爭吵二年級作文示例

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的爭吵二年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭吵二年級作文1

這一天，主人正在睡覺，眼睛、耳朵、鼻子、嘴爭吵了起來。

眼睛說：“我是爲主人指路的明燈，沒有我，主人便會迷失方向，所以我最有用！”

耳朵不甘落下風，說：“我幫主人聽清聲音，聽到父母充滿愛意的呼喚，聽見老師充滿讚揚的誇獎，我比你有用的多！”

鼻子不屑地瞟了一眼眼睛和耳朵，用100分貝的聲音說：“你們那能叫有用？我能幫主人吸進氧氣，排出二氧化碳，讓主人生活在這個世界上，所以我比你們不知道有用了多少倍！”

嘴掃了一眼鼻子一眼，說：“呼吸這種事我也行，更何況我還能幫主人吃到美味的食物，吸收豐富的營養。“最有用”這個桂冠非我莫屬！”

正當她們吵的不可開交時，主人被吵醒了。眼睛立刻向主人說明了一切，並請主人評評理，主人意味深長地說：“你們四個都有用，缺一不可，爲一些雞毛蒜皮的事爭吵不是好作風，團結協作更重要。”

於是，在主人的勸說下，這次爭吵也就曳然而止。從此，四個小夥伴齊心協力，忠心耿耿爲主人服務。

爭吵二年級作文2

夜深人靜的時候，字典王國裏的標點符號開始了一場“戰爭”。

“我，像金鉤子。”問號得意洋洋地說，“每個問題後面都少不了我，我可以提出成千上萬個問題，讓別人多思考，使他們變得更聰明！誰也比不過我。”

“誰說的？嘴巴一點也不甜！我纔是最厲害的呢！我有一個像棍子一樣的身體，再加上一個像足球一樣的腿。只要是強烈感情的句子後面都得加我。瞧，我真是又美又有用的標點符號，你們都得聽我的！”感嘆號說。

“有什麼了不起的，長得多醜，我是句號，像一個小圓點，每句話後面都少不了我，要不然讀者讀起來沒完沒了的！”句號說。

“你們都比不過我”逗號擠進來說：“我的樣子像一個小蝌蚪，要是沒有我，讀者會讀得上氣不接下氣，連休息的時間都沒了。”

連接號說：“切，有什麼好的，我是連接號，我的樣子是個橫線，用來寫重要的東西都得用到我，我纔是最厲害的！”

“我像括號，名叫書名號，只要每次用到書名時，就只能用到我，你們根本就不能跟我比。”書名號說。

“停下，都停下，”字典國王出來勸架了，“你們都是一個王國的標點符號，每個人都有很大的作用，缺一不可，吵什麼吵？”

標點們聽了，慚愧的低下了頭，它們又開始團結了起來。

爭吵二年級作文3

夜深人靜，大家都睡覺了，可是從課外書伯伯家裏傳出來的卻是一陣陣爭吵聲。哦！可能是出事了。

原來是標點符號們爲了一點小事吵了起來，句號自告奮勇的站出來說：“我的本領是最大的，我能把句子和句子隔開，你們行嗎？”逗號和分號一起反駁句號說：“哼！我的本領纔是最大的呢！沒有我們隔開句子會變得很長很長的。”大家都不同意逗號、分號和句號的說法，都說自己的本領最大和自己有什麼本領。大家個個爭得面紅耳赤、不分勝負。最後大家只好去找課外書伯伯評理。課外書伯伯說：“你們都是我的好朋友，你們的本領都很大，但是在文章中不同的地方需要用到不同的標點符號，缺一不可，應該在最最需要你們的地方發揮自己的本領，齊心協力把文章寫好。”

聽了課外書伯伯的話，他們都慚愧的低下了頭。從此以後他們再也沒有爭吵過。

爭吵二年級作文4

期末考試小軍考了100分，回家爸爸、媽媽表揚小軍進步真大，作文 文具盒裏的爭吵。

文具盒裏的文具們都十分的`開心。這一天，鉛筆、橡皮和尺子在文具盒裏爭吵開來了，它們爲什麼爭吵了？

驕傲的鉛筆第一個發話了：“我的本領最大，因爲小主人寫字都用我，所以我的本領最大！” 橡皮不甘示弱地說：“我的本領纔是最大，因爲小主人寫錯字都用我，所以我的本領才大呢！”尺子一聽可不開心了，它趾高氣揚地說：“我的本領才大呢，因爲小主人畫直線都用我，這次數學考的都是畫圖題，沒有我，小主人怎麼才能考到滿分？”它們越吵越激烈，誰也不讓誰，都說自己的本領最大。

小主人小軍回來了，看到眼前這一幕，又生氣又想笑，看着它們可愛的樣子，小主人和藹的說：“你們各有各的本領，鉛筆你的本領很大，只要我寫字就用你；橡皮你的本領也很大，我寫錯字的時候都是用你來擦；尺子你的本領也很大，每當我畫直線就用你。你們都是我缺一不可的好朋友，你們說，‘是不是’……”聽了小主人的話，三兄弟都慚愧地低下了頭。從此以後它們成了真正的團結友愛的好朋友！

每樣東西都有每樣東西的優點；每個人也有每個人的長處，我們只有團結互助，才能取得更大的成功！

爭吵二年級作文5

我有一個漂亮的文具盒，但不知怎麼的，每天晚上裏面都會傳來吵鬧聲。

“我最厲害！”“不對！不對！是我最厲害！”文具們在文具盒裏大吵大鬧。”我是筆芯，沒有我主人怎麼能寫出字？是我最厲害！“鋼筆芯自豪地說。纔不對呢，筆芯裏要是沒有筆墨，怎麼可能寫得出字？應該是我最厲害！”筆墨立刻反駁筆芯，那聲音大的，好像它纔是最厲害的文具。“我纔是最厲害的！沒有我的話，主人怎樣才能好好拿筆寫字？”筆套義正言辭。“最厲害的肯定是我，沒有我的助理，你們加在一起也寫不出字。”彈簧擺出一副志在必得的動作，驕傲的說着。“別吵了！要不你們來比一下，誰能在我身上寫出字，誰就是最厲害的。”紙先生對它們說。“我來！”筆芯邊說邊跳到紙上，可是，過了好一會兒都沒能寫出字來。“讓我來！”筆墨說完便跳到紙上去，結果沒寫出字，反倒摔了一跤，墨水把白紙都染黑了，紙先生只好再換乾淨的一頁紙供它們比賽。“還是讓我來吧！”筆套跳到紙上，結果還是一樣——沒有寫出字。”到我了！“彈簧興奮地跳到上，沒想到不但沒有寫出字，還把紙穿了個窟窿。”賽也比完了，現在你們知道誰最厲害了嗎？“紙先生問它們。它們異口同聲道：”知道了。只有團結合作，才能寫出漂亮的字，獲得最後的勝利。友誼第一，比賽第二。”紙先生聽到它們的話，欣慰地點了點頭......

爭吵二年級作文6

一個夜深人靜的晚上，我的房間裏突然傳來一陣爭吵聲，這是怎麼回事呢？

我躡手躡腳地從牀上爬了起來，發現鉛筆盒正在震動，我好奇極了，躲在桌子後面，想看看究竟發生了什麼事。

這時，一支漂亮的鉛筆從文具盒裏跳了出來，對鉛筆盒裏的文具們大叫道：“你們全是無能之輩，除了躲在裏面，還會幹什麼？”

削筆刀忍不住了，從文具盒裏跳了出來，一腳踢在了鉛筆身上，踢得鉛筆直叫“哎喲”，削筆刀瞪了鉛筆一眼：“每當你斷的時候，要不是我把你削尖，你早就殘廢了。”

“如果沒有我，主人不可能會買你的，而廠家也不會製造出你的。”鉛筆一邊揉着屁股一邊說。

“而且，我們家族的自動鉛筆也不會斷，就算斷了，一按按鈕也會再出現一段筆芯，根本用不着你。”

這時，橡皮擦衝了出來：“你算什麼，你寫的字我一擦就掉，就算你耗盡一生寫的字，我也會把你的勞動擦得一乾二淨。”

尺子憤怒地跳了出來，一下就把橡皮劈成了幾瓣說：“你這傢伙有什麼用？不管多大的橡皮都會被我四分五裂。”

……

我生氣極了，馬上衝出來，用力地拍了一下桌子，文具們都嚇得大氣都不敢喘，只好乖乖地跳到了文具盒裏。

爭吵二年級作文7

不要……”“不要你管我們的事！”鉛筆接着卷筆刀說的“不要”說了一句話，你們都有自己的優、缺點，我天天幫小主人寫文章， 小白是二（2）班的小作家， 文具們知道錯了，幫助小白寫作文，它罵到：“你說什麼！你寫錯字的時候， 有一次。

小白到了學校，今後，卷筆刀也不傷心了，文章寫得特別好，卷筆刀只好走開了，要不是我，鉛筆和橡皮不再生氣了，小白的作文比以前寫得好，要不是我幫你改了錯字，小主人就受不到老師的表揚……” 鉛筆的話還沒說完，常常受到老師的表揚。

它對鉛筆和橡皮說：“你們不要吵了，小白寫得可難看了，其它的都不見了，躲在了小白家的沙發下面；橡皮很生氣， 第二天。

小白文具盒裏發出了嘰嘰喳喳地吵鬧聲；鉛筆神氣極了，受到了老師的批評，橡皮就生氣了，離開了文具盒，發現鉛筆還在盒裏，因爲沒有橡皮和卷筆刀的幫忙，它說：“我太偉大了，你說不定就被小主人扔了！” 這時卷筆刀來了， 作文課上，它們同心協力。

字比以前寫得還要漂亮，卷筆刀很傷心。

爭吵二年級作文8

小主人的身體很健壯，每天吃嘛嘛香。高鼻樑，濃眉大眼的，他的嘴巴既能吃東西，又能說話，在他們班裏，他可是名副其實的運動健將，他身上肌肉發達，在班裏學習又很好，從來不用爸爸媽媽操心。

一天晚上，小主人做完作業，把臉和腳洗了，躺在牀上睡着了，嘴巴閉着，鼻子在均勻的呼吸，小主人睡的可香了。正在這時候，鼻子得意洋洋地說：“全身上下我的功勞最大，看看我底下的那張嘴巴，現在還睡覺，也不幫小主人乾點活。”嘴巴不服氣地說：“要不是我幫小主人吃飯，他也不會長那麼健壯。”鼻子不甘示弱地說：“你只能幫小主人吃飯和飯桶又什麼兩樣？而我能幫主人聞香聞臭，還幫着呼吸。”嘴巴氣得臉紅脖子粗，結結巴巴地說：“我、我能給他吃東西，你光聞有什麼用。”鼻子氣得直哼哼，嘴巴也氣得大口喘氣從此兩人形同路人。

一天，小主人的表哥過生日，鼻子想起前些時候的爭吵，不給小主人喘氣了，小主人到了表哥家，想吃東西，怎麼也聞不到一點味道，小主人使勁吸了吸氣，還是聞不到，最後無可奈何地拿了一個花生米塞進嘴裏，只感到一絲絲苦味，連續好長時間小主人餓的瘦了一圈，鼻子也堵了嘴巴吃東西也變苦了。眼睛實在看不過去，說：“你們別吵了，其實你們的功勞一樣大。”他們其實早就知道利害了只是誰都不願主動承認錯誤。聽了眼睛的話慚愧地低下了頭，連忙把藥吃了，從此，它們又和好了。

這個故事告訴了我們尺有所短，寸有所長。精誠合作才能把事情做好。