有關八年級語文作文錦集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的八年級語文作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級語文作文 篇1
今天,我打開《唐詩三百首》，讀到了《尋隱者不遇》這首詩：松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。我感覺這首詩很美，讀着讀着，彷彿身臨其境。於是，我把這首詩改編成了一個故事：
這幾天，我一直被一個問題所困擾：世間最美好的事物是什麼?我聽鄰居張大嬸說，有一位隱者一直住在山裏，從來不問世事。他還有一個小弟子，這弟子自從跟了他之後，酷愛讀書，吟詩作畫小有名氣。我心想：這位老者真了不起，好令我佩服，我得去拜訪他一下，順便向他談談我心中的困惑。
這天清晨，我便踏上了尋訪隱者的路。一路上，鮮花遍地，樹木成蔭，使我心曠神怡。路邊，有青翠欲滴的竹林，有清澈見底的溪流，有蒼勁挺拔的松樹……我來到一棵松樹下，看見一個小孩正在專心致志地讀書呢，我不忍心打擾他。
可最後，我還是向他詢問道：“你認識老者某某嗎?”那小孩擡起頭，說：“認識，他是我的師傅。”
“我想見見你師傅。”我迫不及待地說，“你知道你師傅幹什麼去了?”
“知道，師傅採藥去了。”那孩子繼續看着他的書。
“你師傅在哪兒採藥?”我追問道。
那孩子指了指遠方的青山說：“就在着座山中。”
“哦，我知道了。謝謝你。”我高興地說。於是，我興沖沖地上山找隱者。但擡頭往遠處望去，只見山中雲霧瀰漫，那孩童的師傅在哪兒呢?我根本就找不到。我回過頭來又問那孩童：“你師傅什麼時候回來?”可誰知那孩子也不知道。我只好失望地回家去。
在回家的路上，欣賞着這迷人的風光，我頓覺得神清氣爽。我想：世上最美好的事物，不就是這種可以拋開紅塵煩事，過者自由自在的生活嗎?
八年級語文作文 篇2
不知從何時，有一個願望悄悄的住進我心裏，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個叫“科學家”的願望。
我常常幻想着：如果我是一個偉大的科學家，那我要發明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉背井的人時常回家探望家人，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進取。還有“好心情藥水”--用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時時刻刻圍繞着大家，使社會更祥和、更美好。
科學家的工作做主要就是研究與發明以造福人羣，因此我更想要當個科學家。我想了解地球的以前、現在與未來會有什麼變化。我實在不希望地球號招大自然一起向人類反撲，因爲人類太自私自利、自以爲是，老是認爲我們這麼做不會傷害地球，但在無形中，我們的地球已經病倒了。所以我要發明“地球專用復原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾淨;滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補起來，讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時遇到了挫折，我會請教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來改善全地球人的生活習慣，不然很多人都依賴汽機車不走路，愈來愈胖而生病死亡，但我又不知如何發明，所以就得請教比我厲害的人了。
現在的科技愈來愈發達，那都是科學家的功勞，當然，我們要感謝科學家們的付出，大家也應該鼓勵他們，而不是責怪他們，因爲研究需要非常大的耐心。希望我以後可以當個科學家！
八年級語文作文 篇3
科目：作文 課題：《快樂的三人世界》 總課時編號： 主備人：武瑞平 備案時間： 實施人： 實施時間： 班級： 姓名： 所屬小組：
《寫作目標》
1、掌握最基本的文章結構技巧。
2、能合理安排文章的結構，精心安排各部分內容，組成嚴密的整體。
3、在嘗試練習與寫作實踐中學會編排作文提綱，養成在作文之前編排作文提綱的良 好習慣。
《寫作重難點》合理安排文章的結構
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八年級語文作文 篇4
擡頭，螢螢燈光中，忽想起了兒時熠熠閃光的回憶中的那裏。
那夢中，回憶中的老巷，沒有城市滾滾的紅塵，鄰里巷道也沒有川流如梭奔跑着的汽車。一切的一切都是如此的幽靜、閒適，就如一位睿智的老者，靜靜賞着世界光影遊移、晝夜更替。我就在此成長，遠離擾攘的人羣和霧霾的天空，在大自然的懷抱中，在鄰家人的軟語裏，呼吸自由、感受自由。
閉上眼，似還能感受到老巷夕日的風光。正值下午，陽光傾巷，萬物都沐浴在陽光之下。兒時的我正緊緊貼在老巷的矮牆上，大口大口地喘息着，但不一會兒，捉迷藏的小夥伴就找到了我，我只好默默地離開，依依不捨地離開了矮牆旁。傍晚，奶奶取一把黃色蒲扇，坐在老牆邊，與我輕輕拍弄扇子。月涼如水，殘月半彎，時光就在這絲絲涼風中緩緩消逝。那時的奶奶，似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個又一個故事，如天上閃爍的繁星般，永恆地綴在記憶念想的天空之中。就這樣，我沉睡在奶奶的懷中，直至天亮。
那時的生活是如此的美好，令人流連又想念；那時的我又是如此的純真，不知一點橫流、滿心淨土。
恍惚間，光陰從指間溜走、溜到了遠方。然而，那遠方，並非詩意的遠方，而是物質橫流、烏煙瘴氣的未來世界。我再也無法靜下心來，感受遊移的光影，感受靜謐的夏夜，感受微涼的清風，我僅僅能聽能見能感的，是挖土機傲慢咆哮的挑釁，是各色各樣行色匆匆的人，是冰冷空調噴出的冷氣。老巷，那個老者，似已死去，取而代之的，是一個濃妝豔抹。虛僞可怖的人。
老巷，已不復存在。
現如今，他只存在於我的記憶中。我只能讓他在我的心中長久、永存。
八年級語文作文 篇5
沒有綠色的點綴，哪有生命的奇蹟;沒有綠色的映染，哪有自然的神奇。綠色不僅是代表着希望，它更是對在浮塵中心靈的一種慰藉，若在繁瑣的事情中，你是如此的疲憊睏倦，那麼請推開窗，窗外是什麼？不是別的，而是滿眼蔥蘢的綠色，當你看見它，是否早已將一切的困惑拋到了九霄雲外？或是你露出了久違的笑意，若這時襲來一陣涼風，那更是令人心曠神怡。綠葉婆娑地擺弄着舞姿，優哉遊哉，它的身子彷彿很輕，彷彿脫離了根鬚，在空中飄蕩。草地上夾雜着許多的小花，斑斑碎碎，也隨風輕輕搖擺，這種綠色滲雜其它顏色的美，必定使你大飽眼福。
若你海處在城市的喧鬧中，繁瑣的事情中以及工作的壓力中，那麼請上帝賜予你一匹快馬，乘風般地來到這恬靜的綠色天地，你看到的是小橋流水，是綠葉飛舞，你嗅到的將是泥土的清香，野花的芬芳，你聽到的將是優美和諧的鳥鳴，那猶如一支樂曲在山間迴盪……
真正的“綠色”不僅僅指外觀的顏色，它的內涵更在於一種境界，而這境界便是體現在“自然”二字，如洞庭湖的銜遠山，吞長江;如桃花源的芳草鮮美而落英繽紛;或又如衡山的威嚴秀麗，景色蒼茫;嶽麓書院瀰漫的書香氣息，這些景點在湖南可謂是家喻戶曉，人們真正喜歡它的原因是在於它們自然的純淨。人們真正喜歡的就是四個字——綠色天地，將我們賴以生存的家園打造成一片綠色天地，是再好不過了，但要真正實現，又談何容易。
我想說的是：“綠色是一種生活，是一種清新、自然的生活，每一個人都向往它，那何不行動起來？讓我們共同攜手奮進、共同打造出一片新的綠色天地，過一種綠色的幸福生活！我也曾幻想過，綠色生活到底是怎樣的？是山坡上重新披上 綠裝，大地四季如春，一片生機？還是從此沒了污染，腳下是乾淨的？我想這些都還不夠，或許若干年以後，一種真正的綠色生活降臨到我們身邊，那一切的一切都應該是美好的，生活肯定會很甜很甜……
八年級語文作文 篇6
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱……”這是我從小就會唱的一首童謠，每當聽到這首童謠，那幸福的淚水便會奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥，也不是熱騰騰的火爐，而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命;是她手把手教我走路，又是她教會了我怎樣做人;媽媽就像太陽一樣無私德照耀着我、愛着我。親愛的媽媽，三月過後，我就快滿十歲啦。十年的養育之恩，怎能不叫我衷心的感謝您，我親愛的媽媽。
記得那是一個風雨交加的夜晚，我不小心着涼了。那天爸爸正好出差在外，媽媽讓我吃了感冒藥。本以爲會沒事的我半夜裏突然發起高燒。媽媽一會兒餵我喝開水，一會兒摸摸我的額頭，一會兒量量我的體溫;由於體溫一直居高不下，凌晨兩點，媽媽只好送我到醫院去。在路上，媽媽怕我冷，把自己的外衣解開包住了我，頓時一股暖流流進了我的心田，而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦。不知什麼時候我迷迷糊糊睡着了。醒來時，在我身邊的既不是醫生，也不是護士，而是眼角佈滿血絲的媽媽。我再也忍不住了，一下子撲進了媽媽的懷裏，此時此刻，我覺得我是世界上最幸福的孩子!
還記得那次我因爲發現自己作文走題，見到媽媽時不是很開心。細心的媽媽知道後安慰我說：“孩子，這次失敗了，下次再來嘛!”然後仔細和我分析走題的原因，教我以後怎樣寫好作文;我一聽到媽媽激勵的話，心裏的那個結頓時解開了，媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒，因爲是媽媽用那雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導我“失敗乃成功之母。
幾年來，不管春夏秋冬，還是酷暑嚴寒，每個星期六和星期天，媽媽都要送我學習鋼琴、英語等課程。爲了輔導我學好這些課程，媽媽有時像個小學生一樣拿着筆記本，和我一起坐在教室裏聽課。媽媽聽的是那麼認真，記得是那麼仔細。我的學習，傾注了媽媽多少心血啊!媽媽經常說：“吃得苦中苦，方爲人上人”，當我在學習中遇到困難的時候，想起媽媽的話，讓我信心百倍。媽媽，我一定會爭氣的，請媽媽放心，我永遠也忘不了媽媽爲我所付出的一切，我要用優異的成績和將來對社會的貢獻，來報答我親愛的媽媽!
媽媽，您聽見了嗎?這就是我的心聲，也是我的誓言。祝媽媽節日快樂!
八年級語文作文 篇7
科目：作文 章節： 課題：《我心目中的秋》 總課時編號：
主備人：武瑞平 備案時間： 實施人： 實施時間：
班級： 姓名： 所屬小組：
《寫作目標》
1、指導學生抓住題眼進行審題。
2、指導學生學會寫景散文中抓住景物的特徵進行細膩描寫的方法，景、情、理融爲一體。
3、記敘文結合自身的生活經驗選取多種寫作的角度。
4、培養學生品悟生活及感悟生活的能力。
《寫作重難點》：
重點：指導學生學會選取多種角度進行寫作。
難點：使學生學會調動自身積累及生活經驗進行寫作；引導學生將眼前景、腦中事、心中情（理）有機的
反思與評價 1
八年級語文作文 篇8
往事不斷地在我的記憶中流淌着，它們像一滴滴小水珠，在我的腦海裏匯成一條記憶的長河。每每此時，有一件事就像美麗的浪花又在我心頭跳躍.
記得那是一個冬天的中午，老師佈置的作業非常多，放學到家，媽媽還沒有把飯做好。我就衝媽媽大喊：“飯還沒有熟啊，今天的作業可多極了!”這時，媽媽停下手中的活，用手理了理頭髮，擦了擦頭上的汗水說：“晨晨，你怎麼也不爲大人想想啊，媽媽也沒閒着呀……”沒等媽媽把話說完，我“哐”的一聲把門關上了。那聲音好響。可我心裏卻有一種說不出的滿足。連媽媽長長地嘆息也全然不顧，我轉身上學去了。不知什麼時候，有人在叫我，啊，是媽媽，她手裏拿着飯盒，站在我面前。媽媽小心翼翼地把飯盒放在課桌上，叫着我的名字。我賭氣地低下頭，只管寫作業，但思路已經很亂了。媽媽語重心長地說：“天冷了，不吃東西怎麼能行呢?”媽媽邊說邊用手理着我的'頭髮。她的手觸到了我的臉，冰冰的，我打了一個寒顫，我擡起頭，看見媽媽被寒風凍紅的雙手和零亂的頭髮，她正用慈愛的目光望着我，我被媽媽感動了。媽媽平時非常忙，爲了我能吃上可口的飯菜，媽媽每天中午回家後給我做飯，拿個涼饅頭就去上班了。想到這裏，一股暖流涌向我的全身，我鼻子一酸，眼淚像泉水一樣涌出來。望着媽媽遠去的背影，我心中萌起深深的自責，我恨自己的蠻橫，恨自己的任性，但我更深深地感到，母愛是無私的，偉大的，我愛我的母親，所以我想用我的行動來報答母親的養育之恩，把女兒的愛源源不斷地還給母親。
八年級語文作文 篇9
有人發現在飛機上同是30歲到40歲的旅客，坐頭等艙的往往在看書，公務艙的多在看雜誌或電腦辦公，處於經濟經濟艙的比較多在看報紙、電影及玩遊戲、聊天。不同的機艙內的旅客有着迥然的行爲，這一發現使我覺得一個人的行爲會影響其位置。
坐不同機艙的人，身份自然也有所不同，而處於不同位置的人則與其行爲有關。有人可能會反駁，坐經濟艙的人羣中也有在認真看書的，可他坐的依然是經濟艙，而不是頭等艙。不可否認，這樣的說法也是有道理的。
可是，在經濟艙內看書的旅客又有多少？極可能是屈指可數。且我們又能否斷定那些坐在經濟艙中也能認真看書的人以後會不會坐入頭等艙，而你仍留在原位？那些現在坐經濟艙卻仍認真看書的人，極有可能在以後會有資格坐在頭等艙。一個人所處的位置是由自己所決定的，而其行爲有着極大的影響力。
其實，如果平時有認真觀察身邊的人，就會發現一些學習好的同學會在放學後仍留在課室學習，而許多學習不好的同學早就離開了課室，就這一留在課室學習的行爲，影響了同班學習而不同的成績排名位置。這與旅客在飛機上坐不同的機艙的原因是很相似的。有付出，纔有收穫，才能得到高於別人的位置。
除了在飛機上，在機場內，貴賓廳裏的人大多在閱讀而普通候機場區的人全在玩手機，這一現象，令我更加堅信行爲會影響位置。
早在宋朝，就有宋濂在年幼時，四處向別人借書回家抄錄，即使是隆冬的時候也在堅持。這有別於當時的其他同齡的行爲，影響了宋濂成年後有文學家的高位置。這正如機場內頭等艙，公務艙及貴賓廳裏的旅客在閱讀，而經濟艙、普通候機區的旅客在玩手機。
雖說人人生而平等，可在很多時候，我們仍會把各色的人分爲不同的等級。所分到的等級與其行爲密不可分。在飛機上旅客分坐頭等艙、公務艙及經濟艙就是如此。而位置的高低，取決於你有怎樣的行爲，想擁有高別人的位置，就必須形成好的行爲。若終日只想着玩手機、打遊戲，不去閱讀而提升自己，最終也只是在經濟艙的位置，而不是頭等艙。
所以，我們只有改變我們的不良行爲，多學習，少玩樂，才能擁有更高的位置，才能擁有更好的未來。
八年級語文作文 篇10
媽媽，您知道嗎？當您帶我來到這個色彩繽紛的世界的那一刻起，我就已經知道我是這個世界上最幸運和最幸福的那個人了。因爲上天讓我平平安安地來到這個世界，還賜予我疼愛、愛護我的父母，這難道不幸福麼？
人生是千姿百態，五顏六色的。在這一段旅程中，是您——媽媽，是您陪伴在我身邊，讓我能夠平安順利地度過，真的很感謝您，我親愛的媽媽。
回憶起童年，晚飯過後，我們幾個小孩子總是圍繞在您身邊，像小雞似的，嘰嘰喳喳，叫個不停。可您每次都只會把我抱在懷裏，給我講革命戰爭，給我講牛郎織女，給我講您小時候是怎樣生活的……媽媽，您講的我都記得。在媽媽的那個年代，很窮很窮。上學的學費一兩塊，這對於我們現在來說是非常小的數目，可對於媽媽那個年代，她們根本都付不起這麼昂貴的學費呀！還有，每天只吃兩頓飯，而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補丁的破衫、破褲。呵，這時，淚珠已經不停的在我眼眶內打滾了。媽媽，您是怎麼熬過來的？如果可以，我希望和您一起分擔這種痛苦！
在那明亮的月光的照耀下，媽媽，您彷彿在發光。
您總是對我說，給我講述您的人生歷程，給我講述您的點點滴滴；對我說您對我的疼愛，我都很感動、很感激。
媽媽，您能否也聽我說說呢？
我知道上天也很疼愛我，因爲祂贈給了我一個無價之寶，那個“寶”就是您。媽媽，您說您愛我，我是否也應該回一句呢？“我也很愛您，媽媽！”多謝您對我這十五年來的悉心照顧和疼惜，您無微不至地關心着我，照料着我，我該如何報答您對我這深重的恩情呢？所謂“誰言寸草心，報得三春暉？”
小時候，我總是徘徊在您身邊，也許有了一種依賴性，使我每時每刻都離不開您！突然產生了一種很幼稚的想法，“媽媽，我能永遠呆在您身邊嗎？”
世界各地的各種方言都無法表達得出我對您的愛，唯一簡單的一句話——媽媽，我愛您。
