【必備】一年級作文300字5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的一年級作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級作文300字 篇1

人們常說“往事如煙”，似乎隨著時光的流逝，許多曾經的人或事也淹沒在時間與記憶中，可事實並非如此，塵封著的往事一件一件，令人欣喜、令人感動或令人。難以釋懷。

我從小並不是母親帶大的，在我的記憶中父母總是很忙，於是母親把我託給姥姥照管。姥姥年紀很大，身體卻很康健，因此我與姥姥很親密，與母親反到疏遠些。

姥姥很喜歡聽評書，但自己卻不識幾個字，她常常教育我要好好讀書。在我五、六級的時候迷上了看“三俠五義”，整天書不離手。“三俠五義”是姥姥最喜歡的評書之一，但是姥姥卻沒有辦法看，我心生一計：不如我也做一回“評家”，每日給姥姥講評書吧，每天一回，絲毫不亂。精彩時兩人一同喝彩；傷心時兩人一同落淚。什麼“包公之廉正，顏查散之公平”；什麼“展昭之機警，白玉堂之灑脫”；什麼“三俠之勇猛，五義之忠烈”不一而足。每天晚上便是“評書”時間。

等到我上初中的時候，學習漸漸忙了起來，也無暇去管其他，“評書”也是有一天沒一天，漸漸地放了下來，我想總會有時間的，以後再講也不遲。直到。直到我姥姥的墳上已是綠草青青。

一年級作文300字 篇2

今天一大早，我從睡夢中醒來，迷迷糊糊地走到衛生間裡，順手把門拉上，輕輕地按了一下鎖，沒想到鎖就像小鳥一樣飛了過去。等我洗好臉想開門時，突然發現門打不開了。無論我怎樣按，鎖仍然紋絲不動。我緊張得心都快跳出來了。我拼命地喊：“媽媽，媽媽……”可是，媽媽還在睡夢中，沒有聽見。我有些害怕了，忍不住大哭了起來。媽媽被我的哭聲驚醒了，連忙跑到衛生間門口，，發現門被反鎖了，她安慰我：“軒昂，不要哭，你再開開看。”我再弄了幾下，鎖仍然動不了。我在裡邊哭得更厲害了，嘴裡還不停地叫著：“媽媽，救救我呀！……”媽媽急忙打小姑父的電話，讓他來幫忙。小姑父連忙趕來了，他使勁地把門往上一拎，叫我再開開看。我扳了幾下，鎖自動解開了！我高興地從裡面走了出來，但是臉上還掛著淚珠。這時，媽媽告訴我：“孩子，遇到危險的時候，不能慌張，要沉著、冷靜，自己開動腦筋，想想辦法。”

今天，真是虛驚一場！

一年級作文300字 篇3

你相信嗎？我的初二生活就是這張電路圖。

電源：它代表著我的理想與願望，也是我的力量源泉，夢從正極起飛，經過一路坎坷，相信會在負極實現。

開關：當它閉合電路時，我的學習生活就開始了，馬不停蹄地往前趕，偶爾碰到一個電阻，也要拼盡全力往前衝。當它斷開電路時，意味著我的週末生活開始，盡情玩耍，蓄備體力，等待著它閉合。

伏特表：測量電壓的大小。它就像大大小小的測試，冷不防從半路殺出來，打你一個措手不及，排名次排到你臉紅。一點點的電流變化都逃不出它那敏銳的眼睛，只允許你加足油往前跑。

電流表：測量你知識獲得的多少，知識越多，電流越大，燈也就會越亮。所以我要趕快學習，不要做“說話的.巨人，行動的矮子”。

電燈：它就是我，永遠的工作者，再亮也不會亮到爆，反而離負極越來越近。所以我要控制自己。

電阻器：都說初二是分水嶺，要麼上，要麼下。只要衝過這大大小小的電路障礙，便一路直上，反之，就會停滯不前甚至一路下滑。唉，我要加把勁了。

電路圖，讓我歡喜讓我憂，讓我經過一路考驗，一路衝、衝、衝，衝到負極，衝向理想。

一年級作文300字 篇4

滴滴，滴滴……鬧鐘一響，新的一天又開始了。我抱著籃球向學校跑去，因為學校組成了一支足球精英隊，而我就是其中的一員。每天，我們堅持跑步、練習搶球、運球……

比賽之日終於來了，我們風火狼隊PK天地無極隊。

風火狼隊加油！風火狼隊必勝！場上啦啦隊的吶喊一浪高過一浪。有了這些啦啦隊的支援和我們一個月的訓練，可謂是穩操勝券。

裁判一發球，我是主前鋒，眼疾手快把球搶了過來。天地無極隊的主前鋒在和我強球，這時場上早已熱鬧沸騰了。馬上就要進球了，我左躲右閃，一直在拖延時間。突然趁對方不注意，啪進球了，觀眾在歡呼著，現在的比分是1比0。接著籃球落在了天地無極隊的小前鋒手中，小前鋒把球扔了出去。我來了個高難度極跳，把他的球蓋了下去。接著，又用了一招灌籃進球了，歡呼聲再次響起。

中場休息時間到了，現在的比分是23：15，我們遙遙領先。

離比賽結束還有5分鐘，裁判員一發球，球被天地無極隊的大前鋒搶走，比賽進入了非常階段……

比賽終於結束了，我們隊奪得了冠軍。

一年級作文300字 篇5

上星期五，語文課上老師宣佈：這第三題回家要爸爸媽媽報聽寫，星期一我要測驗"。

我努力的要媽媽報聽寫，寫了六遍，想自己做到測試時準確無誤，昨天晚上有練習了幾遍，紮紮實實的學會了"！可到了今天星期一一上課就是語文課，老師沒有測試我們。有許多的同學都非常的高興老師沒測試。自己也沒看沒寫。到了最後一節語文課快放學回家吃飯，時，他們終於吐了口長長的氣，放鬆了那心裡緊崩的那根弦。

可我覺得老師在故意的考驗我們學知識的學習太度，今天不測試，不帶表明天后天或以後不測試，說不定她明天就會考驗我們。晚上，我做晚作業，有複習了幾遍，媽媽告訴我學習有溫故而知新才能學紮實，況且拼音學的好壞以後關係我學知識打下紮實的基礎。我們同學們忠心的希望你們也不要功負了老師對我們的期望，回家多餘的時間讀讀，工夫不負有心人，學好拼音對我們今後的讀書寫字是多大的幫助啊！