二年級作文【實用6篇】

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

課了，老師你們辛苦了！”這句清脆的鈴聲一響，原來靜悄悄的校園一下子沸騰起來，比趕集還要熱鬧。

看，我們的課間多麼熱鬧：同學們有的在打卡，有的在扔沙包，有的在跳繩，有的在打雪仗，還有的在滑雪。接連下了幾場雪，對我來說，可是天大的好事，因爲我最喜歡滑雪了。於是下課鈴一響，我就像小鳥一樣飛出教室，瘋狂地和好朋友範志恆一起去滑雪，我們滑呀，滑呀，那歡樂的叫喊聲，都能把樹上的雪震落下來。

“擲雪球”、“打雪仗”也是最近幾天我們最愛玩的'遊戲。記得有一次我在滑雪的時候，忽然聽見我們班的“小喇叭”——範豐爍喊：注意啦！五年級的同學要和我們打雪仗啦！他們說要把我們扔個“爆發頭”！我一聽，馬上跑了過去，左手一個雪球，右手一個雪球，用我的“雙發雪球彈”，向他們猛攻。不好，他們向我們發射了一個“超大版雪球”，我們正要往後撤，哈哈！雪球爛了，我們趁機向前衝，向他們發起猛攻，最後在我班的共同努力下，我們終於贏得了這場“雪球大戰”的勝利！我們跳啊，喊啊，甭提多高興啦！

多麼有趣的課間活動，多麼幸福的童年生活！這快樂幸福的大課間，是祖國媽媽送給我們的，我們一定要好好珍惜，快樂地玩，努力地學，爭取早日成才，報效祖國！

二年級作文 篇2

爲了我們這個家，平時爸爸媽媽總是很忙，可今天爸爸卻提議玩“成語接龍”的遊戲。我一聽真是一蹦三尺高。媽媽首先當裁判，先說一個詞“山窮水盡”。我看了爸爸一眼，高傲地說：“盡心盡力”。爸爸翹起二郎腿輕鬆說：“力不從心”。我一轉眼睛，拋出了“心心相印”我想爸爸這次該難倒了吧，就偷偷抿嘴一笑，爸爸嘀咕着：“印、印、印------”這時的`爸爸皺着眉頭，手託下巴，絞盡腦汁，靜心思考。我說：“老爸，別浪費時間啦。”語音剛落，爸爸脫口而出：“應付自如”我不費吹灰之力說：“如癡如醉”。爸爸想了想只好束手就擒。我笑着說：“青出於藍吧！”爸爸只好認輸說“對、對。‘第二局又開始了，媽媽說：“馬到成功“。”“功德無量”我搶先回答。“量------不算從來”，爸爸說。我撅着小嘴說：“懶皮。”媽媽搖搖頭說：“老公，量材尋用啊。”我歪着腦袋說：“羞、羞、羞。”第三局絕戰開始了，我胸有成竹地說：“小心點，老爸。”老爸點點頭說：“ok。”“揚眉吐氣”爸爸爭着說道：“氣宇軒昂”------最後，我勝利，興奮得說不出話來，爸爸抿着嘴，呆呆地說：”甘拜下風，五體投地。“爸爸那滑稽的樣子，風趣的語言，逗得全家“咯咯”直笑。我想：“成語接龍”的遊戲，不僅培養了我們語言能力，還增加了我們的詞彙，使我們的家庭更開心，更和諧。

二年級作文 篇3

自從昨天我給鳳仙花弄了一個新鄰居厚臉皮以後，鳳仙花好像變得特別興奮。

我彷彿看見鳳仙花在跳舞，鳳仙花好像學過跳舞似的，跳得每個動作都很優美，簡直就像一位舞演員在舞臺上表演一樣。

啊！鳳仙花真是神奇，盡然能“跳舞”，真讓人感到不可思議啊！

二年級作文 篇4

我的家鄉在肥城，這裏俗稱“桃都‘’。那讓我給你介紹一下我家鄉的特產······桃花、肥桃吧。

每到桃花節的時候，美麗的桃花盛開了，各地的朋友們都趕來這裏看桃花，我也不例外。

每當我走向中央桃行的時候，就像走進仙境一般，使人心曠神怡。桃花有的`才展開兩三片花瓣；有的花瓣全展開了，露出金黃色的花蕊；有的還是花骨朵兒，看起來像一個害羞的小姑娘。

到了秋天，桃子熟了，那桃子像小朋友那紅撲撲的臉蛋，可愛極了。要是啃一口這香甜可口的桃子肯定讓你回味無窮。

這就是我家鄉的特產，不錯吧。

二年級作文 篇5

我和老公愛看書，業餘時間常常用在去圖書館借書讀書上。也許是受我倆影響，兒子也特別喜愛“看”書。

上幼兒園時兒子很“癡迷”帶彩畫的課本，放學到家後就從小書包裏掏出這些書很陶醉地“讀”起來，遇到看不懂的就讓我和老公講給他聽。在幼兒園裏，兒子常常當“小老師”給小朋友們講故事。

過年過節帶他去親朋好友家串門，給東西不吃，就要故事書看。兒子這麼喜愛讀書，我和老公真是打心眼裏兒高興。節假日我們就陪兒子去圖書館或新華書店讀書、買書，在書店裏兒子一看就是半天，到了回家的時間還戀戀不捨呢。於是我們就選擇一些他特別喜愛看的圖書買回家，吃完晚飯再繪聲繪色地給他講書上的故事。週日去外面玩，兒子也不忘讓我們帶上他心愛的“小人書”給他講故事，兒子的“心”常常隨着書裏的故事情節歡快跳躍着，小臉蛋也時常激動的紅撲撲的。

兒子剛三歲時，我和老公驚奇地發現兒子的記憶力驚人的好，有一次兒子拿出一小本我和老公給他講過的故事書，給我倆講上面的故事，他幾乎一字不錯地把上面的字“念”了下來。其實那時的他根本不識幾個字，拼音更沒接觸過。我們問他是怎麼記住的，他說我們給他講時，他就看那下面的字，雖然不認識，講的次數多了，他就結合畫面記在了腦子裏……

從此後，只要一有時間我們就帶兒子去書店，不管多貴的故事書，只要兒子想看、想學的我們就買，雖然兒子現在剛上小學一年級，可他喜愛的課外書卻裝了整整半書櫃，書裏的知識同時也深深地印在了兒子的腦海裏。

細細分類，兒子的課外讀物有如下幾類：

童話學習類：代表書目有《安徒生童話集》、《少兒必讀古典文學金庫》、《袖珍科外閱讀經典》、《兒童名著金庫》、《兒童百科全書》、《唐詩三百首》等；

教育類：代表書目有《做人做事故事書》、《會說話的掛卡——國旗》、《智慧樹動物童話故事》等；

動手動腦類：代表書目有《兒童智力開發大迷宮》、《唱兒歌學摺紙》、《器具，兒童蒙紙學畫畫》等。

這些書全部拼音注音，主要以故事爲主。

“童話學習類”書中所選皆爲名作精品，那些經歷千百年而魅力不減的經典故事具有強大的吸引力，常常把孩子帶入美麗的童話世界。孩子在閱讀的同時，不僅能大大豐富業餘生活，增添生活的情趣，而且更能陶冶他的情操和品格，其潛移默化的教化作用，將使他受益終生。

我和老公視“教育類”書籍爲“親子學校”，因爲它能促進父母與孩子的相互溝通、共同學習做人與做事的道理，讓孩子擁有更加健康的人格。如《做人做事故事書》——“捧出我的心”則送給孩子12件禮物，這12件禮物，實際上是教給孩子的12句話，也是影響孩子一生的12種品格。一、快樂人生三句話：1、太好了！——樂觀；2、我能行！——自信；3、我幫你！——愛心。二、文明禮貌三會做：4、你好！——文明；5、謝謝！——感激；6、對不起！——禮貌。三、培養責任感三記住：7、自己的事自己做——自主；8、家裏的'事幫助做——孝敬；9、大家的事搶着做——責任；四、與人相處三祕訣：10、捧出我的心——熱忱；11、打動你的心——溝通；12、你真棒！——讚美。

“動手動腦”類書籍則鍛鍊了孩子的手、眼、腦之間的協調性，還提高了他的想象力、觀察力和創造力。譬如《唱兒歌學摺紙》，正如格言所說：“人的智慧在手指尖上”。本來摺紙和兒歌是兩項互不相干的活動，但是因爲它們都深受孩子的喜愛，而且都起到了開發孩子智力的作用，所以將兩者創造性地結合在一起更有助於孩子潛能的激發。我們在教兒子摺紙時，先讀一段朗朗上口的兒歌，再教孩子動手用紙按照書中的圖解步驟，以立體形式展現兒歌的主題：或是一隻活潑可愛的小動物，或是一朵美麗的花朵，或是一個逼真的玩具……在輕鬆愉快的氛圍中，孩子享受到了動腦動手的快樂，也感受到了父母濃濃的關愛。

這些書是我們送給兒子最好的禮物，不爲別的，只希望能“伴”兒子健康快樂地成長！

二年級作文 篇6

上星期四，是我們嚮往已久的秋遊。天雖然有點陰，但是我們的心情就像被陽光照耀着一樣，開心極了。我們這次要去哪裏呢？哦，原來是松江歡樂谷。

我們來到門口，看見全是掛着的南瓜燈。接下來，我們進入了遊樂場。

我們開始玩遊戲了。令我印象深刻的兩個遊樂設施分別是“跳跳蛙”和“環遊船”。

“跳跳蛙”是非常好玩的遊戲。那裏有一個高大的“牌子”（差不多有三個成年人那麼高）。最下面有一排座位，能坐7個人。我們剛剛坐上去，那根綠色的保護杆馬上彈了下來。接下來，座椅慢慢地上升，一直升到了最頂部。然後，只聽“噗”的一聲，它猛地掉了下來。接着，它忽上忽下，讓我有一種失重的感覺。

“環遊船”也非常有趣。它的.樣式很多，如：飛艇、雲朵、天鵝、巨龍、花車和輪船等等。經過漫長的等待，終於輪到我們了。我們四個人一起坐上了“巨龍”這條船。而別的人呢，分別上了“花車”、“輪船”這些船。它們慢慢地帶我們環繞了小半個歡樂谷在這期間，我們還看到居老師一組的人在玩遊戲，向夥伴們招手。

這就是我們的秋遊，你們喜歡不喜歡呢？