背書-五年級作文五篇

1背書

星期五，我一回到家，爸爸就問我：“你考試考了幾分？”我說“沒有考。”爸爸又問我：“你書背了嗎？”爸爸看我呆在那兒沒說話，就默默地走開了。

星期六早上，一吃完飯我就去找同學玩了。中午回家吃飯時，爸爸又說：“你書看過了沒有啊？”我一聲不吭地低著頭吃飯。吃好了飯爸爸對我說：“我要去砍柴，你在家裡看書，晚上我回來幫你背。”

爸爸一走，我就把爸爸的話當耳邊風，又去玩了。

到了傍晚，爸爸砍柴回來了，他把柴火從肩上放下，擦了擦汗，解下腰間的柴刀，還沒喘勻氣呢，就問我：“你書讀過了嗎？呆會兒我幫你背書。”

晚飯過後，爸爸一手端著茶杯，一手拿著我的書，讓我背。才背了幾句，我就接不下去了。因為貪玩，我沒有好好讀呀！見我吞吞吐吐地背了上句沒下句，爸爸的臉色越來越難看。我偷偷地看爸爸，只見他頭上的青筋一根一根很顯眼，眼睛瞪得圓圓的，端茶杯的手微微發抖，就像一頭髮怒的獅子。我從來都沒見過爸爸這麼生氣的樣子，心想這下完了，我嚇得閉上了眼睛。爸爸終於忍不住了，向我怒喝一聲：“你這小畜生，看你還敢不敢貪玩！”隨著聲音，爸爸高高舉起的書也落在了我的身上。奇怪的是，書打在我身上並不怎麼疼，想來爸爸已經在書落到我身上之前收回了部分力量。雖然這樣，我還是淚流滿面了。我哭不是因為我疼，而是因為悔，悔自己不該那麼貪玩，悔自己不該讓爸爸這麼生氣，這麼傷心……

望著爸爸那滿是皺紋，且因生氣而沒了光彩的臉，我暗暗發誓：我以後一定要聽爸爸的話，好好學習。

2背書

“背書”，一聽到這兩個字，我的頭都大起來了。這不，又要背書了！真是一嘆二愁三無奈。

我讀，我讀，我讀讀讀。死記硬背加猛讀。唉！好不容易會背了，可我又害怕起來了，害怕什麼呢？就是老師囉！不能緊張，不然就前功盡棄了！我暗暗為自己鼓氣，緩緩地走上了講臺。龐老師看了我一眼，說：“可以背了。”“沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡……順著彎彎的小路。”剛開始一字不錯。可是不知為什麼，當我背到“順著彎彎的小路”時，腦子裡一下子失去了所有的記憶，一片空白。我使勁想著課文的內容，可就是一個字也沒想起來。我只好對龐老師說我不會背了。

經過這次的失敗，我更緊張了，看見同學們一個個走上講臺背完後歡呼雀躍地跑下來，我的腦子更加亂糟糟的，不得不重新讀了好幾遍，確信會背了，就一步步走上講臺，步子輕飄飄的，像踩在棉花堆上。剛開始背時，老感覺有嚴厲的眼睛盯著自己，可仔細瞧瞧確是龐老師那笑眯眯的眼睛注視著自己，好像在說：“你行的，老師相信你。”不知不覺中由磕磕絆絆到流利地背誦，我竟然背完了全文。“對，像今天這樣放鬆心情，別緊張，你看課文不是背下來了嗎？”

這次課文背完了，我如釋重負，其他老師也沒什麼可怕的，不緊張就行了。下次呢？下下下下次呢？嗨，肯定沒問題啦，我會背得越來越好的！

3背書

上課鈴一響，教室裡便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發出的地方大喊：“哀樂！哀樂！”這節課要抽查背書，我也非常緊張。

早在上星期，老師就曾說過要在今天這節課查背書。今天早自習老師又提起這件事，於是教室裡一下子人聲鼎沸起來……

揪心的鈴聲響過後，老師笑盈盈的走進了教室，看樣子她是滿懷希望來，可我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？但願菩薩保佑吧！

抽背拉開序幕了，我偷偷環視了一下四周：a同學的手在兩膝間使勁地搓著；b同學似乎在微微發抖；c同學在膝蓋上平放著書本，低著頭，口中唸唸有詞——看樣子“佛腳”還未抱夠呢！

抽查了幾個同學，老師的臉色由晴轉陰，那幾個倒黴的傢伙，背起書來不是“時有殘疾”就是“畫蛇添足”。我卻是喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的。憂的是，背的不熟的同學一多，萬一師顏大怒，後面背不出的豈不就……

老師又翻開學號簿，“十”突然她咳嗽了一聲。我的心頓時提到了嗓子眼，我的天，別叫10號！“11號！”老師大聲念道。

哇！只見“11號”木然站立在那裡，低著頭，又是一個徐遮進曹營——一言不發，我吧由得一陣擔心：下一個輪到我了？

盼星星，盼月亮，終於盼到了下課鈴聲響了，老師走出了教室，一些僥倖漏網未被抽查到的同學好像武林中人收工似地深深地吐了一口氣。

我坐在自己的座位，岸自慶幸，聽著周圍同學議論開來：“這樣的日子太難過了，太被動了！”b同學恍然大悟似地叫了起來。

“唉，早知如此，何必當初……”——這是“11號”後悔的聲音。

我的心受到某種震動，剛才還有一些僥倖心理，一下子不知道跑哪去了……

4背書

今天 ，老師給我們佈置的語文作業是背誦《長城和運河》這篇課文。一回到家，我拿上語文書就背。時間一分一秒的過去了，可我卻還是背得沒頭沒腦，我的心情煩躁極了。

爸爸看出了我的心思，走到了我的身邊對我說：“幹什麼事都是有一定的訣竅的。就拿背課文來說吧，首先你要熟讀它，知道這篇課文有幾段，每段有幾句。分別都寫了什麼內容，都是什麼意思，再聯絡上下文按照自己的理解把它們想象成一幅幅有趣的圖畫，這樣不是就要容易的多嗎？”。

我試著按爸爸教我的方法背下去，我先查閱了關於長城和運河的有關資料知道了它們都是我國古人偉大的建築成果，被世人稱為世界奇蹟。然後我從地圖上分別找到了嘉峪關、山海關和北京、杭州的位置並把它做了記號標了下來。我把自己想象成一架飛機，從東到西，由南往北做出各種動作，看到長城我就把自己比作一條巨龍，來回擺動；看到京杭大運河我就用手臂當成一縷綢帶飄落在大地。媽媽看到了覺得很好笑，問：“李璐，你到底是在背課文啊，還是在跳舞呀？”我頑皮的向媽媽吐吐舌頭，然後繼續做我的動作，揹我的課文。

果然，不一會兒，我就把整篇課文背的滾瓜爛熟了。我真開心啊，今天我又學到了一種好的學習方法。更主要的是讓我明白了一個道理：無論今後我們遇到什麼樣的問題，只要多動腦子用心去做總會有好的成績的。

5背書

我是個語文組長，當組長最倒黴的就是要檢查背誦課文了。明明自己會背了，還不能回家，必須查完本組同學的背誦。有時候，有很多作業，別人在我面前背過，就可以寫了，我還得耐著性子聽那些人“唱山歌”。假如檢查不認真，被秦老師抽查到那個背得不熟的同學，我就要挨批。

背書最會玩門道的就是那些男生，在家不下工夫，當老師命令不背會不準回家時，才一個個慌了神。他們要麼一起圍在你位子上，其中一人背，別人假裝在那兒讀，實際是暗暗提示；要麼趁你沒盯著書本，似乎心不在焉地想什麼的時候，就亂背一氣，丟詞少句，最後幾個會背的句子卻一本正經地大聲背給你聽。等你回過神來，他就說：“組長，課文背完了。”我不相信背得這麼快，讓他重背，結果那傢伙結結巴巴，文章背得支離破碎。

這不，今天我們這一組又留下了兩個不會背第八課的：周勇、宋超東。他們學習成績不好，還懶得很，貪玩，查他倆背書，我總是頭疼。放學已經快一個小時了，秦老師還在辦公室改本子，周勇和宋超東的課文背得依然錯誤百出。我焦急萬分，不斷催促二人快點背會。我的家庭作業到現在是一字未動，看來不寫到夜裡九點多是完不成了。我越想越急，一顆顆汗珠都從毛孔裡鑽出來了。我急得一邊直跺腳，一邊直催他們。宋超東背完走了，周勇開始背了。我小心警惕，他第一段就背錯了，丟了五個字。我讓他多讀幾遍，再背。最終，周勇整整背了四次，才背得比較熟練。