【精選】一年級作文集合八篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
一提起暑假，我就有無限的嚮往與回憶，心裡盤旋著那份輕鬆與愉快，禁不住深深地吸一口氣，雙目微閉，滿面陶醉的感慨：“那真是神仙般的日子呀！”
在那炎熱的夏天，最愜意的，便是閱讀了。任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀，在樹枝掩映的窗前或在樹下的石凳上，抱著一本自己喜愛的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅遊者遊覽名勝古蹟，陶醉於山水之間的快樂嗎？
對我來說，讀書就像呼吸一樣自然，想喝水一樣必須。很多時候，我的讀書狀態可以用《捧起一次茉莉——讀泰戈爾<新月集>隨記》一文中的一段文字來描繪：“在無數個喧囂的白天，無數個寧靜的夜晚；在雨天的昏暗裡，在暮色的蒼茫中；在偶爾小憩的旅途上，在音樂流淌的小屋中；在很多渴望溫暖和快樂的時刻，在很多浸滿憂傷和寂寞的日子……一次又一次的捧起書。”讀書就是生活，像不能沒有呼吸一樣；讀書，就是一種最自然的生命狀態；是一種不可缺少的存在方式，也是一種高貴至美的人生境界。
通過讀書，我明白了什麼是真惡美醜，什麼是善良狠毒。
當白雪公主逃脫了巫婆的魔爪時，我快樂無比。當神農氏重獲新生時，我激動萬分。當福爾摩斯揭穿騙局時，我那顆懸著的心才平靜下來。
書是人類進步的階梯，書是人類知識的挖土機，書是……
閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷——最飢渴的閱讀，是正在迷茫中苦苦思索突然讀到能給你啟迪，為你指點迷津。那種不顧一切，不正是飢渴者赴宴的快樂嗎？
一年級作文 篇2
大家在坐椅子，小刺蝟也要坐椅子。他一坐上去小白兔就叫起來：“喲，真刺人。”
小刺蝟說：“對不起。你坐吧！”
小烏龜說：“你別走，跟我坐吧。”
小刺蝟說：“我不會刺到你嗎？”
小烏龜說：“我有硬硬的殼，不怕的。”
說完，小刺蝟和小烏龜就一起坐椅子了。
一年級作文 篇3
我們的班主任是李老師。李老師性格很溫柔。她的眼睛大大的，讓人見了就喜歡。她的臉像鴨蛋臉，她的頭髮短短的。有時她很生氣，一旦開始上課，她生氣的事情好像沒有了。如果同學們有什麼 問題，她都會很有耐心的解答。
上課的時候，她仔細地說每個字的來歷，我也很喜歡寫字，因為我同學經常會說些搞笑的詞語。李老師對同學們和藹可親，回答同學們的問題一絲不苟，也很喜歡和同學們交流。
我很喜歡我們的班主任李老師。
一年級作文 篇4
星期天，天氣晴朗，春風拂面。有三個小朋友正在公園裡植樹，他們是小王、小明和小紅。小明正半蹲著，有雙手扶著樹，小王用鐵鍬填土，小紅提水，小紅回頭一看，她笑著說：“小樹苗好直呀！好笑一個小戰士一樣，站在這裡保家衛國。”這時，小鳥看到了植樹的幾個小朋友，嘰嘰喳喳地叫了起來，飛到小樹苗上了。
一年級作文 篇5
篇一：補牙
早晨吃過早飯，媽媽帶我去補牙。醫生先給我洗牙，然後把牙齒補好了，醫生還告訴我以後不要吃糖，還要養成刷牙的好習慣，這樣才能保護好牙齒。
篇二：補牙
今天爸爸和媽媽領著我去補牙，醫生說我壞了三顆牙，醫生給我補牙時候特別的疼。
補的過程中，我想呀，牙壞了都是自己好吃糖，不然怎麼會壞呢，自己在心裡決定以後要控制好自己，少吃或者不吃糖了，好好刷牙，把自己的牙齒保護好。
篇三：補牙
下午媽媽帶我到小白兔牙科去補牙，大夫先鑽牙 ，我覺得疼得時候舌頭動動，大夫就停下，然後我漱漱口，大夫說開始補啦不要動，一會兒大夫說好了，他拿了一面鏡子讓我看，在鏡子裡看不到小黑 洞了，牙齒補好了。
以後我要好好刷牙，注意口腔衛生。
篇四：補牙
我的牙上有個小洞，每次吃東西的時候，總是塞到牙縫裡，很不舒服，有時候還牙疼，媽媽帶我去補牙，到醫院的時候，醫生先讓我坐在椅子上，張開口，醫生往我的嘴裡噴了一點水，我漱了 一下口，然後用夾子和鉤子給我清理了一下牙，調好了補牙的.材料，把我牙上的小洞給補上了，我感覺有點酸酸的，補牙真不好受，我以後要好好保護自己的牙齒。
篇五：補牙
前幾天我吃東西的時候，不小心硌掉了半個大牙，於是爸爸媽媽帶我到口腔醫院看牙。我們很早來到了醫院，醫生還沒有上班呢，等了一會兒就到我看牙了。我躺在椅子上心裡很害怕，醫生告訴我 一點都不疼，只是簡單的修補一下，馬上就好了。我閉上眼睛，心裡想著我是堅強的房奕文，沒一會兒就聽醫生說：“好了”。補牙真痛苦啊！我以後一定要好好地保護我的牙齒。
一年級作文 篇6
今天，媽媽給我買了兩條可愛的小魚。
一條小魚是金色的，大大的眼睛，淡紅色的小肚皮，全身像披著金燦燦的鎧甲，它的尾巴像扇子似的來回擺動，它的鰓一張一合，好玩極了！一條是銀色的，像一顆閃亮的大寶石，頭上有一個鮮豔的紅冠，如一個甜滋滋、熟透了的草莓，還有一條像剪刀似的尾巴，尾巴上還有一個紅紅的小圓點，把小銀魚打扮得更美麗了。
我想：人、動物、植物都是有名字的，我也要給這兩條可愛的小魚起名字！
我想了想：“金色的小魚叫小金吧！銀色的叫小銀吧！這樣，魚的顏色剛好和名字相呼應！”
小金和小銀不但可愛，還很淘氣。
它們總是把五顏六色的小石子親上一口，然後用兩個小“翅膀”輕輕地撫摸小石子，接著一轉身又游到別的地方玩去了。
有一次，我餵它們食物，可它們卻做出愛理不理的樣子，仍然追逐著、打鬧著，我生氣極了，把食物全部拿走，我想：“餓它們一頓，看它們明天吃不吃？”
果然不出我所料，第二天我給小魚餵食時，小魚們爭先恐後、津津有味地吃了起來。我想：“這法子可真好呀！以後每次小魚不吃飯，我就這樣對付小魚。”
小魚打鬧的時候更可愛。小銀魚總是跟在小金魚的身後，有時候還猛地游到小金魚的前面嚇小金魚一大跳，這時的小金魚很憤怒，它們就打起來，小金魚打打小銀魚的後背，小銀魚用尾巴抽打小金魚的嘴巴，無論我怎麼把它們分開，它們還是游到一起繼續打，我沒辦法，只好用筷子攪動水面，它們以為有危險，就四處逃竄了，我被小魚滑稽的樣子逗得哈哈大笑。
我喜歡我養的兩條可愛的小魚，它們給我的生活帶來了無窮的樂趣！
一年級作文 篇7
愛是什麼，或許是一個瞬間，和你擦肩而過，讓你還來不及反應。或許是隱形的，你看不見，卻一直在你身邊。
那是暑假的一天，我和同學出去玩了一整天，回家時，已是晚飯的時間了。坐在電腦前打字的爸爸嚴肅地望了我兩眼，這讓我不禁打了一個寒顫，突然，我想起來媽媽幫我買的語文報還沒做。吃完飯，我主動把語文報拿了出來。爸爸見了，就坐到我旁邊，陪著我。有了爸爸的配合，我一點也不煩躁，反而做得很認真。做完後，已是深夜11點了，爸爸囑咐我快點睡覺，我就回房間了。
第二天早晨，我要把昨天忘到爸爸電腦桌上的語文報拿回來。移動壓在語文報上的茶杯時，我感到茶杯是熱的。我又不知為什麼又想去摸電腦，一摸，才知道電腦也是熱的。這時，我才發現電腦旁有一疊打印出來的文稿。那一刻，我明白了；爸爸為了陪我寫語文報試，耽誤了工作，等我睡下後，爸爸忙活了一夜，在我起床前，他已匆匆上班去了。我的眼睛溼潤了，我彷彿看到了爸爸坐在電腦前，雙手飛快的敲擊著鍵盤。由於長時間盯著螢幕，爸爸的眼睛一定非常模糊，他不得不過一會兒就揉一揉眼睛。快天亮時，陣陣睏倦襲來，爸爸為自己泡一杯濃茶解困``````我剋制著，不讓眼淚流出來。
那一刻，我懂得了愛。
一年級作文 篇8
在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……
大拇指對四個夥伴說：“我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎麼樣，但有時人們還用得上我呢！”大家說：“大拇指說有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話說，團結起來力量大，我們應該團結。”
接著，食指說：“我的個子比較高的個子比較高，身上有些皺紋，站著有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！”中指說：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對嗎？”另外四個夥伴都不約而同地說：“對極了！”
無名指說：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。”小拇指說：“我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……”
天快亮了，五個兄弟停止了說話，迎著新一天的到來。
