神奇鏡子五年級作文示例

今天，老師上課時拉開抽屜，變戲法似的拿出了鏡子，還問我們還認識哪些鏡子？同學們都七嘴八舌地說：“有望遠鏡。”“放大鏡！”“有顯微鏡！”可是，老師卻說她的這把鏡子是一把“魔鏡”，同學們先異口同聲地“啊！”了一聲，接著議論紛紛起來，我也在心裡想，什麼！這是一把“魔鏡”，怎麼可能？這分明就是一把非常普通的鏡子嗎！老師為了讓我們相信這是一把“魔鏡”，便開始表演了起來。

首先，老師找了一名搭檔張智立，然後又拿出了一面“魔鏡”和一個小豬玩偶，同學們這時候都想知道老師的葫蘆裡賣的是什麼藥，於是，大家都目不轉睛地來看著老師表演，生怕錯過了一絲一毫的奇蹟，老師先用一面鏡子對著玩偶然後問：“多少個？”同學們無趣地說：“一個。”“那這樣呢”老師又用了一面鏡子，“怎麼多了一個小豬？”同學們摸著腦門問，老師笑而不答。

就在這時，老師變換了度數，頓時，同學們驚得目瞪口呆，個具瞪大了自己的眼睛，不敢相信又多了一個小豬的'姐妹，還沒等我反應過來，老師又變換了一下角度，又多了幾個小豬的姐妹，我簡直不敢相信自己的眼睛：“怎麼會這樣？有的同學甚至跑到了講臺上，想看個究竟，可是，什麼也沒看到，只有許多小豬玩偶，這時，老師又變了一個角度，一個同學說6個，可另一個卻說8個，我心裡又多了一個疑問，隨著老師把夾角變得越來越小，我對這些疑問就更痴迷。

表演結束了，可我對這次表演還存在著許多疑問，還是老師告訴了我們實驗原理：“夾角越小，影像越多。”我不禁想說：“科學世界真是無窮無盡！”