高中以誠待人的作文
導語：對於心地善良的人來說，付出代價必須得到報酬這種想法本身就是一種侮辱。美德不是裝飾品，而是美好心靈的表現形式!所以，當我們帶來一片真誠，就可能會收穫一份友誼等等之類的O(∩_∩)O~~……
篇一：
“人類最不道德處，是不誠實與懦弱。”讀到這句高爾基的至理名言，不由想起發生在自己身上的一件事。
記得三年級的時候，我去吳都古肆補習，我從補習班出來，天色已晚，看看錶已經快9點鐘了。這時最後一班公交車向我駛來，我拿出硬幣排隊上車的時候，發現我手裏居然是一個遊戲幣，我想：完了，出門時太匆忙，在零錢罐裏胡亂摸到的居然不是硬幣，而是遊戲幣!上還是不上呢?上去投幣的話司機也看不見，可是誠信卻沒了，不投的話，那我只能在這陰森森的夜裏獨自步行回家了，而且，還會有被壞人拐賣的可能。這種道德難題可把我難住了，我最終放棄了誠信跳上車。一路上，五味雜陳……
現在回想起這件事來，我真覺得我錯了，那時候太膽小被危險嚇昏了頭腦。我應該選擇誠信，可是我失信了，我覺得真後悔呀，如果世界上有後悔藥那一定要我買一瓶。
老師給我們講了關於“誠實節”的來歷。美國有一個孤兒叫旦南，他被酒店老闆諾頓收養了，他的養父是一個僞善的商人。旦南很感激養父母，總是搶着幹活。他經常看見養父往酒裏兌水，旦南是一個誠實的孩子，他感到非常氣憤，並當面指出批評。養父看他要造反了，以後的日子裏總是打罵他，對他很不好。某年的五月二日，養父諾頓把旦南早早的哄到樓上，他到樓上剛睡了一會兒，就被樓下的吵鬧聲驚醒。旦南看見他養父把一個小販殺死，他嚇得暈倒在地。養父聽見聲音，緊張跑到樓上，他對旦南說：“等下警察來到的時候，你就說小販先動手打你爸爸的，爸爸是自衛才誤殺他的。懂不懂?”“爸爸，您殺人了，快去自首吧!”旦南堅決不肯說謊。最後，被殘暴的養父母吊起來用鞭子活活地打死了。法網恢恢疏而不漏，頓諾夫婦終究被警察關進了監獄。
爲了紀念這個寧死也不肯說謊的孩子，人們把他死的那一天定爲誠實節。
這件事讓我明白了一個道理：做人要誠實守信，纔會得到別人的信任。言而有信，行而必果。
篇二：
在生活中、學習中，待人一定要真誠友好。以誠待人，纔是做人之本。
上幼兒園時，媽媽每天騎着自行車送我上幼兒園。而我坐在自行車後座的圍座裏，懷裏抱着一個布娃娃。
一天清晨，路上，行人如織，車水馬龍。媽媽的自行車，是在交通指示燈轉爲紅燈之前的一剎那，在路口中央崗亭上的交通民警的注視下，加速駛過十字路口的。
就在這時，媽媽背後的我尖厲地叫了起來 ，小身子使勁晃着——我的布娃娃在自行車加速的時候掉到地上了。媽媽停下車回頭一看，布娃娃正手腳朝天地躺在路口中間，遠看真像一個無助的嬰兒。兩邊排着長龍的汽車已經發動，正向布娃娃的方向駛去。眼看布娃娃將要被碾爛，我大聲哭喊着翻身下車要去撿它。媽媽死死拉着我的手不放。這時，我放開嗓門朝交警大喊一聲：“叔叔，救救我的娃娃。”
說時遲，那時快，只見那個交警叔叔果斷地打了一個手勢，兩邊汽車戛然而止，交警跳下崗臺，把娃娃撿——不，抱了起來，接着打手勢讓汽車繼續通告，然後快步來到我們身邊。
媽媽趕快迎上去，剛要說對不起、謝謝之類的話，那位交警立正，舉手敬禮，說：“在公路上，請照顧好您的孩子。”卻並沒有把布娃娃交給媽媽，而是轉身走到我面前，鄭重地交給我，又是一個立正，舉手敬禮：“請照顧好你的布娃娃。”
媽媽愣住了。
以誠待人並不難，只要用一顆善良的心真誠地對待身邊的每一個人，每一件事。學會尊重他人、關愛他人、寬容他人、理解他人……
篇三：
對於心地善良的人來說，付出代價必須得到報酬這種想法本身就是一種侮辱。美德不是裝飾品，而是美好心靈的表現形式。
——紀德
當我們帶來一片真誠，就會收穫一份友誼。它是一次心靈的開放，也是一個通往成功之路的鑰匙，然而在這個優勝劣汰的社會中人們卻成爲了虛僞，自私腳下的奴役。
人們爲了生存，爲了財富，就將真誠給丟在了一邊，戴上永遠也無法取下的面具。沒有人能真正地做到以誠待人，大家互相的掩飾着自己，獲得了自己所夢寐以求的東西——財富與榮譽。然而沉浸在喜悅中的你卻並不知道，你失去了很多。當孩童在你耳邊天真的發出響亮的笑聲時，你會不會露出會心的笑容?當有人想要真心與你結交朋友，你會不會有些許的喜悅?當孩子在你身邊做一些惡作劇時，你會不會和他一樣發出清脆的笑聲?
你獲取了無關緊要的物質，卻丟失了你純真的心靈。劉備三顧茅廬僅僅是爲了請諸葛亮當蜀國軍師，弗萊明救了首相丘吉爾的命僅僅是出於人性的善良，如果他們不夠真誠，又怎麼會取得這麼大的成就?
真誠，也許已經快要成爲過去了……
在學生密集的學校裏，同學們往往不會向別人展現真實的自我，而是刻意的僞裝，使自己看起來如此的完美。這也許就預測了人類的未來：人人戴着無形的面具，在車水馬龍的街道中穿行，每個人的臉上都是麻木的，沒有任何表情，也沒有任何的情感波動。
以誠待人並不只是一個短語，它還蘊含着埋藏在我們心中深處的一個重要的人格。有了它，才使我們與機器人有所不同，才使我們有了思考能力，有了發自內心的感觸，成爲了高級的智能動物。向別人敞開心扉，做出真實的自我，戰勝心中的恐懼與自私，也許真正做到以誠待人並沒有我們所想得那麼困難。
沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。沒有這些人格的存在，人類就只是一個冷酷無情的戰鬥機器，所以，從自私的牢籠中出來吧，讓你我的心，帶着彼此的愛去與它相會。
篇四：
誠實是人交朋友的一種途徑，能夠使別人更加信任你。就像《論語》中說的一樣：“與朋友交，言而有信”和“言必信，行必果”。我身邊就發生過許多這樣的事。
小時候，有一次媽媽帶我去超市買東西，因爲媽媽看一件衣服就要好大一會兒，所以我輕而易舉的從媽媽的眼皮底下溜走了。我東瞧瞧西看看，順手拿了一把小勺就裝進口袋，又跑了回去。然後和媽媽一邊走一邊掏出小勺把玩，媽媽只顧着挑選我們用的商品，所以不知道我手裏有小勺子。等媽媽拎着大包小包的東西結完帳，走出超市的時候，媽媽才發現我的手裏有把小勺子，便問：“這勺子是從那裏來的?”我回答：“超市拿的呀，媽媽。”媽媽又問：“結賬了麼?”我天真的問：“什麼是結賬啊?”媽媽有耐心的說：“就是你拿了東西之後要付給別人錢。”我回答道：“那，還沒有付錢。”我剛說完;媽媽就拉着我回超市把小勺的錢給付了。
還有一次，姥姥帶着我去上琴課。姥姥在樓下存車，我看見姥姥給了看車子的爺爺五元錢，看車子的老爺爺找了姥姥五元五角錢。我想：“那位爺爺不就是多找了姥姥一元錢，又沒有多大的損失。而姥姥卻毫不猶豫的還給了他。
有的人很貧窮但很誠實;有的人很富有但愛撒謊，和誠實又貧窮的人來比較，他就不如誠實的人高尚。
篇五：
老師常常教導我們，要以誠待人，以禮待人。可是，在我們身邊，有許多人往往沒做到這點。
例如：有一次，我回到學校，拿起書準備讀，發現我的同桌正和我後桌玩，玩了很久。巡邏的班長拿起“警棍”向他桌子猛敲幾下，打得“啪啪”響，並板着一塊‘門板臉’大聲叫道：“你給我站起來!”他不願起來，裝着沒聽到，於是班長又吼一聲：“起不起?再不起來我告訴林老師(班主任)。”由於害怕老師，同桌只好嘴巴嘟嚨着歪歪扭扭的站起來。引起了同學們的反感。其實，如果班長的態度不那麼生硬，態度好一點，心裏端正一點，使人覺得管管不認真學習的同學，是真心真意爲同學和學習着想，就不會引起同學的逆反心理。
還有，我看過一個這樣的小故事：有兩個好朋友，在曼哈頓出差，其中一個看見馬路對面有一賣報的小攤子，他着急想看今天的足球賽新聞，就想過去買份報紙，讓他的朋友在那兒等他。當他接過報紙時，卻發現自已沒帶零錢。就遞過一張十美元的鈔票，對賣報紙的小販說：“來一份，找錢”。賣報紙的小販看了他一眼：“不設找贖，自備零鈔。”當然，這人沒能買到報紙，悻悻地回到了馬路對面。這時，他的朋友安慰他說：“不用急，你在這裏等我，我過去試試。”他朋友來到報攤前，遞過同樣的十元美鈔，對小販說：先生，對不起，我是外地來出差的，想要買一份報紙，可是身上沒帶零錢，你可不可以幫我把這十元錢換零?“那小販聽了，順手拿起一份報紙，遞給他說：”拿去看吧，我現在也沒散錢，這次不用付錢，等你以後有了零錢，再還給我就是了”。
所以，同樣的事情，爲什麼有兩種結果呢?就是要做到以誠待人，以禮待人。因爲你尊重別人，你得到的也是別人的尊重：你在別人有過錯的時候，及時去告誡，不要排出一副高高在上的樣子去指責別人，在你有困難、過錯的時候別人同樣也會誠心真意地對待你的。
尊重別人。也是尊重自已。讓我們從今天做起，做到以誠待人，以禮待人吧!
