實用的二年級家的作文(合集)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的二年級家的作文5篇，歡迎大家分享。

二年級家的作文 篇1

我家的飲料口味可多了！今天我就來給你們說說幾種飲料。

第一種：白開水

我媽媽就好像一瓶白開水，一生都平平淡淡的，個性也十分溫和。我家不光媽媽是一瓶白開水，就連我也是一瓶小小的白開水。我特別喜歡安靜，大人們都說我文靜可愛。

第二種：苦咖啡

在我家不光有對我溫柔的媽媽，當然還有對我嚴厲的爸爸，我爸爸就像一杯很苦很苦的咖啡，可是品嚐過後又會有一絲絲甜味留在心間。我爸爸在平時總對我笑呵呵的，我不開心的時候，他總會逗我開心；當我開心的時候他就會和我一起分享這份開心，這就是他的甜。可是每當我學習的時候，他就像是變了一個人似的，我寫錯了一個字他都要吼我，讓我有苦說不出。每當我有題不會寫或是寫錯了，他都會細心嚴肅的教我，一直到我學會了，他纔會放了我，這也就是他的`苦。看來苦咖啡的苦也有苦的好處，甜也有甜的妙處。

第三種：可樂

我家的可樂，你們猜猜是誰，是“我”嗎？不是，是“我妹妹”？不是……都不是，我家的可樂當然是我的“爺爺”了！想不到吧！我爺爺今年有七十歲了，可是他精神奕奕的，還是我們全家的開心果呢！在我“默默無聞”的做作業時，他就會跑過來逗我開心，讓我解悶。“今天我的彩票一定可以中，你買不買呀？”每次我一定會說：“好了好了，我知道了，我不買！”“買吧，買吧！”爺爺“懇求”到，他可真是一個老頑童呀！

這就是我家的多味飲料！有時間就來我家“喝一喝”飲料吧！

精彩點評：夢琦家的這幾味“飲料”真是各有千秋，喜歡“苦咖啡爸爸”的用心良苦，喜歡“可樂爺爺”的童心未泯，就連“白開水媽媽和我”都別有一番滋味！“板塊組合法”條理分明的展示了豐富多彩的一家子，是介紹人物羣體的好辦法！夢琦後半學期有趕超之勢了，再接再厲！

二年級家的作文 篇2

我家有一盆吊蘭，它就放在我家的陽臺的花架上。

吊蘭有一身翠綠的“外衣”，葉子摸上去滑溜溜的，像絲綢般輕柔，令人愛不釋手。吊蘭雖然沒有牡丹那麼豔麗動人，也沒有“梅、蘭、竹、菊”四君子那麼弛名中外，更沒有桂花那麼香氣襲人，卻以它頑強的生命力和儒子牛般的奉獻精神贏得了我們一家人的厚愛。

曾記得我們家的.吊蘭鬱鬱蔥蔥，更記得我們家的吊蘭因無人照看而發黃枯萎。爸爸毫不心疼，正準備把它扔掉，而我卻想起書上說過，吊蘭具有頑強的生命力，只要有一塊土，一勺水就能讓它青翠欲滴。於是我從爸爸手中奪過吊蘭，給它澆水，修剪枝葉，給它培土，才過了兩天，吊蘭居然又充滿了生命的活力。爸爸媽媽直誇我能幹，我卻連連搖手：“不是我能幹，而是吊蘭頑強的生命力挽救了它自己。”爸爸媽媽聽了才恍然大悟，對着吊蘭頻頻點頭：哦，原來是這樣啊！

“吊蘭爲什麼有這樣的生命力呢？”爸爸媽媽問道。這可難不倒平時酷愛看書的我，我脫口而出：“因爲吊蘭的根鬚特別粗壯，善於吸收養分。”

爸爸媽媽繼續考我：“你知道吊蘭還有什麼可貴之處嗎？”這一下可把我難住了。我抓耳撓腮，冥思苦想。

“牛吃的是草，擠出來的是奶。”媽媽在一旁提醒道。

“噢，我知道了。吊蘭要的很少，給予我們的卻很多，它需要的只是一點點的水和一點點的土，卻能淨化空氣，美化環境，陶冶性情————”

夜晚，我夢見大街小巷上都擺滿了吊蘭，一片新綠，整個世界因吊蘭而精彩。

二年級家的作文 篇3

我記得我9歲那年，我的外婆家還是那樣髒，很多路都還是泥土，沒有攪水泥。

今年，2月10日我來到了我的外婆家，這個時候的桃花島就和當年的桃花島完全不一樣了，那裏沒修好的路全修好了，那裏種的每一朵花都變得更加美麗，高山的綠草變得更加的`嫩，天空中的白雲彷彿變成一些小動物在歡樂，碧藍碧藍的天空變得更加的藍。外婆家有了熱水器不用天天燒水了，而且睡覺的地方都鋪了地板，廚房間和衛生間都鋪了大理石，真的跟沈家門一樣整潔、一樣美麗。

所以，我喜歡我的家鄉，我希望桃花島以後能更加美麗、更加潔淨！

啊！家鄉的變化可真大呀！

二年級家的作文 篇4

今天，爸爸從外面帶回來一隻蟬，只見它在爸爸的手裏不停地划動着八隻細腳，還發出“咕哇—咕哇”的叫聲，這叫聲是那麼的`與衆不同。

媽媽趕緊拿來細線套進蟬的頭，把它綁起來，然後讓它停在盆栽竹子上。誰知等媽媽一轉身，蟬居然用力把身子從綁着的線中掙脫出來了，往紗窗上飛去，好像在尋找逃身之路，可是被紗窗擋了回來，掉在地上，大聲叫着：“咕哇——咕哇，咕哇——咕哇！”過了一會兒，它又張開翅膀飛向紗窗，還是被擋了回來。但是它不灰心，一次又一次地飛向紗窗，一次又一次地被擋回來，最後四腳朝天地躺在地上了。我想：“這下你動彈不了吧。”沒想到它還是張開翅膀在地上撲騰，身子也不停地打轉，費了九牛二虎之力，才把身子翻了過來，直往玻璃窗上飛去。我想：“再這樣下去，蟬肯定會被撞得‘頭破血流’的，我還是把它放了吧。”雖然我有些捨不得，但是我又不想讓它死。於是我小心翼翼地拎起蟬的翅膀，它拼命地掙扎，我一不小心，手一鬆，蟬掉到了陽臺邊沿上，它馬上展開翅膀，一下子向廣闊的天空飛去……

窗外又不時地傳來一聲聲“知了——知了”的叫聲，我不再像以前那樣討厭它們喧囂的叫聲了，這響亮的聲音好像在歌頌這得來不易的歡愉。

二年級家的作文 篇5

今天我們在上作文課時，老師在黑板上畫了一個長得很奇怪的人。

同學們一看到這個人，便開始議論起來，有的同學說他長得像蝙蝠俠，有的同學說他像一個蹺腳的人，身上還有一個“王”字。還有同學說他手很大，還剃了一個光頭呢！

我仔細看，他的臉很圓，像一個足球。頭頂在陽光下閃閃發亮，頭上沒有耳朵，最重要的是他沒有鼻子。多麼奇怪的人啊！

老師說：“既然大家都發現這個小怪人沒有鼻子，我們給他畫一個鼻子，好不好？”同學們異口同聲地回答“好”。

於是，老師叫出了一個同學——史宗璘。就當史宗璘要上前去畫時，老師說：“等一等，你要蒙上眼睛。”老師把史宗璘的眼睛蒙上後，他就成了一個“盲人”啦！只見“盲人”史宗璘的左手縮進了褲子口袋，右手拿着一根紅色的粉筆，不知道應該怎麼辦纔好。“盲人”慢慢地向前走去。不好！他的頭“咚”的.一下撞上了牆。他情不自禁往後退了幾步，又差點摔倒。他雙手抱着頭，好像要昏倒了，說：“我在哪裏啊？”他向左轉，摸了摸黑板，一會兒向北走，一會兒又向南走。老師開始倒計時：“五…四…三…二…”忽然史宗璘擡起頭，摸索着開始畫鼻子，眼看就要成功了，哎，他最後還是把鼻子畫到了肚子上。哈哈，哪有鼻子長在肚子上的怪人啊，我們笑得肚子都疼了。

老師笑着說史宗璘“笨”，要叫另外一個人再畫，於是老師叫了我。蒙上眼睛，我的眼前一片漆黑，什麼也看不到！沒辦法，只能胡亂地隨便畫了，結果——我把鼻子畫在了離臉很遠的地方，哈哈，我自己都笑了，我的鼻子離“家”出走了。

這個“鼻子”，一會兒畫在肚子上，一會兒跑到了臉外。真是一個奇怪的鼻子！