初二作文敢於質疑優秀作文素材範文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的初二作文敢於質疑優秀作文素材範文，歡迎閱讀與收藏。
初二作文敢於質疑優秀作文素材範文1
內德·蘭德，是小說中的主要人物之一。這位捕鯨手在剛出場時，便展現出了與其他人不一樣的、能吸引讀者的品質——敢於質疑的風度。內德·蘭德是加拿大人，一個身手不凡的捕鯨手，他敏捷、膽大、冷靜、有勇有謀。但他有時也會暴跳如雷，不怎麼容易與人打交道，那雙炯炯有神的眼睛，使他的臉龐更加生動而堅毅。內德·蘭德和阿羅納克斯一樣，受邀來到“亞伯拉罕·林肯”號上參與“捕鯨”行動，這所謂的“鯨魚”實則是尼摩船長的潛水艇，可當人們沒有摸清這個海底“怪物”的真面目時，他們卻都對學者的理論——這是一隻類似於獨角鯨，卻比它更堅硬有力的新型鯨類這一說法而深信不疑，只有內德·蘭德提出反對意見，。而後他發現那不是海底生物，因爲它的外殼是由金屬製造的，而提出這一說法的他是第一人。這一切，都與他敢於質疑，敢於探索的精神密不可分。質疑是需要勇氣和敏銳的洞察力的。當全船的人都相信在內德看來毫無根據的理論時，內德是與人格格不入的。“他總是避免談論這個話題”，正因爲如此，阿羅納克斯甚至去追內德來跟他講道理，用極富邏輯性的數學思維試圖說服他。內德有些動搖了，但他後來仍然堅持自我，這需要極大的勇氣，也需要敏銳的洞察力來證實他自己的推論。儘管質疑很難，我們也更需要質疑，敢於質疑的'精神是難能可貴的，。這幫助我們思考，進取，探索，發現，更有可能令我們發現新的知識，開闊新的視野，爲人類發明，社會進步做出貢獻。好問，好思，好質疑，能使自己進步，也能引領社會進步，何樂而不爲?敢於質疑的精神是可貴的，內德用它撥開了海底怪物的迷霧，我們也能用它走進未來社會的光明。讓我們敢於質疑，勇於探索，爲創造更美好的明天獻出力量!
初二作文敢於質疑優秀作文素材範文2
我們說有成就的人有“學問”。既然是“學問”，那麼就要既要“學”且“問”。而“問”又從何來呢?自然是從疑而來，只有多疑，善疑，質疑，才能獲得淵博學識。
人們常常把知識比做海洋，海洋是無邊際的，知識也是永無止境的。一個人，無論他有多大的學問，總會有無知的地方。正是基於這一點，世界纔會有許多志士不恥下問，善於質疑，才能使社會越來越先進。如果沒有對“特創論”的質疑，就不會有達爾文的“自然選擇學說”的創立;如果沒有對“地心說”的懷疑，便不會有哥白尼的“日心說”的創立。所以，只有質疑才能使我們的智慧之樹開出豔麗的花，結出豐碩的果。
但是，我們必須明白，“疑”是建立在豐富的知識和認真思考上的，絕對不是無端的猜疑或隨便的懷疑。達爾文對“特創立”的懷疑，並不是一時的心血來潮，而是在於他隨“貝格號”帆船航行了五年，觀察和採集了大量的動植物標本，考研和查閱了無數地質資料，才向根深地固的“特創論”發出強有力地挑戰。可風任何有效的懷疑都依賴於對事實的仔細分析和理論的深入研究。
可我們有許多青年，他們不善於懷疑。他們迷信書本，崇拜前人，不敢有任何的懷疑，這樣的人自然不會有什麼創見。半個多世紀前，魯迅先生就曾通過《狂人日記》倡導這一精神。對於學習，我們就應該要敢於質疑，不能一眛地迷信書本，教材。敢於質疑，善於質疑，這樣才能學好。
丁肇中就曾經告誡過我們“應有格物致知”精神。“要增長知識，尋求真理，就必須多疑善疑，這纔是打開知識大門的金鑰匙。”
初二作文敢於質疑優秀作文素材範文3
四百多年前，伽利略在比薩斜塔上做了一個實驗。他用兩個質量不同的鐵球同時從上丟下去，兩個鐵球同時落地。這可以亞里士多德的“物體下落速度和重量成正比例”的學說不符啊!
想到當時在場的人一臉驚愕的表情，我忍不住笑出聲來。“上課不要開小差，尤其這次沒考起來的同學。”我低了低頭，老師不是正在講我嗎?不過伽利略真的很棒，他只是一個學生，卻敢質疑權威。
“同學們看這道題目，電動車在勻速行駛時，電能是不會轉化爲動能的……”咦!這道題目我就想不明白了，如果電能不轉化爲動能的話，那電動車不是就一直不會耗電了嗎?那不就永遠都不用充電了嗎?這怎麼可能呢?
忽然想到小時候的一件事：爸爸騎着電動車叫我回家。他開的很慢。我很不耐煩地問“你怎麼開的那麼慢呀，電動車沒電了嗎?”爸爸回答我說“是啊，開的慢一點電，消耗的慢一電點嘛!”
咦?他們那麼多年的生活經驗也應該不會有錯啊!這是怎麼回事呢?
我忽然想像伽利略那樣舉手問老師，但是不是太丟臉了?
保險起見，我先問問我的同桌：“誒，這道題目的電腦爲什麼不變啊!”同桌低着頭小聲的和我說：“我不清楚啊!但是做了這麼多年的學生，直覺告訴我電能就是不變”唔，其實不止我一個不懂啊!
這時我的心裏似乎有個小人鼓勵我：“快啊!舉手問啊!”好不容易熬到下課，我趕忙拿着試卷問老師，老師笑了笑：“這個問的好。電動車在行駛過程中，電能是轉化爲摩擦的熱能，但這裏說不計摩擦阻力，所以不會消耗……”
老師走時還不忘拍拍我的肩膀說：“下次要多問啊!”
哈哈，這感覺真好。
初二作文敢於質疑優秀作文素材範文4
有一次，數學老師在講臺上講題。我突然發現老師在寫某一步驟時，把答案寫錯了一位數，導致後面的步驟都跟着錯，最後的結果也錯了。我敢肯定我的判斷是對的，但內心卻糾結萬分：要不要告訴老師呢?不告訴他吧，這一題會影響全班同學的，也許考試就考到這一題;告訴他吧，會不會有損老師的威嚴，或者惹他責怪?我猶豫不決，十分忐忑。
經過好一會兒的思想鬥爭，我終於鼓起勇氣，舉起了我的手。偌大的教室中，那隻手顯得很突兀，同學們都用詫異的眼光看着我。老師的目光，終於鎖定在我身上。
“怎麼，你沒聽懂嗎?”老師和藹地問。我站起來，急忙說：“不，不是。只是，老師，您錯了!”我語無倫次、一鼓作氣把自己心中的疑點說出來，並大膽指出老師的錯誤。頓時，心中無比暢快，也不管老師會不會生氣，就坐下了。老師仔細看了一下黑板，沉默片刻，恍然大悟道：“噢，原來真的出錯了!是我粗心大意，看錯了數!”更正後，老師一本正經地對同學們說：“大家應該向李思雨同學學習，敢於質疑老師，有懷疑的精神。如果不是她幫我指出錯誤，我可真要誤人子弟了!人非聖賢，孰能無過!老師不是聖人，不要以爲老師講的都是絕對正確的。我天天在重複：不怕你們不會，就怕你們不問。”
聽了老師這麼一番話，我全身的每一個細胞都像吃了人蔘果一樣舒服。被老師誇獎的滋味真是甜如蜜啊!我不禁爲自己的舉動感到慶幸，甚至一整天都喜滋滋、樂陶陶的。
敢於質疑，使我快樂，使我對自己更加有信心!
