校服高二作文

在可預見的，許多年之後，當我回憶起我的高中，一定會記得那種蒼綠色，蜿蜒着流淌，恍若橫亙了整部青春。

學校在西山腳下，圓明圓旁。初入學的軍訓，拿到一身蒼綠配白的長衣長褲。四周不明就裏的新生紛紛感嘆附中的大手筆，以爲這是專配給軍訓穿的新衣，我站在人羣裏，披着大一碼的校服外套，高挽了袖子。沒錯，那身蒼綠配白，是我們那屆校服的顏色。聽聞真相的同學們轉而開始抱怨這衣裳，嫌它化纖的面料，又嫌它色彩上的醜。可我，卻早在見它的第一眼中，便愛了這顏色。張愛玲書中曾寫：“你盡有蒼綠”，亦可見，蒼綠色的校服，是有故事的。

果真，在延慶的軍訓場上，我便遇見了稼軒。初見，面容並不真切，但那人有瘦長的輪廓，高顴骨以及濃重的鬢角。碧藍的天底下，他立在空曠的操場，風和日影裏都裹了黃沙，而他，立在那裏，像一株頎長的植物。我低頭看自己身上的校服。那時，我已漸漸長成了少女的樣子，開始有人誇我漂亮了，朋友和我說：“你適合這個顏色的校服。”我隨朋友離開，雖不言，但心裏歡喜。

寢室夜談，女生們聊要和喜歡人做什麼。有人說要周遊世界，有人說要把他展示給所有人看。我躺在靠窗的位置上，說：“我要把校服的第二顆釦子給他，那是離心最近的位置。”於是她們便笑，說這樣的運動校服，只有拉鍊，沒有釦子可送，我竟擔心起來。

星空與夜談結束了，新學期開始。稼軒與我同班。這是一個文學積累很厚的人，人如其名。講《燭之武退秦師》，他站起來補充歷史背景，那一段紛爭的故事在他略顯沙啞的嗓音裏活了過來，講到興起處，他竟脫去校服外套，恰似許多故事中提到的“蛻變”，在秋天金屬色的日光中，炳炳烺烺，卻溫潤如玉。詩經裏形容君子“如琢如磨”，着實動人。於是，在之後的運動會上，我便去央他寫宣傳稿了。

他那天站在看臺之上，幾排黃色座椅間，蒼綠的校服袖子輕輕擺動，像橄欖色的風拂過，操場上皆是青春潑灑的味道。稼軒看向我，逆着光看去，他臉上的一點無奈令人驚豔。真是奇怪，本是忙得灰頭土臉的年歲，可卻最容易被驚豔到。後來我們的宣傳稿擬了曹植的《白馬篇》，身着校服的我們你一句我一句大聲揹着，只是覺得天地清明，竟是什麼想法亦不曾有過。

“借問誰家子，幽並遊俠兒。”《白馬篇》裏最是喜歡這句，故事的開篇，總是最美好。我所喜歡過的稼軒，抵不住他人的風言風語。他們私下裏描述我們是一對，可我知道，他是不喜歡我的。他喜歡的，是同班的另一個女孩。她軍訓時睡我上鋪，是一個皮膚很白，身材很動人的姑娘。她比我更注重於裝飾自己，她有很多漂亮的衣服，所以她不愛穿校服，她說，這是她的個性。她是很善於說話的，我想。

不像童話裏寫的那樣，王子會愛上平民家的灰姑娘，也不像所有的電影裏那樣，男女主角總會在一起，相擁在波斯菊的花海里且歌且哭，或是在瓢潑大雨中且笑且舞。都沒有。

於是，我用高中的後半程，學會了青春的殘酷。那天我得知他們相愛的消息後，做出淡然的表情回班。是的，時間教會我們將萬物藏於心而不表於情。可我偏偏在走過黑板前時，一個不注意，校服袖子勾在了板槽的邊緣上，“刺啦——”一聲，被銳利的沿角豁開一隻方片般的口子。運動會上被驚豔到的衣袖，吹拂的橄欖色的風，連同潑灑的青春一道，破了口子。晚上回家後縫補袖子，終究忍不住哭了滿臉的淚。軍訓夜晚中的交談，當時我始終擔心的問題，有了答案。

我可以把袖子的一角送給他，不是像釦子那樣“你在我心中”的告白；袖角所代表的，是“執子之手，與子攜老”的承諾，然而，年少的誓言，還未曾出口，便破滅了，袖子任它破着吧。

今年的運動會上，破了口的校服也被我弄丟了。我去買了件新的，同樣的蒼綠，穿在身上。自此，上一個蒼綠的故事便結束了。我披了新嶄嶄的校服，挽了袖子，走在操場上，遇到一個熟悉的男生，這次不是稼軒。那男生和我說“你好”，然後揚起手——他的袖子上，飄蕩着一片蒼綠的布，像是古老時期的青銅器上的銅鏽。

我衝他笑說你好，點頭走開。何必去想那方蒼綠的來歷呢？他的校服，連同他的故事，與我的相比，應是不會差太多的。很難判斷單個的人經歷過什麼，但放在一代人裏看，卻是能夠明晰的。畢竟，這是我們碰撞過，疼痛過的青春啊！