有關二年級小鳥的作文（通用33篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的二年級小鳥的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級小鳥的作文 篇1

今天下午下過雨後，天氣涼涼的，天藍藍的，還飄着幾朵白雲。我看到了一隻小鳥。它的羽毛是黃色的、翅膀是紅青粉三種顏色的，尾巴是藍色的。漂亮極了！我正開心的看着小鳥的時候，媽媽說：“該吃飯了！”我想：“小鳥是不是也該回家吃飯了？”接着我又想到了另一個問題：“小鳥的家在哪裏呢？”於是我就問了問媽媽。媽媽說：“你回家查查百科全書不就知道了嗎？”回到家一查，果然很容易的就查到了。原來，小鳥的家在大樹上！

二年級小鳥的作文 篇2

一天，我揹着書包走在回家的小路上。路邊的柳樹向下垂着，路邊的小草翠綠翠綠的，路邊的花兒，有紅色的、粉色的、黃色的，可真漂亮！我一邊走一邊欣賞着路邊的美景，正當我沉浸在此美景中時，偶然間我在樹下看到了一隻小鳥，仔細一看它受傷了，看它可憐的樣子，我便把它帶回了家。

這隻小鳥長着一張又長又尖的嘴巴，頭上有一小撮紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，可好看了。

媽媽下班回家看到了這隻小鳥，問我怎麼回事？我把事情的經過告訴了媽媽。媽媽說：“這是一隻啄木鳥，它能夠給樹治病，是森林醫生。”我聽了說：“等它的傷好了，我會會把它送回大自然，讓它回到自己的家，繼續給樹治病”。媽媽聽了我的話高興的笑了。

二年級小鳥的作文 篇3

過了些日子，小鳥一個個長大了，它們是兄弟三個，可是媽媽卻一天天老了。他們決定每天一個人去捕食。

第一次老大先去了，這天風雨交加，電閃雷鳴，可是他想起了自己小時候，媽媽不管是什麼樣的天氣都照樣去捕食，所以他也冒着風雨捕食去了。

第二次老二去了，他在捕食回來的路上遇到大名鼎鼎的鳥盜賊，鳥盜賊說：“快把食物給我，不然我就讓你全家滅亡。”這時二鳥想起了世上只有媽媽好，母愛是最偉大的。於是二鳥對它說：“不，絕不給！”盜賊鳥拿樹枝抽二鳥，二鳥機靈的躲閃，但是他還是被盜賊鳥扔出來的樹枝把右腿劃傷了，但他還是帶着傷飛回了家。媽媽感動地哭了。

第三次老三去捕食了，他一路遇到了許多人類的追擊，捕到食物他一路狂奔，回到家裏嘴對嘴地餵給了媽媽，然後，他氣喘吁吁地趴在了地上。

媽媽直誇：你們真是孝順的孩子！

二年級小鳥的作文 篇4

一天，小文自己一個人去外面玩。爸爸媽媽給他弄好吃的後他就走了。小文來到森林，那裏有很多可愛的小鳥，小文看見了心想：好多小鳥，抓一隻帶回家去可以玩，多好呀！他抓住一隻小鳥，馬上從揹包裏拿出紙盒，把小鳥放了進去。然後把紙盒蓋好。

其它小鳥看見了就哭了起來。這時，一位小男孩看見了，說：“小鳥是不能抓的，它是大自然的。”小文不好意思地說：“大哥哥，我知道我自己錯了，對不起！”“知道錯了就好，快把小鳥放了。”小男孩溫和地說。小文馬上就把放在紙盒裏的小鳥給放掉了，小鳥飛到了天空嘰嘰喳喳地叫着，好像在說：“謝謝你讓我重新回到了天空。”

二年級小鳥的作文 篇5

一天，小明在公園裏抓了一隻鳥，用繩子綁住了它的腿，牽着它在公園裏玩。小鳥拼命的撲打着翅膀，好像想要飛走，可是他掙脫不了那條線。

玩着玩着，小明看見了一個警察在給一個小女孩擦眼淚。因爲她跟父母走散了，找不到家。警察對小女孩說：“你別哭，我們一起去找你媽媽把。”,小女孩聽了不哭了。

小明看見他們慢慢地走遠了，心想：小鳥也一定很急，因爲它和媽媽走散了，我應該把它放了。

於是，小明解開小鳥腿上的繩子，把小鳥放走了。小鳥飛走了，好像在說：“謝謝你！”

二年級小鳥的作文 篇6

鳥爸爸和鳥媽媽把受傷的小鳥銜上了枝頭。小鳥的傷口裏的血一滴滴地流了下來，它雙眼緊閉，臉色煞白，蜷縮了起來，他的身體慢慢變得冰涼。鳥爸爸和鳥媽媽在旁邊嘰嘰喳喳地叫着，好像在說:”你怎麼了，快醒醒。快醒醒！”

而拿彈弓打小鳥的那個男孩兒看見小鳥真的受了傷，知道自己闖了禍，他傷心極了，”我真的不是故意的，我該怎麼辦啊?”同伴們趕緊給他出主意，”我們還是趕快把小鳥救下來，把她送到獸醫叔叔那裏去吧。不過要快一點，小鳥長時間失血會導致死亡的。”於是那個小男孩兒爬上了樹，把小鳥取了下來，送到了獸醫那裏。還好小鳥在獸醫的幫助下，小鳥很快就康復了。男孩兒非常自責不僅把彈弓扔掉了，還發誓自己以後要好好保護樹林裏的小動物。

小鳥又飛回到了枝頭，和鳥爸爸鳥媽媽過上了幸福快樂的生活，從此，樹林裏再次響起了清脆、優美的歌聲。

二年級小鳥的作文 篇7

今天是小熊三歲生日。媽媽給小熊買了一些氫氣球,小熊看見了,高興得眼睛都笑成了一條線。

突然一陣大風吹來,把小熊和氫氣球一起刮上了藍藍的天空,小熊害怕極了,眼睛睜得大大的,嘴巴嚇得都閉不上了,它不停地喊:“媽媽快救我!”媽媽着急得伸開雙臂喊:“快跳下來,媽媽接着你。”小熊嚇得不敢跳。

小熊和氫氣球越飛越高,小熊嚇得直哭。長頸鹿看見了想救小熊,可是小熊飛得太高了,它根本就夠不着。

小猴子看見了噌地一下子爬到了樹頂,小熊飛得太高了它也夠不着。

小鳥看見了用尖嘴用力啄破氫氣球,“砰”地幾聲氫氣球一個個都爆炸了。小熊從高空落下來。大家看到小熊得救了立刻歡呼起來。

二年級小鳥的作文 篇8

從前有兩棵樹。有一棵胖，有一棵瘦。有一年春天，有13只小鳥飛到它們的樹枝上說“大樹爺爺，大樹爺爺能讓我們在你的樹枝上辦小鳥學校嗎？”那兩棵大樹一塊說“可以，當然可以啦！”有一隻小鳥說“胖的那棵樹是一校，瘦的那棵樹是二校。”到了夏季，又長出一棵小松樹來，有一隻小鳥說“你可以當我們的三校嗎？”，那棵小松樹說：“當然可以啦！”

有一年冬天，天上下起了鵝毛大雪。小鳥學校的一校和二校的葉子全掉了下來。只有小鳥學校的三校的葉子沒掉。小鳥學校的校長說：“到小鳥學校的三校去！”一個慢長的冬天終於過去了。小鳥學校的一校和二校又長了嫩綠的葉子。小鳥學校的校長宣佈：“咱們的一部分到小鳥學校的一樣去。”

從此，小鳥學校的越來越大了！

二年級小鳥的作文 篇9

一天，我懷着愉快的心情在花園裏散步。

忽然，我看見了一隻可愛的小鳥正在我的面前嘰嘰喳喳地叫着。我溫柔地說道：“你好，可愛的小鳥。”“你好，”小鳥也對我說，“什麼事讓你這麼開心啊，從剛纔到現在一直笑眯眯的。”

我興高采烈地說：“你知道嗎？我回想起我競選大隊長時的事了。”“爲什麼你一想起你競選大隊長時的事就會這麼開心呢？”小鳥睜着它那雙大眼睛，好奇地問道。“那一天是我最難忘的一天，”我激動地說，“那天，我在候場的時候，非常緊張，心裏就像揣着一隻活蹦亂跳的兔子，頭上都出汗了，但我的心裏仍然想着：千萬不要緊張，不要緊張。一上臺，我看見了同學們的笑臉，也感受到了他們對我的鼓勵。這時，我的心裏竟然一點兒也不緊張了，還演講得又流利又響亮，最後還才藝展示了歌曲‘我們的田野’呢！”

“你真厲害！”

“這沒什麼，時間不早了，我該回去了，再見。”

“再見。”

二年級小鳥的作文 篇10

你猜我是誰，什麼，不知道，我是你整天都能看見的朋友，你猜猜，不懂，那我來告訴你吧！

我生活在無邊無際的天空中，美麗的天空的顏色倒映在我潔白的羽毛上，頓時，我那潔白的羽毛變成了蔚藍色了，我扇動着翅膀飛向那多姿多彩的世界！

我有一個夢想，就是把我的身軀變得龐大，飛到每個人的身旁叫他們爬到我身上，我帶他們去環遊世界，帶他們飛向天空，帶他們在那湛藍的天空中高高飛翔着，讓人們開心起來，忘卻煩惱！

在戰場上，敵人的子彈快速的飛過來時，我可以展開那龐大的翅膀，爲我們中國的士兵擋子彈，讓更少的中國士兵戰死沙場！我要當森林的守護者，要阻攔那些砍樹的人，以防樹木沒了，有的災害來襲擊我們的世界，讓人民受到傷害。我喜歡唱歌，我的歌聲美妙極了！嘰嘰—————喳喳。

我們要愛護小動物，要是殺死他們，他們多可伶啊，一條活活的小生命就活活的死了。所以我們要愛護小動物！

二年級小鳥的作文 篇11

一天，小明正在寫作業。這時，窗外飛來了一隻小鳥，落在小明書房的窗前，小鳥對着小明在嘰嘰喳喳地叫。小明看見了，立刻伸手抓住了小鳥。小明心想：太好了，我有新夥伴了！就立刻去找來了一個籠子把小鳥關了起來，並給小鳥取了個名字叫“彩彩”。

從此，每天早上和傍晚，小明都會聽到彩彩動聽的歡唱聲，開心極了。突然，有一天，小明卻沒有聽到彩彩的歡唱聲了。彩彩悶悶不樂地低着頭。於是小明就問彩彩：“你爲什麼傷心呢？”彩彩回答：“我想找我的夥伴！”小明聽了心裏想：是呀，彩彩都好久沒有回家了，它的爸爸媽媽和夥伴們一定很着急，都在找它，它們一定都很想彩彩了，我就放它回家吧！於是，小明把籠子的門打開了，讓彩彩飛了出來。

彩彩高興的對小明說：“謝謝你，小明”。小明也開心的對彩彩說：“彩彩，你回家吧！去找你的爸爸媽媽和夥伴們吧！”彩彩感動地對小明說：“小明，謝謝你，再見了！”說完就張開翅膀開心的飛走了。

二年級小鳥的作文 篇12

一天，我和哥哥在花園裏玩。我們發現一隻小鳥在草叢裏，哥哥做了個“噓”的手勢，悄悄地走到小鳥的身後，雙手合攏猛地一撲，一下就捉住了小鳥。哥哥高興的說：“楠楠快來，我捉住它了”，我連忙跑過去看。好漂亮的小鳥啊，軟軟的羽毛、尖尖的`小嘴、亮亮的眼睛。可是它的眼神好像在說：“放了我吧！我要去找媽媽！”好可憐啊，小鳥也有媽媽啊！於是我對哥哥說：“哥哥，放了它吧，它媽媽會着急的，它也會想媽媽啊！”哥哥想了想說：“好吧。”

哥哥張開的手，小鳥看啦我們一眼，彷彿在說：“謝謝！謝謝你們！”，然後它展開翅膀飛了，它越飛越高，去找它的媽媽去了。

我和哥哥今天做了一件有意義的事情。老師說過，我們要愛護小動物，因爲它們是我們人類的朋友。

二年級小鳥的作文 篇13

有一天，小剛看見一棵小樹上有一個鳥巢，就好奇地走了過去。小剛看見樹上有一隻鳥，就爬了上去。小明剛看到。小明趕緊跑過去制止，但是已經來不及了，鳥巢也損壞了。小明生氣地說

鳥會抓害蟲，是好鳥！爲什麼要這麼做？小剛突然臉紅了。小明爬上了樹。小剛看到剛纔有兩隻鳥受傷了。小剛趕緊跑過去把鳥抓在手裏。小明想用什麼做鳥巢？小明以爲燕子會用樹枝做鳥巢。小明迅速從樹上跳了下來。“哎喲！”小明大叫一聲，旁邊的小剛跑過去把小明扶起來。小明說：“我們找樹枝好嗎？”“嗯，那隻鳥呢？”小剛說。小明說：“放口袋裏！”找找看！找找看！終於結束了！只聽見“砰”“啊”小剛尖叫起來，小明說“我要放棄了！”小剛看見小明頭上戴着一頂帽子。“你可以用你的帽子！小明"！小剛說。“我怎麼沒想到呢？”！小明說。最後，小明把鳥放在帽子裏，爬上樹把它放好。他們爲鳥做了一個鳥巢。我們應該保護這隻鳥，不要傷害它！

二年級小鳥的作文 篇14

一天，小明剛吃完飯準備上學時，鄰居家的王爺爺攔住了小明得意地說：“小明，你看爺爺喜歡聽翠鳥唱歌。所以爺爺昨天下午就抓了一隻翠鳥。怎麼樣，美麗吧？”“哇，這隻鳥好美麗呀！”小明羨慕地說。

等小明到了教室，老師正在講要愛護小鳥。於是小明舉起手，問老師：“我們爲什麼要愛護小鳥？”“因爲我們有我們的家，小鳥也有小鳥的家呀，如果小鳥的父母親知道了，也會傷心難過的。”林老師笑眯眯的說。“哦，林老師我知道了，我一定會好好愛護小鳥的。”

一回到家，小明就把翠鳥借了過來，然後就把鳥放了，又放了一個錄着翠鳥唱歌的錄音機。

小明把籠子還給了王爺爺，說：“以後想聽鳥叫就聽錄音機吧，我們要愛護小鳥。”“好，爺爺知道了，爺爺以後再也不捉小鳥了。”王爺爺後悔地說。

從此以後，王爺爺再沒有抓小鳥了。

二年級小鳥的作文 篇15

一天早上，小明高高興興地去上學，突然看見一個老爺爺。老爺爺手裏拿着一個籠子，籠子裏有一隻小鳥在唱歌，小明問老爺爺：“爺爺，你拿着個籠子幹什麼呀？”老爺爺說：“我喜歡聽小鳥唱歌，每天都要拿着籠子聽它唱歌。”小明聽完老爺爺的話，就告別了老爺爺向學校走去。

小明來到學校，聽老師說：“我們都不能去抓小鳥，因爲小鳥可以幫我們捉蟲子。”小明心想：今天放學我要把爺爺的鳥給放了。

放學了，小明趁着爺爺出去散步的時候把小鳥放了。然後找來錄音器，把小鳥的聲音錄下來放在了籠子裏。

老爺爺看見小明把小鳥放了，生氣地說：“你爲什麼要把小鳥放了？”小明說：“我們老師說不能抓小鳥，所以我把小鳥放了。但我又用錄音機把小鳥的聲音錄下來了，這樣就可以用錄音機聽了。”老爺爺聽了很高興，笑着對小明說：“小明，你真是個好孩子！”

二年級小鳥的作文 篇16

一天在上學的路上，小光看見爺爺拎着一個籠子，籠子裏有一隻小鳥，小光就問爺爺：“爺爺，爺爺，你捉小鳥幹嘛呀？”爺爺微笑着說：“我喜歡聽小鳥唱歌。”小光說：“我也喜歡。”

後來小光進了教室，老師說：“我們要保護小鳥，如果沒有小鳥，莊稼會枯死，大樹會病死，所以我們要保護小鳥。”小光想：小鳥這麼重要，我要放小鳥自由。

放學的時候，小光回到家，把書包放下，打算把小鳥放走。趁着爺爺正在睡覺，小光小心翼翼的把籠子拿下來，然後飛快地跑進院子。小光高興地對小鳥說：“小鳥，你馬上就自由了！”小光把籠子打開，把小鳥捧在手心，然後高高地擡手讓小鳥飛走。小鳥叫了幾聲，好像在歡快地歌唱。

爺爺被吵醒了。生氣地對小光說：“小光，你怎麼把小鳥給放走了？”小光說：“爺爺，老師說要保護小鳥。我用錄音機把小鳥的叫聲錄下來了，這樣你也能聽小鳥叫。”爺爺聽了，高興地說：“對，我們要愛護小鳥。”

二年級小鳥的作文 篇17

今天中午吃過飯後，我和哥哥閒着沒事幹，無意間看到院子裏的樹上有許多小鳥跳來跳去，從腦子裏冒出了一個想法：捉只小鳥玩玩，我和哥哥商量過以後，決定立刻實施行動。

我們先把家裏的洗臉盆拿到樹蔭底下去用，又找來一個約3分米的小棍、6米長的細線和一些大米我們先把線的一頭系在小棍上，用小棍豎起頂着倒扣着的盆子的邊緣，支起盆子然後提起繩子，最後灑了一些大米，便潛伏在我家屋子裏，小鳥看見了大米，飛下樹，它叼了一點，又有一隻小鳥來了，然後，它放鬆了警惕，我們趁它放鬆警惕，時機成熟拉了一下繩子，小鳥被扣住了。

玩着玩着，媽媽看見了，她對我說：“小鳥是我們的好朋友，把它放了吧，”我說：“不 ，”媽媽說：“小鳥離開媽媽，多可憐啊 ，就像你沒有了媽媽”，聽了以後，我把小鳥給放了。今天我很開心。

二年級小鳥的作文 篇18

很久以前，我爸爸是一個獵人。

有一回，我的爸爸打到一隻鳥，它的翅膀斷了，很可憐，我決定救活它！就把它養了起來，我們給小鳥買了一個鳥籠子。可它有野性，撞籠子。我們就給它在陽臺上做了一個窩。現在它還在窩裏呀！這隻可愛的小鳥真美麗，它叫珠頸斑鳩，因爲它的頸羽有珍珠似的斑點。斑鳩是一種鳥，它的尾羽很長。是省級保護動物，這隻小鳥很可愛，我很喜歡它！

有一次，我們帶它去曬太陽，它一不小心掉到了水溝裏，經過十多分鐘救援，它終於得救了，它得救後在收割後的稻田裏曬了一下午的太陽。

它的生活多彩多姿，今天早上，它叫了幾聲，它的窩有三層，第三層是睡覺的地方，第二層吃喝玩樂的地方，第一層是它散步的地方。它有時也會到鳥籠在玩一下，它的生活多彩多姿。

二年級小鳥的作文 篇19

週五，小明的同學送給他一隻可愛的小鳥。這種鳥有兩隻黑色珍珠般的小眼睛，尖尖的嘴像尖尖的針，頭上有幾根頭髮，全身發黃，真可愛。於是小明給這隻鳥取名爲“小可愛”。小明把小可愛關在籠子裏，每天和小可愛聊天，把它當成好朋友，但是小鳥很不開心。

媽媽看見了，對小明說：“小明，你把鳥關在籠子裏，它肯定不高興。如果我把你關在一個又黑又小的房間裏，你會怎麼樣？這隻鳥也有家和媽媽。應該是在她媽媽身邊。它生活在大自然中。我們應該讓它自由飛翔。”小明慚愧地說：“我知道。原來鳥也有家。”

於是小明打開籠子，把鳥放了出來。小鳥歡快地鳴叫着，彷彿在說：“謝謝你，讓我飛吧。”

一天早上，有兩隻鳥在窗前啁啾。小明打開窗戶一看，原來是小可愛和他媽媽來看他了。此刻，小明覺得很開心！

二年級小鳥的作文 篇20

一個風和日麗的日子，小明在公園裏散步。他一邊走，一邊欣賞着五顏六色的花兒。突然，他聽到草叢中有一陣“撲騰撲騰”的聲音。他覺得很奇怪，就順着聲音走過去一看，呀！原來是一隻小鳥。他定睛一瞧，小鳥的翅膀和腳受傷了。小鳥圓溜溜的眼睛望着小明，發出“啾啾”的的聲音，好像在求他救救它。小明連忙把小鳥小心翼翼地捧在手裏，趕快跑回家，找出藥箱，從裏面拿出紗布、膠帶和消炎藥。小明一隻手握着小鳥，一隻手把消炎藥灑在小鳥的傷口上。小鳥好像知道小明在幫助它，雖然有些害怕，但是很聽話。上好了藥，小明用紗布幫它把傷口固定好。小鳥撲撲翅膀，好像在對小明說：“謝謝！謝謝！”

過了幾天，小鳥在小明的精心照顧下漸漸恢復了健康。但它在小明家裏並不快樂，小明知道它嚮往着藍天白雲。於是，他把小鳥放回了大自然。小鳥展開翅膀一邊飛，一邊嘰嘰喳喳地唱着歌。小明看見它自由自在地飛翔，心裏像吃了蜜一樣。

二年級小鳥的作文 篇21

星期二，我放學了，看到樹上有一窩小鳥，沒有長羽毛。眼睛好像剛剛張開了。從此每天我放學都去看他們。一天，我來看小鳥，他們張開嘴巴，原來是鳥媽媽出去尋食去了。正當我要走的時候，突然來了一隻大花貓。我心想：“大花貓又想吃小鳥了，我想沒門。”我大聲地喊大花貓不要吃小鳥，可是大花貓想沒有人一樣硬往前面走。突然一個老太太牽着一隻狗來到這裏。我急中生智心想貓害怕狗，所以我學狗叫“汪汪”“汪汪”這招果然有用只見大花貓“喵”“喵”叫了沒有幾聲就走了。我見了小鳥平安無事，高高興興的回了家，路上我心情很愉快，想：“今天我救了小鳥真是好高興。”我把我的經歷告訴了媽媽，媽媽說我是一個好孩子，我聽了之後很高興的進了屋。我心想我們要保護動物，是我們的責任，所以我要救小鳥。

二年級小鳥的作文 篇22

一天，陽光明媚，小亮家門口的一棵大樹上，住着小鳥一家。鳥爸爸和鳥媽媽都出去覓食了，只留下小鳥在鳥窩裏靜靜地睡覺。

可是，這窩小鳥不幸被小亮家養的小花貓盯上了，小花貓跳上了樹，悄悄地走近小鳥，小鳥還不知道，危險正朝它們一步步逼近。忽然，小鳥驚醒了，眼看着自己的敵人正向它一步一步地逼近，它們的生命只有幾分鐘了。小鳥們嚇呆了，嘰嘰喳喳地叫着。就在這危急時刻，小亮衝出房門，發現了小鳥和小貓。他急中生智，跑進屋裏，拿出一條媽媽剛買的一條大鮮魚，衝着小貓大喊：“快來呀！小貓，快來吃鮮魚！”小貓聞到魚腥味，口水直流三千尺，從樹上跳下來，猛撲過來。小亮急忙把魚一扔，扔進籠子裏。小貓撲進去，小亮把籠門鎖住了。

小鳥終於得救了。

二年級小鳥的作文 篇23

在班吉爾家的後院，有一棵枝繁葉荗的大樹，上面住着他心愛的寵物小鳥，它們有嘹亮的歌喉，細小的身體。

一天，班吉爾在後院的大樹下玩，忽然聽見小鳥在喊：“唧唧喳喳、唧唧喳喳......”聲音越來越急躁，速度也越來越快。班吉爾聽到叫聲之後，立刻朝樹上望去，原來是妹妹科蘭蒂沒看好她的小貓乖乖，乖乖看到小鳥便爬到樹上去，口水流得滿地都是。他頓時火冒三丈，但他知道光依靠蠻力是不行的，他爭中生智，想家裏還有幾條魚，他趕緊跑回家從廚房裏拿出一條魚，站到大樹下，說：“好乖乖，如果你想吃魚，就趕緊放了小鳥，這樣的話，我會喊科蘭蒂天天給你餵魚吃哦！”乖乖好像聽到了，一下子就下來了，一把搶到班吉爾手中的魚，趁乖乖在吃魚的時候，班吉爾趕緊告訴科蘭蒂去了。

二年級小鳥的作文 篇24

前幾天，爺爺捉了一隻小鳥，把它關在籠子裏。那隻小鳥的羽毛非常好看，漂亮極了！

起初，我一有空就去逗小鳥玩，覺得小鳥很可愛。可是沒過幾天，小鳥漸漸消瘦了，那活潑可愛的樣子也沒了。它用沙啞的聲音歌唱，用翅膀拼命拍打着籠子，顯得那樣悲傷，那樣痛苦。我想，小鳥關在籠子中，它就失去了自由，失去了一切。它渴望飛出籠子，去藍天上飛翔，去森林裏玩耍，去參加大合唱，去做一隻快樂的小鳥。

想到這裏，我就同爺爺商量決定把小鳥放飛。我們打開籠門，小鳥立刻像箭一樣衝出籠子，用它那輕盈的翅膀，在蔚藍的天空中自由地飛翔，歡快極了！

通過這件事，使我認識到小鳥是人類的朋友，我們要同它們和諧共處，愛護它們，還給它們自由，讓它們爲我們做我都不如這個小女孩，還捉鳥玩，太不應該了。我們應該愛鳥不捉鳥，然後他就把小鳥放回了大自然了。小鳥自由自在地飛向天空，好像在說：“謝謝你放了我……”

此時，小明也覺得特別開心。

二年級小鳥的作文 篇25

一個風和日麗的早晨，小明拿着彈弓到西山公園去打鳥。

不一會兒，他發現了目標。只見他一隻眼睛閉上，一隻眼睛睜開，一隻手用力往前撐，另一隻手使勁往後拉，只聽“嗖”的一聲，子彈發射了，一隻小鳥“嘰嘰”的叫了幾聲落到地上。小明開心地把小鳥撿起來放到籠子裏，帶回了家。

又過了幾天，小明提着鳥籠興高采烈地去西山遛鳥。在上山的路上，小明看見一棵樹上掛着一個牌子，牌子上寫着：保護小鳥，人人有責！幾個大字格外醒目。小明望着牌子，又瞅了瞅手裏的鳥籠，心想還是把小鳥放了，還跟小鳥了聲：“對不起，小鳥，請你原諒我。”

小鳥從籠子裏鑽了出來，在小明的頭頂上盤旋，“嘰嘰”地叫着，好像在說：“謝謝你，讓我回歸自然。”

小朋友們！大家一定要保護小鳥，這樣也算是在保護大自然喲！

二年級小鳥的作文 篇26

一個星期六的早上，陽光明媚，萬里無雲，小明去山上打鳥玩。

小明在茂密的樹林裏到處尋找。“啾啾”一隻漂亮的小鳥正在樹上歡快地唱着歌。只見他連忙掏出起彈弓，裝上子彈，瞄準，“嗖”的一聲，子彈不偏不倚的打在小鳥的翅膀上，小鳥打下來了。

小明把小鳥帶回了家，放進籠子裏，有空就逗小鳥玩，還和它一起聊天，可開心了！

有一天，他把小鳥帶到公園裏去玩。走着走着，突然看見一塊木牌上寫着“保護小鳥，人人有責”幾個字。小明想了想：天空纔是小鳥的家，我把它關在籠子裏，小鳥一定會想媽媽的，小鳥媽媽也會思念自己的孩子呀！於是小明打開籠子門把小鳥放了。小鳥張開翅膀飛了出去，還衝着他“啾啾”的叫了幾聲，好像在說：“謝謝你讓我獲得了自由，我這就找媽媽去”。

從那以後小明不僅不再抓小鳥了，還成了愛鳥的小衛士。

二年級小鳥的作文 篇27

星期天，碧空如洗，萬里無雲，小明去公園的森林裏打鳥玩。只見他拿着彈弓“嗖”的一聲把鳥打了下來。

小明把裏小鳥撿了起來，捧在手心，急急忙忙往家趕，一邊走一邊說：“小鳥，以後你就是我的好朋友了。”回家後，小明把小鳥放進一個漂亮的籠子。

過了幾天，小明提着鳥籠遛鳥玩。突然看見一棵大樹上，掛了一個牌子，牌子上寫着：保護小鳥，人人有責！這時籠子裏的小鳥也嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“牌子上面都說了要保護小鳥，你還把我關在籠子裏，快放了我吧！”

小明摸摸腦袋想了想，說：“小鳥的家是在森林裏，我應該把小鳥放回大森林纔對！”說完，小明打開籠子邊放邊說：“小鳥，你快回家吧！希望你不要怪我哦！”

小明向小鳥擺擺手說：“再見了小鳥！”小鳥也衝着他叫幾聲，好像在說：“謝謝你！我不會怪你的。再見！”說完，小鳥就在森林裏消失得無影無蹤了。

二年級小鳥的作文 篇28

星期三的早晨，小明揹着書包去上學。在上學的路上，小明看見了爺爺手裏拿着一個籠子，籠子裏有一個可愛的小鳥。小明就問爺爺這小鳥是哪裏來的，爺爺說：“這小鳥是我從樹林裏的一棵大樹上捉來的。”

小明剛到教室，語文老師就進來了說：“今天我們講課的主題是《保護小鳥》。”小明邊聽邊想：今天早晨爺爺正好抓了一隻小鳥，我是不是要把小鳥放出來？

放學後，小明飛快地跑回家，偷偷地拿出籠子把小鳥放了出來，邊放邊說：“小鳥，你自由了！”小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“謝謝你！”小明說：“不客氣，這是我應該做的。”

爺爺回來了，看見小明拿着籠子，以爲裏面裝的是小鳥，可是睜大眼一看，卻是一個錄音機，小明笑着對爺爺說：“小鳥是不可以抓的，如果想聽小鳥的歌聲就用這個把小鳥的聲音錄下來吧！”爺爺低着頭說：“我以後再也不捉小鳥了。”

二年級小鳥的作文 篇29

今天下午放學以後，我和同學一起走出校門，還沒走幾步，我們就看見遠方有一個擺攤的小販，他的面前放了一個鳥籠，裏面裝滿了小鳥。

這些小鳥烏壓壓擠在一起，嘰嘰喳喳十分熱鬧，我們兩個人趕緊跑過去看，剛開始還覺得十分新鮮，後來越看越感覺這些小鳥真是太可憐了，它們本應該在藍天白雲間自由飛翔，現在卻不得不被人捉起來，塞進鳥籠裏變賣。

我和同學商量了一下，每個人兌出來一塊錢，買下了一隻小鳥。當那鳥人從籠子裏抓着小鳥遞到我們手中的時候，那隻小鳥的眼睛滴溜溜的轉着，用求生的目光瞅着我們，我們看着小鳥的模樣心酸極了，於是趕緊從那鳥人手中接了過來，把小鳥放飛到藍天。

小鳥抖抖翅膀，小心翼翼的看了看我們，扭頭就衝上了那屬於自己的家園，絲毫沒有留念。望着小鳥遠去的身影，我和我的同學心裏開心極了，這比做什麼事情都有意義，希望大家都能夠善待小動物，不要再抓捕它們了。

二年級小鳥的作文 篇30

一天，陽光明媚，小明家門前有一棵茂盛的樹，樹上有一個鳥窩，小鳥們在那裏生活。

有一天，鳥媽媽去外面找食物吃，鳥媽媽剛走，一隻飢餓的大花貓看見了。大花貓想：鳥媽媽不在家，我就吃了那羣小鳥吧！正好也能飽餐一頓。大花貓慢慢地爬上樹，露出尖尖的牙齒向小鳥走去。小鳥害怕極了，有的嘰嘰喳喳地叫，有的拍打翅膀......

小明聽見了小鳥的叫聲，趕快出門去看一看。小明看見了，心想：大花貓是不是想吃了那可愛的小鳥呢？我要想個辦法。小明大叫着：“大花貓，你快下來！”大花貓沒有說話，而是繼續向前爬。小明想：小貓最愛吃魚了，我要快拿魚去！想着，就連忙拿魚去了。小明拿着魚說：“大花貓，快來吃魚！”大花貓看見，連忙下去吃魚。

小鳥們得救了，它們開開心心地叫着，似乎在說：“謝謝你，小明。”小明非常開心。

小明跑到屋裏，把事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽誇小明真是個愛護動物的好孩子。

二年級小鳥的作文 篇31

在一個陽光明媚的早晨，一隻只小鳥離開媽媽的懷抱，從鳥窩裏飛了出來，去和小夥伴們嬉戲玩耍。

它們在藍天中自由自在的飛來飛去；和太陽公公說笑話，和白雲姐姐聊天；和藍天玩遊戲。一隻只小鳥飛過樹林，飛過山莊，飛到了學校門口，聽到了學生讀課文的聲音，看到了同學們做遊戲的場景。小鳥在天空中一邊唱着動聽的歌曲，一邊跳着優美的舞蹈。

到了中午，小鳥們肚子非常飢餓，它們正在樹枝上休息，商量着去哪裏找食物，突然，一聲槍響打破了小鳥們嘰嘰喳喳的聲音，它們被嚇得四處逃竄，幸好沒有受傷。它們飛到不遠處，看到地上有許多的麪包渣，一隻小鳥說：“哈哈，有美食了！”它的朋友卻說：“別去！那沒準是個陷阱哩！”果不其然，這真是捕鳥人設下的陷阱。從此以後，這隻小鳥就只能在籠子裏生活，它非常後悔，當初要是聽朋友的話那該多好呀！

捕鳥人啊！假如你是那隻小鳥，被關在籠子裏，你的心情會是怎樣的呢？

二年級小鳥的作文 篇32

有一天，小剛去花園玩，花園的景色非常美。一滴水露從樹葉上滴到了河裏。一片樹葉彷彿是一隻蝴蝶飄飄落落。

一隻小鳥在天空飛過，彷彿在欣賞春天的景色，又好像在翩翩起舞。

小剛看見了小鳥在天空中唱着歌，跳着舞，身姿又是那麼美麗。小剛看着看着，看入迷了，就想把這隻小鳥給抓了。小剛開始抓了，他東跑西跑，向馬路邊也跑，想樹林跑去，最後費了九牛二虎之力抓住了。

小鳥被抓住了後，小剛每天給他喂吃的，小鳥被照顧的很好。可是小鳥不吃不喝，小剛傷心級了，他決定放掉小鳥。

小剛要把小鳥給放了。可是又捨不得，因爲以前小剛把小鳥待遇得很好。可是小鳥不吃不喝的，很可憐。接着，小剛就把小鳥給放了。小鳥彷彿對小剛說，謝謝你，謝謝你，把我給放了。

二年級小鳥的作文 篇33

課間，一個稍大點的男孩拉着兩個小男孩怒氣衝衝走進老師辦公室。原來是小男孩取出鳥窩裏的鳥蛋並摔破，大點的男孩擔心鳥媽媽找不到自己的蛋會很着急，於是非常生氣就找到了老師。弄明瞭情況，老師給兩個小傢伙上了一堂關愛生命的思想課。當時我沒有多想，只認爲小孩子喜歡告狀罷了。

放學了，我走在校園裏，一位老師站在花壇邊叫我：“快來看！”原來花壇裏的洋爪槐茂密的枝葉間有一個鳥窩。此時看着這空空的鳥窩，我不禁有幾分傷感：晚上鳥兒歸巢發現鳥蛋不見了，是否會像媽媽找不到孩子一樣心焦？

回到家裏，我開始幻想起來：如果不把鳥蛋摔破，是不是過段時間會孵出一羣小鳥？鳥兒漸漸長大，跳躍在翠綠的枝葉間，站在枝頭鳴唱……豈不是給美麗的校園增加了一道亮麗的風景？我多希望鳥兒繼續在洋爪槐上安家！明天我一定要告訴我的學生，不要再去傷害鳥兒。鳥兒是人類的朋友！