逃初二作文示例

逃初二作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的逃初二作文，希望對大家有所幫助。

我和他在一條凳子上已經蹲了五年了。

小學二年級便和他相識，雖然坐在一起，卻彼此信守“沉默是金”的箴言。直到五年級時，他才主動與我交往。因此，我才知道，他叫旭。

旭原在遊小當“頭兒”，但因成績總是像日本島那樣一天震上個百餘次，所以又“淪爲平民百姓”。恰好我在五年級時當上了班長，於是他就趁每週上奧數班的機會“開導”我：“唉，班長有什麼好當的，表面上是爲大家服務，其實是夾在老師和學生中間的縫兒裏。下面是風波，上面是風暴，難哩!”我不以爲然，仍舊高舉“當官不爲民做主，不如回家賣紅薯”的旗幟，厲聲駁斥了他的荒誕之言。他呢?扔下一句“當官就算做了主，照樣回家賣紅薯”就去寫他說的所謂“自傳體小說”了。

進入中學，他更是“風流”得令人難以想象。《大話西遊》裏的那段話被他當成了順口溜，還改成了.com版，貼在“西祠衚衕”口兒，甚至還把這段令人反感的話寫在了我的乒乓球拍背面：“曾經有一份真摯的愛情放在我面前，我不知道珍惜……”

我無從知曉金陵中學的一個初一學生怎麼這麼“倜儻”，在奧校與別人發生了一點兒小口角，就放了別人車胎的氣;老師在講“魯迅的代表作品有《吶喊》、《彷徨》、《狂人日記》”時，他冷不防故意打了個噴嚏，還同時伴有“阿Q”之聲，不等老師說完，他立即站起身來：“老師，還有阿……阿……阿嚏!”這回可是真的噴嚏，不加任何防腐劑的。自然，全班一陣譁然。我以爲旭會紅着臉坐下，沒想到，他依然站在那兒，以一種蔑視的眼光掃過所有或笑或鬧的人—包括我。我感覺他的'目光裏有一種力量，用他的話說，應該是“周樹人的犀眸”(這話是旭在五年級下學期說的，那時我說“我只認識中國文壇有個魯迅，周樹人我不認識”)。等全班被他的“犀眸”逼靜的時候，他終於說完了那句中間停頓有10秒的句子：“還有《阿Q正傳》。”他坐下時，全班同學都注視着他，各種目光都有：佩服、輕視、嫉妒……大概只有我的目光是一種無以名狀的淡淡的悲哀。

他是個叛逆者，或者說他是個“非暴力不合作”的人都不過分。他以其特有的方式回敬了所有“順潮”的人，但他絕不是“韓寒第二”。他相信社會，卻不滿足於順着大潮流。也許，社會正需要這樣的“弄潮兒”。

我要默默地告訴他：“好好逃吧……”