一句話給予我的力量作文

一句閃光的名言會影響和改變一個人的一聲，它富有哲理，耐人尋味，指導着你的學習生活。 下面是小編爲大家帶來的一句話給予我的力量作文，歡迎閱讀。

篇一：一句話給予我力量

我站在跑道口，向前望去是無盡的紅白跑道。這是錯覺嗎？不，我就站在這裏。這是我史無前例的第一次，站在1500米的跑道上。我站在這裏，純屬是陰差陽錯，我耐力不行，只擅長跑短道。我站在這裏，被風吹得淒涼，在我看來，我純屬是個充數的。

我站在跑道上，竟然仍在猶豫不決中。我要是跑過去了，我肯定筋疲力盡；但我要是不跑，我就會丟臉：哪有一個選手說不跑就不跑的？雖然還有幾絲緊張，但是我一再地告訴自己：就算我是個墊底的，只要我跑完了，那麼我的任務就算是完成了。我暗暗地想着，不時地活動着筋骨。

馬上就要輪到我們了。我往前後張望了一下。呵，好大的陣容啊。特別是我前面的運動員。大夏天的，短褲短袖還自信滿滿。周圍的女生也都好像骨氣十足，互相謙讓着：“到時候你讓讓我哈！”偶爾聽見幾聲：“我跑步很慢的，也是迫不得已。”或許這句話也屬於我。就在這樣的談話中，突然響起了“女子1500米就緒！……預備——‘嘭’”我們10個女生便開始了漫長的1500米征程。

對於沒有參加過1500米的我來說，沒有經驗又沒有實力，於是傻乎乎的我一開始故意放慢腳步，排在了後面。可是，很快我發現我錯了，對於我這種耐力不好的人來說，應該是先跑在前面的。跑了一圈以後，我就落在了後面，同時，我的耐力也相當的減弱了。我開始放慢速度了，想先歇一會兒，但是我突然感到後面有人追了上來，於是我又奮力向前衝了幾大步，然後又慢了下來。

我想，我也許就是在這樣的幾次徘徊下跑下來的吧！看那時的情況，爭個前6都成問題的，我告訴自己，只要能夠衝過線，並且保持現在的位置就可以了。

又過了一圈，我聽到有許多聲音在爲另一名運動員加油，哈！她是不是快成功了呢？可惜我在後面，顧不上也看不到前面是什麼情況。但是，我好像又聽見有人在叫我的名字，是有人在叫，在爲我加油！對，他們一遍遍地呼喊着我的名字。我使出了令人意想不到的猛力，直衝向前，我超過了一個！那人似乎很詫異但是也像許多人一樣已經精疲力盡，就慢了下來。

最後100米，我使出了渾身解數，奮力向前。可是我卻怎麼也跑不起來了。於是，我對自己說：“就還剩最後100米了，加油啊，你過了終點線，你就是英雄了！加油！”我硬着頭皮，蹦跑着衝了過去。我成功了！

大老遠的，我就看見了一大羣人都堵在終點上，爲自己的好朋友遞來了水。於是，我就跟這茫茫人海，走出了紅色跑道。出來時，看見有兩個逆着人流的身影，在向裏面張望着，臉上露出焦急的神態。我看了一眼，原來是和我一同玩耍的好朋友啊。我上去跟她們打了聲招呼，她們邊扶着我，邊安慰我說：“不拿名次沒關係的，跑過終點就是成功。”我很感動——在我滿身疲憊時，竟然還有同學來關心我。

人生就像一個1500米，甚至更長。在你精疲力盡的時候，有人向你呼喊，甚至只是簡單的一個名字，一個“加油”，或許過於簡單的字眼，但那會成爲你鼓起勇氣，重新振作的力量。相信，這句話可以帶給你無限力量。

直到現在，我仍會把這句話寫在心裏，無時不刻提醒自己：落後了沒有關係，知道盡力去做，沒有什麼難不倒自己。

加油！我的征程未完待續，我的夢想仍在繼續！

篇二：一句話的力量

一句閃光的名言會影響和改變一個人的一聲，它富有哲理，耐人尋味，指導着你的學習生活。 我最喜歡的一句的名言是“人生有兩出悲劇。一出是萬念俱灰；另一出是躊躇滿志。”它是英國著名的諷刺戲劇家和評論家肖伯納說的。它的意思也就是說：人生有兩種不幸的遭遇，一種是一切想法與打算都破滅了，還有一種就是自己對自己的現狀與取得的成就非常得意。

在人生的征途中，總是會有風吹和雨打的，不可能永遠都是陽光燦爛。假如你在生意、事業上遇到了困難，於是，你便對自己失去了所有的信心，所有的想法、打算全部都灰飛煙滅了，一天到晚都很消極，甚至對生活都沒有一點的信心、希望了，還有什麼意義呢？這時的你，就是一個失敗者，徹徹底底的失敗者，沒有經過自己的努力、奮鬥、爭取，去克服這塊從天而降的巨大困難，沒有經過自己的思考就去對生活絕望，對生活喪失信心，就開始墮落，這難道不是一種不幸的遭遇了嗎？！

假如你在一次比賽中，一直都是處在遙遙領先的情況下，受到了別人的表揚、鼓勵、讚美，於是，你在決賽中，一下拿下了“冠軍”的稱呼。於是，所有的燈光、花環、榮耀、讚美全部都聚集道理你一個人的身上，你想起自己披荊斬棘來到這一步的不易，心裏面不禁思緒萬千，看着這鞋榮耀，自己一下子開心極了，於是，就永遠的沉迷在了這樣的環境中，在什麼時候，都躺在輝煌的光環下不再動彈，躺在過去的功勞簿上不再奮鬥。這樣的鬆懈自己同樣是可悲的，憑過去獲取榮譽，獲得成功的才華和能力，今天如果繼續發揮，乘勝追擊，本來可以爭取取更大的勝利，獲得更大的榮譽和更大的成功。 也許你以爲自己的一切都夠了，何必永不知足，何必去貪得無厭呢？這也是一種不幸的而遭遇了吧！

記得在一本雜誌上面略看過一篇文章，這位文章中的編劇，就是一個很能把握分寸的人，故事是這樣的：

有一個編劇，他從小都在藝術的陪伴下長大的，所以，長大了之後，自己非常喜歡拍一些電影，於是，他經過自己的努力，賺了一些錢後，開了一個電影院，專門放一些他拍的電影（當然還有一些他欣賞的電影）。去那裏的每一個觀衆在看完之後都要提出自己的意見和建議就這樣，他在觀衆們的批判下慢慢的長大，就這樣，他成爲了一名優秀的編劇，來他的電影院看他拍的電影的人絡繹不絕，他就在臺後，看着這裏每一個人的表情然後對自己的電影做改善，而每一次播完贏得滿堂喝彩的電影后，他都會打自己耳光，電影越好，他就打自己越狠，有人不解，就問他，他回答說，他爲了不讓自己沉迷於過去的光輝上而走不出來，就用這樣的方法鎮定自己……

積極進取是個人成長的重要因素。我們前進的道路上有鮮花和掌聲，也會有困難和挫折。有了積極進取的精神，在生活中就會奮發向上，不甘落後，高揚起人生奮進的風帆！

篇三：一句話的力量

從小到大，我收到過許許多多精美的禮物——身着華美禮服的金髮洋娃娃；五彩繽紛的小瓷杯；鑲嵌着銀色蕾絲的小鏡子……而最令我難忘的禮物，則是在一次考試失利後，老師送給我的一句話。

我的學習成績向來十分優異，每一次考試，成績在班裏都是名列前茅。四年級的一次月考，我一直都很拿手的數學只考了85分。望着卷子上的一個個彷彿在獰笑着的刺眼的紅叉叉，從來沒有經歷過如此沉重的失敗的我完全被壓垮了，整個人似乎掉入了深不見底的冰窟，被抽去了所有的活力，就連我最喜歡的語文課彷彿失去了往日奪目的璀璨光華。課下，我也是寡言少語，只是一個人呆呆地趴在桌子上。

沒過多久，老師就看出了我的倪端。在一個大課間，老師走到我的桌旁，望着趴在桌子上的我，嚴肅地說道：“人要贏得起，更要輸得起。”

聽到老師的話，我猛然擡起頭，心中陷入沉思：是啊，只不過是一次小小的考試失利，至於這樣灰心喪氣嗎？自己既然可以做到勝利後不驕不躁，爲什麼就無法做到失利後不氣餒呢？

老師彷彿看透了我的心思，又緩緩說道：“當年趙國爲吳王夫差所滅，趙王勾踐也淪落爲夫差的馬伕。一位原本高高在上的君王，不僅國家滅亡，自己竟淪落成他國君主的奴僕，可謂是奇恥大辱。但勾踐氣餒了嗎？他不僅沒有氣餒，反而將他人的羞辱化作復國的動力。勾踐表面上完全臣服於夫差，暗地裏卻每日臥薪嚐膽，提醒自己莫忘亡國之恨。最終，勾踐回到趙國，率三千越甲吞併了吳國。如果勾踐當時不堪其辱，選擇自殺，那日後還會有‘三千越甲可吞吳’的佳談嗎？”

“你知道西楚霸王項羽嗎？”老師見我聽得入神，問道。

“知道，當年和漢高祖劉邦一起，誅暴秦，爭天下的那位目有雙瞳，七十二戰無一不勝的曠世英雄。”

“當時垓下之戰，項羽被重重包圍，他憑藉自己過人的身手，殺出包圍圈，在烏江江畔拒絕逃亡江東，最終自刎。但如果項羽能忍一時的失利，回到江東繼續與劉邦爭奪天下，那天下究竟屬於誰，豈不是又多了一種可能？”

“沒錯。我國唐代大詩人杜甫也曾寫下這樣一句詩‘江東弟子多才俊，捲土重來未可知’來表示他對項羽自刎的惋惜。”我回答道。

“可是，西楚霸王卻不如勾踐，他正是贏得起卻輸不起，一次失敗就一蹶不振，所以纔有了和勾踐截然不同的結局。”老師語重心長地說道。

“人要贏得起，更要輸得起。”我在心中喃喃自語。

從那以後，面對失敗，我將一切嘲笑都化爲前進的動力，努力學習，終於在一次又一次的考試中取得年級第一的成績，證明了自己的能力。

“人要贏得起，更要輸得起。”老師送給我的這句話，我將永遠牢記在心——這句話，使我在成功時毫不驕傲，失敗後決不氣餒，將一切困難都化爲上進的動力，堅強不息。