這也是課堂高二作文

這也是課堂高二作文

課堂僅僅限於在學校裏上課麼？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅侷限於學校裏，事實上，生活中，大自然。哪怕是一點點小片段，小點點小事情都可以成爲我們的課堂。只要細心觀察，善於發現問題，總有授予知識的地方。

你一定見過夏天地上成羣結隊的螞蟻吧？小時候，吃飯不老實，老實會掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會引起許許多多小螞蟻成羣結隊的跑過來搬米。這是，幼小的我便會蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一隻螞蟻晃盪晃盪地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當它靠近米粒，便會迅速上前探索食物，試着自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動的。這時，我就會在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實並非如此。我驚訝於這隻螞蟻的聰明。他很快找到自己的同夥，用自己頭頂上纖細的觸角互相碰撞。這是在幹什麼？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩隻螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩隻螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動動腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅定信念轉換爲動力。去找其他夥伴幫助，大家同心協力，終於搬走“龐然大物”。我忍不住爲螞蟻的成功喝彩。想到這裏，腦海浮現一個問題：爲什麼小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細想了想，這難道不是小小螞蟻團結合作奮鬥出來的結果麼？光憑單獨一隻螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕鬆搬起食物。

這不就是教導者我們只有齊心協力，團結互助纔會成功的真理麼？我興奮的直起身板，佩服着這羣小小的“老師們”。歌德曾經說過：“不管努力的目標是什麼，不管在幹什麼事，單槍匹馬總是沒有力量的。合羣永遠是一切善良思想的人的最高需要。”告訴我們必須學會團結，學會合作才能做成事情的真諦。

螞蟻搬食物的種種場景浮現在眼前，腦海裏浮出：“團結就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會了我一個做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會變你的老師。

瞧，這也是課堂。

這也是課堂高二作文

一絲絲透心涼的風，吹動力我已被汗水浸溼的頭髮。“滴答、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上，水波深處飄散着，我呆坐着，手上的魚竿似乎正在顫抖着……課堂也隨之結束了。

午飯後，我提着那已“陳腐”的竹竿，一根如“藕絲”般細的細線綁着竹竿，再掛上那已“彎曲”的魚鉤，我出發了，想着湖邊出發了。

來到湖邊，我挑了個陰涼的地方坐了下來，開始準備着，盤算着如何釣魚……我在魚鉤上掛上了魚餌，隨之將餌與鉤一齊投入湖裏，憑藉着那方形的泡沫片來判斷魚兒是否上鉤……我糗了，魚兒似看乎出了我的心事遲遲不願上鉤，我想放棄了。不覺中堂哥來到了我的面前，語重心長地對我說：“不要泄氣，心急吃不了熱豆腐，你看看是不是魚鉤露出來了，魚兒是很聰明的”我拿起魚鉤來果真那魚餌的未端露出了尖尖的魚鉤，當我

正在佩服堂哥的神機妙算時，堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。

“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如這個鉤魚它也富有同樣的道理。魚兒是很聰明的，但只要你有恆心有毅力，就一定能夠尋找到經驗，從而更好地來做好這件事……”說着說着我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學。

堂哥說完便走開了，讓我更好的釣魚，我坐着，手中握着魚竿，頭腦裏不斷地重複着那富有人生哲學的課堂。我瞬息間有了恆心，也有了毅力，任憑那火辣辣的太陽照着，我也沒有放棄，最終我釣上了魚，也獲得了豐富的經驗。

人生的道路上有着許多的課堂，這也是我的課堂，有了這一課，我也有了屬於自己的恆心與毅力。

“滴答，滴答……”水波四處飄散着，那夕陽也隨之穿透了我的心，使我充滿了力量，尋求我人生的課堂。