愛的教育讀後感初二9篇
愛的教育讀後感初二1
自從讀了《愛的教育》這本書，我的性情也有了很大變化，這是一本有愛的書。
這本書作者是意大利著名作家亞米契斯所作。書中講述了小學生涯中幾十個不同性格的人，所發生了一件件充滿愛的故事，讓人想到很多。
這本書很讓人發自內省，書中的一件件事教會了讀者許許多多做人的道理。還有許多不同特點的人。愛幫助人的卡隆，雖長得高大，但他心地善良，從不欺負別人，反而幫助別人。潑來可西，堅強，雖然他喝醉酒的父親整天打他、罵他，但他能忍，並在這樣的環境下，認真學習，得了獎，使他父親悔改。保護妹妹的斯戴蒂，在勿蘭諦兇惡的攻擊下，爲了替妹妹出氣，挺身而出，和勿蘭諦作鬥爭，最終勿蘭諦落荒而逃。代洛西是品學兼優的好學生，無論再多苦的環境下都在學習，即使是在炎熱的夏天，別人都趴在桌子上，只有他不畏疲倦在學習。還有自力更生的可萊諦，每天早上5點起牀，替爸爸運柴到7點，之間還不忘讀書，真是孝順的好孩子。
這本書讓我懂得很多。人要愛幫助別人，這樣才能贏取更多的信任與幫助。潑來可西在那樣的環境下學習，我們更要學習。斯戴蒂保護妹妹與別人作鬥爭，我們也要懷着正義之心做事，不能被邪惡勢力壓倒。學習更要像代洛西一樣刻苦。還要多孝順父母。
《愛的教育》最讓我懂得：愛，好比一個環，把一顆顆心聯繫在了一起。
愛的教育讀後感初二2
寒假裏，我讀完了《愛的教育》這本書。書裏的故事生動有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視着我，其神情可表達千言萬語”等等。
《愛的教育》主要寫了主人公安利柯和同班同學之間發生的喜怒哀樂，還有觸動人心的每月例話。書中出現了很多讓人難忘的人物：助人爲樂的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護着克洛西，當同學有困難時，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強地爬上了平臺的頂端；卡洛斐在打雪球時不小心打到了一位老人的眼睛，他承認了失誤，並且爲了彌補過失，他把最心愛的郵冊送給受傷的老人……
讀着一個個動人的故事，我終於弄懂了一個讓我疑惑不解的問題：爲什麼翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改爲《愛的教育》呢？這個問題曾經一直困惱着我，現在我明白了，這本書講的每一個故事都與愛有關，同學之間的關愛，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子對父母的愛，學生對老師的愛，一個人對祖國、對陌生人的愛……每一個愛的故事都深深地打動着我，有時我都被感動地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改爲《愛的故事》，也是希望我們讀到這本書的每一箇中國人，都能延續這偉大的愛吧！
愛的教育讀後感初二3
今年暑假，我懷着崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，深深地被文中一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本沒有任何豪情壯語，也沒有任何虛僞的說教，卻通過對生活的樸素描寫，使人感受到一個最根本的東西：愛！
這本書裏給我印象最深的還是《愛國少年》。從前有一個少年，他鄉下的父母爲了生計把它賣給了一個戲班子。他在戲班子裏過着非人的生活，班子裏的人打他、踢他、餓他、強迫他學戲賣藝。之後，他逃到到了意大利領事館請求保護和幫助。領事是個很善良的人，十分可憐他，便把他免費安排在回少年家的船上。這孩子面容十分憔悴，穿得也很破，可是他卻住在二等艙裏，那裏是富人和達官貴人才做的起的艙位。人們都覺得奇怪，一個個盯着他看。別人問他話，他也不回答，一律白眼相看。有3位旅客一再詢問他，終於，他開口了。他講出了自己的身世，這3位旅客出於憐憫，加上酒後高興，給了他一些錢。少年一邊答謝，一邊把錢裝進口袋裏，然後拉上牀幔，想着要買一些東西好好飽餐一頓。他在牀上繼續盤算如何開銷時，那3位旅客在圍桌喝酒閒談。他們談論了他們所去過的地方，後來談到了意大利。“意大利人十分愚昧。”一個說。“意大利人個個齷齪。”另一個說。“意大利人多數是乞丐和強………”第三個人正要說“強盜”二字，“盜”字還沒出口，錢幣就像像冰雹一般砸在他們的頭上和肩上，劈里啪啦的滾到地板和桌子上。那三位旅客氣的暴跳如雷，擡頭看時，又有一把錢迎面打在他們臉上。“拿回你們的臭錢，”少年掀起牀幔，憤怒地瞪着眼睛，“你們侮辱我的祖國，你們的錢我一文也不要！”
看到這，我不由想到肖邦，他死後，連自己的心臟也要帶回祖國，長眠在祖國地下。
我推薦大家看這本書。因爲我很佩服這位少年，因爲他捍衛了祖國的尊嚴。
愛的教育讀後感初二4
我喜歡溫柔可愛的玩偶，也喜歡甘甜如蜜柿子，但比起這些來，我更喜歡一種給予我數不勝數的知識與力量，令我受益匪淺的東西——書。
我最喜歡的一本書名字叫《愛的教育》，這本書的作者是大名鼎鼎的意大利作家埃德．阿米琪斯。書的形狀是一個標標準準的長方形，封面是紫色的，上面有不可計數朵花，三五成羣的交錯在一起，這些花的花瓣的顏色是白色的，因爲紫裏白比白裏紫更顯眼。這些花的姿態各有千秋，有的含苞欲放，有的張開了一個兒小嘴，有的羞羞答答地露出了半邊臉，還有的毫不拘束的綻開了笑臉......看完這本書的封面，就看主要內容了，這本書主要講作者以一個孩子恩裏克的身份，寫他在都靈與他的小夥伴、父母、老師一學年的喜怒哀樂，其中有90%是寫朋友們互相寬容互相幫助的事情，書中令我映象最深的是這件事：剛開學不久，一個四年級學生羅伯弟一邊唱着歌，一邊準備穿過車水馬龍的托拉．哥羅薩大街時，清晰地看見一位一年級的小朋友匆匆忙忙地與他媽媽告別，就快如閃電地奔向學校，不知是快遲到了還是學校裏有急事，他像着了魔似的狂奔，在馬路中央小男孩被一塊磨盤大小的石頭絆倒在地，就在這時，突然出現了一輛馬車，眼看小男孩就要遭到血光之災了，羅伯弟忽然箭步如飛地衝了上去，仗着自己眼疾手快，一把把小同學推開，自己卻因爲來不及躲閃，被軋斷了一條腿。讀到這裏，即使鐵腸石肝的人也會淚如雨下。就是因爲看了這個故事，我不顧一切地衝進我的房間裏面並失聲痛哭起來，一邊哭一邊說：“羅伯弟，雖然你永遠殘疾了，但你的英勇行爲告訴了人們你是個百折不屈的孩子，從此，你會像一顆永不墜損的衛星一樣，永遠的在人記憶的宇宙中繞着邊緣一圈一圈地轉着，使大家永遠無法忘記你！”
這本《愛的教育》既能給予我知識與能量，也能增加我的見識，所以它是我的寶貝。
愛的教育讀後感初二5
幸福是一個小小滿足的連串，它就在我們每一個人身邊，只是我們從沒感覺到它是如此近距離，觸手可及。
讀了這本書，我體會到了書中故事情節中的幸福，也讓我學會怎樣體會自己身邊的幸福。以及書中的主人公相比，我是有多麼幸福。
這種幸福和愛就像書中介紹的一篇故事中，作者在與一位小朋友談話中瞭解到：小朋友的媽媽是個急性子的人，一次接電話時把腳扭到了，小拇指中了好長一段時間。所以，小朋友就給二老約定：小朋友給二老打電話時，先讓電話響兩聲，掛掉，給二老準備的時間，然後在打。就是這細微之處，中間就已經洋溢着愛，不是嗎？
而我從沒有注意到父母的細微之處；而我從來都是被父母呵護着、注意這、操勞着；而我卻從來都沒有呵護過父母、注意過父母、操勞着父母。
而這本書裏面還有好多好多另你感動、落淚的句子、段落、故事……
和主人公相比，人家雖然窮，但窮的有志氣；人家雖然窮，但直到父母爲自己付出有多少；人家雖然窮，但能體會到父母對自己的愛，知道自己要好好學習來回報父母……
這，就是一本好書的感染力，就是一個省略號，都能激發你無盡的想象。
熱愛書吧！它會把你帶到另一個世界！
愛的教育讀後感初二6
《愛的教育》這本書是一篇小說，它以一個小學生日記形式來寫的，原名《心》。這本書記述了發生在四年級學生中的一百個感人的故事。寫出了安利柯、老師以及同學們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學們深厚真摯的愛，抒寫了師生之誼、同學之情、親子之愛。
“愛”這個字多麼閃亮，多麼令人鍾愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，因爲只有“愛”才能使人與人之間變得更加美好。這本書就表達了“愛”。
讀《愛的教育》時，我走進安利柯的生活，體會到了深厚的愛，感受到了怎樣的愛，我發現愛中包含着對於生活的追求。安利柯是個懂事的孩子，他很孝敬父母，對同學很熱情，當同學們遇到困難時，安利柯會主動幫助他們。她天真、活潑、勇敢、堅強，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，常常鼓勵他，安慰他，讓他感受到“愛”，他可以自由、快樂地成長。書中處處體現着愛，這些愛教給了我們要做一個有愛心的人，保持一顆勇於進取而善良真誠的心。
這些故事使我受益匪淺，看過這本書，使我深深體會到人與人之間要互助、體貼和關愛。我們應該關愛他人，用自己的愛來薰陶別人，讓愛盡情地飛翔吧！
愛的教育讀後感初二7
《愛的教育》是一本世界經典名著，是由意大利的亞米契斯所寫的一部作品，自1886年該書誕生到1904年的短短20年裏，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，並且多次被改編成動畫片、電影、連環畫、影響遍佈全世界。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說。書中採用日記體形式，講述了意大利小學四年級學生安利柯的成長故事，抒發了人類最偉大的感情——愛。它詳細記錄了安利柯在一個學年10個月的時間裏，在學校、家庭、社會的所見所聞，穿插了他的父母、 姐姐寫給他的話，以及老師讓學生抄寫的每月故事，字裏行間都洋溢着“愛”：對老師的愛、對同學的愛、對父母的愛、對祖國的愛……
這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書裏的故事很感人，篇篇催人淚下。裏面講了很多關於愛的故事，每個都有愛的存在，愛就在身邊，愛就在我們大家的心中。這本書裏每個人都是用真誠的愛來對待每一個人，我最喜歡書中的《爭吵》一文，裏面寫了安利柯對伯萊克的不滿意，認爲伯萊克得了獎章就看不起安利柯，就引起了一場爭吵，我覺得安利柯不應該這麼小心眼，就像生活的某種人做東西挑着挑那的。最後還是伯萊克伸出了熱情的雙手，他向安利柯提出原諒。這就突出了伯萊克的寬容和珍惜友誼的心。回到家，安利柯告訴了爸爸，爸爸一下子生氣起來，便批評了安利柯幾句……
我讀了《愛的教育》這本書，通過裏面感人真實的故事讓我學會了對媽媽的愛：媽媽每天都要上班，上完了一天的班已經很累了，回家還要忙着煮飯、燒菜，料理家務，還要輔導我的學習，看着媽媽累成那樣，我心理實在不好受，其實我已經那麼大了，我可以幫媽媽捶背，煮飯、燒菜，做爸爸媽媽的小幫手，幫媽媽切切菜、煮飯……在故事中我也學會了對老師的愛：上課前，老師還沒到，班長就可以帶領同學們背古詩，下課後，如果老師有東西要拿，就盡力地去幫老師的忙。在書中有很多地方都提及到同學之間那真誠的愛與友誼，我覺得這份友誼是純潔與真誠的，對待同學就應該這樣，如果有同學打架，一定要及時阻止，並且報告老師。要是有同學哭了，就馬上安慰她（他）。至於對祖國的愛呢，我們就做好本分：愛護國旗，愛護紅領巾!不要亂扔垃圾。
我讀了《愛的教育》這本書，讓我很感動，我懂得了如何被愛與去愛別人……
愛的教育讀後感初二8
我是一個不怎麼愛看書的小女孩，我看的書沒有很多，可最熟悉的只有《愛的教育》和《一千零一夜》。其中，我最喜歡看《愛的教育》這本書。好了，小讀者們，咱們一起去看看這本書吧
書中，最令我感動的是82頁《小抄寫員》。少年朱里奧心夜裏悄悄地幫父親做夜工。因睡眠不足，便沒有精力做功課了，這使父親大傷腦筋。看着越來越不理他的父親，朱里奧決心不幹夜工了，可已到十二點，朱里奧就情不自禁地爬起來幹夜工。有一次，他不小心被父親發現了，父親不但沒責怪他，反而懊悔自己，這幾個月只管責罵他。第二天一早，朱里奧醒來時猛地發現，高高的太陽已經升起來了，罩着伏在牀頭熟睡的父親。
書中，令我印象最深的是66頁《窮人》。安利柯在街上散步的時候，遇見了一個非常瘦弱、臉色蒼白、還抱着一個小孩子的女乞丐向他討錢。他什麼也沒給這個女乞丐，只是看着她就擺擺手走開了，其實安利柯身上裝着許多錢的，他只是不想把錢給那個女乞丐。
其實讓我印象最深的不是安利柯的行爲，而是安利柯媽媽說的話。她是這樣說的：“你不該這樣。一個真正不幸的人伸手乞求時，我們不該視而不見、假裝不知啊，尤其是爲了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說不定正餓着，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過呀！假如你母親——我，不得已要對你說‘安利柯啊，今天不能再給你食物了。’你想，那時的我，心裏會是怎樣的難過的呢？”
看了他母親說的話，我想起了以前，曾經站在我面前的、那些要求我幫助的那些窮人，家裏也說不定一樣有正餓着的老人和小孩正需要我的幫助，如果當時我可以給他們一些錢，或者就一個硬幣，他們一定會很感激我，可是我當時爲什麼沒有這樣做呢？因爲我當時認爲他們這一些又髒又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情！
一篇篇感人的文章印在了我們心裏。是《愛的教育》這本書讓我們明白了很多道理，還能教育我們從小就要做一個懂得愛和感恩的人！
老師，雖然我沒看完《愛的教育》，沒有完成您佈置的作業，但是我已經懂得了在別人困難的時候，伸出援助之手，幫助他們。
愛的教育讀後感初二9
今天，我讀完了《愛的教育》這本書。我被它深深的感動了，它教會我如何爲人處世，還教會我如何成爲一個有勇氣·充滿活力·正直的人，一個敢於承擔責任和義務的人——不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。
這本書是以一個意大利的三年級的小學生的日記的形式的一部小說，記述了安利柯在這一年裏在校內外的所見·所聞和所感，其中還包括他父母對他寫的一些指導性的文章，以及一篇篇感人肺腑的“每月故事”。我最喜歡讀“每月故事”。那些故事裏有一個個的小英雄，有孝順的小孩子，有海難里舍己救人的好少年。最讓我感動的是那個爲尋找母親，而從熱那亞到南美洲千里迢迢歷盡千辛萬苦尋找母親的十三歲少年。由此，我也想起了電視劇《寶蓮燈》裏的劉香。他們可真厲害，那麼勇敢，那麼堅強。我們應該向他們學習。
我還喜歡安利柯的父母。他們既是孩子的家長，又是孩子的朋友。他們教育孩子應該愛老師，和同學們友好相處，把自己的東西和同學一起分享，啓發孩子愛學習和愛祖國。
我也喜歡書裏的老師。他們那麼愛自己的學生，拖着病體還上課和家訪。由此，我也想起我們的江老師，她生着病還給我們上課，而我們還惹老師生氣，真不應該。老師，我以後會好好學習，不再惹您生氣了！
《愛的教育》這本書實在是太好了，它指導我們如何愛一切愛我們的人。
