文化之旅作文15篇

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在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的文化之旅作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文化之旅作文1

今天是一個令我們四年級同學沸騰的日子，因為我們要出去春遊啦，我們要去尋找夢想生長的土壤啦。一早，我們就懷著興奮與激動的心情起航啦！

文化之旅第一站：品江南恬莊古鎮

恬莊古鎮位於鳳凰鎮河陽山東一公里處，古鎮中街道河塘縱橫交錯，寺堂觀祠眾多，在江南水鄉小鎮中獨具特色。坐了幾十分鐘的車就到達了目的地，我發現這裡的房屋跟現代的不一樣，這裡的建築都十分古樸！我們走在恬莊老街上，腳下踩的是鋪上去的'大塊石頭，小塊青磚。大塊石頭也並不是緊緊地挨在一起，而是稍微有點分開，為的就是可以看到腳下清澈的小溪流過。沿著小溪我們來到了榜眼府，這兒也是楊家宅院，榜眼府是清代初期孝子楊岱所建。到了咸豐時期，楊岱曾孫楊泗孫考中榜眼，後退居鄉里，此宅院有清代前期仿明建築的風格，也有清代中後期的建築風格，是典型的官邸建築。1998年，該建築被公佈為張家港市文物保護單位，20xx年列入江蘇省文物保護單位。目前，榜眼府是恬莊古街最古老的建築。

文化之旅第二站：惜傳承河陽山歌

河陽山歌也是張家港地域特色之一，主要都是遠古時期就流傳下來的一些山歌，這些山歌音調都比較高，悠揚而又嘹亮，有兩位老奶奶還教我們試著唱了幾句，我們可是都卯足了勁喊啊。

文化之旅第三站：賞桃花鳳凰水蜜桃產業園

接著，我們來到有名的水蜜桃產業園，所謂的“萬畝桃園”一望無際，真是大呀。滿樹粉紅色的桃花，像片片彩霞從天而降。有的桃花像害羞的小姑娘，躲在了小小的綠葉旁；有的桃花則熱情地從柵欄裡探出腦袋，熱情地歡迎我們的到來。不時飄來的陣陣花香沁人心脾，我們大家彷彿變成了一隻只快樂的蝴蝶，在這美麗的花海中穿梭。

鳳凰鎮可真是人間仙境，有山有水還有桃花，景色美不勝收！我們帶著美好的夢想而來，載著滿滿的收穫而歸！

文化之旅作文2

昨天下午,我們全體四年級同學進行了一次短暫卻意義豐富的文化之旅——參觀上海市鳳城新村小學。

鳳城新村小學的“集郵陳列館”以其豐富的知識和文化內涵而遠近聞名。該館主要以“集郵與文化”為主題，根據學生認知與年齡特點，展示了十個專題系列：“集郵與審美”、“集郵與動植物”、“集郵與名人”、“集郵與神州風采”、“集郵與詩畫”、“集郵與戲曲”、“集郵與歷史”、“集郵與社會發展”、“集郵與創造”和“集郵與世界”。在講解員的帶領下,我們參觀了集郵陳列館內豐富的藏品.特別是牆面上掛著一幅幅關於郵票歷史的圖畫.其中,世界第一枚郵票黑便士是由英國人羅蘭希爾發明的.這枚郵票以英國維多利亞女王為背景,因顏色是黑色,面值為一便士所以稱為黑便士.而中國的第一枚郵票海關大龍發行於清朝,在古代龍體現至高無上的'權威，是最高統治者的象徵.郵票圖案正中繪一條五爪金龍，襯以雲彩水浪，這是我國首次發行的郵票,集郵界習慣稱為海關大龍，簡稱大龍郵票。參觀之餘，同學們感慨萬千，有的說：“沒想到集郵有那麼豐富的知識。”有的說：“參觀這個集郵展是像飽覽百科全書一樣，樣樣知識都能學到。”

接著,我們又參觀裡少年警校.它分為交通安全、消防安全兩大板塊，集安全知識宣傳版面、安全行道遊戲棋、視訊媒體、實物演示、電子模擬社群交通模型等多功能為一體。這種自我教育方法既能有助於學生安全意識的養成，也能讓我們樹立規則意識和參與意識。

短短一小時的參觀，我們都意猶未盡，個個都不願離去。

文化之旅作文3

大家看了這個題目一定會問：為什麼叫一次難忘的文化之旅呢?別急，聽我往下介紹吧!

先聽我介紹一下孔子吧，孔子公元前551年-前479年，子姓孔氏，名丘，字仲尼，魯(今山東曲阜)人。他是中國春秋末期思想家和教育家。他是自漢代起中華文化的主流學說，儒家的創始人。

聽完我的介紹，大家對孔子熟悉了吧!

我在一個春光明媚的早上，終於踏上了旅遊之程，我懷著激動的心情坐在車裡，轉眼之間車子已經離開了繁華的都市，來到了郊外，我透過車窗向外望去，只見路飛快向後躲藏，像個害羞的小姑娘似的。兩旁是一片片綠油油的麥田和高大挺拔的楊樹。

兩小時後我來到了孔廟，孔子留給後人的是無限的文化。看著孔廟，我彷彿來到了孔子的年代，我坐在他的學生中，彷彿看見了我自己，穿著古代的衣著，盤腿而坐，聚精會神的聽孔子老師講課。

孔府內有許多的陳設，有奇花異草，還有御賜的東西。但我還是認為後花園比較有意思。那裡的樹太怪了，有幾乎吸附在石頭上的松樹，纏著另一顆樹的樹......但是奇特的`是那"五柏抱槐"。"五柏抱槐"看上去像五棵連在一起的柏樹，中間卻長了一棵槐樹。這是怎麼回事呢?原來這裡有一棵柏樹，一天突然遭到雷擊，樹幹被雷劈成了五塊，但它的五個"瓣"卻成了全枝，正好，中間怎麼來了個槐樹種子，吸收柏樹的養分成活了，再加上它長得比槐樹快，於是，"五柏抱槐"的奇觀就形成了。

最後我再到孔林去看看。遍地是開花的二月蘭，如果不是滿眼的墓碑，更像是一個非常大的生態公園。那顆顆松柏，有的幾百年，彷彿在我講述著歷史的文化。樹木的品種實在是太多了，大多數我都說不上名字。時間過得真快，天色漸晚了，我戀戀不捨的結束了這此難忘的文化之旅。

文化之旅作文4

在中國上下五千年的歷史長河中，湧現出了許多博大精深的文化。這不，在這個假期中，我就和爸爸媽媽到大豐進行了一次古文化之旅。

清晨，風和日麗，正是出遊的好日子。我們駕車沿著古老的“范公堤”向目的地——大豐進發。一路上，歡聲笑語，不覺間，車駛上了一座高橋，從橋上望去，只見一條寬闊的大河蜿蜒曲折地向東延伸。爸爸說：“這條河名叫‘鬥龍河’，關於它，還有一段傳說呢！“相傳，鬥龍河邊上住著一戶人家，那戶人家養了一頭大白牛。有一年，黑龍興風作浪，使鬥龍河邊上的村民家破人亡。大白牛見狀，現出真身，一條白龍飛奔上天，與黑龍打鬥，它們打鬥的地方形成了一條蜿蜒曲折的河，人們為了紀念白龍的英勇事蹟，將這條河命名為“鬥龍河”。

一路向南，行了不到二十里，路邊現代化的商店被古色古香的古代商鋪取代了。原來，我們的車駛進了施公故里——白駒鎮。白駒因“白駒過隙，巍瀾可期”而得名，是歷代文人墨客寫詩作畫的聚集地。施耐庵，就是其中一員。他的故居座落在古鎮的西南角，依河傍水，古樸典雅。一座高大的聚義橋橫跨河上。穿過聚義橋，便是施耐庵故居的正廳——好漢廳。正廳前“替天行道”的大旗迎風招展，十分壯觀。步入正廳，便是一百零八位好漢的畫像。我彷彿看到了一百零八位好漢正在好漢廳相聚議事，那威風凜凜、處之泰然的樣子，別提有多神氣了！走出大廳，西邊便是一條寬闊的`大河，彷彿就像是《水滸傳》中的八百里水泊。當年，施耐庵就是在這條河邊寫下了我國第一部長篇章回體小說——《水滸傳》。河面煙波浩渺，現實的，虛幻的，在我的眼前交錯著，分不清哪兒是現實，哪兒是歷史。突然，一陣微風吹來，將我從虛幻中拉了回來。

這時，爸爸喊我上車回家，我依依不捨地離開了施公故里。結束了一天的旅行，我感受到了故鄉的文化博大精深，感受到了故鄉的風光無限美好。

這真是一場美妙的文化之旅、風景之旅啊！

文化之旅作文5

每年的10月31日是西方國家的傳統節日----萬聖節。在萬聖節前夕，我們杭州網的小記者展開了一次“萬聖節英語文化之旅”。

我和媽媽早早地來到了活動集合地點，報到後領了一張活動的介紹。等人差不多齊了後，我們各自得到了一個英文名，然後來到了一個充滿萬聖節氣氛的小屋：神祕的黑色城堡與墳墓；詭異的南瓜燈；牆上貼滿了各種各樣的妖魔鬼怪的圖案······讓人直冒冷汗。

活動開始了，首先是通過一個小短片讓我們知道了萬聖節的由來：萬聖節最早是愛爾蘭人驅趕鬼神的節日，又叫“夏之盡頭”。但信奉神的教皇不同意了，便把11月1日訂為跪拜鬼神的節日，但10月31日晚要驅趕鬼神的.呀，於是正式把“夏之盡頭”改為“Hlloween(萬聖節)”。據說這一天在西方國家，孩子們都會穿上精靈古怪的衣服提著南瓜燈挨家挨戶討糖吃。

既然說到挨家討糖吃，接下來我們就玩了“Trick or treat（不給糖就搗蛋）”的遊戲。我提了一盞南瓜燈敲了敲門，笑嘻嘻地說：“Trick or treat”，然後走進門，老師就給我了兩顆糖。耶！太容易了！

最好玩的要數“咬蘋果”了。老師把蘋果懸掛在繩子上讓我們去咬，但只能用嘴不能用手，誰先咬到，誰就是優勝者。輪到我了，我挑了個最中間的蘋果準備下嘴。可是我的嘴剛碰到蘋果，它就“跳”開了，反覆嘗試了好幾次，都以失敗告終。我急了，對準蘋果張大嘴露出鋒利的牙齒狠狠地咬了下去。嗚……蘋果“逃”得更快了，還來了個“反彈”，我的鼻子！遊戲時間到了，雖然我沒有咬到蘋果，但作為鼓勵老師還是送了我一隻蘋果。哈哈！我連忙用雙手接過蘋果咬了下去。這下你“逃”不掉了吧，用手拿著吃就是方便啊！

這次杭州網小記者的“萬聖節英語文化之旅”可真有意思！

文化之旅作文6

在我的心中，有一個小世界。那是一個音樂的小世界。在那個世界中，總會有萬千種感悟在盪漾。

孤月下的那一篇華章，讓我把心歸於平靜。

驚鴻月光撒在了琴鍵上，我靜靜地坐在鋼琴前，用心去悟這首毫無漣漪的曲子。那旋律如群山之間的湖水一樣的平靜，平時毛毛糙糙的我很難將它發揮出它真正的顏色。但是，我並沒放棄練習它，因為我經受不住它那種境界的誘惑，那種五蘊皆空的境界，我用手指輕輕地觸動著每一個四分音符，讓那美妙的音樂緩緩地流進我的心中。就這樣，慢慢地慢慢地浸透了我的心，慢慢地讓我走到了心境之門。推開這扇門，慢慢地走進去，逐漸地我感悟到了：我心歸於平靜。

燭光中的那一支舞曲，多瑙河中的細膩。

淡淡的`燭光散發著秋天的浪漫，細膩的旋律在氤氳空氣中瀰漫。那華美的華爾滋舞曲使人不禁挪動著自已的腳步。

望著那鋼琴老師那雙紅腫著的大手，使我心中產生了疑問，這樣的手是如何演繹出那燭光般的細膩呢?那輕柔之音，又是如何在琴絃那上下振動之中流淌出來的呢?音樂停止，房間裡一片寂靜，鋼琴老師示意我來彈之曲子。我忐忑不安地坐在鋼琴前，將那顫抖的手輕輕地放在琴鍵上。雖然我的手很小，但卻彈不出那種細膩的感覺。

鋼琴老師問我：“你知道巧克力在口中漫漫溶化的感覺嗎?”我默默地點了點頭。“其實彈這樣的曲子就像在品味巧克力一樣，細細地吸吮，慢慢地咀嚼，只有這樣，才能將曲子中的細膩發揮出來。”老師的話如一雙大手，慢慢地牽著我走到了心境之門前，我推天了那扇心境之門，慢慢地走進去，逐漸地讓我感到了，那細心之中的美麗，細心做事，一切都會變得美麗。

那音樂的世界猶如沸水之中的茶葉，在那一沉一浮中，溢位那泌人的茶香，平靜，細心……這一個個人生真諦如茶香一般浸透了我的心靈。

文化之旅作文7

在日本的第三天，我們乘新幹線去了歷史悠久的京都，它是日本以前的首都。有趣的是，它的英文名是“Kyoto”，跟東京的英文名極為相似（Tokyo）。儘管京都是一個小城市，但它的古老的景點可不少。有著名的“二條城”、巨集偉的“西本願寺”和“東本願寺”以及“淺草寺”等等。

那裡的寺廟和中國的寺廟很不一樣，全是用木頭製造的，顏色灰黑色的，非常肅穆。門口有一個滴水池，遊客們紛紛在那裡用木勺子舀一勺水洗手後再走近院子裡。院子裡灑滿了白灰色的碎石，十分難走。我讓媽媽在上面走了走，結果媽媽的鞋子掉了，我很想笑，但整個寺廟靜悄悄，跟中國那喧鬧的寺廟完全不同，我只好忍著。走到裡面去。我們來到“西本願寺”大殿前的階梯下，脫下鞋走進殿內，殿內光線很暗，很空，只有一兩個人在小小的神像前安安靜靜地祈禱，媽媽就拉我走出來了。我們沿著長長的木質走廊繞著其他幾個大殿轉了一圈，走在古老的木質地板上十分舒服。有一段地板踩上去還會發出鳥叫的聲音，真奇怪。

我們後來去了日本古老的皇宮——“二條城”，我本以為二條城會像我們的紫禁城一樣金碧輝煌，可我到那一看。只見二條城中的本丸御殿是灰灰的屋頂，紅黑色的木頭，整個皇宮給人感覺十分灰暗。走進裡面，房子十分低矮，每扇牆都是門。窗戶是紙糊的，只有幾間格子間紙上面畫著各種各樣的人物和動物。“龍騰萬里”是最美的，只見一條綠色的龍在壯觀的天宮前那白如雪的雲朵上，乘著晚霞的美景搖著尾巴瞭望著大地。我們在迷宮似的空空的格子間裡沿著走廊，慢慢地繞啊繞繞到了庭院。雖然日本皇宮很小，可它的庭院比日本皇宮大多了。修建的`整整齊齊的植物在陽光下整個庭院煥發著蓬勃生機，一條小道在幾十棵有著幾百年歷史的大樹下的“掩護”下，橫穿了整個庭院。

日本的古都是簡潔灰暗的但綠色植物很多，我更熱愛我們恢弘的紫禁城，絢麗典雅的天壇，我們要學習日本人對古籍和環境保護的細緻用心，把我們中華文化的精華好好保護。

文化之旅作文8

晚上七點四十八分的城際快線，從天津到北京只花了32分鐘，我就和哥哥從天津眼到了北京城，現代化的工具真是無限神奇。接著地鐵裡導來導去，到了家。洗漱完畢，睡覺，準備用飽滿的精神狀態明天遊北大，遊微軟，遊中關村……。

北大，我心心念著的未名湖，我來了，夏天來得時候，哥哥總告訴我，冬天，這裡都是滑冰的人，那個時候，我就充滿期盼，想到北大校園的未名湖滑冰，第一件事，就是租了滑冰靴，在冰面上，歪歪斜斜的滑了一圈又一圈。

第二件心心念著的`事是：就是到光華管理學院，這裡門口有穿灰色西服的保安小哥，如果不出示證件，是不讓進入的，哥哥出示學生證，瞬間做了一個請的手勢。

這個中國最好學校的最好學院確實讓我感到驚豔，我像劉姥姥逛大觀園一樣，神奇無限的參觀著，哇……（聲音無限迴響中。）

樓道里無限光潔的地面上，擺放著乾淨發亮的黑色單人沙發，坐上去呼吸著這裡空氣，心神安寧的我，都能睡著。

教室中從高到低的階梯上擺放著連體式棗紅色課桌和黑色的老闆椅子。裡面這有零零星星學習的學霸們，臨近年關，這個至高學府裡還有如此努力的人。讓我想起一句媽媽常說的一句話：同桌是學霸不可怕，最怕學霸過寒暑假。就是這種情況吧！這裡安靜中的翻書聲，讓我不好意思拿出的照相機照像，那樣讓我覺得我是一個不合適宜的闖入者。

離開這裡時，看到一個個“黑衣人”，（穿著黑色西服，打著黑色領帶，戴著黑色墨鏡的保安小哥）, 像是到了帝國。他們在樓道里巡邏著.

出來的時候，看到兩三波中國的、外國的遊客們要進入，都被負責的保安小哥攔住了。當時我在想這次靠哥哥我遊了這裡，希望下次再來的時候，我手裡拿著一個小紅本，上面寫著趙鶴羽。

文化之旅作文9

走進閩南文化的殿堂，我們隨著旋律優雅、婉轉深情的南音走進了節目現場，一起沉浸在瞭解閩南文化的聯想中。

節目一開始，栩栩如生的木偶戲便拉開了精彩的一幕：手指靈巧的藝術家們專心致志地扒弄著纏繞在手中那細如髮絲般的絲線，生怕一個不留神，木偶的神態與表情就會錯雜開來。表情生動的木偶們此刻像是擁有了靈魂，轉眼間便隨著藝術家們的節奏，揮動著身軀和手臂，帶我們走進閩南文化的故鄉，重溫那一個個蘊意深刻的閩南典故。在藝術家的指揮下，木偶們輕鬆自如地做著各種各樣的動作，猶如一個活脫脫的演員。表演結束後，我卻一直陶醉其中，難以自拔。我感嘆那些藝術家竟擁有這樣大的耐心，要緊緊拿捏好32條細絲，還真是不容易呢！木偶戲之所以這麼受大家的歡迎，更在於它生動的動作，時而引人深思，時而令人捧腹大笑，是閩南文化中的一塊瑰寶。

在一片喧譁聲中，洶湧澎湃的大海上匯聚著幾十只簡樸的漁船，人們穿著清爽的衣服，手持臉盆彎腰撈起波光粼粼的海水往對方的船上噴灑。一時間，人們身上都濺滿了水花，渾身溼漉漉的，每個人臉上都洋溢著爽朗真摯的笑容，毫無違和感。這便是民間流傳的“潑水節”。不論是熟悉的親朋好友還是不曾相識的陌生人，大家都歡樂地大聲吶喊，盡情享受來自水的“洗禮”。我想，這樣的習俗不僅可以體驗到節日帶來的滿足感，還可以促進人與人之間友好相處。

美好的清晨，在灑滿陽光暖烘烘的時刻，喝下一碗麵線糊，是最愜意的時光了。面線糊是泉州著名的小吃，濃濃淡淡的`稠香味，每一口似乎都有著不同的味道，突顯出閩南特有的文化氣息。一碗簡簡單單的面線糊，飽含著製作人對祖國、對家鄉濃濃的情衣。淡然的香味，在空氣中彌散開來，閩南獨特的味道也在空氣中盪漾······

閩南，這個文化之都，這個神祕而含有韻味的詞語，卻包含了如此之多的民俗文化。通過這個節目，我更加深刻地體會到我們泉州閩南巨大的魅力！

文化之旅作文10

“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，激動人心的漢字大講堂開始了。別小看中國的漢字，在紙上，它們像一群活潑可愛的孩子又蹦又跳，像一朵朵美麗多姿的花兒在風中搖曳。

同學們陸陸續續地上臺了，猜字謎小組向我們展示一個個奇怪而有趣的字謎，有的一眼就可以猜出答案，高興地歡蹦亂跳;有的猜不出，直撓腦袋，拍著腿，跺著腳。對聯小組上場了，為我們讀上一段奇妙的對聯，同學們都聽的津津有味，它背後的一個個小小的故事更是引人入勝。漢字的演變組帶我們走進古代造字現場，我不禁讚歎中華漢字的博大精深。

輪到象形字小組，我們熱情地拍手鼓掌，眼裡閃著期待的眼神，他們開啟PPT向我們講述象形字知識。文字在人類歷史上有著重要的地位，它標誌著人們已經開始從矇昧走向文明。中國象形文字是眾多文明古國中唯一應用當時的古老文字。我們低著頭，默默思考：這是什麼字？這個字為什麼這麼寫？這個字有著怎麼樣的`含義？一個個問題在我腦海裡蹦出，突然感嘆古人的智慧是多麼強大！我為我自己生活在這個有文化的國家而感到自豪和驕傲。

漢字是由甲骨文演化而來的，整個過程由繁到簡，由方到園。看看甲骨文的“昊”字像一個小人靜靜地坐著，好像在思考問題。“車”字好像一個人揮著鞭子，坐在馬車上，好威武。“月”字，像一個D字掛在天空。而現代漢字卻大不相同，“草”字讓人感覺到生機勃勃，春意盎然。“紅”字讓我們感受到紅紅火火，吉祥如意。

像平躺在夏天綠茵茵的草地上，為那一望無際的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。

文化之旅作文11

8月9日下午3時，國貿大酒店“青雲閣茶道會所”裡有一群日報小記者正在聽關於茶的講座。

何經理先給每人衝了一杯烏牛早茶，我端來聞了聞，清香撲鼻；品一口，有股濃濃的苦味；品完，隨後就有淡淡的甜味，讓人回味無窮。何經理說茶是一苦二甜三回味，同感！

據何經理介紹，茶的歷史十分久遠，神農氏因為服用了72種草藥中毒，順手摘了一片葉子吃下。結果卻出人意料，神農氏的毒竟然解了，而這片葉子就是茶葉。神農氏就把茶葉用來入藥。到了漢朝，茶才漸漸地變成日常生活中的飲品，但只限於王公貴族；唐朝喝的是綠茶，也就是從那時起才開始用茶具；宋朝發明了精緻的龍鳳團茶；明太祖朱元璋把團茶廢除了，發明了現在的.散茶；宋徽宗還親自寫過一首關於茶的詩。

本次活動的主題是烏牛早茶。它是綠茶，不但發芽早、開花早，而且採摘早……茶樹長了三年就可以採收了。採茶只有最嫩的葉子才能被採去，老葉只是進行光合作用。剛採的茶葉叫茶菁，茶菁要經過“發酵”“殺菁”“揉捻”“解塊”“乾燥”這幾個過程，再經過進一步處理才能喝。

當然泡茶也不是輕而易舉的事，它通常有五個步驟，一是溫杯；二是投茶；三是潤茶；四是聞香；五是泡茶。泡茶時茶佔三分，水佔七分。茶有著廉、美、和、敬的品質。廉是清廉，美是美德，和是和氣，敬是敬老愛幼。茶的精神就像是人生的縮影。

茶有六種：綠茶、紅茶、白茶、青茶、黑茶和黃茶。泡這些茶要求的水溫不同，水的溫度直接關係到茶口味的好壞。綠茶要用85℃的水，紅茶要95℃的水，白茶要有90℃的水，青茶要用85-95℃的水，黑茶要用100℃的水，黃茶要用90-100℃的水。

這次活動讓我學會了泡茶，也知道了許多茶的知識，茶的歷史和茶的文化，真讓我大開眼界！

文化之旅作文12

今天，我的心情如同陽光一樣明媚。因為我即將參加一次特殊且非常有意義的活動——葉店文化禮堂“非物質遺產文化學習之旅”。

我懷著激動緊張的心情和我班趙弘胤同學一起去育英樓集合，緊隨著陸陸續續到來的同學和老師，我們手拿筆記本整裝待發。50位同學有序的排好隊伍，跟隨帶隊老師徒步來到我們今日的目的.地：葉店文化禮堂。

一跨進紙、龍飛鳳舞的書法作品、栩栩如生的繪畫等琳琅滿目，令人感嘆不已。

接下來是分組活動，我被分到漆畫組學習。漆畫以天然漆為主要材料，它的技法豐富多彩，既是藝術品又是和人們生活相關密切的實用裝飾品。在漆畫老師的指導下：首先，用紅色的漆畫花瓣，下筆輕提筆重，注意每片花瓣的位置，不要群魔亂舞；接下來畫葉子，因為沒有綠色的油漆，就把藍色漆和黃色漆混合在一起，黃色漆多一點，藍色漆少一點，均勻攪拌後就變成綠色的了。畫葉子時要形狀不一，有的大有的小。經過一步步的努力，一副完美的漆畫就完成了。我非常榮幸地得到了自己親手畫的畫板。

第二個學習專案是書法毛筆。書法是一種文字美的藝術表現形式。雖然我沒學過毛筆，但我鼓起了勇氣決定去嘗試一下。我拿起毛筆，但感覺手一直在抖。於是，在心中不停的告訴自己，最大的敵人是自己，我要戰勝自己。將毛筆輕輕的落在紙上，橫豎撇捺，注意頓筆和輕重變化，一個"木"字就成型了。一看這字還不錯，更有信心地完成後面的作品。

最後一個體驗是神奇的版畫。先是在模版上塗上一層黑色的油墨，用刮板在模版上反覆地刮，然後將白紙蓋在模版上，用手用力的反覆按壓，一副神奇的畫就誕生了。

快樂的時光總是那麼的短暫，還有很多的傳統文化不能一一去體驗。我們依依不捨地離開文化禮堂。通過這次實踐活動學習，讓我感受到非遺文化的魅力，在快樂中學到了課堂上學不到的知識。

文化之旅作文13

春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽，在這樣好的季節裡，我們怎麼能放棄去春遊的好時機呢？

今天，我們班的班主任傅老師和五〈2〉班的老師一起組織我們去離學校不遠的水鄉文化公園遊玩。

我們走出校門，各個興高采烈地拿著本子、筆、水瓶這4件物品，向水鄉文化公園，的方向走去。

到了水鄉文化公園，我們來到了一個小小的涼亭，只見涼亭上方長出了一些花骨朵兒，這些花骨朵兒長得非常像草莓。

走上木頭橋，就來到了拓荒牛廣場。那些迎春花張開自己迷人的臉龐，是春天中開的.最早的花，好像在歡迎春天的到來。廣場中間有一頭銅牛，這頭銅牛把頭低下，尖尖的牛角向前頂著，好像在耕地。銅牛下面有一個長方型的小水池，可惜小水池裡的水非常髒，已經變成綠色的了，相反，廣場旁的河水就非常清澈，歡快地向前淌去。

走過了拓荒牛廣場，我們又來到了“花之雅”。從這個名字可以看出，這一定就是一個開滿花的地方。走進“花之雅”，我果然看到了許多花，有桃花，有櫻花……這些花火紅火紅的，像一團火焰。

我們繼續向前走去，來到了“石之痕”我發現每一塊大石頭都有一些圖案，而且雕得栩栩如生。

遊賞完了“石之痕”我們就要到這次旅遊的最後的一處景點—魚樂島。魚樂島上有一個小池，小池裡有一片片紅色的葉子，裡面還有幾條魚。旁邊是一些葉片，傅老師說：“有4片葉子的是幸運草，誰能找到誰就是幸運兒哦！”只可惜，我沒有找到。

轉眼間，我們就遊覽完了水鄉文化公園的所有景點，還真有些戀戀不捨啊!

文化之旅作文14

重慶山清水秀，有著許多風景名勝。這次社會實踐活動，我們去了重慶人引以為傲的大足石刻。

我們來到大足石刻風景點，整頓集合後，工作人員便給我們每個人發了一套古色古香的漢服。穿上漢服，同學們各個都像古代漢人一般。第一站，我們前往孔廟。在走向孔廟的路上，我們聽到了悅耳動聽的鳥鳴聲，聞到了濃郁的花香。孔廟是祭祀中國古代著名思想家、教育家孔子的祠廟，其建築精緻且具有特色。在老師的指導下，我們恭恭敬敬地叩拜了被稱為萬世師表的孔子像，而後謝師恩，誦經典，彷彿回到了古代私塾！

之後，我們參觀了大足石刻博物館。博物館建築巨集偉，裡面收藏著價值連城的寶貴佛像，完整展現了佛教由西向東逐漸發展的過程。每尊佛像都栩栩如生，有的雙手合十，有的雙手舉過頭頂，有的面帶微笑儒雅大氣，有的眉毛上挑嚴肅凝重……老師告訴我們，佛教傳入中國之後，很好地融入了中國傳統文化，也成為了我們中國人重要的宗教文化之一。

隨後，我們進行了別緻的女紅課程體驗。女紅，是縫紉的古代稱呼。針、線、紡織、縫紉，對於00後的我們來說，那是非常陌生的詞彙，而且鮮有體驗的機會。每個同學都興奮不已，躍躍欲試。看完工作人員一絲不苟地演示後，我們開始親自實踐了。我拿起針，小心翼翼地一針一線地縫著。不一會兒，線就不聽使喚了，全部從針眼滑落了。我拿起線，對準針眼，可就是穿不過去啊，我急得滿頭是汗，最後還是在工作人員的幫助下才把線穿了過去。經過大約半個小時的'穿針引線，一個展翅欲飛的蝴蝶便“誕生”了。在一針一線的女紅中，我體會到了古人的智慧和傳統文化的魅力。

經過一天傳統文化的洗禮，讓我對中國傳統文化有了更深的瞭解，產生了濃厚的興趣。我下定決心要更多地學習中國傳統文化，更好地弘揚中國傳統文化。