有關五年級作文集錦8篇

在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

老師，自從您接任我所在的班級以後，您便成為與我關係密切的人，您總是和我們一起分享快樂和憂愁。

記得有一次，上語文課的時候，您在批評沒寫作業的同學時，我趁您不注意，就拿起了星星紙圈來玩，過了好一會兒，終於被您發現了，您用嚴厲的眼神盯著我，彷彿在說：“快收起來，這是課堂，不能玩，知道嗎？”此時我的心怦怦直跳，生怕您會當著全班同學的面批評我，讓我很不好意思……但您沒有，當時我的心裡特別感激，因為您讓我有一次改正錯誤的`機會。打那以後，每當您來上課了，我都會嚴格要求自己，生怕有半點犯錯。

老師，謝謝您，如果沒有您，我的學習生活將會乏味，缺少色彩，這兩年我有許許多多的話想對您說，是您帶我走上了學習的道理，讓我開始明辨事理，從無知變得懂事起來。有人說老師好比一根蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，我覺得老師更像我的朋友，而且是“知心朋友”，因為有了她，我每天過得很充實，雖然有時學習有點苦，但我覺得苦中帶樂，這是因為您的存在。

老師，您是我開啟智慧的一把鑰匙、您是我遨遊深海的潛水艇、您是我進步的階梯。老師，如果沒有您，我就會自暴自棄，如果沒有您，或許我就會沉迷下去，如果沒有您，或許就沒有今天這樣學習成績優異的我……

光陰似箭、日月如梭，兩年的學習生活就要過去了，再有幾個月，我就要上五年級了，回想這兩年與您朝夕相處的日子，心中不由生出許多話語，但再好的師生關係，最終也有分手的時候，老師，不管下個學期您是否教我，我永遠也不會忘記您，不會忘記您對我的教導！

五年級作文 篇2

期末考試的成績出來了，小玲的心裡像十五個吊桶打水——七上八下。她緩緩睜開眼，盯著成績看了好一會兒，爆發出勝利的歡呼：“哦耶！”因為根據小玲和媽媽的約定，媽媽將給她買一部手機。為了手機，小玲可是奮力拼搏了一個月，千辛萬苦才取得好成績。當她將這個好訊息告訴同桌時，他卻不屑地說：你太天真了吧！那一刻，小玲彷彿從天堂跌到了地獄，是呀贈品手機已經很好了，說不定是老人機呢？

星期六，媽媽帶著小玲去手機店了。一路上陽光刺得睜不開眼，熱得滿頭大汗。一陣微風吹過，樹木隨之搖擺，“沙沙——沙沙”，似乎在嘲笑著她。氣的小玲一連拽下十幾片樹葉，撕個粉碎，狠狠地踩在腳下。經過大馬路時，剛好遇到交通堵塞，喇叭聲，爭吵聲，弄得小玲的'耳朵都快炸了。路旁有一個廣場，一群老年人在跳舞，原本優美的音樂在她看來有點煩人。小玲邊走邊講著：“好手機，老人機，贈品手機，好手機……”。當數到老人機時，小玲氣的直跺腳。終於到了手機店，小玲面無表情地坐在沙發上，失落地等著媽媽帶的老人機或贈品手機。萬萬沒想到的是，媽媽真的買了一部智慧手機給小玲。小玲一蹦三尺高，抱著手機不鬆手，心情久久不能平復。

回家的路上，陽光明媚，大樹向我點頭，小草朝我彎腰，花兒露出了笑容。一切都是那麼的美好。樹上的鳥兒唱起了悅耳的歌，像是在恭喜小玲美夢成真！路過廣場，一群大媽跳的舞，好看多了，音樂也變得動感十足，聽得都忍不住跳起來了。路口依舊熱鬧，但此起彼伏的喇叭聲和爭吵聲交織在一起，形成了一首氣勢磅礴的交響曲。

五年級作文 篇3

亦稱營業個體論、會計個體論。從企業這一獨立經營實體出發觀察其經濟活動，解釋權益性質並指導有關經濟業務處理的一種權益理論。它強調企業與其所有者的分離，認為企業是一個經營實體，獨立於其所有者而存在。這一理論側重於企業本身的組織結構、企業所有者與債權人之間的關係，以及資本和利潤的特徵。企業經營用的資本由股東和債權人共同提供，這兩組利益集團都是使企業能夠持續經營的投資者。於是，資產負債表的等式可表示為：“資產=權益”。資產被視為屬於會計個體的經濟資財，權益則被視為權益投資者集團的共同權利，分為負債（債權人權益）和所有者權益。會計個體的負債是會計個體本身的義務，而不是權益所有者的義務。債權人和股東的所得、風險、管理、清算時具有不同的權利和義務，但他們事實上是企業權益的共同持有人，會計要為債權人和股東服務。

在實體論下，淨利潤只是表示除了所有其他債權，包括長期負債的利息和所得稅後剩餘權益的變動數。嚴格堅持實體論，要求將負債的利息也視為該實體利潤的分配，而不是一項費用。

提案實體論，企業的主要目標是創造利潤，會計工作的側重點在於確定可供股東分配的利潤，以防止侵獨債權人的利益。利潤表受到重視。

實體論產生於19世紀下半葉，這個時期正是公司組織形式的企業雨後春筍般破土而出之時。實體論是對公司組織形式組織起來的企業會計的理論解釋。不過，它對非公司組織的.企業也是適用的。例如，合夥人提供給合夥企業的資產成了合夥企業的資產，合夥人不再對其提供的某一項具體資產具有要求權。但實體論的法人實體獨立於其所有者的觀點，更多地體現於公司組織，在公司破產時，未獲全部清償的債權人不能指望從公司股東的個人財產中得以補償；公司所有權就結構的變動並不導致企業的解散；對既是公司股東又是公司職工的個人所支付的工資列作營業費用（成本）；既要對企業徵收法人所得稅，又要向股東征收個人所得稅，等等。

五年級作文 篇4

倉鼠是一種可愛的小動物。它小巧、可愛，討人喜歡。它們非常小巧，眼睛像兩顆黑寶石，一對有一點兒向上翻的小耳朵，四條粉紅色的小細腿，胖胖的'身子，顯得格外呆萌。小鬍鬚總是一翹一翹的，腮幫子好像永遠在動。它們喜歡後爪著地，用前爪來吃東西，就像松鼠一樣。它們主要以植物種子為食，比如：玉米、花生、榛子等，或者會吃植物的莖葉，比如：洋白菜、小青菜等，偶爾也會吃小昆蟲。

倉鼠喜歡躲在黑暗的地方，有時也出來晒晒太陽，但主要喜歡在夜間活動，因為它們視力差，只能分辯黑色和白色，主要是靠嗅覺來感知周圍的東西。

倉鼠生活在草原、農田、荒漠、山谷及河邊的灌木叢，偶爾會進入人類的房屋，倉鼠多數會冬眠，它們靠收集、儲存食物過冬，只有少數在天氣寒冷的情況下不會進入不太活躍的冬眠狀態。

倉鼠通常一胎生5-12只，小倉鼠剛剛出生時不長毛，要過幾個星期才會長出絨毛。一群倉鼠中可能會發生打架事件，因為倉鼠的領地意識非常強，尤其是母倉鼠，只要什麼東西闖入了它的領地，它們會毫不猶豫把侵入者趕出去。

倉鼠一般不會叫，只有受到威脅或者有危險時，才會發出一種尖銳的叫聲，如果倉鼠一直不停叫，那麼它可能是發現了某種危險的東西，也可能是它生了什麼病。倉鼠每次吃完東西都要抹抹嘴巴，抹抹臉，所以，倉鼠也是一種愛乾淨的小動物。

五年級作文 篇5

我很喜歡吃零食，特別喜歡吃餅乾、巧克力、奶片、蛋糕……可我弟弟是個“跟屁蟲”，經常學我做事情，連我吃什麼他也跟著吃什麼。

上週星期天早上，我起床後看見茶几上有一塊抹茶味的麻糬，而且這種口味的僅此一塊了。看著那綠綠的、糯糯的小麻糬，（也許還透著一股香甜的味道！）我越看越想吃，饞得直咽口水，真想“啊嗚”一口把它吞到肚子裡呀！（看的我都想吃了！）正當我想把自己的想法付之行動時，爸爸走過來了，我馬上合攏了我的小嘴，可是眼睛還緊緊的盯著那塊麻糬（念念不忘！）。爸爸看了看我的樣子，對弟弟說：“快來啊！哥哥要把麻糬吃掉了。”我一聽，馬上不樂意了，心想：如果他來了，肯定要跟我搶的，還不如先藏起來再說。於是我就趁爸爸不注意的時候，躡手躡腳的把這塊麻糬塞進了放在餐桌上的餐巾紙盒裡，這已經是我能想到的`最隱蔽的地方了。弟弟過來了，他東找西找，就是找不到。我看著他找不著的樣子，心裡別提多得意了。後來，弟弟一氣之下也把草莓味的麻糬藏了起來，當然他都是在我旁邊幹這個事兒的，還以為我看不到，其實我早就看到他藏的位置了，只是我沒有說出來罷了。

開始吃早飯了，我狼吞虎嚥的吃完後就去做作業了。而弟弟則繼續以“蝸牛”般地速度吃著，當他去拿紙巾時意外的發現了我藏在裡面的抹茶味麻糬，我聽到他意外之喜而發出的聲音時，心想，不好，我的寶貝被發現了。（哈哈，我一邊看一邊笑！）於是我飛快地衝到餐廳，趁弟弟沒有反應過來時，搶先一步將那塊麻糬塞進了自己的嘴裡，弟弟頓時目瞪口呆，我看他這個反應覺得好玩極了，又去把他藏的那塊草莓麻糬找了出來，放到他的眼前。弟弟很不高興地皺著小臉，表示他的不滿。

後來，奶奶過來了，對我說：“做人要大方，不要小心眼兒，好東西要跟大家一起分享的，不要總想著自己”。儘管我當時只想捉弄一下弟弟，同時也滿足一下自己的饞嘴，但聽了奶奶的話後，覺得確實有些慚愧，畢竟我已經是個四年級的學生了，還跟二年級的弟弟搶東西吃，實在是沒有個好榜樣。從這件事，我決心一定要改掉自己不肯吃虧的毛病，做個心中有他人的好孩子。

五年級作文 篇6

今天是3月12日，是我國一年一度的植樹節。中午，我和同學們到郊外去植樹。到達目的地了，我們踏著軟綿綿的綠草地，呼吸著新鮮的空氣，一陣陣野花的`香味兒直往鼻孔裡鑽。我們有說有笑，可開心了！

首先，我們先學會植樹方法，然後分了工，同學們爭先恐後地幹了起來。

我和小明分到了一組。小明可真行啊，不但學習好，幹起活來也帶勁兒。你看，他雙手緊緊握住鍬把，彎著腰，用力地挖樹坑。挖著挖著，他有點熱了，就拉開了上鎖拉鍊，露出了裡面的紅毛衣。我說：“小明，小心哪，可別感冒哇！”小明笑了笑說：“沒事兒。”不一會兒，一個樹坑就挖好了，我扛來了一顆比自己還高的樹苗放在坑裡，用雙手把樹苗扶正。小明小明急忙往坑裡撮了幾鍬土，然後再用腳踩一踩。就這樣，培一層土踩一層土，一棵樹苗很快就栽好了。我提起水桶剛要去提水，小明一把奪去，飛快地朝水罐車跑去。不一會兒，他提回了一桶水。我邊澆水邊說：“小樹哇小樹，喝飽了可要快點長啊！”

太陽還沒有落山，我們就完成了植樹任務。雖然我們很累，但是心裡很高興，因為我們也為綠化祖國出了力！

五年級作文 篇7

回憶，是一盒百寶箱，可以讓你想起那高興·難過·的一些往事。

還記得那是一個美麗的下午，風在吹動。小花小草在享受著溫和的陽光，我也在興高采烈的在我們家的四合院裡津津有味的看著書。不知怎麼了，忽然一陣大風吹來。我去關門，忽然聽到一個劇烈的`喊聲，啊~~那是誰？不是我的爸爸麼？怎麼了？原來是我夾道爸爸的手指了，旁邊的阿姨說“：你也太不小心了，怎麼把你爸爸的手指夾倒了？你這孩子。可我看到爸爸那眼神，就知道一定很痛，而爸爸的手指呢？怪異的扭曲著。看爸爸生氣的抬起手來時，我害怕的閉上眼睛。過了一會，看爸爸把手指慢慢的放了下去。慢慢的回到了房間裡去。那時我畢竟才6歲，關心的也就是爸爸會不會再次打我

到了晚上，媽媽給爸爸擦著藥，我無意中聽到爸爸跟媽媽說：“我實在痛的厲害，本想給她一個耳光，但是，轉念一想，我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什麼打他！”

爸爸的幾句話，我經常回憶，這句話也給了我畢生受用無窮的啟示。爸爸，謝謝您！

五年級作文 篇8

隆冬，萬物都穿上了白棉襖。你看，一貫嚴肅，挺拔的松樹伯伯都被皚皚白雪壓彎了腰……

雪，是那麼潔白，那麼美麗。它可以供孩子們玩耍，還可以供大人們欣賞……你看，孩子們正在打雪仗呢！不一會，孩子們便成了“雪人”。

冬姑娘來接秋姑娘的班了，她送來了一片潔白的世界，滿天的雪花飄舞著，給大地鋪上了一層厚厚的棉被，麥苗躲在被子裡呼呼大睡，做著豐收的夢。臘梅已悄悄開放，紅的'，黃的，白的，粉的，組成了一片花的世界。枝頭間掛滿了透明的冰凌，彷彿玻璃一般晶瑩。我剛剛走出秋姑娘的世界，不知不覺就走進了冬姑娘的寶盒。秋姑娘的代表作是豐收，冬姑娘的代表作就是那潔白無暇的雪了。她像一位愛乾淨的孩子，渾身都是雪白的。戴著雪白的絨帽，穿著雪白的絨衣褲，腳上一雙白靴子。她用小手舞動著自然界的生靈……

寒冷的冬夜，風停了，雪卻下的更大了，在這無風的雪夜裡，孩子們閉上眼睛，正醞釀著一冬天的夢……