木頭變形記作文（通用56篇）

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的木頭變形記作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

木頭變形記作文 篇1

放學了，學校門口吵鬧不堪。

我終於擠過人群，衝到爸爸的車上，關上車門，癱坐在座位上。不經意間，我瞄到了一塊奇怪的木頭。這木頭是一個奇怪的拉長的六邊形，稜角分明，上面還釘了幾根針，看起來粗糙不堪。

“這是幹什麼的？”我很疑惑。

爸爸轉過頭：“我要做一條船。”

做船？我想著。之前爸爸做的船模，都是買的零件一件件拼接起來的，這樣一塊簡陋的破木頭，怎麼可能變成船模呢？我難以置信地搖了搖頭。

之後的兩天，爸爸比較忙，“船模”也放在了我們的幼兒園裡，沒有帶回來了。

一天，我又看見了它。我驚訝地瞪大了眼睛，上下左右打量著：嘿，流線形的船體，高蹺的船尾，尖尖的船頭，以及用軟木條製成的'船舷，還真有點兒像船了啊！我逐漸開始相信，這塊木頭可以變成一個漂亮的船模。

製作船模的工序十分複雜，爸爸繼續刻畫船尾，做出了木條的質感。接著，他開始製作船艙，仔細看，可以看見船艙內部的儀表盤，就連門把手也用鋼絲捏出來了。對於平時回到家就開始玩電腦的爸爸，竟然有那麼多時間打造一個精美的船模，我感到有些難以置信。我經常看見爸爸站在工作臺邊，手拿著打磨刀，拼命在船體上颳著。左手掌船，右手握刀，目不轉睛地盯著船體，怕出一點兒差錯，對船體的形狀精益求精。

漸漸地，桅杆立了起來，魚網掛了上去。

正當我以為船模要完成時，爸爸突然告訴我：“做事情要精益求精。”

接下來幾天，我看著他安靜地坐在桌邊，手上坐著一些小東西。眼睛緊盯著手上的小玩意兒，看著他專注的神情，比任何時刻都要認真。

慢慢地，船上出現了指示燈、麻繩、木桶、魚叉，甚至還出現了鯊魚模型。

最後，爸爸在整個船體上塗上了一層油，船頓時變得光鮮亮麗。這時，我才知道什麼是認真。

想要做好事，要精益求精，這是一個船模告訴我的。

木頭變形記作文 篇2

一個天氣晴朗的星期天，小猴、小豬、小熊相約到森林裡進行一場運木頭比賽。

它們來到森林裡，小猴先說了一下比賽規則：“我們以這裡為起點，誰先把木頭運到山腳下，誰就贏了。”小熊、小豬聽後都說好。

比賽開始了。小熊力氣大，二話不說就扛起木頭往山下跑。小豬是很怕累的`，它想：我要怎樣才能不費力氣把木頭運到山腳下呢？它看到木頭是圓的，忽然想到：我把木頭推著，讓它滾下去不是更快更省力嗎？想到這，小豬就推著木頭往山下滾。小猴看著小熊和小豬都出發了，心想：我個子小，力氣又比不上它們，要怎樣才能把木頭運到山腳下呢？它看了看周圍，看到有一條小河流，河水順著山勢往山下流。它就想到了一個好主意，它把木頭推進河裡，縱身一跳，坐在了木頭上。木頭就像小船一樣，順著河流往山腳下滑。

小熊扛著木頭氣喘吁吁、汗流浹背地向終點跑，很快要到達了，可是它實在太累了，越跑越慢，被後面推著木頭的小豬超過了。小豬正得意：我肯定贏了。突然，它們看到小猴坐在木頭上從旁邊經過，都驚呆了。

小猴憑著自己的聰明才智，輕鬆地得了最後的勝利！

木頭變形記作文 篇3

山羊爺爺的房子舊了，每次下雨就會漏水，需要重新蓋房子。可是，山羊爺爺年紀大了，沒有辦法到兩公里以外的山坡上運木頭。小熊壯壯知道了這件事，就告訴他的'夥伴小豬羅羅和小猴聰聰，他們商量後，決定一起去幫山羊爺爺運木頭。

他們一起來到山坡上，一看，好多木頭，這些木頭又長又粗，怎樣才能運到山羊爺爺的家呢？小熊壯壯想了想，胸有成竹地說：“我的力氣最大，我就把木頭扛回去吧。”說完，他就扛起木頭，大步流星地往回走。走了一段路，壯壯就開始氣喘吁吁，走走停停。

小豬羅羅也信心十足，他用鼻子不停地拱著木頭向前滾。拱了一段路，羅羅的鼻子拱出了一道血印，有紅又痛。

小猴聰聰看著夥伴們已經在路上了，急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳饒腮。忽然，他聽到流水聲，靈機一動，有了辦法。聰聰用繩子的一頭綁在木頭的中間，然後，把木頭滾到河裡，他拉著繩子的另一頭，在岸上一邊走，一邊唱著歌，一會兒就超過了小熊壯壯和小豬羅羅，輕輕鬆鬆第一個把木頭運到了山羊爺爺的家。

山羊爺爺誇小猴真是一個聰明的孩子，讓小熊壯壯和小豬羅羅向小猴聰聰學習，不管做什麼事情都要開動腦筋。

木頭變形記作文 篇4

學校要蓋新校舍，小動物們都來幫忙運木頭。

憨厚老實的小熊不假思索地扛起木頭搶先出發了，他邊走邊想：我力大無比，運木頭可是我的拿手好戲。小熊想著想著，臉上露出得意的微笑。小豬看著小熊遠去的背影有些不以為然，他想：小熊這樣扛著木頭也太費勁了。木頭是圓的，可以滾，我只要用我這能幹的鼻子拱，就能把木頭運到學校了。想到這兒，小豬覺得自己的'辦法很高明，於是沾沾自喜地走幾步拱一下，走幾步拱一下。小猴雖然沒有小熊那麼身強力壯，但是聰明伶俐，善於思考。他沒有急於行動，而是絞盡腦汁想出了一個非常省力的好辦法。他找來一根長繩綁在木頭上，讓木頭藉助河水流動的力量順流而下，自己則在河邊拉著繩子輕快地向前跑去。

小猴雖然出發得晚，但是不一會兒就追上了提前出發的小熊和小豬。只見這時小熊已經累得氣喘吁吁，大汗淋漓；小豬也已經累得鼻青臉腫，精疲力盡；而小猴則顯得不費吹灰之力，很快就超過了他們。

在校門口迎接大家的校長把這一切都看在了眼裡。他首先表揚了大家為學校建設做貢獻的行為，然後又語重心長地對小熊和小豬說：“遇事不能蠻幹，只有多動腦筋，才能達到事半功倍的效果。”

木頭變形記作文 篇5

今天早上，陽光明媚，風和日麗。小豬、小熊和小猴想幫羊大爺蓋一座房子，因為羊大爺的房子破破爛爛的.，很危險。

它們三個來到森林準備砍幾棵樹帶回去，小熊和小豬都是“大力士”，揮舞幾下斧子就把一棵樹砍斷了，它們倆已經砍完了第四棵樹，而小猴才剛砍完一棵。

砍完之後，它們就坐在樹樁上討論把房子建在什麼地方比較好。小豬說：“建在山上吧，那裡又安靜又漂亮。”小熊說：“不行，那個地方好是好，但是距離市場太遠啦，而且出行還危險。”“建在河邊吧，那裡既漂亮又安全，離市場也近。”小猴機靈的說道。小豬和小熊思考了一會都同意了小猴的說法，不一會，它們就把木頭運到了河邊，並且把房子蓋得又漂亮又堅固。

它們把羊大爺叫來說：“羊大爺，我們幫你蓋了一個堅固的房子，以後你就可以舒舒服服的在裡面休息了。”羊大爺聽了之後非常的感動，不停地在說：“謝謝你們！謝謝你們！”

通過這件事，我明白了要養成常常幫助別人的好習慣，只有這樣，我們的社會才會更加美好，更加和諧。

木頭變形記作文 篇6

夏天到來了，這時候是大森林裡最熱的時候了，但也是小動物們最高興的時候。因為天氣太熱了，那些亂砍樹木的人們不想出來了。所以，在這個時候，小鳥的家也不會落在地上了。天空上一朵白雲也沒有，地上因為沒有了水。所以被火爐似的太陽烤裂了。

有一天，鳥媽媽想開一家名叫：夏日真熱的學校，但是小鳥媽媽沒有木材蓋房子。瞧！它又在發愁了。這個時候，小豬、小熊、小猴自告奮勇的說：“我們願意來運木頭。”剛說完，它們就出發了，走了好長好長的路也沒有找到木頭。但是，這個時候，它們停了下來。因為它們看見了一片樹林，這裡的樹又高又大，它們把高科技電轉給拿了出來，它們一口氣就砍了六棵樹。

但是，它們又不知道怎樣把木頭運到學校去。這個時候，小熊說話了，它說：“我的力氣最大了，我可以把木頭扛回去。小豬說：“我的嘴巴最大，我可以把木頭頂回去。這個時候，小猴子發愁了，它不能把這麼高的`木頭運到學校。突然，它聽到了流水的聲音，它靈機一動，把木頭拖到了水裡，木頭就順著流水漂了回去。

回到了學校，它在學校等了好久，也沒有看見木頭。最後，它們在吃晚飯的時候，木頭才出現。

木頭變形記作文 篇7

昨天，洪水把動物們的家沖毀了，動物們必須重新搭一棟樓房。第二天一大早，他們便派出大力士小熊、機靈鬼小猴，飛毛腿小豬去山上運木頭。

這山可真高啊！跑到山上的小樹林裡就大汗淋淋了。

它們三個趕緊找了塊木頭，急匆匆地趕回去。大力士小熊力氣大，扛著木頭趕下山，可木頭也不輕，壓得它喘不過氣來。機靈鬼小猴力量太小了，只得踢著走，不一會兒腳就起跑了，疼得它直叫喚。飛毛腿小豬身高太矮，不能扛也不能踢，只好用鼻子拱著走，那尖尖的樹皮把它的'鼻子劃了幾條口，再加上呼吸不暢通，它只得走走停停。它們就這樣艱難地走下山。

走了十幾分鍾，機靈鬼小猴受不了了，它的腳都快成自己的屁股了！它想：這樣下去不妙啊，我得想想辦法。它環視四周，旁邊有一條小溪，正好通向山底。它靈機一動，又有金點子了。它在周圍找了根藤子，系在木頭上，把木頭放進小溪裡，讓木頭順著水流下去。瞧！不一會兒就超過小熊和小豬了。

又過了四十分鐘，它們三個都到了。看來，運木頭，不僅要靠體力，還要靠智慧！

木頭變形記作文 篇8

一天，小猴和小熊還有小豬在河邊玩耍。小猴蹦跳著說：“今天，我們三個來進行一場比賽吧。”小豬撓撓頭問：“比什麼呢？”小猴偷笑著說：“比運木頭！”小熊舉起手說：“好，好！”小猴說：“我家裡正好有三根木頭可以派上用場。”

小熊心想：我力大無窮，這跟小木頭就像一粒小米粒兒。小豬心想：人人都說我笨，今天就讓你們見識見識本少爺的厲害！小猴心裡在想：它們真笨，不知道我是孫悟空的徒弟呢。

比賽開始了，小熊二話不說，就扛起木頭使出吃奶的.勁兒向前走，它累的滿頭大汗。小豬說：“這木頭不是圓的嗎，我可以滾著走呀，這隻有俺小豬才想得到。”說完，它就用鼻子拱。小猴哈哈大笑：“你們真是笨啊，水就是最好的工具呀！”它拿出隨身帶的繩子，一頭綁在木頭上，一頭拉在手裡。它一邊走，一邊哼著小曲，木頭就像長了腳似得走了起來。

終於到終點了，小猴歡樂地說：“我贏嘍，我贏嘍！”小豬說：“這小子跑得可真快呢！”小熊嘆了口氣：“唉，看來做事還得動腦筋呀！”

木頭變形記作文 篇9

草地上，開滿了漂亮的花，紅色的，綠色的，藍色的五彩繽紛，美麗極了。

有一隻木頭，它看著自己光禿禿的面板，又看了一眼身邊漂亮的花，很傷心，因為自己其貌不揚，美麗的蝴蝶小姐也不到它這裡來玩。

它想和身邊的花姐姐玩，但是花姐姐總是笑著說它還沒長大。因此，它想要長大，因為只有長大了它才能和小夥伴們一起玩。

於是，它非常努力地長，每天多喝點水，迎著太陽，學著周圍的花姐姐們迎著風，但它不能轉來轉去。雖然它長的一天比一天高，可它一點也不開心，甚至有點難過，因為它沒有開出漂亮的花。

但它沒有放棄，每天長一點點，等到過了好久好久，它終於長出了綠色的'葉，它開心地快要跳了起來，心想：這下和我可以和花姐姐們一起玩啦。可惜的是，花兒謝了！

一天，一隻小鳥站在木頭身上，打算用它綠色的葉子給自己編了一個窩。它看了木頭一眼，想了想，說：木頭，我借你的花編一個窩哦。

已經開出了花的木頭很開心，它不僅是因為自己能幫助到別人，也因為自己有了新的小夥伴！

木頭變形記作文 篇10

有一天，我正在思考一道奧數題。想著，想著，我便把筆桿放入嘴中，用牙咬著，在思考著奧趣題。突然，我的眼睛一亮，想出了答案。正當我要寫上答案，突然發現鉛筆桿上有一個個深深的牙印兒。這時，我想起中午吃飯咬筷子時，並沒有牙印兒；前幾天，我咬擀麵杖玩兒的，把我門牙都快給弄掉了，擀麵杖上面也沒有一串串的深深的牙齒印兒呀。

這時，我百思不得其解，看著木課桌，突然上去咬住木課桌邊，我拼命地咬著，臉都發紫了，也沒有看見課桌上有一絲一毫的牙印兒。我又選中了小木凳做我的“實驗品”，可是不管我怎麼咬，小木凳都“無濟於事”。

這是怎麼回事兒呢？我查了《十萬個為什麼》，終於知道了原因：因為做鉛筆的'木材經過攝氏200度以上的高溫，木質素受熱便溶解了，再和石蠟“約會”，便成了軟木的鉛筆；相反，擀麵杖、白竹筷、木課桌兒、小木凳兒……等東西的木頭那樣硬，是因為添加了一種名為“水玻璃”的藥劑成分，使讓木頭變壞、變軟和變腐爛的“附木菌”木腐菌無法繁殖，又讓木頭變硬，真是一舉兩得！

通過這件事，我懂得了一個知識：同樣是木頭，處理的方法不一樣，效能就不一樣。木頭也有這麼多的學問，這真是生活處處皆學問。

木頭變形記作文 篇11

清晨，當第一縷陽光灑在森林裡，薄霧也漸漸退去。整個森裡裡顯得那麼靜謐，那麼和諧。

大樹爺爺醒了，伸了伸懶腰，打了個哈欠，抖了抖身上的露珠，迎接這美好的一天。

“咚咚咚”一陣急促的腳步聲打破了森林的寧靜。一個年輕人快步向森林裡走來。只見他頭戴鴨舌帽，嘴裡叼著一根香菸，滿臉猙獰，手裡還拿著一把寒光凜凜的利斧，眼裡閃著貪婪的目光，一邊走，一邊左右張望。

大樹爺爺害怕極了，他心想：“厄運要降臨了，他一定是來砍樹的，怎麼辦？”

突然，年輕人走到大樹爺爺的身邊，拍了拍樹幹，說：“這棵樹又粗又高，就是這棵了！”年輕人舉起利斧，使出吃奶的勁，像大樹爺爺砍去。大樹爺爺發出痛苦的'呻呤。一道道觸目驚心的傷痕出現在了大樹爺爺的身上。

睡夢中的啄木鳥被驚醒了。它被眼前的一幕震驚了了，它憤怒的俯衝下來，一邊使勁啄年輕人的後腦勺。一邊叫道：“這段木頭裡一定有蟲！”不一會兒，年輕人就被啄得滿臉鮮血，他才丟下利斧，落荒而逃。

森林裡又恢復了以往的寧靜。可這寧靜也能持續多久呢！

木頭變形記作文 篇12

我是一隻小小啄木鳥，被大家稱為森林衛士，哈哈，先不自誇了，我去巡邏了。

當我經過一片森林時，情不自禁地讚歎到，這裡的空氣真新鮮呀！鬆杉蔥鬱，生機勃勃，突然咚的一聲，把我震得連忙用雙手捂耳朵，完了，光記著捂住耳朵，忘了飛行了，唰的一聲，我掉了下去，幸好我反應快，立馬撲扇著翅膀飛了起來，要不小命兒就沒了，不行，我必須要去看看到底是誰！

當我到達事情發生的地點時，看見了一個人，只見他手拿斧頭，頭像木頭，嘴裡叼根菸，眼裡好像全是鈔票，臉上露出了不懷好意的笑，邊笑邊說，一棵樹都值50元，誰不幹誰要吃大虧。說罷，又朝天上笑了許久，我心想，天哪，笑得比哭都難看，並且還毀了我這幾年來保護森林的`成果，可惡，我要給他點顏色瞧瞧，我立馬衝了下去，站在他的肩膀上，使勁啄他，邊啄邊說這段木頭裡有蟲，結果，那個伐木工被我啄煩了，便掄起斧頭來砍我，我身體弱小於是便被他打跑了，過了幾天，我再次飛到這裡時，但這片樹林已經面目全非了，我便發出了悲傷的鳴叫！

這一切的一切都是人類伐木造成的。人類啊！醒醒吧，家園就快要毀在你們的手裡了！

木頭變形記作文 篇13

當金黃的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉睡中醒來;鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始翩翩起舞……清晨，總是那樣和諧美好。

“嘟—嘟—嘟—”一輛卡車打破了森林的寧靜。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來一個人，只見他身穿藍色工作服，肩扛一柄利斧，向森林裡走來。他走到了一顆大樹前，搶起了那把閃著銀光的斧頭，使勁向樹幹劈去……那“咣咣”的聲音，不正是樹木在臨死前的痛苦呻吟嗎?

動物們開始爭先恐後的逃去。“我們的家”破敗的森林裡迴盪著他們無助的嘆息。這時，一隻啄木鳥實在是忍無可忍了，他飛到伐木工的.肩上，狠狠地啄了一下，伐木工的腦袋，發出一聲憤怒的喊聲“這段木頭裡一定有蟲!”

是的，這段“木頭”裡一定爬滿了貪婪的私慾之蟲。森林為我們吸收了二氧化碳，撥出了人類所需的氧氣，可有一些人為了一把之私卻恩將仇報，樹木於死地。近年來沙塵暴頻繁出現，人們總在抱怨大自然的暴虐，可你們想過大自然為什麼要懲罰我們嗎?

快醒醒吧，快行動起來，珍惜我們生活中的每一份資源，讓綠色充滿人間吧!

木頭變形記作文 篇14

冬天，木匠到自家的山林砍了一棵樹，他把這棵樹鋸成了兩節，粗的那節用來做了房屋的廈柱；細的那一節呢，一時間還沒有考慮好用途，就放在了院子裡。

這一放就是五年，直到有一天，木匠這才想起了還有這麼一節木頭放在了院子裡呢，他準備用這節木頭做桌子的腿，就拿著斧頭去看了看，這節木頭已經朽爛了，用斧頭敲了敲，就是當柴燒也都不是那麼好燒了，風吹日晒雨淋，這節木頭已經沒有什麼用處了。

要是當初就用來做蓋房子的樑或是椽子的話，說不定，這節木頭就不會成這個樣子了。木匠心裡想，就這麼讓它一閒置，看似是很輕鬆，實際上是毀了它，讓它什麼都做不成，一點用處也沒有了。

再看看那節用來做廈柱的木頭呢，還是像五年前一樣，斧頭砍上去，還是硬硬的，發出梆梆梆的聲音來，這節木頭還紮實呢，就是房子壞了，說不定木頭還好好的呢。

同樣是一棵樹上的兩節木頭，用與不用後的`效果截然不同：一些東西如果長期閒置不用，放了太久的話，就不能再用了；如果一直用著，讓它發揮相應的作用，只會越用越好用。

用，是一種很好地保護；不用，也許就成了最大的破壞呢！

木頭變形記作文 篇15

在一個清晨，在一片鬱鬱蔥蔥的森林裡，發生了一件令人啼笑皆非的事。

天剛剛矇矇亮，森林裡一派和諧的景象:鳥兒剛從周公那裡回來，準備尋找“早餐”；樹木們雖沒有語言，卻打足了精神；河水也為動物們提供水源做好了準備。這時，一絲不和諧的音調傳進了森林……

一個提著一把大斧子，看見一顆雄壯的大樹，二話沒說就掄起斧子，看了上去。大樹不斷髮出驚叫，旁邊的'花草樹木也開始呼救，一棵一棵樹倒下。這時，來給樹木清理蟲害的啄木鳥目睹了這一切，為了森林的安寧，一馬當先，衝了上去！

啄木鳥慢慢地拍擊翅膀，降落在了那個伐木的“惡人”身上，因為這是隻剛出家門的啄木鳥，沒見過人，他啄著啄著，對其他森林中的“住戶”們大喊這段“木頭”裡一定有蟲！這時在這森林裡住了幾百年的古樹告訴它：“孩子啊！這哪是什麼木頭啊，這可是人！以前我們這些樹可都是人載的。唉，可惜啊，人類現在越來越自私了，為了那叫“錢”的東西，總來破壞森林……啄木鳥恍然大悟，叫來一大批同伴，一同將這“惡人”趕了出來。

對，就如樹說的一樣，人類應重新審視自己，對大自然有一個新態度！

木頭變形記作文 篇16

記得小時候，我常常跟小夥伴聚在一起玩，其中，我們最愛玩的`就是“木頭人”了。但有一次，還真把我給嚇壞了。

那一次，我、阿健、阿紅、阿弟和阿剛五個人在小溪旁，又玩起了“木頭人”。經過猜拳後決定，阿紅做逗人的。遊戲開始了。阿紅喊：“一、二、三”。我們四個全都變了“蠟像”。一動不動。趁阿紅不注意，我偷偷看了身邊的人。阿剛緊閉雙眼，遮住了眼睛，怕被人逗得笑起來；阿弟雙手抱著樹幹，眼睛睜得圓，口張得可以容得下自己的拳頭，看起來樣子真怪。阿健則爬上了數，翹著嘴巴。而我就呆呆地坐在樹叉上，望著遠處，不知望些什麼。我呢，蹲在溪邊，看著水流。

阿紅爬到樹上，悄悄地爬到阿健後面，嚇他說：“你背後有蜂窩！”阿健嚇得連忙跳下樹來，找個地方躲了起來。我偷偷地笑了，想：“這個健真膽小。”阿紅偷偷地朝我走來，突然把頭伸到我面前，眼睛做成一個豆雞笑，舌頭像狗一樣伸得長長的，用手把鼻尖翹起；這個樣子真搞笑，既像豬八戒，又一隻小狗，這個鬼臉，不令我發笑也不行！我只好低著頭認輸了。

啊！童年令我終身難忘。

木頭變形記作文 篇17

第二天早上，豬、熊和猴子很早就來到了木材基地。“哇，這麼厚的木頭怎麼搬動？”淘氣的猴子做了個鬼臉，喊道。這時，熊拍了拍胸口說：“我又壯又壯，應該扛一下。”說完，從地上撿起一塊木頭，肩並肩，大步向前。站在一旁的小豬神祕地笑了笑，說：“你看我！”他以自己的聲音為詞，用厚實有力的嘴巴拱起一塊木頭，自信地走了回來。然而瘦猴也不甘示弱。他想撿起一塊木頭，但他拿不住。當時的`小猴子就像熱鍋上的螞蟻，來去匆匆。“哇，哇，”河水的聲音提醒了猴子。“可以！”小猴子高興地跳了起來，於是他環顧四周，很快找到了一根繩子，把木頭的一端綁得很緊，然後把它放進了河裡。

猴子緊緊地抓住繩子的另一端，沿著河邊走。看，它翹著尾巴，輕鬆地走著，嘴裡哼著曲子，很快就追上了筋疲力盡的熊哥哥和豬哥哥。淘氣的猴子頑皮地說：“河水的力量比你的大！”“呵呵，我還是聰明的！”

當他們到達森林時，動物們出來歡迎他們回來。大家豎起大拇指說：“你們三個都不錯，你們都努力了！但是猴子是最聰明的！它利用水的浮力運輸木材，省時省力！”小猴子看著大家，不好意思的笑了。

ps：這個練習是在讀圖口語課上寫的。

木頭變形記作文 篇18

今天，老師帶我們玩了“木頭人”的遊戲。

第一個遊戲的規則很奇怪，首先是唱一首兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。”唱完兒歌，遊戲便開始了，所有的同學都得停下手中的動作。

只見我左手放在右手的下面，右手託著腮，好像在思考問題；有一位同學，他背挺得筆直，雙手抱臂，眼看前方，好像在認真聽老師講課；有的同學張著嘴巴，露出白白的牙齒；有的同學一本正經；還有的同學閉著眼睛，趴在桌上，頭朝著左邊，好像在睡覺。我們的姿態真是千奇百怪。

漫長的'一分鐘終於過去了，同學們都累壞了，長長地撥出一口氣，像是卸下一個沉重的包袱。

第二個遊戲叫“逗笑人與木頭人”。遊戲規則是：一個人當逗笑人，另一個人當木頭人，逗笑人要把木頭人逗笑，如果木頭人笑了，則木頭人輸，如果木頭人沒笑，則木頭人贏。我是木頭人，當遊戲開始時，逗笑人一會兒說笑話，一會兒學做貓頭鷹的樣子，一會兒用一隻手在我眼前晃來晃去。而我呢，直挺挺地站著，手放在腿上，紋絲不動，眼睛眨都不眨一下，像個“傻子”。結果毋庸置疑，作為木頭人的我贏了！

快樂的時光總是匆匆而過，遊戲結束了。今天的遊戲真好玩，我非常開心。

木頭變形記作文 篇19

今天，老師說玩一次木頭人的遊戲，教室裡頓時熱鬧了起來，同學們說著喊著，整個教室炸開了鍋。

這時老師宣佈了遊戲規則：同學們一起拍手說“123，木頭人，不許說話，不許笑！”當最後一個字說完時，擺好自己的動作，不能動，誰動誰就會被淘汰。說完，老師就宣佈遊戲開始。

“123，木頭人！”同學們說完就擺出了自己的動作：有的.坐在凳子上，他的雙手撐在膝蓋上，像個主席；有的趴在地上像一隻毛毛蟲；還有的雙手背後好像一位堂堂正正的軍人；最有趣的動作是一個同學盤著腿坐在地上，兩手撐著膝蓋，就像拜佛似的。我擺了個動作是伸出手臂把手開啟，對著同桌就像要殺他一樣。30秒過去了，我感到非常累。當老師宣佈只剩十秒時，我默默地說：一定要堅持。當我想動一下時，又不敢動，因為整個場面是安靜的，連同學們的呼吸聲都能聽見，動一下就被淘汰了。終於遊戲結束了，我鬆了一口氣說：“終於結束了，好累啊！”

這次遊戲雖然很累，但同時也非常快樂。

木頭變形記作文 篇20

一年之計在於春，一日之計在於晨。清晨，小熊，小豬和小猴要比賽運木頭。它們摩擦掌，躍躍欲試，都想拿自己的看家本領。

比賽開始了，小熊拿起木頭心想”我的力氣一定很大，一定能拿到第一。”說著小熊便自信滿滿地把木頭扛了起來。大步流量地往前走，小豬苦腦地說：”我的力氣沒有小熊的那麼大，怎麼把木頭運過去呢？”就在電光火石之間，小豬靈機一動，計上心來，心想：哎，木頭不是圓的嗎？我可以把木頭當作車輪滾過去呀！

於是，小豬說幹就幹它把木頭平放在地面上。然後用雙手輕輕一推，木頭就像車輪一樣，急滾了起來。小猴看見小河，心想：哎我可以把木頭當作小船，去渡河呀，”說著，它先把木頭放進河裡，藉助水的浮力，木頭成了一條小船浮在水面上，小猴樂壞了，小心翼翼地跳上木頭。就這樣，小猴輕輕鬆鬆地渡過了河，過不久當小熊和小豬精皮力盡，氣喘吁吁地到達終點時。小猴早已拿在手裡，小熊和小豬驚訝問：“你怎麼這麼快來了。”小猴看了看他們就把它們的方法一五一十地告訴了它們。小熊和小豬聽了小猴的.方法。連連稱讚小猴真是個善於觀察認真思考的好孩子。

木頭變形記作文 篇21

在一個風和日麗的上午，山羊爺爺來到廣場的中央對著小熊、小猴、小豬，說：“你們能幫我運木頭嗎？”他們三個聽到山羊爺爺的話說得很親切，他們點點頭答應了。山羊爺爺高興地笑了起來。

小熊想：小豬那麼肥，小猴又那麼瘦，我的力氣最大，誰也比不過我，肯定是我最先到。小豬想：小熊那麼笨重，小猴子個子小，力氣也小，肯定是我先運到。小猴想：小豬和小熊他們倆力氣都比我大，不行，我得想個好辦法。

開始運木頭了，只見小熊肩扛木頭拼命地跑，沒跑到幾步，就累得氣喘吁吁，滿頭大汗，木頭把小熊都給壓彎了。小豬想到木頭圓圓的'，就像車輪似的。小豬想：車輪能滾，那木頭也能滾。小豬一直就用手推木頭，木頭果然滾了起來，小豬推木頭真省力，速度也快了很多。一下子就超過了小熊。

小猴看見一條清新的小河順流而下，小猴靈機一動，想出了一個巧妙的辦法，小猴用手一推，把木頭推進了河裡。然後，小猴一蹦，跳地坐到了木頭上，把木頭當成小船。小猴不一會兒就超過了小熊，不一會兒也超過了小豬，小猴拿了第一名。

小朋友，你瞧瞧，只有多動腦筋，才能想到更好的辦法。

木頭變形記作文 篇22

一天，小猴，小豬，河馬要把木頭運到河對岸，他們來來回回地搬了幾根木頭後就已經累得滿頭大汗了，於是它們坐在樹底下休息了一會兒。

這時小猴說話了：“我們得快點想想辦法，這樣一根一根的把木頭運過去也不是個事兒啊！”大家絞盡腦汁想呀想呀，突然小猴說：“我想到了，你們可以把木頭運到小河邊後，把它輕輕地放到水裡然後我坐在木頭上，讓木頭沿著河流飄到河對岸，這樣我們可以省下不少的時間和力氣呢！”小豬和河馬聽後，異口同聲的.說道：“好辦法，好辦法，就這麼辦。”緊接著小豬和河馬一根，兩根，三根繼續搬運著，沒出一個時辰，就把所有木頭都扛到了小河邊。而小猴呢，就從這根木頭上下來後，立馬爬到另一根木頭上，就這樣他們把所有的木頭都運到了河對岸。

森林裡的小動物們知道後，紛紛都跑來對小豬，小猴，河馬錶達了感謝，感謝它們三人為森林運來了急需的木材，感謝它們三人向小動物們伸出了援助之手。

木頭變形記作文 篇23

“哦哦哦，哦哦哦!”只見趙正陽同學像老鵝一樣，嘴巴張得大大的，脖子伸的老長老長的，嗷嗷的叫著。隨著同學們的歡聲笑語，新木頭人的遊戲漸漸向我們到來。

遊戲規則：選逗笑人和木頭，逗笑人要在30秒內逗笑4位木頭人，木頭人在過程中一定要保持不動。

終於輪到邵佳琦我啦!我心中又是興奮，又是緊張，我興奮的像只貓一樣又蹦又跳，緊張得像牛一樣哞哞直叫。

“預備，開始!”只見王煜瑤，像飛機一樣衝向前方，接著又以迅雷不及掩耳的速成度“飛”往後方。而我呢，掉著腳後跟，飛快的走向黑板，“砰”的一聲，只見我雙手扶著黑板，臉的一面緊貼著黑板。哈哈，原來我一下子沒來得及停下，不小心和黑板相親相愛了，那姿勢就好像一隻兔子碰到了老樹樁。“哈哈哈”只見下面的.同學一陣狂笑，我只好回去再來一次。但是這一次我又不小心和黑板碰上了，同學們笑得更大聲了，就像老鼠看見了大米。

“停!”老師下命令了，王煜瑤“呼”的一聲停住了，露出了飛步的姿勢，我雙手叉腰，露出了鵝步的樣子。逗笑人食指伸出，逗得我們哈哈大笑。

“哦哦!”趙正陽這隻鵝又叫了，於是遊戲在我們的歡聲笑語中結束了。

木頭變形記作文 篇24

猴子、熊和小豬搬著又粗又重木棍，他們用的是不同的方法：猴子把木頭放進水裡；熊扛著木頭；小豬用鼻子頂著木頭。他們準備給自己的主人運木頭，他們的那個主人是一個建造師，專門建造大橋的。

他們的'主人吩咐他們要比比誰最省力氣。小熊在後面氣喘吁吁地走著，小豬用力的頂著木頭，不想讓它掉進水裡，猴子在最前面蹦著跳著，他用繩子捆住木頭，這樣就不會讓木頭溜走了。小熊覺得自己最省力氣，但小豬也覺得自己最省力氣，小猴子不服氣，在最前面唱起了歌！小豬發現自己在他們倆中間，沒有趕上小猴子，也沒有在小熊的後面，這才發現，自己不是最省力氣的呀。

小熊發現，自己在最後一個，他悶著腳步快速的向前跑去，但是他跑的速度還沒有小猴子快呢！小熊只好承認，自己是最不省力氣的，還是最費力氣的。小猴子看見他們很沮喪，就很奇怪的對他們說：“小熊，小豬，你們怎麼啦？有什麼不開心的麼？”小熊說：“我的辦法比你們都慢，我非常不開心。”

小豬又說：“我也是，我的辦法雖然比小熊快，但是不是最快的。”小猴子笑了，安慰他們說：“沒事的，只要你們能動腦筋，你們就會比我還搬的還快呢！”小熊和小豬明白了，只要動腦筋，什麼事情都可以做的好啊！

木頭變形記作文 篇25

一天，森林裡舉行搬木頭比賽，小猴、小豬、小熊都來參加。小羊是裁判，他說：“那邊的橋就是終點，誰第一個到達橋那邊，就可以獲得一籃水果。”

比賽快要開始了，小猴、小豬、小熊來到了起點，開始熱身。小熊身強體壯，看上去很有力氣。小豬全身肥肉，看起來也差不到哪去。小猴瘦乾乾的.，兩手細細，哪有什麼力氣呀！觀眾們議論紛紛，都認為小猴準倒數第一。比賽開始了，小猴肩膀上扛著木頭，快速向前跑去，看上去很輕鬆。小豬把木頭放到地上，滾著前進，看上去也很輕鬆，不一會兒就追上了小熊。小猴還站在原地，觀眾們都笑他。小猴四處張望，突然看見了一條小河，河水正好流過終點。小猴終於想到辦法了，他把木頭滾到小河裡，木頭飛快地向前漂去。小猴跳上木頭，坐在上面，像個神仙一樣。不一會兒，他就趕上了小豬和小熊。而此時，小豬和小熊已經累得氣喘吁吁了。小熊彎著腰，滿頭大汗，落到了最後。小豬也滾得越來越吃力。小猴順風順水，第一個到達了終點。大家都熱烈地鼓起掌來。

小猴得到了一籃水果，他把水果送給了福利院，大家都誇小猴，認為他是最棒的！

木頭變形記作文 篇26

有一天，森林裡舉行搬木頭比賽，大象來當裁判，小猴、小熊和小豬都來參加比賽。

小熊說：“我的力氣最大，冠軍一定是我！”小豬說：“我的力氣也不比你的差，鹿死誰手還不一定呢。”小猴看看小熊和小豬，又看看木頭，心想：我的力氣最小，我可不跟他們比力氣，我要跟他們比智慧，以智取勝。

隨著裁判一聲哨響，比賽開始了。小熊扛著木頭向前衝去，腳底下好像踩著風火輪似的，跑得飛快。小豬把木頭放在地上，推著前進。小猴還站在原地，觀眾們說：“小猴肯定是害怕了，想要放棄了。”

小猴四處張望，突然發現了路邊有一條小河，正好流向終點那邊。小猴眼前一亮，終於有辦法了。小猴用了九牛二虎之力，把木頭推進了小河裡。木頭一下就浮了起來，小猴輕輕一蹬，就跳到木頭上，他盤腿坐下，好像仙子一樣輕鬆自在，一下子就趕上了小豬和小熊。此時小熊落在隊伍的最後面，累得直喘氣，滿頭大汗的'。小豬頭上也冒了不少汗，力氣估計可能也快用完了。

小猴領先了，飛快地向終點飄去，得了第一名。小猴勝利了，把戰利品都分享給了動物們。

觀眾鼓起了熱烈的掌聲，都誇小猴聰明，太棒了！

木頭變形記作文 篇27

春暖花開，獅子大王要造新房子，他在小河上游砍了一堆木頭，要運到下游去。小熊、小豬、小猴來幫忙運木頭。

木頭很粗很重。小熊蹲下身子，扛起一根大木頭，裝作很輕鬆的樣子，笑著說：“我的身體這麼強壯，運木頭這件事再簡單不過了！”

小豬可沒有小熊那麼大的力氣，他摸了摸鼻子，想到自己大而有力的鼻子，就低下頭用鼻子向地上的木頭拱去。圓圓的木頭被鼻子一拱就滾動了起來。小豬自豪地說：“我有一隻強壯的鼻子，運木頭一點也不難。”

小猴沒有小熊強壯的身體，也沒有小豬的大力鼻，他看著大木頭髮愁啦，急得抓耳撓腮：這些木頭個頭被我還大，我該怎麼辦呢？”他左轉右轉，突然看到旁邊流動的小河。有了！小猴找來一根粗繩子，把繩子綁在木頭上，然後使勁地把木頭推到水裡。木頭一到水裡，就飄浮了起來，小猴拉著繩子在岸上走著，輕輕鬆鬆地就將木頭運到了下游。

三個小夥伴都找到了運木頭的'辦法。小熊累得氣喘吁吁，小豬鼻子也受了傷，只有小猴輕輕鬆鬆的，像沒事人一樣。獅王看到了，說：“小猴子，你可真厲害啊！剩下的木頭就用你的辦法來運吧！”

木頭變形記作文 篇28

“哈哈，你動了，回去！”這是哪傳來的聲音？原來是我們在玩“木頭人”的遊戲。

遊戲開始了，葉麗雯面墻而站，其他們站成一排，當她在說：“一二三木頭人”的時候，我們飛快的向前跑。這時葉麗雯猛的一回頭，做了個鬼臉，有些人沒忍住“撲”的`一聲笑了出來，葉麗雯用手指著他們：“都回去吧！”他們一個個都癟了，垂頭喪氣的回到起點。

“一、二、三，木頭人。” 葉麗雯面帶詭異回過頭來，突然做了一個假動作，向前衝去。有些同學嚇得撒腿就跑，其他人也跟著跑回了原位。葉麗雯把肚子捂著哈哈大笑起來：“你們誰碰我了，就跑，我只是嚇你們一下。”

為了防止她抓到我，我可不敢離她這麼近。我湊近我的好朋友身邊說：“我們每次挪一小步，然後再回去，這樣就一直離她遠遠的，誰也不會被抓到。”“好，就這樣。”我們手拉著手向前大步走，她一回頭，我們便停了下來。等她再喊時，我們卻反方向走。幾次下來，我們才移動了一點。“啪！”有個同學打到她了，她迅速向我們衝來。還好我們離她遠，早就跑的遠遠的了。

哈哈，木頭人的遊戲太好玩了吧，我們一個個都嚷著：“再來一局。”

木頭變形記作文 篇29

在一個星期四的下午，我們班玩了一個好玩的遊戲，叫木頭人。

樑老師給我們說：“木頭人這個遊戲在班玩，全班同學都參加。”聽完這般話，我們差點一蹦七尺高。

遊戲終於開始了，第一輪是樑老師當木頭人。只見樑老師搓搓手、晃晃頭等熱身運動。突然，樑老師喊了一聲：“預備—開始！”說完就不動了。我們想盡辦法“進攻”可是，都是失敗而終。正在這時，同學們起疑心了，有的`想："樑老師是不是練了定身法？”有的想：“樑老師是不是被高人點了穴？”還有的想：“孫悟空是不是傳授樑老師法力了？”正在想種種原因的同學們突然看到王曉舉著他的鉛筆盒向樑老師走去，只見王曉往樑老師頭上一拍，樑老師躲了一下。“勝利了！”“勝利了 ！同學們發出陣陣的歡呼聲。第二輪樑老師選謝婧怡來扮演木頭人。比賽還沒開始的時候，王曉扮演“紅衣幽靈”就逗得我們哈哈大笑，當然謝婧怡也不例外。

比賽開始了，王怡婧做了一個鬼臉，就把謝婧怡逗得哈哈大笑了，所以，這個木頭人也就失敗了。

從此，這個小小的遊戲讓我懂得了失敗是成功之母。

木頭變形記作文 篇30

一年一度的森林運動會開始了，小熊、小豬、小猴都報名參加了搬木頭比賽。強壯的小熊和小豬誰也不服氣誰，比賽前他倆吵了起來，小熊說：“哼！你們兩個小東西，我比你們的力氣大多了，我肯定得第一名。”小豬說：“嘿嘿，我平常總是在鍛鍊跑步，我肯定會得第一的。”只有愛動腦的小猴在一旁安靜的.想辦法，該怎麼做才能拿第一名。當小猴看到比賽場地在小河旁時，便胸有成竹的和小熊、小豬一起站在起跑線上了。

隨著大象裁判的一聲槍響，比賽開始了。小熊仗著自己力氣大，槓起木頭就往前跑，可是沒跑多遠，就累得滿頭大汗再也跑不動了，沒辦法只好停下來休息。而小豬比小熊要聰明一點，他把木頭平放著往前推，可是沒推多遠就感到頭暈眼花、腰痠背痛推不動木頭了，只能也停下來休息了。再看看小猴，他把使勁地把木頭推進小河後，坐在上面順著嘩嘩的水流向前漂去，很快就到終點了。

小動物們看見小猴這麼聰明的贏得了比賽，都紛紛稱讚他。這個故事告訴我們，做任何事情都要用智慧，不能靠蠻力，這樣才能把事情做得又快又好！

木頭變形記作文 篇31

“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們一邊唱兒歌，一邊做遊戲“木頭人”。

遊戲開始了，我是第一輪的“逗笑人”，我絞盡腦汁的想來想去，做鬼臉、說笑話······我想：這時的陳果心裡早已樂開了花，可表面一動也不動的.，像一個木棍子，人跟木棍子說話，那豈不是天大的笑話嗎？時間一分一秒的過去了，無論我使出什麼絕招，陳果她還是一動不動的。開始倒計時了，我實在想不起來什麼法子了，只好放棄了。

後來兩局令我印象最深的是：王銳。他是我們班的“搞笑王”，這次，他又會使出什麼新絕招呢？到了總決賽，老師請了“超級木頭人”和“逗笑專家”。他們分別是：劉玉盈、陳果和孫恬佳。何思榮、阮文博和王銳。開始了，兩方正在激烈的“戰鬥”中，王銳把兩隻手塞進鼻洞裡，他以為會讓對方笑，失敗了。何思榮像只小狗，用他並不靈敏的鼻子在對方身上嗅了個遍，對方依然沒有逗笑。阮文博一個勁兒的在做鬼臉，也沒能成功。最後女生組勝利了！

今天的遊戲真好玩！

木頭變形記作文 篇32

我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！

下面開始執行我的人物，扮演“木頭人”了。我的對手是程凡。我上場之後，老師說：“1 2 3。”他們就開始背老師特地準備的兒歌了，在他們背之間，我絞盡腦汁，想出了一個可愛的Poss，立即擺了出來，生怕自己跟不上速度。程凡先是講了許多笑話，她把自己能想到的笑話都說了，可她看我依然面無表情，就抓耳撓腮的想辦法，底下的觀眾見了，就上來幫她，有的扮鬼臉，有的吐舌頭，有的把自己的帥哥臉捏成了包子臉，有的`甚至使出了自己的絕招，也就是做出了喜羊羊動畫片裡的泰哥健身動作——“大力水手”，可我仍然面無表情，其實，我心裡早已樂開了花。

最後的PK比賽，是爭選超級木頭人和逗笑專家，老師是請我們三個女生，分別是我、陳果和孫恬佳，我的對手是阮文博，我做的動作是一隻腳撐地，一隻腳抬起來，做出睡覺的動作，眼睛斜過來看黑板，這樣我就看不到逗笑木頭人做的所有鬼臉啦！哈哈！

啊！這個遊戲真好玩呀！

木頭變形記作文 篇33

“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”

我們準備開始執行任務，我第一次上去就把想好的辦法使了出來，就是左看看木頭人的這個地方，右看看木頭人的那個地方，木頭人紋絲不動，於是我開始抓耳撓腮，想出了幾乎所有的辦法：扮鬼臉、吐舌頭、做一個“大力水手”的動作，終於，木頭人被逗笑了，太好了，終於解決了一個木頭人，我又看了看另一邊的情況，那一邊的情況很不好，因為那兒的木頭人半天也沒有動一下，於是我也過去助陣，可是不管我們用什麼辦法，木頭人還是面無表情，老師和同學們開始倒數了，“5、4、3、2、1時間到！”隨著老師這一聲呼喊，遊戲也結束了。

接著老師選出了三位“超級木頭人”，和三位“逗笑專家”，大家一看，三位“超級木頭人”竟是三個可愛的'小女生，三位“逗笑專家”是三位男生，遊戲開始了，我們三位男生絞盡腦汁，說出了各種笑話，擺出了各種動作，可是三位女生還是一動不動，時間一分一秒地過去，我們像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，因此，時間到了的時候，我們連一個女生也沒有逗笑，我們男生全軍覆沒。

這次的木頭人比賽真是太難了。

木頭變形記作文 篇34

星期天上午，春風拂面，萬里無雲，小猴子約小豬和小熊一起去河邊，參加運木頭比賽。

到了比賽地點，他們看見小河裡有一群可愛的金魚，金魚們在水中玩的可高興了：一會兒你追我趕的，好像在做遊戲；一會兒悄悄地探出小腦袋，東張西望的，看看外面有什麼新鮮事；一會兒搖搖身子，扭扭尾巴，跳起了集體舞，真有趣啊!

他們看著看著，差點兒忘了正事，幸好小猴子提醒了大家。

這時，裁判員老虎來了，他大聲地宣佈：“2014年第一屆運木頭比賽現在開始!”

小熊看看自己強壯的肌肉，得意洋洋的想：“我這麼強壯，就扛著去終點吧!”他扛著木頭走了一會兒，就累的滿頭大汗。

小豬想：“我去年滾皮球比賽是第一名，這次也用滾的方法，一定能得第一名。”他滾著滾著，不一會兒就累得氣喘吁吁。

小猴子想：“我既沒有小熊那麼大的.力氣，又沒有小豬那麼有力的鼻子。”他冥思苦想，絞盡腦汁，終於想出了一條妙計:水上漂著走。他用這條妙計，得到了第一名。

小熊和小豬來到終點，對他說：“猴小弟，你真聰明，我們要向你學習，遇事多動腦筋，多想想有用的好辦法。

小猴子聽了，微笑著對他們說：“謝謝你們的誇獎，以後我一定要努力做好每一件事。”

木頭變形記作文 篇35

今天，老師帶領我們玩了一個木頭人的遊戲。 遊戲開始了，老師說：“一二三，木頭人！”大家立馬做起了自己已經想好了的動作，有的.盤腿坐在桌上，像一位得道的高僧，有的五指分開，把手放在嘴邊，一副小花貓的模樣，而和我班同學的張馳，他為了讓自己不動，乾脆直接趴在了桌上。我呢，一隻腳抬了起來，雙手放在嘴邊，既像一朵花兒，又像一個“獨腳木頭人”。老師讓我們堅持十五秒。時間很快就到了，可老師分明就是在拖延，報到“一”的時候，卻又報道：“零點五”！可把我給急壞了，我想：以前的十五秒怎麼變得這麼長？

老師笑眯眯地說：“大家演木頭人演得這麼好，那麼，如果有人來逗你，你能忍住嗎？”老師請王田陽做木頭人，王鵬做逗笑人，一場好戲就要開始了。老師說：“一二三，木頭人”！王田陽立馬定位。王鵬去撓王田陽的癢癢，可王田陽卻紋絲不動，王鵬又握緊拳頭，左一拳，右一拳，可王田陽還是一動不動。最終，王田陽勝利了，王鵬無可奈何地走回了座位。

這個遊戲真有趣！

木頭變形記作文 篇36

星期五晚上，我們在小桔燈舉行了一次別開生面的木頭人遊戲，這個遊戲十分有趣。現在我帶大家去現場看看吧。

遊戲開始了，我們一起唱到：我們都是木頭人，“不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”然後我們就擺出了不同的動作，有的.擺成花形，有的擺成拿槍的姿勢，還有的把手一插，真是千姿百態。這次沒有人笑，可老師後來又請了兩個人上來逗我們笑，他們可會逗人笑了，一個同學假裝撲到我身上，可我忍住了，心想：一定要忍住忍住，因為我一笑，我們組會輸的。後來，我們組有三個人笑了，老師請他們上來表演節目，他們有人表演笑話，有人表演古詩，還有人出了一個腦筋急轉彎。最後，老師請了兩個男同學和一個女同學上去玩木頭人，說要從這三個人中選出一個超級木頭人，還特地選了一個逗笑專家呢，只見那三個人紋絲不動，而那個逗笑專家則不停地做著好玩的動作，和搞笑的表情，還不停地搖著戴錦坤，可是才搖了一會兒，他就忍不住笑出聲來。然後他又搖了一個女同學，那位同學真厲害，不管怎麼搖她，她就是不動，最後她搖了吳家豪都被搖倒了。老師看處直樂，大聲宣佈：“我宣佈，石韓雨是超級木頭人。”

木頭人遊戲真是太有趣了！

木頭變形記作文 篇37

“我們都是木頭人，一不許哭，二不許笑，三不許露出小白牙，比比誰的定力最最好！”從阿姨家的窗戶裡傳來了木頭人的歌聲，再進去一看，呀！大家怎麼都不動了？原來，我和妹妹的幾個同學在玩木頭人的遊戲，前面那首歌只是木頭人遊戲的規則而已。

我和妹妹一組。第一輪，妹妹先做木頭人，她擺了個拉丁舞的姿勢。我一開始先在她旁邊閃來閃去，還一刻不停地做著鬼臉逗她笑，可我已經累得筋疲力盡了，她還是不動。一計不成，再想第二計。我腦子一轉就想出了一個好辦法——吹氣。我使勁地吹，從她的肚子一直吹到她的脖子，可是她還是紋絲不動。這下我可急了，又是對著她學狗叫，又是大罵她，可我喉嚨都喊啞了，她還是沒動。這時，阿姨一聲令下：停！所有的'木頭人都“活”了過來。贏的同學高興得一蹦三尺高，輸的同學灰頭喪氣。

阿姨讓大家安靜下來，接著大聲宣佈：“第二輪比賽開始！”這次輪到我做木頭人了，我直接做了一個醜醜的笑臉，剛開始我還耐得住，一絲不動，妹妹看著我滑稽的笑臉哈哈大笑起來。我耐不住了，“撲哧”一聲，笑了出來。就這樣，我成了第一個“活”過來的木頭人，我輸了。

玩木頭人真好玩！

木頭變形記作文 篇38

星期天的早上，我穿好衣服，戴上帽子就出門，找小夥伴們一起玩了。

來到樓下，看到許多小朋友都在玩遊戲：有的拍皮球，有的踢鍵子，有的跳長繩，還有的在玩木頭人!“咦，那不是我最喜歡的遊戲嗎?”我也好想跟他們一起去玩!”我便走過去說：“我可以跟你們一起玩嗎?”“當然可以啊!”他們異口同聲地回答。

遊戲開始了。我和小朋友們各就各位。“開始”一聲令下，我們瞬間停止了腳步，停止了笑聲。我們的身體也停止不動了。空氣也一下子凝固了。剛才還熱鬧的`小區，立刻變得雅鴉雀無聲，彷彿靜得一根針掉到地上都能聽見。再看看小夥伴擺的造型，真是千奇百怪：你瞧，一個小弟弟舉著一把“水槍”對著一旁的松樹;再看，一個小姐姐擺了一個兔子的造型，看起來挺可愛;最有趣的是一個小妹妹，她的一隻手壓著鼻子，猶如一隻萌萌小豬。我也被那搞笑的動作給感染了，實在忍不住就：“哈哈哈哈!哈哈哈哈!”笑了起來。結果，我就這樣失敗出局了，只能站到一邊去觀戰了!

不知不覺到了中午，大家玩得挺開心，離別時依依不捨，我們約定下週再玩這個遊戲。

木頭變形記作文 篇39

作文課上，朱老師帶我們玩了一個大家都愛玩的遊戲。你們猜是什麼遊戲？紅路燈？不對，是“逗笑木頭人”。

朱老師選了三位搞笑小丑出場，由他們在規定時間內想方設法逗笑木頭人。“一二三木頭人，不許說話不許動！”我們這些木頭人有的緊握拳頭，肅立著；有的靠在課桌邊，裝出一副很平靜的`樣子；有的把頭縮在領子裡，似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前，呆呆著站著。

“我是小笨蛋！我是小笨蛋！”王陸悅一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話語，逗笑了一大半的人。葛峻亦開始上場了，他大搖大擺地在過道里走來走去，瞄準目標發出“攻擊”。

這時，他走到我的面前：“放鬆一下吧！”我想：這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，我才不上當呢！於是，我堅持下來了。

接著張軒宇這招有點猛了，“爸——爸——媽——媽……”他扯著嗓子大聲喊著，同學們就忍不住了，有的笑得前仰後合，有的捧腹大笑，有的甚至笑得直跺腳！又滅我軍一半，我嘴角一動也堅持不住輸了。

遊戲結束了，最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊，堅強地挺了下來。真是佩服他們的毅力。

木頭變形記作文 篇40

一起玩木頭人吧，幾個同學朝我這邊喊到。我高興的說“好呀”

湊夠人後，要開始選木頭人啦，我們用石頭剪刀布的方法選出木頭人，“石頭剪刀布，”我們一同喊著。一連試了好幾次，終於，木頭人有結果了，那就是張瑞林。

選好木頭人，該定陣地了，於是就定了兩個陣地，一個是木頭人的.，一個是我們的。遊戲開始了，張瑞林站在陣地裡，扭過頭。我們也站在自己的陣地，張瑞林開始說，“一二三木頭人，”我們趕忙站好，一動也不敢動。當張瑞林喊第二聲時，我特別緊張，害怕我動了就會被張瑞林抓住。可是最終，我沒有動。其他人也都沒有被抓到。

第三聲要開始啦，好不容易走了一大半了，封樂彤正要拍張瑞林時滑一下，就被張瑞琳毫不猶豫地帶回了自己的陣地，勇敢的封樂彤受到了“懲罰，”就是像一隻大鳥一樣雙臂伸開，站在那裡，不能動，封樂彤還在小聲說，“快來救我，”最後，張紫依好心地把封樂彤救走了。可是到最後，張瑞林不甘示弱，抓住了張紫依，下次就是張紫依當木頭人啦。

這次遊戲讓我懂得了只要團結，什麼事情都能幹好。

木頭變形記作文 篇41

看到這個標題，你們一定會很驚奇：我怎麼成了木頭人呢？想要知道的話，就聽我慢慢道來吧。

還記得二年級上學期，我來到長沙圖書館參加青苗分享會，那次正好輪到我給小青苗們分享一本書。雖然要分享的書我已經看過無數遍了，可是第一次要面對這麼多的`觀眾，還沒上臺我就感覺腳有點抖，心似乎也要跳出胸口了。

終於到我上臺分享了，我拿著《四川尋寶記》的稿子激動又緊張地走上了臺。上臺前，媽媽特意叮囑我：“這些內容你都很熟了，不要一直看著稿子，放輕鬆點！”“好的！”我答應了媽媽。可沒想到一到臺上，腦子就一片空白，雖然一直在臺上滔滔不絕，但是沒有抬過一次頭。如果你看到那時候的我，不要以為是靜止畫面哦！

讓我最緊張的時刻——提問環節來了，前幾個小青苗們的問題我都回答出來了，但最後一個小青苗的問題——“熊貓幾歲才算成年？”把我難住了，我頓時愣在那兒，像個“木頭人”啞口無言，真是尷尬呀！

一下臺，我馬上要媽媽幫我查了這個問題的答案，並且跑去告訴了那個提問的小青苗，這才如釋重負。

那次“木頭人”的經歷，讓我真正體驗了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。以後我要多多鍛鍊自己，不再做木頭人。

木頭變形記作文 篇42

有一天，小豬、小猴和小熊幫小白兔蓋房子。它們在森林裡找了三根粗粗的木頭，準備運到小白兔家。但是每一根木頭都很重，怎麼才能快點運回去呢?

小熊不管三七二十一，扛起木頭就走，一步一步，費了九牛二虎之力才把木頭扛到小白兔家，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。

小豬望著眼前這根粗粗的木頭，也準備扛回去，可它試了一下，只走了二步就走不動了。怎麼辦呢?剛好木頭從它背上掉下來時，在地上滾了幾下，“啊，我想到了，我可以把木頭滾回去呀!”小豬驚喜地喊道，於是木頭像車輪一樣在小豬不斷的推動下滾動著，到達小白兔家時，小豬額頭上也流下幾滴汗水。

這時，聰明的小猴子正在想辦法：它發現旁邊剛好有一條小河，河水不是很深，而且河水正好流向小白兔家。小猴想：哈哈，我可以把這根木頭放到河裡當作小舟，順水漂到小白兔家。於是小猴便悠閒地坐著“小舟”，將木頭輕鬆地運了回去。

小動物們雖然都把木頭運到了小白兔家，但運木頭的方法卻各有不同。它們有的'很輕鬆，有的有一點累，還有的累死了。這個故事告訴我們，做事的方法很重要，一定要動腦筋。

木頭變形記作文 篇43

今天老師上課的時候帶我們玩了一個“123木頭人”的遊戲。

大家先圍成了一個圓圈，然後一邊走一邊唱著：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”當唱完後，大家都“定住”了：有的吐出了舌頭，有的人張大了嘴巴，有的小頑皮趴在了桌子上，還有的打著傘坐在了地上。大家的姿勢千奇百怪。這時我們班級裡還發出了一些輕鬆的笑聲，我聽見了，差一點也笑了出來，臉變得通紅，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局遊戲結束了。哎，好險，我鬆了口氣。

不一會兒，緊張的第二局就開始了。這一次，為了不被別人逗笑，我轉了個身。嘿嘿，這樣我就看不見別人啦，就這樣第二局勝利結束了。

第三局出局的同學不甘心了，來逗沒出局的同學。頓時班級裡發出了陰陽怪氣的聲音，我有些緊張了。忽然一位同學走到我的`面前，他把眼睛撐的又大又圓，嘴巴也張得大大的，猶如一隻怪物，張牙舞爪，十分可笑。我終於我忍不住了，大笑了起來。那時我不但沒有覺得出局很傷心，反而笑得合不攏嘴。

有時就是一個小而普通的遊戲，就能讓人很快樂，我們要珍惜自己快樂的童年。

木頭變形記作文 篇44

你玩過木頭人的遊戲嗎?

今天我們就玩了一次，大家都一動不動，一聲不響地，很可愛!遊戲時有的同學眨了眨眼睛或者笑了笑就被淘汰了。體驗完這一把，老師又叫2位同學到講臺上去表演逗笑木頭人，一個同學表演木頭人，一個則是逗笑人。遊戲規則就是逗笑人要想辦法把一動不動的木頭人逗笑，只要木頭人動了或者笑了，逗笑人就贏了，如果木頭人一直不笑就是木頭人贏了。

老師一喊開始扮演木頭人的同學就像被老師點了穴一樣，立刻身體立正得像一顆松樹一樣筆直。他的表情瞬間凝固在臉上，眼睛也都呆住了!

這時的班級可真熱鬧啊!他們在表演的時候同學們都不約而同地離開座位伸長脖子望著講臺。那個逗笑人的.表情特別豐富，他把自己的嘴巴拉寬，眼皮往下扯，做了一個滑稽的鬼臉，看著像小丑一樣，我們都被他逗得哈哈大笑，可是那個木頭人卻還是紋絲不動。逗笑人有點急了，他終於使出自己的必殺技，那就是給木頭人耳邊講了一個笑話，最後木頭人沒有忍住哈哈大笑起來!

最後，老師鄭重地宣佈：王志峰是木頭人大王，而孫子延是逗笑大王。他們可真厲害!

木頭變形記作文 篇45

今天，老師帶我們玩了一個遊戲，叫逗笑“木頭人”。

水老師先讓我們用黑白配分組，我和張周婭羽一組。限時一分鐘，逗者可以用語言逗，可以用表情逗，還可以用動作逗，但就是不能用手碰對方。

第一輪是張周婭羽負責逗我笑。她把脖子往上一仰，發出一聲怪聲，我才不笑呢，這有什麼可笑的。她一招不成，又使一計，指著我大吼：“你給我笑!”我不為所動，鎮定地看著她各種搞怪。旁邊的同學給她出“金點子”，她就是不用。時間到，張周婭羽沒能把我逗笑，於是我加了一分。

輪到我逗張周婭羽了，我剛準備開始，她一揮：“停，先讓我緩個氣。”說完，她轉過身長出一口氣，彷彿要把全身的笑氣撥出去。然後，她轉過身來瞪著我，示意我可以表演了。我用的`第一招是扮鬼臉，我用食指往下扒眼皮，用小指咧嘴笑。不過，她緊緊地抿住嘴脣，就是不看我，真賴皮。我又出了幾招，但始終沒能逗她笑，所以我輸了。

姚子涵用的方法是假摔，程晟傑忍不住，5秒不到就露出八顆牙。而程晟傑只說了一句，“甲和乙一起吃棗。”姚子涵壓跟兒沒聽清，就笑了，她的笑點可真低呀。

回家後，我要再想幾個好點子，下一次再跟別的小朋友玩，爭取一秒就把他們逗笑!

木頭變形記作文 篇46

下課了，陽光照進了教室裡，也灑進了我們的心田。教室裡時不時傳來一陣陣歡聲笑語。原來，同學們正圍坐在一起，玩“木頭人”的遊戲呢！

“木頭人”遊戲可好玩了！連楊老師也情不自禁地加入進來。楊老師說：“同學們現在可以自由活動，等我說到1、2、3木頭人的時候，你們就要一動不動，誰動了，誰就被淘汰了！”同學們異口同聲地說：“好的，楊老師，我們快開始吧！”遊戲正式開始，同學們有的唱歌，有的扭動著屁股，還有的跟在楊老師後面，當老師的'“跟屁蟲”。雖然如此，同學們的眼睛卻始終瞄著楊老師，豎起耳朵，隨時聽從老師發號施令。

突然，楊老師一聲令下，“1、2、3！木頭人！”教室裡頓時鴉雀無聲，彷彿時間停止了一般。只見陳樟張開大嘴，口水都要流出來了；小吳呢？她擺出了一個芭蕾舞舞蹈動作；再看看方世博，他竟然爬到了椅子上，擺出了模特的造型。正當我左瞄右看的時候，我覺得有一隻小螞蟻從我的下巴爬到了我的臉頰，又爬到了額頭。趁楊老師不注意，我趁機撓了一下，不料，被楊老師的“火眼金睛”發現了。楊老師笑著說：“哈哈，樂言！你被淘汰啦！”

遊戲還在繼續，同學們一個又一個地被淘汰了，快樂卻一直都在！

木頭變形記作文 篇47

“哈哈哈,哈哈哈。”教師裡發出了陣陣笑聲。原來我們在玩“木頭人”的遊戲。

大威老師首先宣佈了規則，選定三名同學，老師念動“咒語”說：“定”！三名同學擺出pose,誰的pose擺的奇特，誰就算贏。遊戲開始了，第一組上場的有：小剛、小和、和小麗。他們擺的姿勢奇形怪狀，有的像老虎、有的像猴子，最後我們投票評出小麗贏。第二組老師第一個叫我，我的心很緊張，沒想到我的二個對手是我們班的`兩個“笑神”小明和小仟，我更加緊張了，心想我用什麼pose可以打敗他們呢？沒有辦法，最後我還是輸了。但出人意料並令人開心的事突然發生了，他們因獲勝後得意忘形，在臺上打鬧，被大威老師取消比賽成績，最後我卻贏了。

剛玩完第一個遊戲，老師又宣佈我們再玩一個遊戲，規則是：每組兩個同學，一個人當“木頭人”，另個人負責逗“木頭人”。規定時間內把“木頭人”逗樂，就算“木頭人”輸。不樂，就算逗的人輸。我不幸被選中當“木頭人”和我一組的是我的同桌小明，但不論他給我說笑話，還是做鬼臉，我都不笑，最終老師把我評為“忍王”。聽了“忍王”這麼怪的稱號，我心裡不知道是開心還是彆扭。

這真是我上過最好玩的作文課了！

木頭變形記作文 篇48

今天，我在語文書上看了這樣一則引人深思的漫畫。在一座森林裡，一隻啄木鳥正為樹捉蟲，“砰”的一聲，一棵樹倒了，啄木鳥扭頭看見一個伐木工人，他滿臉微笑，嘴裡含著一根菸，揮舞著大斧頭在砍樹，啄木鳥衝了下去啄了啄他的腦袋，心想：這段木頭裡一定有蟲。

看完這幅漫畫，我掩卷沉思。我就不明白善待地球就是善待自己，連一隻啄木鳥都知道善待我們的樹木，我們人類這麼精明的頭腦就儘想著自私自利的事嗎？印第安人能照顧好他們領地上的'一切事物，我們就不能嗎？不，我們能行，只是那些腦袋裡有蟲的人才那麼愚昧無知。儘想些破壞家園的鎪主意。

其實生活中這樣的現象還有很多。像塞特凱達斯大瀑布，從昔日的雄偉壯觀到現在的奄奄一息，這都是誰的錯，是昔日無知的我們吶；在一個美麗村莊裡，每家每戶都有一把鋒利的斧頭，因為人類在河兩岸砍伐樹木，一年年，一代代。山坡上的樹木逐年減少，裸露的土地不斷擴大。許多樹木變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的煙消失在空中……在一個雨水奇多的8月下了一場雨，小村莊被咆哮的洪水不知卷向了何處……

讓我們一起精心保護這個美麗而又太容易破碎的地球吧！

木頭變形記作文 篇49

在一個風和日麗的早晨，森林裡可熱鬧啦！原來，森林之王獅子舉行了一場比賽，因為獅子要建一個小木屋讓他自己住，所以就舉行了一場運木頭比賽，比賽的獎品是一個金光閃閃的王冠！比賽隊員是小猴、小豬和小熊。他們想：我一定是冠軍！

比賽終於開始了！三隻小動物都飛快地向前奔去，這時，小猴想到了一個絕妙的辦法，他想把會漂浮的木頭放在水裡，這樣，他就可以坐著木頭過去了！這真是一個好辦法！於是，他把木頭放在旁邊的小河裡，小猴悠閒地、高興的划著走了。小豬看見了，也不想落後，他也想出了一個好辦法！他呼哧呼哧的'想：木頭不是圓的嗎？那我可以滾著木頭走呀！他一想完，就拿著木頭滾了起來，於是，他也跑快了。這時，小熊竟然著急地扛著木頭走，因為小熊認為它力氣很大，完全可以獲勝。但是這時他卻累得滿頭大汗，而且速度也不快。

最終，比賽結束了！小猴是冠軍，小豬是季軍，小熊是亞軍，最後，小猴跟小熊說：你看見了吧！光靠力氣比賽是不行的。

木頭變形記作文 篇50

今天，我們班玩了一個遊戲，名叫“我們都是木頭人”。老師的話剛說完，同學們就激動萬分，激情隨之上漲。老師把遊戲的規則和口號給同學們說了一遍。

遊戲開始了，首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做遊戲。“我們都是木頭人，不許說話，不許動，不能走路不能笑”老師剛一說完，彭子榕馬上不笑了，彷彿在想：“我一定不能笑，一定不能。”做遊戲的每一個木頭人都一樣，可這時，教室裡卻熱鬧極了，同學們都有說有笑，七嘴八舌。當汪兀懿說話時，彭子榕馬上笑了起來。每一次都是如此，大家便稱汪兀懿是逗笑專家了。

讓我印象最深刻的是石錦巨集和逗笑專家汪兀懿。當石錦巨集像是被什麼事情驚住了一樣，口圓圓的.，眼睛呆呆的，逗得大家哈哈大笑。當汪兀懿說了一兩句話後，石錦巨集偷偷地笑了幾下，就變得大發雷霆、火冒三丈，使勁地抱住汪兀懿的頭打了起來。原來是汪兀懿說得是石錦巨集生活中的隱私呀!

通過這個遊戲告訴我們做事情要平靜，要尊重別人，不能亂說別人的隱私。

木頭變形記作文 篇51

今天老師宣佈要玩一二三木頭人的時候，全班頓時沸騰了起來。

老師一聲令下，同學們都像被孫悟空施了定身術一樣，定住了，而且還提出了奇形怪狀的造型。他們有的把手放在嘴脣下，閉著眼睛，像是在許願；有的低著頭，拿著書，像是在閱讀；還有的雙手抱臂，趴在窗臺上，注視著遠方，好像在說：“多美的風景啊。”

而我，正在用手擺出槍的`造型，閉著左眼，用槍指著一位同學的腦門兒，身體傾斜，其實一點兒也不輕鬆，我感覺腿發麻，頭也癢癢，身體使不上勁，就像變成了軟骨頭一樣，非常吃力地維持著這個造型。當老師宣佈還剩十五秒的時候，我心想：怎麼這麼慢啊？我很無奈，只好在心裡想快點結束吧。

“時間到！”老師一聲令下，我常常地舒了一口氣，終於重獲自由了。周圍的同學有的甩了甩手，踢了踢腿。還有的同學興奮地問別人擺了什麼造型，教室裡頓時又熱鬧了起來。

不知不覺，遊戲結束了，可我還沉浸在玩遊戲的興奮中，期盼著下次再玩這樣有趣的遊戲。

木頭變形記作文 篇52

“哈哈哈……”教室裡不時傳來歡樂的笑聲，這是在幹什麼呢？原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”遊戲。這個遊戲的規則是：老師背過身去，大家可以在教室裡自由活動，等老師喊：“1、2、3，木頭人！”這下誰都不能再動，要保持剛才的姿勢，變成一動不動的“木頭人”。

老師一聲令下，教室裡頓時滾油鍋裡添涼水——炸開了鍋。同學們有的嬉皮笑臉相互打鬧；有的像一匹脫韁的野馬到處亂跑；還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室裡熱鬧極了。

正當我們玩得不亦樂乎的時候，老師大叫了一聲：“1、2、3，木頭人！”頓時教室裡鴉雀無聲，再看看其他同學，他們的形態各異：有的擺了個“飛天超人”；有的.金雞獨立；還有的張牙舞爪；最搞笑的是肖盛文和郭名煦，他們就像一座石像一樣搭著，而我也擺了個巨人造型，抓著我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過去了，我感覺我快要撐不住了，當老師宣佈遊戲還有十秒時，我的臉都漲紅了，再看看其他同學，感覺他們也要倒下了。終於遊戲結束了，同學們都活動起了筋骨，有的彎彎腰；有的踢踢腿；還有的甩甩手。

上了這節課，我不但感覺特別有趣，而且還明白了一個道理：堅持就是勝利！真是受益匪淺呀！

木頭變形記作文 篇53

快看！班上的同學有的趴在座子上；有的兩眼微閉，雙手合攏想在拜菩薩；有張大嘴巴像要吃人……一個個像是被孫悟空施了定身術，一動不動，他們都在幹嘛呀？

原來，大家在玩木頭人的遊戲。老師一聲令下，教室裡鴉雀無聲，同學們就像是木頭做的人一樣，一動不動並擺出各種各樣千奇百怪的造型：有的做出了拿槍的手勢，像隨時準備開槍；有的手背在後面，頭往上看，好像是一位正在吟誦古詩的`詩人，最好笑的要數小潘和小費了，他們倆握緊拳頭，兩眼相對，氣勢洶洶地看著對方，好像隨時要給對方致命一擊。

而我做了一個蜘蛛俠的手勢，一雙眼目不轉睛地看著前方。時間一分一秒的過去，也不知道過了多久，我的手開始發麻，腿快要斷了似的。我快要堅持不住了，真希望趕緊結束這場遊戲。突然這時，心裡有一個聲音告訴我：堅持！堅持就是勝利，否則就是被淘汰。我立刻打起精神，給自己打氣，一定要堅持住！

“時間到！”老師一聲令下，我如釋重負，深深地嘆了口氣，終於自由了，自由的感覺真好！

美好的時光總是那麼短暫，遊戲不知不覺地結束了。我多麼想再玩一次。

木頭變形記作文 篇54

今天，老師在課上，突然對我們說：“同學們，我們一起玩一個你們在幼兒園時期經常玩的遊戲，你們猜猜是什麼遊戲？”同學們有的說是丟手絹，有的說是切西瓜，還有的說……其中，有一位同學站起來說：“是木頭人遊戲。”老師說：“你猜對了！”

老師說：“那讓我們開始吧！”一聲令下，同學們立刻擺出了各種各樣的姿勢一動也不動。有的`張牙舞爪，好像一隻大怪獸要吃人；有的端正地坐在位子上，好像在思考著什麼問題；還有的同學摟著另一個同學的脖子嘴放在他耳朵邊，好像在說悄悄話。

而我，此時擺出了悠閒散步的動作，雙眼靜靜地注視著前面的同學，雙手插著口袋，看起來很輕鬆的樣子。我心裡開心地想：這個姿勢好輕鬆，我一定能拿到這個遊戲的第一名。可是，過了一會兒，我全身開始發癢，總感覺有幾隻螞蟻在身上爬來爬去，想撓又不能動。當老師宣佈只剩最後十秒時，我默默地想道：堅持就是勝利，我一定能堅持到最後。

“時間到！”老師一聲令下，遊戲結束了。同學們有的拍著桌子；有的趴在桌子上；還有的笑得上氣不接下氣。他們可開心了！

遊戲結束了，可我還停留在剛才的歡聲笑語中。真希望我們的課堂永遠這麼的開心歡樂。

木頭變形記作文 篇55

同學們做著怪異的動作，有的像蟲子，有的像小鴨……他們都在幹嘛呀，快去看看吧。

又是一節語文課，同學們不情願地打開了語文書。可是出乎預料的是，語文老師居然說：“今天我們來玩一個叫‘一二三，木頭人’的遊戲吧！”老師的語音剛落，教室裡就亂成了一鍋粥，有的'在教室裡上竄下跳，有的安靜地想著怎麼做動作，有的興奮地差點趴在地上。“一二三，不許動。”語文老師一轉身，剛剛還在沸騰的教室一下子變得鴉雀無聲，同學們就像被孫悟空的定身術定住了一樣。我瞟了一眼旁邊的女生，只見她們手搭在對方的肩上，站立下腰呢。我又偷偷觀望了一下隔壁的男生，他們剛才笑得太厲害，都躺在了地上。最搞笑的是陳哲恩，你瞧他，單腳站立，雙手合十，一條腿盤著，眼睛滴溜溜地轉著，像極了拜佛的人，又像是一隻狡猾的狐狸在思考他的詭計。此時教室裡擺著48個木頭人。

我和好朋友擺了個大愛心，一隻腳撐地，一隻腳抬起，身體斜向對方，頭也緊貼對方，活像個連體人，當老師數到一半時，我的腳就有些麻了，不知同伴有沒有和我一樣的感覺。

美好的時光總是那麼短暫，我們的木頭人遊戲結束了。我希望時間別過得那麼快，我也期待下一次遊戲快點到來。

木頭變形記作文 篇56

“一二三，木頭人，不許說話不許動！”老師剛把這句話說完，同學們像被施了魔法一樣，一動不動，變成了形態各異的木頭人。原本熱鬧的教室一下子就變得雅雀無聲，連同學們的呼吸聲都能聽得見。

我們來看看同學們都做了什麼動作吧！有的同學擺成了拉弓射箭的樣子，像在模仿后羿射日。有的同學做出劈叉的動作，真像一名芭蕾舞女孩。還有的同學做出準備跑步的姿勢，像一名蓄勢待發的運動員。最有趣的是小李，她擺出一隻調皮的小猴子的造型，她爬上桌子，把手放在眼睛上面像在往遠處望著什麼。

我呢，則做出一隻兔子的造型。雙手做出兔耳朵放在頭頂，左腿往左傾斜，當老師宣佈還有十秒的時候，我的雙手開始酸了，快堅持不住了，心想：堅持就是勝利，只剩幾秒了。可我仍然感覺這幾秒過得很漫長。

“時間到！”聽到老師的`指令，我連忙把手和腳收回來，放鬆一下變得僵硬的身體。剛才安靜的教室又變得熱鬧起來。有的同學說：“終於結束了！”有的同學說：“好好玩啊！”

下課了，我還沉浸在遊戲的“海洋”裡，我希望每節語文課都充滿歡聲笑語。