣養。意志靠磨練，勞動靠培養。領着娃娃拔拔草，幫着他們掃掃地，帶着他們灑灑水，指導他們擦擦窗……唱唱小曲哼哼歌，勞動當中盡享喜悅快樂。

遊山玩水情趣高，感受自然最美的風光。春遊野地餐，給學生們自由展示舞臺的空間。不住賓館總統間，安寨紮營野草地，既能感受自然鮮活的空氣，又能培養學生集體團結意識，何樂而不爲？美哉！

再窮不能窮孩子，教育成就他們的未來和希望。不能因困而輟學，不能讓一個孩子掉隊。有困難大家幫，身先做表率，榜樣的力量無窮大。我想孩子懂感恩，師生恩情不會忘。

十年樹木，百年樹人。三臺講臺，寄託最美好的希望。一代又一代，走出去，闖天下，用知識和智慧建設我們偉大的國家。

我甘是一隻臘燭，燃盡自己照亮最需光亮的娃娃；我甘做人梯，把一個個孩子送上他們所需要的最理想的地方。我甘做鋪路石，讓孩子們馳騁在堅實的大道路，走向最光輝的前方。

修得十年樹，贏得百年香。教育一方熱土，寄託着我一生的希望。我依然用堅實的雙手，高高托起明天的太陽。

托起明天的太陽作文 篇7

人們常說，兒童是祖國的花朵，是明天的太陽。爲了托起這明天的太陽，多少教育工作者像紅燭一樣在默默地燃燒，無私地奉獻出美好的青春。全國特級教師，原亳州師專附小副校長朱冠雄就是其中的一位。爲了蒙城的教育事業，爲了亳州師專附小那一個個天真爛漫的孩子，這位來自東方明珠塔下的下放知青，在當年知青返城的熱潮中毅然留了下來。在這兒一干就是幾十個春秋。朱校長勤奮好學，多才多藝，吹、拉、彈、唱，樣樣都會，攝影、錄象、電腦、舞蹈，無所不通。學校要搞文藝演出，他就做編導，有時還親自登臺表演呢。

朱校長治學嚴謹，教學之術精湛。他講課深入淺出，趣味橫生。他不僅能以其滔滔不絕的口才吸引學生的注意，而且能使他們聽得出神。難怪多年以後，學生都已進入高中，仍舊懷着真摯的感情，思念他這位溫和而嚴格的長者，希望再次聆聽他的教誨。有一次，學生還就真把他請到一中爲他們上了別開生面的一課。學生熱愛朱校長，朱校長更愛自己的學生。爲了求知若渴的莘莘學子，他常常顧不上家庭和孩子，爲此，他沒少受家人的責怪。有一年，他的孩子要參加中考，愛人希望他抽點時間抓抓孩子的學習，可他卻說：“學校的事還多，我沒有時間！”後來孩子成績不佳，僅上了一所普通的職業中專學校。至今提起此事他還深感愧疚，覺得爲孩子付出的太少太少，對孩子的關心遠遠不夠！朱校長的心連着附小，朱校長的情傾注在附小。他對附小的一草一木，每一位師生都有着特殊的感情。附小的興衰成敗更是牽動着他的心。曾幾何時，亳州師專附小在前進的道路上遇到了波折，教學質量一度滑坡。

朱校長看在眼裏，急在心中。作爲分管教學的副校長，他深感不安與內疚。他曾不止一次在校會上主動檢討自己。面對學校發展中遇到的困難，他和其他領導一道找問題，出主意。在他的不懈努力下，學校找準了工作的切入點，興利除弊，大膽改革，加強了教師的思想政治工作，完善了各種規章制度，大興了教研之風，強化了領導的模範帶頭作用。校風、班風、教風、學風，很快有了根本好轉。在附小，你會發現朱校長常常來得最早，走得最晚。每天他一來到學校，就沿着樓道挨個兒查班。看學生有沒有學習，看教師有沒有及時趕到。上課了，老師走進教室，他便開始隨堂聽課。他事事率先垂範，處處以身作則。學校經濟困難需要講究奉獻，他曾意味深長地對加班的老師說：“對不起大家，這麼晚才讓大家回去，卻連頓飯也不能吃！”老師們激動得說：“朱校長，你不也和我們一樣嗎？”是的，廣大教師理解學校的困難，更理解自己的老領導！爲了學校的發展，他常常寢食不安。他曾在校會上莊嚴承諾，不用公款下飯店，不裝走學校一分錢！每當放學的時候，朱校長總是站在大門口，查看路隊，維持秩序，目送幾千名師生能夠安全離校。此情此景，怎能不讓人爲之心動！在朱校長忘我精神的鼓舞下，學校上下團結協作，奮力拼搏，一舉打開了附小工作的嶄新局面。學校先後被評爲“安徽省藝術教育先進單位”、“安徽省家教名校”、“傳統文化經典導讀先進學校”、“電化教育設備一類達標學校”，並多次被縣委、縣政府授予先進單位。朱校長爲學校所做的貢獻是有目共睹的，附小每一個奇蹟無不浸透着他的心血和汗水。但是他從不驕傲，從不爭名奪利，越是功高如山，越是謙虛謹慎。據說上級領導曾幾次找他談話，希望他擔當學校的一把，都被他婉言拒絕了。這就是我們的朱校長，一位戰鬥在基礎教育戰線上的普通一兵；一位在名利面前，表現出博大胸懷和高風亮節的共產黨員；一位被同事們譽爲附小周總理的人民教師。

朱校長雖然已經退休多年了，但是好多同事、好多曾經聆聽過他諄諄教誨的學生仍懷着深深的感情思念着這位慈祥、敦厚而又認真、執着的老人。

托起明天的太陽作文 篇8

前幾天，我觀聽了李勇老師在我校的激情演講，令我感動至深，他在我校的激情演講的主題是——《托起明天的太陽》，感動了我校多少師生啊！

演講分兩部分，一是感恩教師，二是感恩父母。李老師的激情演講也是令我至今難忘，他的一句話現在還縈繞在我的耳際：我在此的演講不誇大其詞的說可以改變你們的一生，但可以讓你們從中獲取道理，盡力地將你們大家培養成國家的棟樑之才。這是多麼感人的一句話啊，裏面透露着對我們無窮的愛！

第一部分：感恩教師。在這一部分李老師爲我們舉了幾個事例，讓我們清楚的認識到當人們教師的那份辛苦，那份委屈。李老師說當我們的班主任老師把教了六年的我們送出母校時，那種痛是我們無法理解的。是啊，在這六年裏老師把我們當做她們自己的孩子，甚至對我們的愛遠遠超過了老師們對自己兒子（女兒）的愛。當我們大家跑上前去緊緊擁抱着老師時，堅強的老師流下了感動的淚水，我們緊緊地擁抱着老師，大聲的告訴她：“老師，您辛苦了。”“老師，我愛您。”

當我們做回位置上，李老師開始演講的第二部分——感恩父母，老師他爲我們舉了幾個感人的事例，一一地爲我們講解父母對我們的愛，其中一個事例裏說：一位中學生因爲一件小事而大罵自己的瞎母親，他讓母親去死，而母親則真的去了另一個世界，她用書信的形式告訴了“我”事情的真相，當他明白時而他一直疼他，一直愛他的母親卻再也回不來了，母親只能在九泉之下默默保護着他。聽完後，我們流下了傷心的淚水，當老師問我們爲什麼不敢對父母說出爸媽，我愛你們幾個字時，老師替我們說出了原因，這都是因爲面子。當我們跪在爸媽的面前，大聲告訴他們：“爸爸媽媽，我愛你們。”“爸爸媽媽，你們辛苦了。”我的媽媽感動的流下了淚水，我們起來後，李老師說：“你們要好好珍惜現在父母對你們的愛，要不像事例中那樣，說什麼也都遲了，等爸爸媽媽老了，再說什麼也就完了。”

聽了這次演講，我懂得了，我是多麼幸福啊，有父母對我們傾注百分百的愛，還有我們敬愛的劉老師在學校裏無私的教我們知識，在我們迷茫時來給我們指明道路，請你們放心，我絕不辜負你們對我的愛，對我的希望。

托起明天的太陽作文 篇9

這裏，曾經是人們希望的家園，這裏，一條河流向人們的心田，孕育着中華的文明。

以前，這裏充滿着綠意，小時候，當聽爺爺講，這裏氣候比較溼潤，草木茂盛，野生動物種類繁多，它們爲這個高原增添了幾分活力。它們如同一串抖動的音符，讓這裏富有生機和活力。

以前，這裏人們的生活水平比較低，經濟落後，信息化更無從談起，然而，這裏卻養育了勤勞的人們，它們很團結，共同抵禦着天災人禍。這裏的冬天，寒風吹破了人們凍僵的手，可是沒有沙粒的紛飛。春天，鳥兒在枝頭上歌唱，花兒，在這裏盡情的開放……

人們對這裏充滿着希望，人們不願踐踏花草，只是看着花兒綻放着生命的光彩，他們栽下樹苗。在哪裏歡快地生長。花草樹木。用它們鮮豔的花朵與濃濃的綠意向勤勞的人們致敬，這裏成了希望的原野。

就是這裏，成了穀子的故鄉，養育着勤勞的人們。河流輕輕地流淌，流過了高原，留下了肥沃的黃土，肥沃的黃土與勤勞的人們創造出了屬於高原的輝煌。更創造出了屬於高原的環境，恬靜而優雅。

托起明天的太陽作文 篇10

一切都在隨着時間的推移而變化，在時間的長河中，流淌出了人類的文明。也流淌出了人類的兇殘。

隨着人口的增長，人們爲了生存，爲了爭得屬於自己的天空。他們開始侵略式的開墾。以前綠茵茵的草地成了他們的農田，幼嫩的小草成了羊牛足下的地毯，一棵棵的樹木成了他們房子的支架，火爐的營養，消失在一抹煙雲之中。這兒開墾的農田變的貧脊，那兒再開墾，那兒的農田變貧脊。又到別處去尋找。讓肥沃的土壤隨着河流淌到下游。狂風一起，失去束縛的沙子無慮的起飛。

人們生活水平提高的同時，帶來了讓地球難以消化的東西，世界成了塑料的主宰，微生物不敢親近，塑料不以此爲恥，反以此爲榮。掛在那一棵棵孤獨的小樹上迎風招展，讓鳥兒失去了棲息的地方。氟利昂，也奈不住寂寞，悄然地跑出來，探察周圍的世界，卻讓球的保護傘受害，導致各種怪病在世上作亂。

爲了我們的家園，爲了我們的黃土地，我們應該拉起手來，讓這個荒涼的高原恢復原來的生機。

托起明天的太陽作文 篇11

“我的未來不是夢”，我們高原的明天一定是一個綠意濃濃，百花爭豔的神州寶地，我們高原的明天一定是名副其實的“塞外江南”。

爲了一個生活的家園，他們會用心獻出行動的雙手。

在政府政策的引導下，以及人們意識的轉變，他們在那一片片的荒地上種草、種樹、種出一道道的防風護沙林，更種出了一道心靈之林，讓綠色覆蓋黃土地，更覆蓋了這片荒涼的心。

在科技高度發達的今天，人們科學地利用土地，合理的利用資源，回收那爲人類服務後的殘兵——塑料。開發新能源，走向“綠色發展”之路。

高原是我們的家，高原的兒女，用行動的雙手設計高原的明天，創建一個綠色的高原。托起高原賦予我們的責任。

一個人一天少用一個塑料袋，一個人多種一棵樹或一株花草，高原會成爲環境宜人的寶地，那是我們回報家園的責任。

高原人啊，心存一片愛，用主人的身份塑造我們的家園，我們需要這裏，這裏需要我們，讓明天的高原開滿花，充滿綠，讓高原的明天充滿陽光，讓明天的高原成爲一個真正的綠洲。

托起明天的太陽作文 篇12

回憶起，曾經的一個星期天，我校開展了“共同托起明天的太陽”這一大型公益活動。這次活動的主辦商是：TA23

這一天，天空也好像很興奮的樣子，下起了星星點點的小雪花，同學們帶着自己最愛的爸爸媽媽，早早的來到學校。這次參加的不僅有同學、家長，而且還有我們敬愛的老師們！來到學校，映入眼簾的是那一條條感人的橫幅：TA23超越無極限！你我手拉手，成長心連心……

還沒到學校，在校外就聽到了令人激動的，非常非常嗨的江南style，還有最炫民族風……是我們的心情也激動起來！

走進精心佈置好的會場，讓人感覺像家一般的溫馨！

共同托起明天的太陽這個大型公益活動，在參加完這次活動的老師、家長、同學中得到一致好評。因爲同學們認爲整天呆在教室裏是一件非常枯燥的事情，而這次活動恰恰相反，這次活動非常的有激情。不僅讓同學們與家長輕鬆快樂的度過了這一天，還學到了平時課堂上所學不到的知識。

在這次活動中，我還當了我們組的小隊長，這次這個小隊長，還真不是好當的啊！必須要帶領我們的小組，勇往直前，永爭第一。這次活動有許多有意義的遊戲，比如：拼圖遊戲（在我們組的共同努力下，我們的了第一名呢！）這次遊戲，我們不僅玩的很開心，還在其中，懂得了好多課堂上所得不到的知識！這次遊戲，因爲我們得了第一名所以主持人，讓我們上臺發表了感想，這次遊戲對我自己而言，上臺鍛鍊了我的表達能力，對我們組來言，是我們更加團結。我們組之所以這次可以得第一名，是因爲：我們找好了目標，再加上運氣也不錯，我們拼起來的這幅畫，有一個黃色的邊框，以便於我們可以更好的尋找！我們組分工也很明確，有幾個組員，站在原地，粘貼，並保護我們的畫，其他人就去別的組尋找！再加上我們都很團結！所以我們是，50多組中的佼佼者！還有很多其他的活動：比如：鑽呼啦圈（這靠的是我們全組人的共同努力，齊心協力）……

在一次次親子活動中，家長與孩子之間都會有一些小小的不愉快，但他們認爲在參加完這次活動，他們之間的不愉快不僅可以隨着時間而消失，而且他們以後會更加親密。

很多同學認爲：以後這種活動應該多進行，讓我們與老師、家長之間的距離更近，讓這種活動搭建起我們與老師、家長之間的溝通橋樑。讓更多的同學體諒父母，感恩社會、感恩師長、理解他人，讓他們體會到愛的偉大。

很多家長認爲：參加完這次活動，他們的收穫很大，感觸很深，家長們一致認爲，以後這種活動應該多開展，讓同學們在學習時不要忘了自己的父母、老師，在學習之餘，學會感恩。

在這次活動中，不僅有老師、家長、同學，還有將近100名的義工。

威海的冬天是寒冷的，但威海來了一些穿紅馬甲的人們——義工們。所以今年的威海是溫暖的。

在這次活動中，每一個環節，都給了我很大的感悟，但讓我感觸最深的是“同學們上臺與家長手拉手彼此看着對方的眼睛，深情的說出自己的心裏話”比如（媽媽我愛你，媽媽你辛苦了……）這些話也許我們每個人都會在內心說，可是又有誰曾以這樣的方式像親人表達過呢？。爸爸（或媽媽）聽完後，感動的淚水溢滿眼眶，久久的將孩子擁入懷中。在場的人們無不爲這動人的場面而感動，流淚。

還有藍絲帶的故事，這兒有個故事：有一次一位女士給了一個朋友三條藍絲帶，希望他能送給別人，這位朋友送了一條給他不苟言笑、事事挑剔的上司，他覺得由於他的嚴厲使他多學到許多東西，另外他還多給了一條藍絲帶，希望他的上司能拿去送給另外一個影響他生命的人。他的上司非常吃驚，因爲所有的員工一向對他是敬而遠之，他知道自己的人緣很差，沒想到還有人會感念他嚴厲的態度，把它當成正面的影響和力量，而向他致謝，這使他的心頓時柔軟起來。這個上司一個下午都都若有所思地坐在辦公室，而後他提前下班回家，把那條藍絲帶送給了他正值青少年時期的兒子。他們父子關係一向不好，平時他忙着公務，不太顧家，對兒子也只有責備，很少選賞。那天他懷着一顆歉疚的心，把藍絲帶給了兒子，同時爲自己一向的態度道歉。他告訴兒子，其實他的存在帶給他這個父親無限的喜悅與驕傲，儘管他從未曾稱讚他，也少有時間與他相處，但是他是十分愛他的，也以他爲榮。當他說完了這些話，兒子竟然號啕大哭。兒子對父親說：他以爲父親一點也不在乎他，他覺得人生一點價值都沒有，他不喜歡自己，恨自己不能討父親的歡心，正準備以自殺來結束自己的一生。這位父親嚇得出了一身冷汗，自己差點失去了獨生兒子而不知道，從此他改變了自己的態度，調整心態和生活的重心，也重建了親子關係，加強了兒子對自己的信心。就這樣，整個家庭因爲一條小小的藍絲帶而徹底改變，一從條藍絲帶爲什麼有這麼大的魔力？

因爲它是一個信念的力量：我們看到自己的價值，我們接受自己，關愛自己。藍絲帶代表了表達感恩、鼓勵、關懷和愛……

我從一位義工阿姨那裏瞭解到，他們從11月8日就來到了活動現場，義工們的精神——舍小家，爲大家。令我非常敬佩。

是啊！這一天讓我們學到了很多，也應該好好的反省自己以前對家長髮小脾氣，與父母頂嘴時，他們是多麼的心痛啊！

在參加完這次活動：許多同學已經下定決心，以後要好好學習，感恩社會、感恩學校、感恩父母、感恩師長。同學們，在你不經意中所對家長、老師說的一句話——老師（爸爸、媽媽）你辛苦了。爸爸、媽媽（老師）我愛你們！會讓他們高興很多。

通過這次活動，讓學生、家長、老師都互相理解、互相體諒。天地間我跪拜父母，乾坤內我叩謝師恩！

這次活動深受大家的好評，並且使大家對孝順和感恩都有了深刻地認識。看着家長與孩子攜手走出校園親密的樣子就足以感受到這次活動的成功。

同學們，讓我們學會感恩，感恩社會、感恩學校、感恩父母、感恩師長。體會愛的偉大。

在此，我代表同學們對家長、老師說一聲：你們辛苦了，我愛你們！

托起明天的太陽作文 篇13

趙一博趙老師的演講使我受益匪淺，我懂得了如何成功，怎樣孝敬父母，怎樣愛自己的父母，怎麼做一個好人。

趙老師說，要成功，就要靠平時的付出，要比別人更偉大就要付出加倍的汗水，成功在於平時的積累，在於平時比別人多付出的努力。自從上五年級以來，我終於明白了怎麼學習，就像高爾基說的，我撲在書上就像飢餓的人撲在麪包上，只有不斷補充知識，才能在某個方面有所提高。興趣是最好的老師，當興趣在前方指引時，才能不斷進步。

趙老師先現場採訪了幾位小同學，問問他們的的夢想。有的說，想當一名畫家，有的說，想當一名科學家，還有的說，想當一個有知識的人。趙老師又說，要想成功，有五個祕訣，缺一不可，那就是目標、計劃、馬上行動、檢討和堅持。

一個環節是親子之間活動，趙老師呼籲我們對父母大聲說出感謝話語，開始大家都缺乏勇氣和信心，不好意思說出來，趙老師明白了同學們的心思，便給大家講了一個故事，一個他親身經歷的故事。趙老師說，他有一次要參加比賽，審覈老師問他有沒有給她媽媽洗過腳，或端過洗腳盆，他回答沒有，審覈老師就跟他說讓他洗完了再來，趙老師回家就給他的媽媽洗腳，但他的媽媽沒有讓他洗，他堅持要洗，他便給他媽媽洗了一次腳。趙老師是讓我們知道，爸媽的愛是報答不了的，但只要給他們點愛，就知足幸福了。

接着，趙老師又從爸爸媽媽方面移到了老師方面。老師，多麼偉大的職業啊！我們人生的第三個大恩人。趙老師講完了，但他又呼籲大家跟老師說聲“謝謝”，大家也還是一樣，不好意思說出來，趙老師又讓大家抱老師，聽完了大多數同學都跑去找班主任要抱一下，甚至都集體擁抱在一塊兒。

怎麼學習，一個對我們很重要的環節，就是怎樣加長自己學習的最短一項。趙老師告訴我們，要想成爲第一名，首先就要向第一名學習、取經，因爲第一名已經做到了。向別人學習、取經時，首先要尊重別人，因爲任何人都喜歡被尊重，再來就是禮貌，最後就是堅持，努力學習，這樣才能成功！

要按趙老師的做，學習趙老師！做下一個偉大的人！

托起明天的太陽作文 篇14

太陽，有着幾十億年的壽命了。人們也爲你寫下了一本一本的神話故事。是人們都渴望的。

每當清晨起牀時，總會希望今天是個好天氣，有着太陽的陪伴。太陽啊！太陽啊！你可以給多少人帶來歡樂和喜悅，但是你也做了錯事。在乾旱寬廣的沙漠上，你不但不爲他們想想沒水的困難，反而還去曬他們，去處罰他們，難道他們做錯了什麼嗎？在沒個人的心中，你的地位也就不一樣了。

在下雨時，雨水把心中的熱火澆滅了，還不是你？“太陽”隨意的玩弄人們。就這樣，我們開始憎恨你，恨你無情無意。

人們，反抗吧！隨便的建立工廠與太陽做鬥爭。現在的這種不正常的氣候都是拜它所賜。正常的三月也就15度左右，可他！他卻讓氣溫上升了十幾度。這個熱得熱死人。：“既然它都這樣的對我們，反抗起來，破壞它的可愛的地球，讓它笑不起來！”

太陽！我們的神啊！您有這樣的痛恨我們嗎？要把我們曬成肉乾嗎？這都是絲毫沒有意義的！讓我們雙方都放下與對方戰鬥的武器吧，再這樣無意義的鬥爭只會讓我們雙方困苦。

人們，同胞們！在這樣的環境下，不要在與大自然鬥爭了！放下手中的武器，認輸吧！把工廠都關閉了。讓大自然還給我們更好的生活吧！

就只有這樣。纔會帶來明天更加美好的生活，明天的太陽纔會更明豔，更美麗！

托起明天的太陽作文 篇15

我永遠也忘不了那個領成績單的日子。

那天，我有氣無力地在學校的走廊裏來回遊蕩，腦子裏一團漿糊，很稠很黏。藍天、白雲似乎都在故意嘲弄我，壓得低低的，連往常悅耳的鳥叫聲也突然變得聒噪起來了。我不明白，一向成績不錯的我，怎麼會在如此重要的考試中失足！我無法接受這個可怕的事實。

想起我考前在燈下埋頭苦讀的情景，想起那時我信心滿懷的樣子，想起我……我哭了。眼睛一熱一熱的，很酸很酸。我眼前的事物開始模糊起來，顫顫的，正如我此時的心情。我眨眨眼，極力想抑制住那不聽話的淚水，但一串串晶瑩的淚還是落了下來，不可扼止。那淚是“紅叉”形的，掛滿了我積滿烏雲的臉龐。恍惚間，我覺得周圍的一切都變成了“紅叉”，層層堆積在我面前，越聚越多……最後在我面前竟成了一座無法逾越的山峯，使我邁不動腳步，只好在原地苦苦掙扎。

像掉進無盡漩渦般，我的頭腦開始發昏，一時間，許許多多可怕的事物涌入我的腦袋，拼命地擠壓着，使我無力自拔。我好像也變成了一個“紅叉”，被人拋棄在無窮的題海中。矇矓中，我聽到一個聲音在呼喚：“喂、喂……歡迎來到“紅叉”王國……”“這裏是70分天堂！70分萬歲！”我在胡思亂想中掙扎着，沉淪着，內心早已冰冷到了極點。

正在這時，我無意間看見了今天的太陽。就在那一刻，我突然發現今天的太陽很大，很圓，那火一般的顏色背後，似乎隱藏着什麼。是嘲諷？是微笑？還是長輩的寬容？我若有所思，心中的不快似乎暫時忘記了些，只剩下沉沉的思考。一切都已成爲過去，都已保存在昨天的檔案中，即使現在再怎麼一味地悲傷，也全都無事於補。因爲今天只屬於今天，而明天的太陽是新的，明天的故事內容也是新的！爲今天的傷心故事而哭泣以致影響明天的故事內容，是得不償失！難道說一掬後悔淚就能改變現實，換來好成績嗎？顯然不能。既然現實不能更改，那麼我們就不應該沉湎於今天的悲傷，而是憧憬美好的明天，爲明天而努力！是的，明天的太陽是新的，正如一位詩人所說：“今天只屬於今天/晚霞來臨的時刻/一杯美酒/燒灼今天的內容/明天，太陽一定是新的。”

太陽永遠掛在天上，永遠無怨無悔的“細心呵護”着我們。有了它世界上纔有光；有了它，世上纔有春夏秋冬......

春天，太陽那柔和的光芒撒下大地，使萬物復甦。冬眠的動物甦醒了，小草葉從地裏冒出了小腦袋，花兒笑眯眯的望着你，柳樹脫掉了鍾黃的衣裳，換上了綠色的新衣……

夏天，太陽讓樹木長得茂盛，鬱鬱蔥蔥一大片。你讓海鷗可以在天空自由快樂地飛翔。你使大地變得綠油油的，讓大地生機勃勃。一個充滿活力，讓人類讚歎不已，地球便因你而存在。

秋天，太陽把大地變得一片金黃。果園裏散發着成熟的果香，使人們嚐到了豐收的喜悅。你瞧！金黃的稻穗在太陽的照耀下低下了頭，石榴在你的光芒下張開了胸膛；桔子害羞得漲紅了臉……農民伯伯望着田園裏的片片金黃，臉上露出了幸福的笑臉。

冬天，當人們在冰天雪地裏艱難地行走時，太陽把光輝均勻地灑在大地上，使人們感受到你的溫暖。你爲人們驅趕寒冷，帶來溫暖。孩子們能在雪地裏盡情地玩耍，全因有你。那歡樂的呼喊聲就是對你那無私的奉獻的感謝。

太陽終會升起。而明天的太陽總是新的。

托起明天的太陽作文 篇16

在乎明天的太陽，即使是雨天也要讓它晴朗。

——題記

撐一把雨傘，獨自走在馬路上，不知不覺中寧寧已走到了咖啡店旁。寧寧選了一個靠窗的位置，靜靜地看着外面淅瀝瀝的小雨。

有誰和寧寧一樣呢！前幾天的期中測試的成績已公佈出來。今天回家少不了父母的訓斥，還有同學們那些瞧不起的眼神。想到這寧寧那顆受委屈的心再也堅持不住了，淚珠掉落了下來打在桌面上。“姐姐，你怎麼了？”寧寧猛一擡頭，是一個小女孩。寧寧抹去了眼淚。“我可以坐在這嗎”寧寧點了下頭，女孩輕輕的坐下。從身後拿出一個畫板來，靜靜地畫了起來。寧寧探過身看她的畫作，“咦，今天是雨天，你怎麼畫太陽啊。”寧寧一臉好奇。她依舊話着說：“我畫的是明天的太陽啊”。可明天要是雨天呢？寧寧問“沒關係，我畫的.是明天的太陽，因爲心中是沒有雨天的”她說。寧寧似乎有所懂的了。只要心中有輪太陽，即使是雨天也要讓它晴朗。

寧寧對女孩說：“可不可以把這輪太陽給我啊？”她說：不行姐姐，因爲這是作業。寧寧便和她要了張紙，坐在旁邊靜靜地畫起明天的太陽。然後在紙上靜靜地寫下在乎明天的太陽，即使雨天，也要讓它晴朗。

寧寧拿起畫作，小心地保存好。起身推開了咖啡館的門。外面的小雨已經停了，空氣中瀰漫着一層薄薄的煙霧。可現在的寧寧已並不畏懼了，因爲她心中有了一輪明天的太陽。

托起明天的太陽作文 篇17

明天的太陽，你好！

不知爲何心中涌出這麼一句話。我望着那天空中又紅又亮的圓球，像是發出熱光，照耀大地。這是一種什麼情感？敬佩與歌頌。

望着那株乾枯了的樹苗，爲什麼會這樣？因爲它得不到太陽的懷抱，沒有動力，喪失了活力。望着那並不奪目的花朵，爲什麼會這樣？因爲它得不到太陽的點綴，顯得無精打采，有氣無力。望着那矮矮小小長不高的孩子，爲什麼會這樣？因爲它得不到太陽的滋養，在黑暗與恐懼裏哭泣。這世上的生命，哪一個不是太陽給予的？那葉子上的一顆露珠，顯得十分俏皮，十分可愛，那麼透亮，那麼晶瑩。這不也是葉子藉助太陽光，而創造出的這大自然美妙的樂章！植物離不開它，動物離不開它，世界就不能沒有它！

可如果有一天它消失了，怎麼辦？

黑暗便會逃離太陽的禁錮，黑夜如同幕布般籠罩天空。而那曾經湛藍的天空，現在也只能變成一塊又灰又髒的黑布。被太陽照射才發光發亮的星星、月亮，這時，它們也摘下了它們美麗的面紗，羞愧的躲藏了起來。再看看地上的人們，個個灰頭土臉，無精打采，天空中的太陽本是它們的希望，而現在，他們只能對着天空大喊蒼天啊！還我們一個太陽，還我們一個平靜美好的家園！我們需要太陽，帶着摯通的思念。

太陽會回來的，因爲我們的夢想沒有從此破滅。

太陽懸掛天空，大人們起牀去工作，神清氣爽。太陽沉入大海，他們進入夢鄉，酣然入夢。太陽稍露額頭，環衛工人舉起掃把，大吼一聲！太陽鑽入地下，他們收起拖把，唉聲嘆息！太陽蹦出地面，學生們背起書包，氣勢昂揚。太陽留戀天空，它們收好作業，精疲力盡。他們爲了什麼？太陽東起西落，一天又一天，他們爲了什麼？

在太陽上，有一顆珍珠晶瑩剔透閃閃發亮，代表着幸福的生活。人們都是爲了它不惜一切。太陽上年滿了人們的夢想與希望，看是遙遠而不可攀，就如登上太陽的階梯，一步一步地努力，腳踏實地，就能攀上那不可逾越的高峯！只要有希望，堅持努力，我堅信，我一定能達成我的目標！加油吧！加油吧！加油吧！

陽春佈德澤，萬物生光輝。

望着那高高的太陽，我只想說一句，明天的太陽，你好！

托起明天的太陽作文 篇18

“你們不用管我了，我考的那麼差，不如死了算。”成績單發下來後，我整整哭了3個小時。老天爺也視乎在爲我傷心，下起了傾盆大雨。

就這樣，我伴隨着淚水，雨水，睡着了。

也許是哭的太累了，也許是太過傷心了，也許是考完試了。

那一夜，我睡得很香很甜，彷彿考試的悲傷從來沒有出現過。

直到第二天早上，我醒了。

溫暖的陽光灑在牀上，陽光是那麼的明媚，那麼燦爛。清新的空氣迎面而來，空氣是那麼的清新，那麼舒服。昨日的沮喪心情全都消失了。

我坐在牀上，讓明媚的陽光灑在我的身上，觀賞這窗外的美景。白雲朵朵天上飄，遠處的高山巍峨的聳立着，就像一幅美麗的風景畫。鳥兒在樹上歡快的跳來跳去，快樂的歌唱，那玩耍這的鳥兒就像是大樹上開出的花兒，那樣豔麗，那樣迷人。

燦爛的陽光灑向大地，也灑在我的身上。陽光有些溫暖，也有些刺眼，那一秒，我懂了。

無論昨日的風雨有多大，到了今天它會過去的。無論今天的風雪有多大，明天的太陽都是新的。無論昨日經受的失敗有多大，它都會過去，它只是一個歷史。經受過失敗洗禮的成功纔會耀眼，纔會美麗。

陽光溫暖的灑在高山上，灑在大樹上，灑在草地上，大地美得就如一幅風景畫。活了13個年頭，卻從未仔細欣賞過陽光下的美景，也許這一次的失敗，是老天爺想讓我停下腳步來欣賞人間美景吧。

明天的太陽是新的，暴風雨過後的陽光是燦爛；明天的太陽是新的，風雪過後的陽光是溫暖的；明天的太陽是新的，失敗過後的陽光是嬌媚的！

托起明天的太陽作文 篇19

太陽早上從東邊升起，速度很慢，因它在努力讓自己變得更新，當它升到天上的那一刻，他做到啦！

曾經看過一篇文章，講的是一位日本推銷保險員，他沒有任何推銷經驗，所以非常貧窮。沒有地方睡。便跑到一家大賓館的長椅上睡。第二天早上便任何一個路人微笑，當他微笑時，太陽的光正照耀着他，告訴他每一天都是新的開始。或許是他的樂觀感動了羣衆，其中一位老闆就對他說：“你的樂觀感動了我，我幫助你去旅館睡，你同意嗎？”那位推銷員依然微笑說：“先生，我的樂觀是我對生活的熱愛，睡在長椅上沒什麼！只要相信明天的太陽升起後，它就是每一個人新的開始。如果您真的願意幫我，就買一份我的保險吧！”這個老闆驚詫不已，又連忙點點頭。買了這位推銷員的第一份保險。藉助那位老闆的人際關係，他的生意越來越好，生活越來越好，唯一不變的是早上升起的太陽賦予他的樂觀的處事態度。

升起的太陽是新的開始，它的新開始也預示着人們一天的開始。

桑蘭的脊椎受到傷害，可是她沒有被傷害，而是像太陽每天升起一樣，更新昨天，開始今天，心中的太陽將在明天變得更新。因爲那是堅強的意志力。

地震中失去親人，自己受傷的小孩子，每天也會看到兩個太陽升起，一個在天上，一個在心中。唯一相同的就是它們都是新的。

我也堅信明天的太陽是新的，就像太陽那樣地灑脫，痛痛快快地忘記昨天。去創造一個嶄新的明天。

明天的太陽是新的，望着它，你的明天會有一個更新的開始。他給予你的樂觀態度，灑脫性格，意志力，信念。相信吧！明天的太陽是新的！

托起明天的太陽作文 篇20

一個月，實在太短，短得我們來不及擦乾悲痛的淚水。

一個月，實在太長，渴望重建的四川在災難中不屈奮起。

十三億人民必將永遠銘記這段歲月，這段讓人感動的歲月：

你懷揣着夢想，在舞臺上流淌着汗水，盡力詮釋心中小小的執著與追求，那優美的舞姿伴着跳躍的音符閃動光芒。然而，一陣山崩地裂，瞬間你已被黑暗包圍，你害怕、恐懼，左腿感到劇痛，聽到營救叔叔的聲音，你盡力掙扎着，又由於劇痛而暈厥，不知過了多久，你感覺到有人在一聲聲呼喚着，努力睜開眼，眼前是滿含熱淚的漂亮阿姨，你看着他們，將手指向左腿處：“痛，痛”。“好孩子，不要怕，我們要勇敢，好嗎？”救援叔叔說。於是，你躺在阿姨懷裏，等待醫生截去你已壞死的左腿。就這樣，在大家的悲痛與不忍之下，截肢終於完成了，你被叔叔們擡上了救護車，你拉了拉救援叔叔：“叔叔，我是最勇敢的，對嗎？”堅強的你讓所有人的淚如斷了線一般往下掉。

你，一個普通的年輕媽媽，地震那一刻你將寶寶緊緊依偎在懷裏，樓房塌了，你弓曲着背頂着泥石磚瓦的撞擊，努力護衛着襁褓中的孩子，巨大的石塊壓倒在你身上，你卻強忍着劇痛仍哄着孩子安心入睡，終於，你全身麻木不能動彈，你是多麼不捨啊，你用不可屈伸的手指用盡全力按動手機上的鍵，留下了感天動地的真情言語：“孩子，如果你還活着，一定要記住我愛你。”在最後一曲歌聲結束時，我含淚而去。

“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝……”

有時，短暫的一瞬會成爲永恆，因爲它將美好深深留在人們心中。

堅強、勇敢與愛是一道道光環，他們告訴我們，因爲堅強，因爲愛，我們的未來充滿希望，明天的太陽是新的。

讓我們心手相牽，用愛搭建新家，爲受傷的心遮風避雨，撐起一片藍天，驅散陰霾，一同守望明天的陽光射進來。

托起明天的太陽作文 篇21

今天是5月10日母親節，很多孩子給媽媽送去鮮花和禮物，媽媽的臉上盪漾着幸福的笑容。這不由讓我想起去年的5月12日發生令很多母親撕心裂肺的地震災難，有多少幸福、快樂的家庭瞬間變得悲慘、殘缺；一座座美麗、熱鬧的城市眨眼變爲廢墟。地震後無數人失去了生命，無數人失去了親人，無數人失去了家園。全世界人都在爲他們捐錢、捐物，儘自己的一份力量去幫助他們，用愛心爲災區人民擎起一片藍天。

地震中涌現出一批覺着冷靜，臨危不懼，堅強勇敢，舍已救人的少年兒童。他們奮不顧身地搶救老師、同學，而自己卻被壓在廢墟中，使肢體受傷，有的甚至獻出了自己寶貴的生命。

少年英雄林浩，他年僅9歲。大地震那天，他兩次冒着危險衝進教室班級救助同學，當記者問他爲什麼要去救同學的時候，他平靜地說：“我是班長，如果同學們都沒有了，要我這個班長有什麼作用呢？”是啊，孩子們就是祖國的未來，有無數像林浩一樣堅強，一樣敢於擔當的孩子。

當無情的災難襲來時，災區那些稚嫩的生命竟然挺起了幼小的脊樑。他們無私無畏、智慧勇敢，對那種死亡的藐視，對他人的無私，對逆境的堅強，對生活熱情；對關愛的感恩……讓人刮目相看。從這少年的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的精神，由衷感受到了一種頂天立地的英雄氣概，真切感受了民族不屈的脊樑。少年強則國強，讓我們向這些少年英雄致敬，並伸出我們熱情有力的雙手，共同托起祖國明天的太陽。

托起明天的太陽作文 篇22

一叢低矮的花草，幾竿婆娑的翠竹，嶙峋的怪石，走廊上蔓延的迎春花，草地上莘莘學子讀書的雕塑，當我漫步於舜水中學美麗的校園時，不禁驚詫了。

你的名字是以餘姚“四先賢”之一的朱舜水命名的。朱舜水不僅是一個愛國學者，還是一個儒學大師，和黃宗羲、王夫之、顧炎武、顏元一起被稱爲明末清初中國五大學者。先生不求功名利祿，而“熱衷於關心社會民生，包天下以爲量。在天下則憂天下，在一邦則憂一邦，惟恐民生之不遂”的精神像一座燈塔，時時照耀着每一位舜中學子，讓他們向着明天的太陽，從此奮飛。

文明，是舜中人的品牌。

“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎” “不學禮，無以立”學校的牆壁上，隨處可見的溫馨語言點亮了我們的心燈。文明是一朵嬌嫩的花，需要我們用行動去澆灌，用心去呵護！水龍頭邊、綠草地上、餐廳、操場、教室、小賣部，同學間、師生間、父子母女間，生活的點點滴滴都在書寫着工整與潦草，文明與粗俗。文明是一種習慣，文明是一種精神，文明是一條絲帶，穿綴着所有美德的珍珠沒有文明，就會使一個人顯得無知，甚至是野蠻。“文明，是舜中人的品牌。”短短九個字，概括了我們必須擁有的品質——文明，我們要做一個文明的舜中人。

自信，是“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的氣概；自信，是“天生我材必有用”的豁達；自信，是“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的豪邁，不自信，就是不相信自己，連自己都不相信的人，怎能成功呢？相信自己，相信我是最棒的，對自己說：“我非常聰明，我潛力無窮。”

從古至今，不論是軍隊還是國家，不論是家庭還是朝廷，紀律，都是一個非常重要的因素，俗話說得好，“家有家規，校有校規”。是啊，沒有紀律，將會變得混亂。鬣狗身體上無法與獅子抗衡，可它們的捕獵能力卻非常高，這是爲什麼？因爲它們有紀律，各做需要做的事，配合隊友；在成功獵殺後，從不你爭我奪，而是有條不紊的分配。這，使它們在遼闊的草原上有了立足之地。動物尚能總結出這樣的規律，我們又何嘗不能？

“業精於勤，荒於嬉：行成於思，毀於隨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”……許許多多古老的諺語，都告訴着我們這樣一個道理——一勤天下無難事!天下沒有免費的午餐，成績，只能靠自己的勤奮、努力拼搏出來。沒有經過地獄般的磨練,就沒有可以鍛造出天堂的力量,沒有流過血的手指,就無法彈出世間絕唱。

讓我們做一個文明、自信、守紀、勤奮的舜中學子吧，爲舜中增光，爲舜中添彩。

托起明天的太陽作文 篇23

在統計學有一個80，20定律，說一個公司80%的收益來自於20%的項目。20%的人有着跌宕起伏的生活經歷，這些經歷占人生80%。一桌酒宴，有20%人吃80%的菜。20%的人有理想、有抱負，在乎明天如何，因而不斷實現自己的願望，80%的人只能平淡無味，只回憶過去，因而理想願望都成了空影。

天氣陰沉，小雨被風吹的斜斜的，打在我的眼鏡上，我跑回家，在陽臺坐下，畫起了一個太陽。滿面愁容頓時散開，因爲演講稿帶錯，我與成功的願望擦肩而過。我的畫不用老師，只憑爸爸指導。看我這樣，爸爸驚奇道：“畫畫講究意境，雨中作畫，畫些雨中景物才更有趣。”我低頭不語，響久擡頭說：“我想看見太陽，難道太陽不出，我就不能畫嗎？”

爸爸點點頭，說：“看見那一幅畫了嗎？那是當年我畫的。”爸爸打開窗戶，風呼呼颳了進來，我掖了掖衣服，雨點打溼了我的畫。“我當時也認爲，失敗算什麼，在乎明天是否會成功，是否豔陽高照就好，但是卻忘了自己究竟要什麼，你想實現願望很好，但兩者要兼備，一個空想，一個現實，都要看到。這幅畫只有在雨和光結合下，才更美。”

杜鵑高寒綻蕊，梅花傲立早春，菊花不畏嚴寒，蓮出淤泥而不染，它們有着願望，把最好的一面展示給人們，那怕在空幽的峽谷，接天的山尖，還是無人的草地。

李白不求“貴妃磨硯，力士脫靴”。“長安歌上酒家眠。”只是看不慣官場風氣，只求與心中明亮的太陽爲伴。蘇武不怕草原月冷風清，不怕敵人無盡折磨，只爲自己明天可以看到國都的太陽而努力。魯迅不怕社會抨擊，與惡勢力作鬥爭。“橫眉冷對千夫指，附首甘爲孺子牛。”只求尋找新社會的太陽。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我不求出盡風頭，只願實現理想，在乎明天的太陽。

當我通過複賽登上領獎臺的時候，我看見爲我打分的裁判——是爸爸。那個載着我滿滿願望的太陽緩緩升起，照耀我前方的路。

托起明天的太陽作文 篇24

睜開雙眸，有一種模糊的感覺。走到窗前，輕輕推開窗戶，門隙裏透入一股冷氣，漸漸撲面而來。望了望天空，今天主打色是灰色，烏雲淹沒了昔日燦爛的陽光，重重籠罩着整個江山城。灰沉的天空下，對面的馬路上，沒有嘈雜的喇叭聲，沒有車輛駛過盤旋的揚塵，行人不再步履匆匆。

換好衣服，隨意綁了下頭髮，手插進衣袋，懶懶地走向對面的早餐店。沒有風，沒有鳥鳴，沒有往日老人們的高談闊論，剩下的只是死寂的空氣。踏進店門，兩排餐桌几乎坐滿了人，只留下零散的空位，眼前他們沒有話聊，只是一味地往嘴裏塞着食物。正當我習慣地喊：“來碗餛飩。”卻招來了十幾雙目光的齊聚，死沉沉的氛圍壓得我喘不過氣來，便草草吃完離開了。就在那一刻，我開始懷念陽光的溫暖。

獨自漫步小徑，找了條石凳坐下，掏出手機，打開音樂播放器，閉上眼睛，細細聆聽。旋律是優美的卻也是孤獨的，樹是靜的，草是止的，石凳是涼的，空氣是冷的，天是灰的，心情是壓抑的。我多麼想要澄淨的空氣，多麼想要陽光的溫暖。

回到家，打開房門，昏暗佈滿，一股冷氣襲來，孤獨感涌上心頭。陰天，帶來的是寂靜，是寒冷，是寂寞與孤獨，是一片死氣，我開始厭惡。太陽是正能量的希望，在失去希望的同時，我們就像萎靡不振的孤獨患者。

我期待着，明天會有太陽升起，新的太陽。

托起明天的太陽作文 篇25

還是穿開襠褲的時候，我總愛立在屋旁，看着太陽一寸一寸地沉到山凹裏去。

“太陽爲什麼天天都往山凹裏走呢?”我眨巴着眼睛問外婆。

“太陽累了，要到山的那邊去困①哩。”外婆笑盈盈地告訴我。

“那太陽幾時醒來?”我心裏充滿着無限的奇想。

“明天天一亮，太陽就醒了。”外婆還是一臉的笑。

第二天醒來的時候，太陽已從窗口伸進手來撫摸着我的小臉蛋。我直怨外婆沒有及時叫醒我看太陽是怎樣睜開眼睛的。

後來稍大了一些，知道太陽向山凹裏沉下去並不是太陽累了，而是一天過完了。儘管明天太陽還會醒來，但永遠不會有今天的太陽。於是，我便產生了一個奇怪的念頭：留住今天的太陽。

我把自己的想法告訴了外婆。外婆一把將我摟進懷裏，慈愛地撫摸着我：“等你長大了，就知道怎樣留住太陽。"

“真的?”

外婆肯定地點了點頭。

這以後，我巴不得自己快快長大，好早一天把太陽留住。

在太陽一次次睡去和一次次醒來中，我漸漸長高了，並能寫出太陽、高山、醒和睡……卻還沒有找到留住太陽的辦法。

一天，我像往常一樣，坐在門口，一邊做作業，一邊望着太陽一步步往山凹裏走。幼小的心裏不只是着急，而且帶着幾分悲傷，禁不住再一次懇求外婆：“快告訴我怎樣留住太陽吧!”

外婆溫和地說：“好吧。往日你每次做完作業，太陽都下山了，看看今天能不能趕在太陽下山前做完。要是能的話，我就告訴你留住太陽的辦法。”

我樂了，便埋頭認真做起作業來。當我做完作業擡起頭，看見太陽還離山峯一丈多遠時，不禁高興地跳起來，一把拉住外婆：“快教我，快教我!”外婆仍是那一臉慈祥的微笑，指指那高懸的太陽：“你這不留住了太陽嗎?”

聽了外婆的話，我眨着眼睛看了她許久，儘管一時還不太明白她的話，但我知道，自己今天的確留住了太陽，因爲往日太陽下山後我才能做完作業。

從那以後，我總是用這種辦法留住太陽。一個暑假的作業，我半個月就做完了。每一次留住了太陽，我就會高興得不知怎麼形容。

後來，我和初升的太陽一樣，長得更高了，更加懂得了如何留住今天的太陽。我知道，今天的太陽下山了，就永遠不可能回來。儘管人不可能永遠留住太陽，但人可以比太陽走得快一步或兩步，甚至三步四步，這幾步看起來似乎很微小，但作用卻非常之大。

托起明天的太陽作文 篇26

小時候，我總喜歡伏在窗口看日落，呆呆地看着，想着。因爲太陽一下山，周圍就會黑沉沉，什麼也沒有了。我總是百思不解：太陽公公爲什麼要下山呢？奶奶常對我說：“孩子，太陽睡覺去了，這也意味着一天將要過去了。”我總是含糊的點點頭。

有一天，我終於忍不住，跑去問奶奶。“奶奶，能讓太陽公公不下山嗎？”。奶奶摸了摸我的頭，遲疑了一下，說：“好孩子，要想把今天的太陽留住，你得在太陽下山之前完成你自己的事情，這樣就能留住今天的太陽了。”“哦”我高興地點了點頭。

於是，第二天放學，我一回來就埋頭做功課，因爲作業是最重要的任務了。可是，當我埋頭苦幹完自己的事情時，太陽公公似乎比往常有點更匆忙，早早下山了。我有些埋怨自己做得太慢。奶奶看見了，語重心長地對我說：“不要灰心，太陽明天還會再出來的。你明天早點起來，不就趕先太陽公公一步了嗎？”我誠懇地點了點頭。

第二天早上，我從睡夢中醒來，太陽公公已經懸掛在半空中了。我責怪自己醒得太晚。我暗暗發誓，一定要在太陽下山之前做完自己的事情，一定要把太陽公公留住。可是堅持了好多天，次次都差那麼一點兒，儘管我把平時去玩耍的時間都用上了。不過，我不會放棄的，我一定要把今天的太陽留住。

終於，機會來了。有一天，因爲老師們下午有事開會，提前放學了，我飛奔回家，爭分奪秒地做功課和幹活。當我把所有的事情都做完時，太陽還掛在山頭上，我欣喜若狂，我跑去找奶奶。奶奶似乎也爲我感到高興，說：“小子，好樣的，你把今天的太陽給留住了！”我高興地笑了，確認自己已經把太陽公公留住了。可是，太陽似乎有些不大理會，像往常一樣——紅着臉下山去了。我有些失望，差點哭了……。

後來，我上了小學三年級，老師告訴我們，一天有二十四小時，太陽下山不是去睡覺，而是到地球的另一邊去了。當我們這裏是白天，另一邊是黑夜。我明白了，奶奶說在太陽下山之前把所有的事情做好，就能把今天的太陽留住，是讓我不浪費一分一秒，好好珍惜時間呀。

是的，人生有限，“莫等閒，白了少年頭”，只有把握好今天的分分秒秒，纔會擁有美好的明天。

托起明天的太陽作文 篇27

常常會感嘆是陰雨天，不過，回頭想想，陰雨天又有何不好呢？

陰雨會給人惆悵，也會讓人舒暢。想想它好的方面吧！例如：免費灌溉，節約水資源；賣雨傘的又可以賺一大筆，也許我們並沒有必要總想着黃土高原的水土流失吧。

開心的活着，也許下一分鐘，你就會死去（我也會），所以我們更沒有必要在生命的最後一刻埋怨自己的生活——也沒有資格。至少有比我們更悲慘的人，我們四肢健全，不是殘疾，或者我是殘疾，但我至少還活着，或者我根本就快要死了，但至少我體驗過人生，我快樂過，也許我根本沒有快樂過，但我卻過着與別人不一樣的生活。這也就足夠了。

我想，我恐怕已經猜想到了最可怕，最悲哀的人生了。但我一樣可以面帶微笑。因爲我相信，明天的太陽會更美。如果你不相信明天的太陽比今天美的話，那你也就只能存活於毫無想象的現實生活中了。畢竟在現實生活中，你也許非常可憐。你如果不會想的話，你將會更可憐。因爲你的生活將從此不讓快樂通行

明天，太陽會再次升起。你相信它會很美嗎？

托起明天的太陽作文 篇28

站在這片城鄉接壤的土地上，我總會不由地想起可愛的故鄉，想起那些勤勞的鄉民，想起華髮斑斑的父母。

還記得那片山林，迎早春二月的光陰，一路上山砍柴，打草，挖地菜，摘蓮蓬，競採亮鮮鮮的大蘑菇，搖曳的是山趣，盪漾的是山風；還記得那滿是披星戴月的蹣跚小路，拉顛簸的板車去鎮上趕集，交易盛產的白菜、紅苕、土豆、蘿蔔，交易農人們的心事；還記得每一次去外婆家分享的花生、米泡、紅雞蛋，還有大年三十廝守的一張張嶄新的壓歲錢，還有那片月光下與小夥伴們跳長繩，躲迷藏，捉捕螢火蟲，甚至爭着搶着搖落一地的紅棗，鄉野上開滿一年年一歲歲的守望，也是在這塊窪地這條道上，我開始整好行裝，乘列車北上，投入海的懷抱，迎雪浪，拾貝羽，看潮落潮漲，然後吹響思念的螺號，放飛海燕、大雁兒的暢想，然後頂浪把船撐在海上，讓驛動的帆翩躚一束束精美的潮裝。我所感知的島嶼和海洋是這般的活跳與鮮亮，心中澎湃一曲曲浪漫的交響；我緊握鋼槍緊挨火炮，讓閃閃亮亮的珠露，靈敏一張張陣地相思照，然後又把月夜小船划向故鄉。

就這樣，我用青春與生命的琴鍵彈撥心想，爲鄉土爲軍旅爲情愛而歌而唱，歌唱在這曲曲彎彎波波折折的人生路途上歡樂與惆悵，感傷與恬暢，迷茫與熱望。我知道征途還很艱險，前路還很漫長，失望與希望同在，苦難與幸福相隨，既然波動了出征的槳，就不會更改當初的航向，願與天下所有的朋友一道追尋一同前往，一起擁抱明天的太陽。