“小書迷”的故事

我非常喜歡讀書，每年的生日，我要的禮物都是書，因此我家裏存有大量的書，有小說、童話、科普讀物、詩詞等。我一有空，就會津津有味地讀起來。大家稱我爲“小書迷”。我是小書迷，但我不是書呆子。
　　 記得，有一個早晨我正在聚精會神地看書，正在晾衣服的媽媽驚叫一聲，並且直喊“痛死我了！”我立即跑過去一看，只見媽媽的胳膊腫了一個大紅包。原來媽媽被蜜蜂蟄了，痛得直流眼淚，並自言自語地說：“怎麼辦？”我突然想到在一本科普讀物上說被蜜蜂蟄後，肥皂水可以止痛，我立刻拉媽媽去衛生間，用肥皂水往媽媽傷口上抹，不一會，媽媽說：“我不痛了，你真是個聰明的好孩子！”我聽了，心理美滋滋的。心想：這多虧多看書，它讓我瞭解生活中的小常識，幫助媽媽解除痛苦。
　　 我愛讀書，不僅提高了我的閱讀能力，還能提高我的寫作水平，被老師稱爲“小作家“，在做作文比賽中多次獲獎，網站還爲我設立作品專集，不信你可以到小山屋網站看看！
　　 書是人類進步的階梯。知識可以改變命運。我會一輩子唉讀書，永遠做個“小書迷”！
作文點評：
　　 本文的小作者緊扣題目，寫了自己的愛好——看書。全文流暢，語言清新。
【寫作指導】
　　 寫人物講究真和活，真就是真實，活就是栩栩如生。在寫作中我們要講究一些方法和技巧。那麼，怎樣運用描寫手法才能把人物寫活呢？
　　 一、以形傳神，抓住任務的特徵
　　 不管是外貌，動作，語言，還是性格，人和人總是有些地方相同或相似，遊戲地方則完全不同。要想把人寫活，關鍵就是要寫出這個人的特點來，寫出這個人和其他人的區別來。古今中外許多文學名著對人物的描寫，給我們提供了成功的範例。比如《三國演義》中的曹操，劉備，關羽，孔明等，幾百個人物形象都是那麼鮮活動人。在課本中我們已經學過很多這樣的例子，比如《魯提豁拳打關西》一文，魯達的威猛，粗魯，機智，性急，通過一系列的描寫被生動逼真地傳達了出來，給我們留下了深刻的印象。
　　 二、細膩的內心描寫
　　 對人物思想性格的塑造離不開內心世界的描寫。其中，一種是對人物內心世界直接進行描寫，寫其怎麼想，怎麼感覺。比如課本中的《一件小事》，當“我”看到車伕送老婦人向巡警駐所走去時，就有一段心理描寫，揭示了一名知識分子在“一件小事”中的心靈震動。另一種是對內心世界進行間接描寫，這種描寫，最重要的是語言描寫，因爲言爲心聲，通過對人物語言的描寫，便可將人物的思想性格表現出來。人物語言的描寫，通常是以對話的方式體現出來的。對話描寫要注意以下幾個方面：一是力求顯示人物的性格。人物要說自己會說的話，該說的話。二是要力求簡單，切記囉唆。人物語言不能原樣直錄生活中的語言，需要修飾加工，使其簡潔，明快，反映出說話者的特徵。三是人物的話語還要和表情，動作描寫結合起來，相輔相成。
　　 三、傳神的動作描寫
　　 人物動作描寫不好，寫出來的人恐怕就是蒼白的，乾癟的。“動中寫人”是我國寫作的優良傳統之一。老舍先生曾說：“描寫人物最難的地方是使人物能立起來。我們都知道利用職業，階級，民族等特色，幫助形成人物特有的性格。可是，這些東西並不能使人物活躍；反之，有時反因詳細的介紹，而使人物更死板。我們應記住，要描寫一個人必須知道此人的一切，但不要相面似的全寫一處，我們須隨時用動作表現出來。每一個動作清楚有力地表現出他的特點來，他便越活潑，越實在。”可見動作描寫在記人寫作中的重要地位。一系列的動作描寫可使人物生動活潑，富有立體感。此外，描寫人物還有種種技法，常用的有簡筆勾勒和工筆細描，有正面描寫還有側面描寫等。初學寫作的同學，應先學習寫好一個人，再寫兩個，三個，乃至一羣人。不過，無論是哪一種描寫，都應抓住人物與衆不同的地方下筆，而選用哪一種描寫手法，則要根據表達主題的需要。（中國作文網寫作經驗分享）