【精華】描寫人物作文五篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫人物作文5篇，希望能夠幫助到大家。

描寫人物作文 篇1

我的老師很溫柔，她有橘黃色的頭髮，烏黑的眉毛，有一雙明亮的眼睛，因為上課講話太多，嘴角時常會出現一些痰，敏銳的耳朵常常在上課的時候聽到別人在講小話。

記得有一次，我們班有一個非常粗心大意的人把家庭作業寫得很潦草，老師就溫柔而又生氣的說：你回家肯定沒有認真的'寫，不然不會寫的那麼潦草，下次認真些。

別看那麼溫柔的老師，有時候也會生氣，曾經有那麼一回。老師一直說：算算術要用驗算本，不然有可能會算錯，可偏偏有人不用，而且錯了，老師非常生氣，嚴厲的批評了他。說他非常懶。

我的老師真好，每次出現錯誤，老師都給我們改錯的機會。

描寫人物作文 篇2

我的班主任是一位極其火爆脾氣的男鬍子老師，滿口的白花花的鬍子，臉頰兩面也生滿了鬍子，他非常愛抽菸，離學校不遠處有一家小店，有時課餘時間就支些男生去買，沒上課自習時也讓他們去買，要是上課時間的話沒上課也讓同學們去買，可謂是“煙癮大王。”班主任拿出一根菸，“咔嚓”一聲，火花點燃了口中的菸草，冒出陣陣白霧，“嗒吧嗒吧”地抽著，也弄得我們教室裡的同學被薰的陣陣咳嗽…

最難忘的是有一次，一位同學頂撞了火爆班主任，惹來了當頭一棒。

他就是王剛，因為王剛患有精神分裂症，家庭困難，平時裡大家都挺照顧他的，有時愛說一些瘋話，頭腦也是半清不醒的，愛抽筆芯，弄得嘴脣總是又黑又藍。有一次，班主任來到教室，班主任坐在自己從家裡拿到學校的座椅時，發出“咿呀”的聲音，因為椅子是用竹子鞭起來的，坐盤又是網織的，看起來鬆鬆垮垮的，難免會發出聲音，班主任架起二郎腿，從口袋拿出煙盒，抽出一根菸，又拿出打火機點燃了口中的`煙，極其享受的抽起來，這時一聲極不識趣的聲音從課桌椅旁傳來。

“腦膜炎！”這聲音極其洪亮，引起了班主任的注意，馬上又傳來一句嘀咕“抽你個頭，白鬍子。”因為王剛的課桌椅就在班主任講臺的第一排，所以被班主任聽見了，班主任面紅耳赤，無地自容：“滾出來！”

王剛蜷縮在課桌，班主任拔腿走向王剛：“你敢罵我腦膜炎啊你，你這個腦膜炎膽子真大。”說完教室一陣嘲笑。

奇怪的是，王剛幾天沒來上課，不知道是什麼原因。

描寫人物作文 篇3

我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美髮，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發出夾著慈愛的寒光。

有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了並告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎麼能去推到一個剛入學的小同學呢?他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。

張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴裡票吹來的話語，總是那麼熱情那麼生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的乾渴的心田。

張老師講起課來總是那麼生動有趣。記得一次課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學們觀察後有的`說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什麼就寫什麼，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個醜八怪啊!”她的話逗的我們鬨堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。

描寫人物作文 篇4

在我身邊的小能人是我的同桌，他是我們組成員中成績最好的一個，為什麼說他是小能人呢？由我來給您說到說到！

首先論成績，幾乎每門課不低於95分，作業從不拖拉，總是認真完成。他很喜歡閱讀課外書，作文也因此寫的很棒，每次看到他認真的模樣，我就暗下決心要向他學習，可每次一寫完作業就忍不住做到電腦跟前，哎！真是又羞又愧！

他還是老師的好幫手，常常幫老師發校信通，因為他打字比較熟練，媽媽總說我，“同樣是玩電腦，人家學到的比你有用的.多了！”哎！更加慚愧！

他還為班級出黑板報，每期的黑板報都有他的傑作，他說為班級做事是很開心的，會有成就感。

因為有了他，我們組得了很多獎勵，我想著，如果我們組每個人都像他那麼優秀就好了，那就從我做起，下定決心，好好向他學習吧！

描寫人物作文 篇5

剛進入高中，我第一眼見到的就是我的語文老師 。她是一個漂亮的女生，看起來非常年輕，可能是剛來這個學校吧，這是我對她的教學產生懷疑。

上第一節課時，她給我們做了自我介紹，竟說她是一個女漢子，她說：你們要聽話，不然，你可以試試，我可能有上百種辦法整你。接著笑了笑，開始上課。

她上課很有意思，經常給我們講故事，是一些作家的故事。這樣我們既開心又學習好了，上她的課也特有激情。

她講完一個知識點，就問我們有沒有聽懂，我說沒有聽懂，她就把我單獨叫出去，給我一遍一遍的講，直到我聽會為止。在我看來她不像一個女漢子，她給我講題時非常的溫柔。

有一次，我的課文沒背過，我想算了吧，沒背過就沒背過吧，反正老師又不檢查。但出乎我意見的是，她檢查了，她叫我們一個個去她跟前背，我沒背過。結果他讓我抄，十遍啊。我幾乎快崩潰了，我從沒有抄過這麼多，但面對學校的'規定我還是抄了。

從此，我對我的語文老師產生別的看法，她是那麼的負責任，是那麼的會教育學生。她總是在該做女漢子時做女漢子，該溫柔時就溫柔。

我對她更加崇拜了，我更努力的學習語文了，我更喜歡她的語文課了。我的語文老師就是這樣，她可以使人改變，不管溫柔還是暴力。她可以使人學習好，同樣，不管溫柔還是暴力。她是那樣的有方法，但又因人而異。