悲喜交加的校園初二作文示例

校園是我們理想的棲息地，校園是我們展示風采的舞臺，在這裏有着許許多多的趣事和悲事。

在去年夏天的時候，我重新回到了校園，見到了新的同學，新的老師，新的校園。我最喜歡的要數我們最滑稽最開朗的數學老師，他是一名老員工了。

第一天上數學課，我覺得有點恐懼，生怕老師提問我，我不會，被老師和同學笑話，我是個死要面子的人，別人一笑我，我便滿臉脹的通紅。我知道自己的數學成績一直“名列後矛”，再想想初一一定比六年級的.要難得多，我一定會墊底的，我很害怕。老師進來了，好像是一位“大學士”，滿臉嚴肅的樣子。後來，老師先不上課，而是講講一些課外的內容。

老師對我們說了我的他的姓名，他還說：“小學成績不好不代表初中數學成績不好，只要跟我好好學數學的話，我保證你門每一個人都能學好數學的。”從此，我就對數學這門學科產生了一種幻想，我一定要跟着數學老師把數學學好。

第二天上數學課，老師讓我們交作業，我有一道題不會，老師教我說：“‘扔’掉括號和負號。”“扔”字突出了老師的滑稽，從今以後，我就對數學產生了一種非常濃厚的興趣。

以後，我的數學成績蒸蒸日上，從以前的剛剛及格，到現在的八、九十分。

校園生活是多姿多彩的，不能光有喜沒有憂吧！

我相信每個班一定都有差生吧，這些差生都差在哪兒呢？學習，差生不是學習差是什麼差呢？我們班的差生總是在平靜的情況下，把全班的同學弄得鬨堂大笑。

那次上歷史課，老師問我們“是誰統一的六國啊？”後面的同學不加思索地說出了兩個字“鴨子”，班裏鬨堂大笑，把老師惹得大怒，火冒三丈，將這位同學一把提溜出去，恨恨地吵了一番，這位同學被吵得淚流滿面，我真感到同情，但對於這種人，同情了又有什麼用呢？他違犯了課堂紀律，浪費的是大家的時間。

我對於自己的副科很擔心，因爲他們總在副科課上大喊大叫，害得我門不能好好地學習。

這就是悲喜交加的校園，我們在這個大型的舞臺上展示我們的風采、文采，這裏有喜也有憂。