【推薦】初二的我的作文集合10篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的初二的我的作文10篇，希望對大家有所幫助。
初二的我的作文 篇1
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷有一個屬於自己的夢想。夢想是豪邁的海洋，熱情奔放；夢想是廣袤的土地，孕育果實；夢想是輕柔的白雲，飄逸飛揚；夢想是璀璨的星空，伴我前行。我要揚起風帆，放飛夢想，向着自己的未來進發。
從小，老師就用樸實的話教導我們，勉勵我們做正直、誠實的人。我經常看到：“教師是一個神聖的職業”、“教師是人類靈魂的工程師”。幼時的我還不太明白這些，漸漸的上了初中之後，我對老師這個職業有了更深層的認識，尤其是當我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學們講解難題的時候，老師一次次細心體貼的照顧有苦難的同學的時候，我更深深感受到：教師是一個教書育人的神聖職業。
是的，我的理想就是長大後做一名優秀的人民教師，雖然現如今教師的地位不算高，薪水不算多，但是我仍立志成爲一名優秀教師，爲教育事業奉獻終身，像我的老師們那樣無怨無悔、兢兢業業的爲人類爲社會培養了一代又一代人才。
老師是蠟燭，照亮別人，卻燃燒了自己。老師是春蠶，爲我們無私奉獻，老師是船帆，把我們送往理想的彼岸。我知道，老師是一個十分辛苦的職業，每天會需要許多時間批改作業，還要花大量時間備課，但是老師仍然默默地、數十年如一日的無私奉獻着，不求一絲回報。正是這種精神影響並感動了我，使我立志一定要做一名優秀的人民教師。就像我的老師一樣，辛勤培育我們，親切待人。從此，在我的心裏播下夢想的種子。我要努力學習，讓這種子生根、發芽、並深深的紮根於我的內心。
如果說：夢想是船帆，那麼，我將揚起夢想的風帆，奮力向一個叫“老師”的港口駛去。讓夢想伴我前行，帶我駛向夢的彼岸。
初二的我的作文 篇2
冬天去之，春天來之。他們倆總在不經意間“換崗”,但也總會露出一些“小馬腳”。讓我們一起去尋找春天的腳步吧！
把目光放在那些光禿禿的樹幹上，你是否認爲冬天還在滯留？但其實，春天的種子已經開始發芽。仔細一看，樹幹上像灑了“綠豆”，個個自帶光環。那些嫩芽兒們藏在深處，個個把頭“削”堅，戰戰兢兢地當着自己的護花使者。他們把自己憋綠了臉，那種綠不是深綠，也不是大草原的茫茫綠，而是那種尚未成熟的嫩綠，讓人覺得甚是可愛。
春天是桃花盛開的季節，也是花骨朵兒醞釀的季節。那一朵朵把自己合攏的花骨朵兒，像一個個小包子。尖頭有些嫩嫩的粉紅，底是一片青色。他們的每一刻合攏，都是爲了更好的綻放。當然，有些心急的小花，迫不及待的“睜開眼”。他們就像害羞的小姑娘，一碰它，他就飄然而下，下起了“桃花雨”。
原來有些渾濁的小河，爲了迎接春天的到來，特地換上綠衣。春風一拂，綠鏡上泛起了漣漪，拂起了河的香味，讓人舒適清爽，耳目一新。
春天留下了許多足跡，讓我們一起去尋找吧！
初二的我的作文 篇3
如果你問我理想中的學校是什麼樣子的，我可以毫不猶豫地告訴你：我喜歡的是處處洋溢着自由氣息的學校。
校園的樹木參差不齊，自由自在地生長。每天早晨都會有靈巧的小鳥在樹上歡呼雀躍，向迎面而來的師生問好，或是“放肆”地飛落在草地上，用小嘴梳理着身上凌亂的羽毛。當你想伸手去撫摸它時，它卻縱身一躍，箭一般飛向天空，把你的思緒也帶到了遠方。
學校裏的學生，不是孤獨寂寞的，而是可以和任何一個年級的學生交朋友，甚至可以與老師、校長成爲好朋友。在這裏人人平等，互相尊重，團結友愛，人人怡然自樂。
課堂上，學生跟着老師的思維轉，敢於想象，大膽發言，就算說錯了也不會被老師責備，同學嘲笑。有時候大家會爲不同的觀點、看法而爭辯，每個同學都會積極參與，拿出自己的看家本領說服對方，直到得出正確的結論。
考試時，無論大考還是小考，教室裏都不會有監考員來回巡查影響你的情緒，同學們都非常遵守考場的紀律，埋頭奮筆疾書，用自己真實的成績秀出自己的水平。假如有同學企圖作弊，教室裏就會響起警示燈，坐在辦公室的老師就會如約而至。自然，這位同學的考試成績就作廢了。
圖書館裏，學生可以選擇自己喜歡的書坐在裏面看，也可以帶上喜歡的書回家看，至於你帶了什麼書，帶了多少本，不需要訂記註冊。但圖書館的書並沒有減少，反而增加了不少，因爲同學們都很自覺還書，有些同學還把家裏收藏的好書帶到圖書館讓同學們一起分享。
這就是我理想中的學校，它能讓你健康快樂自由地成長，你喜歡嗎？
初二的我的作文 篇4
在別人的眼中，陶淵明可能只是一個普通的東晉詩人，但是在我的眼中，陶淵明就是一位值得讓人讚賞的愛國之士。
陶淵明雖然只有着平凡的一生，但是沒有哪個人會知道他會造就如此傳神的詩篇。令人敬佩的是，他不圖錢財更不爲名利。陶淵明當官時，他僅一百多天便辭去所有官位，從此歸隱田園。從陶淵明的種種表現中顯然表達出了對東晉王朝的強烈不滿，他以他特有的方式與官府作鬥爭，田園生活也成就了他的田園詩，使陶淵明成爲歷史中的田園詩人之祖。
陶淵明對國家、社會的不滿顯現於他的詩文之中。比如陶淵明所寫的《桃花源記》，就單單從一個漁人因捕魚而造訪桃花源的文章當中，就可清晰的反映出陶淵明反對當代社會的黑暗與對世外桃源的自在生活所向往和憧憬。再來看看他的五首《歸園田居》，陶淵明對國家現狀的不滿、擔憂和歸園的迫切、期待，都表現於字裏行間：從“野外罕人事，窮巷寡輪鞅”中看出他對因世間之亂而倍感憂傷；從“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”中便可以看出他的歸園之切；又從“日入室中暗，荊薪代明燭”中透露出對國家復興的希望而嚮往……不僅如此，陶淵明身上還有許多的精神值得我們去學習、弘揚。
陶淵明確實是一個詩人，他不僅僅是一個普通的詩人，他更加是一個明辨是非的智者，他的詩表達出了他對自己國家的擔憂與憤恨。爲了批判黑暗的當代社會，陶淵明寫了無數的詩與文章，從而發泄自己的不滿，並且對那種安定和諧社會的嚮往。他對社會現實的不滿和對美好生活的嚮往，恰好源於他深深地愛國之情。陶淵明擁有着的敢於鬥爭與維持正義的志氣是沒人可以改變的，他以如此頑強的愛國與反抗之志，是歷史長河中所有人的模範與標杆，正是因爲這種精神所在，才鑄造了華夏民族的精神！
最後，我想再次強調：不管在別人眼中是怎樣去看待陶淵明，就算別人說他只是個詩人罷了，說他只是個普通人罷了，也不會改變我對他的看法。這，就是我眼中的陶淵明！
初二的我的作文 篇5
在我眼中，諸葛亮“草船借箭、火燒赤壁”，他是睿智聰明的；“攘除奸兇，興復漢室”，他是赤膽忠誠的；“親賢臣，遠小人”，他是清廉正直的；“鞠躬盡瘁，死而後已”，他是無私奉獻的。有人把他與關羽、曹操合稱爲三絕：智絕、義絕、奸絕。他是智的化身，以至於民間把擁有智慧能掐會算的人稱爲“小諸葛”。
諸葛亮是一位滿腹韜略，有勇有謀的智者，能夠運籌帷幄之中，決勝千里之外。他用兵冷靜沉着，能夠思考到戰場上的方方面面，從火燒新野，他引導劉備把夏侯惇的精銳部隊燒了個灰飛煙滅，再到赤壁之戰打敗曹操八十萬大軍，威名遠揚，更有北伐曹魏，六出祁山，最後出師未捷身先死。
他的一生可謂是蕩氣迴腸，諸葛亮的確是一代英雄。
再者他還是蜀國的頂樑柱。
當關、張相繼去世，劉備又白帝城託孤，可謂是受命於危難之時，諸葛亮爲了實現劉備統一漢室的遺願，傾盡全國之力北伐曹魏，一開始蜀軍戰無不勝，攻必克，戰必勝，勢如破竹，把曹魏政權打得片甲不留，草木皆兵，一聽諸葛亮都嚇得魂飛魄散！縱橫沙場，無人能敵。
可之後司馬懿出兵，諸葛亮錯用了馬謖，最後痛失街亭，失去進軍的大好機會，和司馬懿對壘時，消耗了時間最後出師未捷身先死，令人惋惜。
我眼中的諸葛亮，有着“自比管仲樂毅”的治國安邦之才；有着“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”的赤膽忠心；有着“大夢誰先覺，平生我自知”的自察自信。
初二的我的作文 篇6
在所有人的眼裏，媽媽都是一位平和、與世無爭的人，她之所以不爭，我覺得那是因爲她不在乎，名與利在她心裏不是輕如鴻毛，而是連鴻毛萬分之一的份量也沒有，在這個世界上，她深深在乎的，她緊緊攥在手裏不放的，只有我！
姥娘經常嘮叨的一句話就是：沒有見過像她那樣愛孩子的！是的，我也覺得沒有，媽媽愛我愛得有點神經質，哦，不是“有點”，是“非常”！
小時候的許多事，我不知道，都是後來聽說的，聽爸爸說，聽姥娘說，聽我媽媽的同事說，但我相信這所有的“道聽途說”，因爲，今天的媽媽依然沒有好轉的跡象，她愛我！依然——神經質！
我曾經有個姐姐，出生後不久夭折，這件事對媽媽的打擊很大，以至於在我出生後，媽媽患上了很嚴重的焦慮症、恐懼症！她不能睡覺，她總以爲她一旦睡着，我就會出意外，就會像風一樣飄走！（她不知道，她已經給了我最好的，我還能看得上哪裏呢！今生，我就賴上她了！）她要時時刻刻睜着眼睛看着我，她要聽着我的心跳聲才能安心，在我出生後的第一個月裏，她從沒有一覺睡過15分鐘。曾經一挨枕頭就能睡着的媽媽，遇上我，就有了另一種體驗：失眠！
而我似乎就是爲了折磨媽媽而來的！
剛出生的那幾個月，我常常無端地哭鬧，我一哭，媽媽就恐慌到要崩潰，她自己說，手心裏全是汗，心跳加速，她神經質地認爲：我會哭着哭着就背過氣去，沒了呼吸。所以只要我一哭，就會被媽媽帶着去看醫生，好在那時我們家離鄉醫院不遠，有時一天要去兩三趟，那位兒科的牛叔叔幾乎成了我的“家庭醫生”，他曾經偷偷地對爸爸說：孩子很健康，她媽媽神經有問題，曾經那樣開朗樂觀的媽媽，遇上我，神經就有了“問題”：我哭我鬧，她就緊張到不知所措，我不哭不鬧，她也要時不時地聽聽我有沒有心跳！
四歲，我發高燒，輸完液之後，也不退燒，連續三個晚上，媽媽眼睛都不眨，就那樣搬個小板凳坐在我的牀前，緊緊盯着我，打個盹都不敢，她聽醫生說：用棉球蘸白酒擦手心腳心眉心，可以物理降溫，就奉若神明，一遍又一遍地給我擦！隔一段時間就給我喂一次白開水，嘴裏還反反覆覆地念叨着：老天爺，求求您，讓聰聰好了吧，讓我替聰聰生病吧！有次半夜我醒了，聽見她這麼唸叨，我就說了一句：我不要媽媽替！她嚇得趕快捂上我的嘴，又開始了她的碎碎念：孩子說得不算，孩子說得不算！天哪，她竟然是怕老天爺聽見了我的話！曾經把課講得精彩絕倫的媽媽，遇上我，就變成了一個沒有文化的農村大媽，爲了我，她誰都可以去求，當然，包括老天爺！
五歲半，我輸液過敏，瞬間沒了心跳，她鬼哭狼嚎一般地呼喊我的名字，我被打了救心針，搶救過來以後，醫生說要繼續輸液，媽媽哪裏還敢讓我輸液，她緊緊地把我抱在懷裏，瘋了一般地指着醫生吼叫：不準碰我的孩子！不準碰我的孩子！曾經那麼溫和那麼有教養從不會與人爭吵的媽媽，遇上我，就變成了潑婦！我知道，因爲我好了，媽媽不會追究醫生的責任，如果我那次不好了，媽媽一定會跟人家拼命的！不，不，她會自己沒命的！
七歲那年，我上小學三年級，同桌是班主任的兒子，我不知道怎麼得罪了他，他號召班裏的同學孤立我，老師也不喜歡我，那是一段灰暗的日子，細心的媽媽總能準確地感知我的情緒，那段時間裏，她曾給我寫過一篇文章：《媽媽陪你一同走過》，許多人看過都哭了，文章中有句話，我永遠記得： 孩子，媽媽要告訴你，人這一輩子，要走好長好長的路，任何人都會在某一段路上，遇到問題，所以孩子，這並不可怕！更何況，你遇到的所有問題，媽媽都會和你共同面對！ 媽媽就在你一轉身一伸手就能夠着的地方！永遠都在！其實，不只是這樣，我覺得我需要她的時候，從來不需要轉身，不需要伸手！她一直在我的前面保護着我！曾經那麼膽小怕事的媽媽，遇上我，她立馬變得堅強勇敢無所不能！她是我的“超人”！
初二的我的作文 篇7
把散漫和懶惰拋在腦後，把幼稚與無知留在童年，我懷着滿腔的期待與熱情走近了初二。
“丁零零……”在鬧鐘陣陣地催促下，我睜開蒙的睡眼，迅速地起牀疊被，匆匆地洗漱完畢，順手拿起桌上的麪包，邊吃邊背上書包，踏上去學校的道路。冬天的早晨，寒風凜冽，刮在臉上一陣陣疼。這樣的天氣裏，我卻沒有了過去的怨聲載道，迎着風堅定地向學校走去。因爲我知道，邁入初二的門檻，就意味着我必須更加努力，才能走入那夢寐以求的重點高中。
初二的日子依舊如往常一樣：上課、下課，讀書、做題，嬉戲、流淚……
可不同的是，我再也不是以前那個貪玩的調皮鬼了。我開始懂得學習的重要；懂得父母的辛苦、老師的期盼；懂得要爲夢想而奮鬥。在這些懂得中，我漸漸長大，擁有了無奈，擁有了期許，擁有了別樣的青春年華……
曾經自問：幸福是什麼？我在《現代漢語詞典》裏搜索着“幸福”的含義：幸福指稱心如意的生活或境遇。但我認爲幸福的意義遠遠超越於此。
我心中的幸福，就是每天都能做想要做的事情，並把它們都做好；就是身邊有一羣朋友，能夠分享彼此的快樂與憂傷、成功與失意。而初二的生活，就是我對幸福最好的詮釋。
初二的日子就像掌中沙，從指縫中慢慢流走。剛步入初二時，我抱怨時光是多麼漫長，似乎總也到不了盡頭，可是不經意間，時間就從身邊流走了，初二的日子也已過半，讓人如此留戀不捨。
初二的生活是美麗的，充滿着美好的力量。雖然初二的學習任務開始繁重，雖然初二面臨各種選擇與測試，但它依舊充滿着對未來的期盼，充滿着對知識的渴求和競爭的豪邁，充滿着信心與努力……初二，是我美好的青春開端。
初二那奮鬥的歲月，春暖花將開。對我而言，這段歲月也只是踏上了人生旅途的起點，前方還會有無數的失敗、無數的挑戰在等着我去面對，有無數的道路需要我去開拓……風雨也好，豔陽也罷，只要我學會珍惜和利用初二這美好的青蔥歲月，我相信，一定能夠到達夢想的彼岸，進入夢寐以求的高中，我的未來不迷茫，我的未來我做主！
我的幸福生活，我的初二時光！
初二的我的作文 篇8
在學校裏，我有許多同學，但是陳瑾是在我看來，是最棒的。
在她的瓜子臉上，一對柳葉似的眉毛下有一雙不大不小的眼睛，高挺的鼻樑，還有一張能說會道的嘴巴。
她很愛美，經常拿着鏡子照，如果發現頭髮亂了，她就會用梳子梳一梳。她喜歡唱歌和跑步，她還參加過學校組織的.合唱團和跑步比賽。記得上次運動會，陳瑾參加了跑步。當哨聲想起，她飛快的衝向了前方。剛開始，她一直衝在最前面，可是後來，她有點體力不知，被其他同學超過了。這時，我們班的同學們都爲她高喊：“陳瑾，加油！陳瑾，加油！”她聽到了同學們的吶喊，就像渾身充滿了勁，努力向前衝，很快又超過了其他人。快到終點了，她一個箭步衝了過去，終於，在同學們的掌聲中贏得了第一名的好成績。我們都爲她感到高興和自豪。
有一天下午，我前面同學的手不知怎麼流血了，正好我的紙用完了，陳瑾毫不猶豫的把她的最後一張紙給了那個同學，還把她帶到醫務室給傷口消毒。那個同學非常感謝陳瑾。
有一次，她遇到了一道數學難題，數學老師又催我們趕快交作業，我想借她抄，可她卻說：“只有自己做出來的，才能學到知識！”過了一會兒，“做出來了！”陳瑾大喊到。我真佩服她這麼遵守自己的原則。
我和陳瑾互相幫助，互相理解，互相學習。她歌兒唱的好，跑步快。她是老師的好幫手，同學的好榜樣。她樂於助人，做事細心。不知別人怎麼看，她是我學習的榜樣，是我的好同桌，好朋友，好同學。
初二的我的作文 篇9
勇敢，是一種力量，在你害怕時給你安慰；勇敢，是一把鑰匙，在你遇到困難時給你打開智慧的大門……
光陰似箭，歲月如梭。一年又一年過去了，我已經是一箇中學生，隨着年齡的增長，我越來越勇敢，也越來越懂事。
那是一個星期五，放學後我在學校門口等爸爸來接我。可是幾分鐘過去，仍然沒有看到爸爸的身影。過了一會兒，我看到了媽媽，只見媽媽慌慌張張地跑了過來，我非常高興。媽媽說：“我和你爸爸這星期回不成家，工作太忙了，我給你留些錢，你自己買一些東西吃，趕緊買完回家，我先走了，路上小心！”
我點了點頭，內心不禁有點兒小失落：唉！爸爸媽媽怎麼這麼忙啊？我要一個人在家了……
到家之後，我突然萌發了一個念頭：自己做飯。如果總是買飯吃，不僅對身體沒好處，也會花費很多錢，還不如自己動手，豐衣足食。
我做了一些準備，又把菜洗了洗。該炒菜時，我突然想起小時候有一次媽媽炒菜，我站在一旁看，結果不小心被油濺到了手背上，手當時就腫了起來。一想到手的疼痛感，我就不禁哆嗦了一下。我想：不炒了吧！萬一手被油燙傷了怎麼辦呢？可是轉念一想：如果我學會了做飯，不僅解決了自己怎麼吃飯的問題，而且還能爲爸爸媽媽做飯，減輕他們的負擔。
於是，我勇敢地把菜倒入鍋裏，開始炒菜。終於，飯做成了。細細地品嚐一口，“哇，好好吃哦！我成功了！”這碗飯雖然普普通通，但意義非凡，它是我做成的第一頓飯，我爲我的勇敢而自豪。
中學時代，是美好的花樣年華。它需要我們去拼搏，去戰勝困難，去創造輝煌。其中，勇敢是必不可少的。
自從那件事後，我越來越勇敢。以前是我給困難讓路，現在是困難給我讓路。我相信只要我們堅持做一件事，不論過程多麼艱難，最後一定能成功！
初二的我的作文 篇10
“你說什麼？“表姐大喊道，“你很希望上初二？“接着，她發出一陣哼唧的怪聲。我很困惑，每當我說出我的願望時，他們總會這樣表現。而後，他們會嚴肅的”警告“我，那是一個暗無天日，氣喘吁吁，雞犬不寧的世界。我一味的認爲，那是一個多麼有趣的天堂，每天匆匆而過，跳進學習的海洋裏，游來游去；每天都會讀懂一個個”人生哲理“。於是，我盼着，初二的生活——
體驗學習記
週末之暇，我纏着表姐帶我去她的補習班補習，可她卻說：“小屁孩，在家寫作業，初二的課你聽得懂嗎？”“我不，你就帶我去吧。”我應求表姐帶我去，最終表姐拗不過我還是帶我去了。”“呦，你妹？”“是呀，你說她多發病，對初二生活那麼好奇。”姐姐拍拍我的肩膀說道，“唉，千萬別太憧憬初二呦，不是好玩的。”我不再理會她們的談話。獨自坐在椅子上看書。
終於盼到了老師進教室講課，臺下一個個奮筆疾書，但那“天書”中的“狀語，補語”搞得我一頭霧水。可是我並不放棄，一點點分析、推理，發現並不難，反而我覺得很有趣。課間，姐姐見到我鑽研刻苦的勁頭，沒興趣的說了聲“見鬼了。”
體驗生活記
我對初二的課外活動早有耳聞，總想有時間溜進他們中間當他們中的一員。終於我的“陰謀”得逞了，寒假無聊時我以迅雷之速度溜進了初二微機活動室。表姐見到我張開了O字型的大嘴，將我扯到了她的鄰座。“小鬼，你溜進來幹什麼？”“噢，我想加入你們哪！”我若無其事的答道，便又開始操作着一個個“陌生的朋友”。看着鄰座的“四眼”那樣熟練地操作，而這對於我——初一的學生，難上加難吶！
我早已不耐煩地翻着頁面。實在無聊便兩眼盯着”四眼’的屏幕，他卻只在重複性的操作一個程序，坐的竟依然那麼穩。“你不煩麼？他看看我，笑着說“不煩，老師說過不求把它做的最好，只求把它做的最認真。我霎時間懵了，小小的活動會讓他們懂得了一個最簡單而又最難做到的道理。我扭過頭衝表姐說“表姐，明天我還來！”霎時間，她愣住了，隨後只說了一句：見鬼了！”
每每總會在樓梯口望望那個“天堂”，耳邊也總是一陣歡聲笑語；每每望見初二的姐姐哥哥們，臉上掛滿了愜意。而後聽到朋友說要上初二了，好煩。我總會反駁她：初二的生活多有趣！踏上初二的旅途，我會懂得更多；我會在知識的海洋裏做一條充實的魚兒，游來游去……
我盼着，初二的生活！
