中學生寫人的滿分作文600字

導語：在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，下面是有關中學生寫人的滿分作文600字，歡迎參考。

　　【篇一：我的姐姐_600字】

在我們的身邊，有許許多多的令我印象深刻的人如：警察叔叔，清潔工，建築工人……但是，令我最最最深刻的是我的姐姐。因爲她的勤學好問和寬容大方。

我的姐姐長得非常漂亮，烏黑髮亮的頭髮;一雙明如玻璃似的大眼睛，閃閃發亮光;小櫻桃似的嘴巴。

我的姐姐具備一名優秀學生的所有優點，她每次考試都是前二名。姐姐現在上初二，每天晚上都有晚自習課，所以經常都是十一二點才能回家。回到家裏，除了寫老師在校佈置的作業外，還要寫許多許多的奧數題。開始我還以爲是她的爸爸媽媽硬是要他寫的，到今天了我才明白，原來不是姐姐的爸爸媽媽硬要他寫的，而是姐姐自己非要這樣做的。

我的姐姐特別的寬容。

有一次，姐姐向我借了一些錢，很久都沒還。我以爲姐姐想賴賬，所以我就在他背後說起了壞話。後來，一個朋友告訴我這話傳達了我姐姐的耳朵裏了。我想想姐姐以後再也不理我了。過了好些日子，我都不敢出去玩兒，因爲我把自己遇見姐姐。突然，我接到了一個電話，是姐姐打來的，說是讓我出來見個面。我害怕極了，下樓時很慢很慢，我在想，姐姐以後肯定不和我玩了。想着想着，就來到了姐姐的面前，誰知道姐姐誒卻一分也不少的把錢還給了我，然後，拉着我跑去玩兒了。

這就是最最最令我印象深刻的人——姐姐，一個長得不僅漂亮，學習也很好的，也很寬容大方的姐姐。

　【篇二：母親的力量_600字】

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我的母親偶爾唱，每次聽到歌聲時，我的鼻子一酸，感受到母親的力量太偉大了。人人都有個好母親。

我的媽媽是普普通通的人，雖然沒上幾年的書，但是她卻知道怎樣教育自己的女兒。

記得我第一次上幼兒園時，我忐忑不安地拉着媽媽的手，見到好多個小朋友後，幾乎忘了媽媽在身邊，我開心地和小朋友玩玩。不知不覺的，她悄悄走了。我卻發現媽媽不在我身旁了，然而我焦急的找呀找，可是找也找不到。我於是痛哭失聲喊“媽媽……”老師聽見了，趕快跑過來，抱着我去門口，我還是繼續哭着，看到各種各樣的車輛來來往往。當時我很小，還以爲媽媽再也不來接我。“媽媽會回來接你的。”老師溫柔地說。我一直盼望等母親回來接我回家。終於等到了，看到小朋友一個一個地被自己的媽媽接走了。我家很遠，不知道媽媽回來接我嗎?我慢慢的失去了耐心的等待。突然看到媽媽回來了，我忍不住撲在媽媽懷裏，也拉着她的手不放。

我們已經到家了，媽媽很關心我說話的水平，耐心教我學說話。我永遠離不開母親。

還記得上小學時。我在家天天玩，不好好學習。媽媽比以前更嚴肅了，絮絮叨叨地說：“明天上學，還不快寫作業。我不是想對你發脾氣，就是希望你好好學習。如果不好好學習，將來怎麼辦，媽媽非常擔心你。”我看見她的臉色有些傷心。後來姐姐告訴我，當我小時候離開家時，媽媽每時每刻都在牽掛我，還拼命掙錢爲了我。

在夜裏，她搬來一把椅子坐了下來，陪着我做作業。她知道我不擅長作文，詳細地教我怎樣寫作文。媽媽雖然很困，但還是陪着我學習。兩小時後，作業完成了。

我們入睡了，我睡的很香，感覺在母親的懷裏，進入甜蜜夢鄉……不知不覺天亮了，我去上學，下一回我放假。我一定要在家陪母親幾天，幫母親幹些活。

母親對我所做的一切是那麼普通，但力量的母愛是偉大的。

媽，您辛苦了!媽，女兒愛您!

【篇三：我的班主任_600字】

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師便像這紅燭一樣，燃燒着自己，將光芒傳給三尺講臺下的每一桃李。

我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、溫文爾雅的數學老師。聽她的課，有如春風化雨一般，置人於仙境一樣。她將生硬乏味的數學符號變作了一條條動人心絃的輝煌虹弧，將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別緻的奇幻琴絃……

石老師教學十分認真。在上課時，通常會將手機關機。有時忘關機了，鈴聲響起後，她總會第一時間掛掉電話，然後將手機關機。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴重，上下樓梯都要有學生幫忙。但她仍帶傷堅持爲我們上課。在那時，我們竟沒有落下一堂課。這種認真執教、爲學生着想的無私奉獻精神令人感動。

石老師十分關心學生們的身體。每當學生身體不舒服時，石老師總會聯繫家長，說明情況。一次王子琛同學感冒發燒39度多，一天沒上課，第二天下午來上課時，石老師叮囑他多喝水，按時吃藥。當時班級內很多同學都患有感冒、傷風，石老師讓沒感冒的同學多多注意身體，以防傳染。

石老師重視學生的品德修養。她常說：“一個人沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用。一次張鎔川同學在班級罵人，石老師知道後語重心長的教育了他，他也認識到了自己的錯誤，覺得自己不該出口罵人。

石老師在一點一滴的小事中無微不至的注重學生的每一方面。她的認真使我們班的成績名列前茅。是她，照亮了我前進的道路;是她，點燃了我希望的烈火;是她，鑄就了我明日的輝煌……

自古以來，尊師重教便是中華民族的傳統美德，《苟子·大略》有云：國將興，必貴師而重傅。這句話的意思是說：教師的地位，直接關係到國家的前途和命運。國家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻，纔有千秋萬代的國之棟樑。石老師爲了我們嘔心瀝血。在此，我要對石老師說一句：“老師，您辛苦了!”

　【篇四：我最敬佩的人】

一個馬尾辮，一張白皙中略帶一絲紅暈的臉龐，一雙秀的眼睛，再帶上一個微笑，這就是我們的全學年第一名：王雨晗同學。

平時和他並沒有什麼交集，畢竟，這麼好的成績給人一種高高在上的感覺。在我的印象中，學習好的同學不是書呆子，就是十分孤傲，我也因此從未和她說過話。

有一次我有一道數學題不會做，問了好幾個人都沒有結果，這時，不知怎的，忽然想到了她“王雨晗學習那麼好，肯定會這道題吧。”我走到她面前，小聲地問：“王雨晗，這道題怎麼做?”問完我心裏撲通撲通的跳，緊張極了。

沒有想象中的嘲笑，也沒有任何的敷衍，因爲什麼都沒有。她根本就沒有聽到，不，或許聽到了呢。我苦笑了一下準備離開，可正巧她做完了一道應用題，擡起頭看到了我。：“你有什麼事嗎?”“幫我看下這道題，好嗎?謝謝。”我低下頭小聲說。她接過我的練習本，掃了一眼題：“挺簡單的嘛。”我的臉立刻紅了，好心情一掃而光：“我知道我學習不好……”“不，你誤會了，我不是那個意思，你也別妄自菲薄，這道題應該這樣解。”她從文具盒裏拿出了一支筆，給我進行了耐心地講解。

或許是我天資太差，講了5分多鐘我才明白，聽到我說“明白”後她也開心地笑了，看着她那無邪的笑和額頭上細細的汗珠，我的嘴角也逐漸上揚。

“一回生，兩回熟，三回就成老朋友。”隨着學習的深入與問題的增多，我發現她其實和普通女孩沒有什麼區別，在她身上我沒有發現作業的負擔與學習的壓力。或許正是因爲這種快樂的學習態度，她才能夠連續數次獲得全級第一吧。

很多人說學習又苦又累，我以前也是這樣認爲的，那些“書呆子”們一定沒有什麼快樂。可王雨晗讓我意識到，知道保持快樂的心態，做什麼都會快樂的。出色的成績，謙遜的品質，自然的氣質，我越來越敬佩她了。最後祝她永遠留住自己的那份純真和快樂，能在中考中繼續名列前茅!

雨晗同學，我挺你哦!一起加油吧!

　【篇五：我的語文老師】

她，有一頭黑色長髮，有時輕鬆的垂落雙肩，像一件黑色的斗篷;有時用皮筋紮起來，像一條松鼠的尾巴，漂亮極了，當風吹起來時，她的長髮也隨風搖擺越發美麗，她有一雙亮晶晶的黑色大眼睛，宛如天鵝絨一般柔和沉靜，擡起來亮閃閃，低下去靜幽幽，一張能說會道的嘴，說起話來妙語連珠，她就是我的語文老師——方老師。

她年齡有點偏大，但教學方法不差。在我們學習第一課時，她用多媒體和她出色的教學方法，讓我們明白了親情，在我們學習第二課時，她吧我們帶進了作者的悲慘人生和母親的愛裏，在我們學習第三課時，她讓我們明白了“財富不是朋友，朋友卻是財富”的道理，她上課豐富的情感、優美的語言、傳神的動作會把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們和書中的人們一起品味人生，感受世界，走向未來。我們彷彿身臨其境一般。

她很溫柔。從入中學以來，三班的同學的語文作業有多少本拼音亂標、漢字胡寫、造字，我想，這麼多的亂七八糟作業，老師一定會大發雷霆、暴跳如雷，可老師沒有，老師只是一遍遍的把那些同學叫到跟前，既沒有打，也沒有大聲罵，而是苦口婆心的給同學講他們錯在哪兒，又耐心的講該怎麼改正，怎麼寫好，真是一位好老師。

她是我們靈魂的知音。她懂得現在孩子喜歡玩耍，性格是隨心所欲、爲所欲爲、不愛學習的，於是，她叫每個人在課堂前講名人小故事，給我們一個展示自己的舞臺，陶冶我們熱愛學習、做事穩當的情操。

這就是我的語文老師—方老師，一個教學方法突出的語文老師;一個溫柔的語文老師，一個是我們靈魂知音的語文老師，在她突出的教學方法下，我們會更加理解語文的樂趣、體驗語文的精彩，在她的溫柔下，我們會不斷前進突出，在她的懂學生下，我們會不斷釋放自己的才能，熱愛學習、做事穩當，在她的帶領下，七三班同學會走向明媚的前方，在她的帶領下，七三班同學，是祖國的輝煌未來!我愛她、敬她，她是最無與倫比的好語文老師!