【必備】二年級作文合集六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

弘文裏的201教室已經被吵翻了天，因爲即將上演一場精彩的遊戲“你演我猜”.

過了一會，遊戲拉開了序幕。第一組很快推選出了代表何芊瑤，可我們組遲遲沒有人選。我靈機一動大喊一聲“黃淳浩”，緊接着接連不斷地出現他的名字。他只好慢吞吞地走上講臺。老師讓何芊瑤轉過去，黃溪上抽一張紙條.只見上面寫着“嚎啕大哭”。黃溪上就開始“嗚·嗚·嗚”的大哭起來。剛開始何芊瑤還沒反應過來，突然她大叫一聲“嚎啕大哭”，頓時第一組的成員都歡呼起來，我們都看呆了。

黃淳浩也被老師轉了過去，讓劉浩洋來抽紙條。他抽出一張成語“狼吞虎嚥”。黃淳浩轉回來，劉浩洋急忙一邊抓一邊說：“真好吃·真好吃”。黃淳浩無動於衷，劉浩洋見計不成再施計，開始學野獸吼叫。可他還是一動不動，劉浩洋大叫“是吃的·是吃的”黃淳浩恍然大悟“狼吞虎嚥”頓時，教室裏響起一片歡呼聲。

雖然我們輸了這場遊戲，但是我依舊很高興。

二年級作文 篇2

春天來了，大地甦醒了，萬物生長，可是小兔子的奶奶生病了，小兔趕緊去採藥。走着走着，一條小河擋住了去路。小兔急得團團轉，自言自語地說：“我該怎麼辦呢？”

過了一會兒，從遠處游過來一隻小烏龜，於是，小兔招手大喊：“小烏龜，能把我送過去嗎？”小烏龜說：“好啊！”

小兔“蹭”地縱身一跳，坐在小烏龜的殼上，穩穩當當的，就像坐沙發一樣舒服極了！小兔笑眯眯地說：“謝謝。”

到了河對岸，小兔跳到岸上回頭向小烏龜招手說：“謝謝，小烏龜，有空咱們一起玩吧。”

二年級作文 篇3

今天開學了，我在學校見到了我很多的同學和我最愛的老師。

在新學期，我有很多的期待。我希望我的書寫能有所進步；我希望我的數學能更上一層樓，我希望我的學習能更好。所以，我要加油，刻苦學習，成績能更上一層樓。

今天，我很高興，因爲，今天開學了。

二年級作文 篇4

隨着時代的發展，我們生活的環境也發生了變化。記得老師說遠古時代我們生活的環境是那麼的優美,你看蔚藍的天空飄着朵朵潔白的雲,魚兒在清澈的小溪裏游來游去，小鳥在天空中自由的飛翔，空氣是多麼清鮮......而現在的天空早已被工廠裏冒出的.黑煙所籠罩，小溪不再清澈，魚兒也“搬家” 了……

今年日本地震造成的核*漏已經對環境造成了特別嚴重的污染。

同學們愛護地球從身邊的小事做起，比如：上學放學讓自己的父母少開汽車接送我們、不能亂丟垃圾等等。

珍惜地球人人有責。

二年級作文 篇5

假如我有孫悟空的七十二變，我將飛越地球打敗怪獸。

假如我有孫悟空的七十二變，我將飛出家門尋找快樂的旅程。

假如我有孫悟空的七十二變，我將拔下毫毛，變成一些書箱，讓孩子把讀書變爲樂趣。

二年級作文 篇6

有一天，一隻小貓在追一個老鼠時，忽然看見一個隨風飄揚的羽毛，潔白潔白的，比自己身上的還白。

小貓看見了，心裏羨慕，又想自己很孤單，所以它對羽毛說：“潔白的羽毛先生，你要去那裏呀？可不可以帶上我？”羽毛聽了，笑了笑說“我嘛！流浪的，我本來在地下躺着地，可是風把我送到了這，一直飄一直飄。你如果想就跟着吧！”小貓聽了，便跟在羽毛後面。

到了第二天，小貓和羽毛停了下來歇息。突然，一個聲音響了起來，“朋友們，你們好。”小貓和羽毛一起回答：“你好，請問你是誰呀！”“我是一個大森林，你們正在我的下面。”小貓和羽毛舉起頭一看，在上空有好多高大的樹。小貓問：“高大的森林，你在上空幹什麼？”森林聽了笑着說：“我在上空幹啥！在夏天的時候，讓人們在我的下面歇涼；在小朋友玩迷藏時，我給他或她躲起來。”小貓聽了說“高大的森林，你真偉大！我也要像你一樣”……

從此以後，小貓和羽毛便在森林裏自由自在的生活着……