【推薦】高一作文集合5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的高一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

高一作文 篇1

尊敬的老師，同學們，你們好：

我叫李梅，我是一個剛剛邁入高中的高一新生，與衆多新生一樣，我帶着充滿好奇和有着強烈求知慾望的心來到了神聖的殿堂。下面我給大家做一下自我介紹，讓更多的人瞭解我。

我畢業XX中學，今年的九月我進入了高一的新生活，今天站在這裏很高興。我比較喜歡數學和物理，因爲在平時的學習中，我喜歡動腦筋，在數學、物理等計算能力上非常的好。對於文史類的讀物，我也有獨特的見解。

我平時比較喜歡看書，像散文、長篇小說、短篇小說都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，非常佩服書中的男主人公。我平時還喜歡唱歌，如果你也有音樂細胞，咱們交個朋友吧！

剛進入高中，這個環境對於我來說是陌生的，但我不怕。因爲我們總會到陌生的環境中生存。將來我步入社會會以後，還會進入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，爲了給將來打下良好的基礎，所以，今天的我，要比以前更努力。

爲了以後自己能爲社會做貢獻，從進步高中後，我就立志好好學習，用自己所學的知識回報社會，做個爲社會有用的人才！

這就是我，爲了未來努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大學，通過學習專業知識，來爲社會更好的貢。如果以後有問題，希望能在班上能向大家能多多指教，謝謝！

高一作文 篇2

春風又綠江南岸，紅日幾度薄西山。多少輪迴，幾度分合。歷史的腳步邁過春秋戰國，遠去了先秦兩漢。晉陽，伴着那獨有的氣息步入了汗青史冊。

殊不知在世人吟詠“死生亦大矣”之時，一顆即將驚駭衆人的種子正在萌發。他，一杯酒、一首詩便是一生，一個純粹的隱者，卻又是文壇中的一株奇葩。

不經歷風雨，怎能見彩虹。人生又怎能少那半點苦澀。天才的種子只被一破落屋檐所遮掩。如此殘破不堪的家庭卻要詩人去支撐，其難，何止登蜀道上青天。是可謂大廈將傾，一木難支。詩人含淚與衣食無着的五子作別，開始了遊宦生涯。

伴君如伴虎，爲官猶爲奴。奸佞專權，朝綱腐敗，這是怎樣的官場呵！身居廟堂可抱柱吟詠“聖朝無闕事”；自命清高的人只能“獨守千秋紙上塵”。進而倚水而始，詩人懷着一顆養家餬口之心，抱着決不擾民的意念，爲官一時。他剛直不阿，胸懷坦蕩，又怎可爲五斗米而折腰呢？詩人的心猶如那高山碧泉，澄澈明淨，又怎能容得下一絲絲污垢，而官場卻是那般渾濁，單純的詩人有些疲倦了。

官場一天天腐敗，空氣也一刻刻愈加沉悶了，詩人感到異常煩燥。一個念頭闖入心房，悟已往之不諫，知來者之可追。他彷彿站在了十字路口。不！詩人確實站在自己人生的路口上。狂風一陣，勁草倒去，無形間現出兩條路。放眼望去，寬闊的道路上車水馬龍，衆人叫罵不絕；回瞥幽徑，陰風悽悽，荊棘載道，讓人不寒而慄。詩人站在路口，猶豫不決，任疾風吹亂他的衣襟。

他終於鼓足了勇氣向小路奔去。詩人駕着巾車，時而棹着孤舟，引觴如歌而來。那官場，那曾揮灑過淚水的地方，正慢慢的在詩人腦海中逝去。瞬間，他感受到了清新自然。欣喜至極，詩人漫步於庭柯之間，遊蕩在山野之中，引觴滿酌，扶鬆自傲，一首首充盈着山水靈氣的詩歌如滾滾東流之水向塵世涌來。

詩人的腳步踏青了西山的花草，邁翠了南山的桑竹。扶着東籬幽菊，回憶那蒼涼的路口，他笑了。奇豔的花朵綻放了！

高一作文 篇3

天氣已經漸漸地變冷了，趁着週末有大太陽，我把衣櫃裏春夏季節的衣服拿出來曬曬，然後再打包放起來。

在整理的時候，看到了那條粉紅色的連衣裙，它的布料很柔軟，樣子很新，是半袖款的，還有像很可愛的圓領領子，可是如果你攤開看的話，就會發現，裙子上面不規則地出現着一些黃色的小斑點，像是橙汁類的液體沾到一樣，洗不掉。

這裙子是暑假回家的時候媽媽和我一起去買的，回校的時候舍友都說好看，樣式很簡潔，可穿起來又落落大方。我也非常喜歡這條裙子，可是我卻只在回校後只穿過一次，因爲就是那一次我把裙子換洗之後，第二天要去收衣服的時候，就發現了裙子上面莫名其妙的有很多這樣黃色的小斑點。

我有點懊惱，想着這是不是什麼樣小蟲子拉的便便沾到了，可是也不會這麼均勻，而且其它衣服上也沒有這樣的情況。況且平時別的舍友的衣服曬的時候也沒出現過這樣的。

我鬱悶地把衣服收起來，新買的裙子還沒有穿過幾次，可這的情況，最多隻能當睡衣了。

後來有人跟我說，是不是有人故意把我衣服弄成這樣的，我回憶着會不會洗衣服還沒曬的時候，有人在旁邊吃橙子不小心滴到衣服上？但也不可能只滴到一件那麼剛好？

事實已經不能改變，我也沒有發現有什麼可疑的情況，所以事情就不了了這。不過當再次看到這裙子，還是覺得有點小可惜。

高一作文 篇4

懂得思維轉換者，吃虧不到哪去。——題記

讓思維拐個彎，換位思考，成功也飛奔向你。古時候有個聰明人，從小就被周圍的人稱作神童。一天，他在路上遇見個人，聽到那個人在吹噓自己如何聰明，無人能敵。聰明人一聽不服氣，就和他爭辯到底誰最聰明。那個人就給聰明人出了道難題：“如今天下大旱，百姓名不聊生，作爲統治者該如何治理，纔不失民心？”聰明人毫不猶豫的回答：“那當然是發放銀子救濟災民啊！”那個人看了看聰明人搖搖頭說：“你的法子好治標不治本，而且你能想到的，別人未必想不到，明日我還在這裏聽你的答案。”說罷就走了，聰明人回到家中，苦思不得其索，便向自家妹妹請教：“這有何難，你不妨換個角度想該如何治那個本。”妹妹的話驚醒了他。聰明人跑去告訴那個人：“作爲統治者應當去興修水利，百姓缺水的本得到緩解，這才能安撫民心！”後來聰明人當了個很大的官，假如聰明人當了個很大的官，假如聰明人還是那樣堅持己見，不懂換位思考，那麼他將註定淪爲平庸。換位思考，讓思維轉個彎，可能就會讓很難的事情變得簡單一點。

讓思維轉個灣，使平凡成爲不平凡。周武王惜才愛才，姜子牙卻只是個空有滿腹經綸卻無用武之地。可是周武王身邊不缺那些聰明的人啊，如果巴巴的去找周武王，那肯定是失敗而歸的。於是，姜子牙想到了一個辦法，那就是拿沒有魚鉤的'繩子去釣魚，終於等來了周武王，如果姜子牙不懂換位思考的話，那他也不可能成爲周武王的得力干將。懂的思考，讓思維轉個灣，可能就會使你的平凡變得不平凡。

讓思維拐個灣，不要老是別人說什麼就是什麼，那樣只會讓你走的彎路。螃蟹迷了路，找到青蛙來問路，青蛙說：“往前走就到了。”結果螃蟹走了很久也沒到，又遇青蛙時忍不住責備青蛙，而青蛙確實沒有騙它，只是螃蟹是橫着爬，當然到不了它想要去的地方。螃蟹不懂得轉換思維，只能走很多冤枉路。假如它懂得換個思維，事情不就簡單多了嗎？

有時候，別一味的按着固有的模式去思考問題，換個思維，總不至於吃虧。

高一作文 篇5

從今天起，我決定不再與別人爭論，因爲我想起了一句話——沉默是金。

朦朦亮的天，還泛着些白，朝陽似乎也懶起牀來，不肯出來。窗外的樹葉微微搖曳。原來起風了。

去學校的公交車上，我百無聊賴地望着窗外，看着朝陽一點點從東邊的樹林中升起。朝陽的紅漸漸渲染開來，將車窗鍍上了一層鮮紅，也將車內人倒映在了玻璃上：“咦？那是什麼？”在紅色的倒影下，我看到了一隻手悄悄伸進了一個口袋，那動作是那樣輕，那樣小心，生怕驚動什麼人似的。食指與中指微微張開，突然一下，將一黑色正方形的“嗖”的一下夾了出來便不見了。“那是小偷嗎？”想到這，我不禁一震。連忙轉過頭去，看到的卻都是一張張面無表情的麻目的臉。那隻手到哪裏去了？我在車箱內焦急地尋找着，果然又看到了那隻手。這時，它正緩緩向一支紅色皮包靠近，依舊是剛纔那樣的標準動作，嫺熟且流利。“它在哪裏！”它還想偷東西。看我怎麼抓住你！”我“蹭”地站起來，定把嘴張開，

“抓……”。沉默是金，一個念頭在我腦中閃過。對，今天我要沉默。於是我坐了下來，不顧四周人奇怪的眼神。一轉眼間，紅色皮包拉鍊已開了。我想：那隻手大概又得手了吧。

車到站，我下車了。可我卻依然忘不了車上的那隻手。我疑惑着——沉默是金嗎？

疑惑在緊張的學習中漸漸隱去。

“因爲這個式子的判別式小於0，所以它的值恆爲正。所以……”數學老師在講臺上耐心地講着，同學們在底下認真地聽着。“不對吧，還要討論二次項的係數呢！”不知誰在底下小聲說了一句。“二次項係數？對呀，得判斷正負才能決定呀！老師講錯了吧！”嘰嘰喳喳的討論聲，可是誰也沒有打斷去糾正老師。我想舉手，可沉默是金，又出現了。對，今天我要沉默。

下課後，老師突然發現了自己的過錯，也奇怪着我們沒有一人告訴他。我更加茫然了——沉默是金嗎？

沉默是金，我給自己一個肯定的答案，繼續一天的生活。

鈴聲響起，終於放學了。我拖着沉重的腳步上了公交車，坐下，卻不知不覺沉沉睡去了。夢中，我彷彿聽到有誰在問，沉默是金嗎？驀地，我醒了。下意識去拉衣服，卻突然發現口袋中的錢包不見了！小偷，這車裏有小偷！”我急忙站着身，大喊。我不再沉默。

從此，我決定不再單純地相信沉默是金。

沉默是金，爭論亦是金。