擺渡的作文

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的擺渡的作文，歡迎大家分享。

擺渡的作文1

擺渡人，就是在成長路上引領我們的人，他們就在我的身邊。

老師，就是我的擺渡人。你們孜孜不倦，勤勤懇懇，嘔心瀝血。教給我知識和生活的技能。在生活中，你們是我的夥伴，和我們一起玩耍、生活。不同的老師有不同的性格，同時也是不同的擺渡人。你們帶領我在學海中暢遊，帶領我感受無窮的知識。你們，是青春擺渡人。

父母，就是我的擺渡人。母愛如雨露，滋潤我乾涸的心田；父愛如高山，擋住我成長路上的風風雨雨。在成長的過程中，你們為我保駕護航。你們，是我生命中重要的`二人。高興過頭時，你們提醒我不要驕傲；垂頭喪氣時，你們鼓勵我重振旗鼓；跌倒時，你們用溫暖的手把我扶起；傷心流淚時，你們用紙巾為我拭乾眼淚。如果沒有你們，我就無法快樂成長。你們，是青春擺渡人。

朋友，也是我的擺渡人。你們在我的生活中扮演著一位不可或缺的角色。你們，給予我友情，給予我力量。這些，正是我所缺的。你們讓我變得活潑、開朗。小學時，我因為某些原因，被很多人嘲笑。因此，我變得十分自卑。但是，我認識了一位朋友，他經常和我說話，排除我心中的煩惱；有時，我被他人嘲笑時，還幫我伸張正義。從此，我從陰影中走了出來，變得陽光。或許，友情就是治療我自卑的良藥。是你們，在我成長道路上播撒友情的種子。你們，就是青春擺渡人。

在我成長道路上，因為有你們，我才能在溫暖的陽光下快樂的成長；因為有你們，我才能在浩瀚的學海里努力航行。在此，感謝你們。

擺渡的作文2

在青春這一次艱難的歷險中會迷茫，會不知所措，也會失望，而擺渡人卻指引了你的方向。

“擺渡人”是指：擺，把人從傷心痛苦之中解救出來，渡，則是把一個人傷心的這一邊渡到快樂的這一邊。而我青春的擺渡人便是她。

我的擺渡人是我的班主任老師。在我初中的歷程她幫了我不少事。

在一次考試結束後，我很在意，便總是覺得自己不行，自己太笨，在這樣自卑的陰影下，各種小考便是節節敗退，原本我是上升趨勢的，但是這次開始不僅給我帶來了一“刀”，更是把我上升的“梯子”生生“砍掉”了，原來積極的我，日漸頹廢。一週又一週，頹廢又頹廢，在這之際我被老師傳令，要去喝茶。去辦公室的路上，我拼命的想我犯了的錯誤，掃描出我最致命的.一點並做出對措。想著想著，就進了辦公室，那時我已準備充分，老師再怎麼說我也有準備了。但是沒想到老師幾句話就攻破了我的防備，我感覺我都要崩潰了。然後我就開始哭訴我的各種事，雖然在感覺說了一大堆沒用的話。然後我就一直說，一直哭，邊說邊哭，後來趙老師看不下去了，就一直在跟我說話而且我們談了足足有一節課，趙老師跟我談話時不光是安慰我，更多的事告訴我該怎麼辦，怎麼做才能更好。我被談話後，自己回去又想了想，覺得老師說的不是沒道理。這次談話便把我從悲傷擺渡到了開心的一邊。

每個人都會經歷許許多多的困難和痛苦。有一些人遇到困難和痛苦就愁眉苦臉，但是把痛苦轉換成歡樂便是最好的方案，在痛苦面前我們可以選擇樂觀，只有擁有了樂觀的心態才能把痛苦轉為歡樂，當遇到困難的時候，相信這是上天給我鍛鍊的機會，當遇到挫折時，堅信是上天給予的磨難，讓我越來越成熟。這是樂觀之船，而趙老師則是擺渡人，帶我渡過了這條痛苦到歡樂的“河”。

擺渡的作文3

船伕做著擺渡的工作，而人生中也需要有人來給你擺渡。

“拽什麼拽，還不就是一個狗。”那天的我心情很激動，張口閉口就是大罵，還一邊罵一邊損壞著路。

“哎呦，哎呦。”呀，原來打到人啦！“老奶奶對不起，我不是故意的，你沒事吧？”

“你沒事亂踢什麼踢啊，都打到我了。”老奶奶的情緒顯得很激動，讓我不知所措。“不管，反正我要去醫院做檢查。”

說實話，老奶奶看上去什麼事也沒有。是個碰瓷的吧？我這樣想。

“老奶奶，我看你也沒有什麼事吧，我那也是一個學生，沒有什麼錢，你就不要再坑我啦。”

“知道你是一個學生啊？說話這麼不負責任。反正我不管，今天你就是打得我了，我就是要去醫院。”

“老奶奶，你做人怎麼能這樣子呢？”我也開始顯得焦急起來，看著老奶奶臉上一臉得意的表情，我心中的怒火更是燃燒起來了。“老奶奶，你看危憊是算負責任的了，別人打了你馬上就跑了，而我還在這裡問候，就看在這樣的份上，你就不要再坑我了吧？而且世界上的好人並不多，如果每個好人都被坑，那世界上還有好人嗎”

“世界上那麼多人，我管的著嗎？”老奶奶的意思就是今天必須得賴著我了。算了，我認，誰叫人是我打的'呢？

“好，老奶奶就依你，我們去醫院。”我沒一臉好氣的說道，順便把她扶了起來。她被我扶起來後態度360度大轉變。“姑娘，我並不是想要坑你，只是我想告訴你，世界上並不都是好人，你得要注意著點啊！”老奶奶笑著說著走了。我站在原地，懵了半天，才緩緩的向家裡走去。

哦！老奶奶，謝謝你，謝謝你做了我人生的擺渡人！

擺渡的作文4

每個人的青春大多都是在校園裡渡過的，有的人認為自己的一生中從未有過放蕩不羈就沒有了青春，而有的人認為自己的青春能在備戰中考或高考這個“戰爭拼搏”的時候，可以揮灑汗水，奔向未來，這叫青春。而我認為，青春，只需要一個人……

在那個燈火通明的校園中，滿園的寂靜，聊賴。教室裡，她正專心致志的做著我們每天都應該做的事。不時，她傾斜了些身體，眯著眼朝她旁邊的.那個人看去，然後默默地在自己的書本上小小的畫了個圈。那時她內心已波濤洶湧的想向那人爭論一番……果不其然，鈴聲一打，她便如“瘋兔”一般搶過了那人手裡握著的書本，直指那道不唯一的題便喋喋不休，可到最後對方總是撂下一句話：“咱們明天走著瞧。”

每接近晚九點多時，那兩個人便手牽著手，時不時地漫步在學校操場“鬆軟”的草地上，她們走走停停，不時地嬉戲打鬧，一起歡天喜地，一起悲天憫人，一起暢談人生，一起展望未來。那天，她們手緊緊的祖攥在一起，在跑道上奔跑了起來。漆黑的夜晚彷彿是她們通向歡樂的道路，好像只要她的手拉著那個人的手，目光堅定不移的向前衝去，她們就會走向那裊裊炊煙的地方。

終於，她們還是累了，沒有走到她們約定的世界盡頭。可她依然記得那人曾對她說：“我們每天晚上都這樣跑，好不好……

青春，沒有必然的答案，每個人的人生機遇不同，人設不同，青春必然不同。可青春就是那兩個人或一群人一起分享的美好，就像是一條小船，靜靜地在夕陽的照射下漂向未來。那個陪伴我們走去的就是我們青春的擺渡人……

擺渡的作文5

雨滴在空中旋轉，落下，河中泛起點點漣漪。忽然憶起小時的我，如一滴水珠，在父母的培育下，匯入小溪，在朋友的陪伴中，歡快地流入江河……

一次，我和媽媽去街上購物。琳琅滿目的商品令我應接不暇，愛不釋手。一會兒摸摸毛茸茸的小兔飾品，一會兒又讚歎賀卡的精美。不一會兒，購物袋裡裝得滿滿。我心滿意足地回了家，剛進家門，便迫不及待地欣賞起我選的物品。突然發現精心挑選的筆記本不見了，那可是我的最愛！焦急，回憶……想起可能我把筆記本忘在不知哪家店鋪了，回去找尋看來無望啦！懊悔，難過撲面而來。正等著被責罰，忽聽到媽媽的聲音從耳畔響起：“沒事兒，就落丟了幾個本，下次長個記性就行了。況且，失去就是失去了，難過也無濟於事，不是嗎？”一席話，平靜了我的心。媽媽說著塞我手裡幾塊錢，“先買幾個急用的本吧！”我仰著臉望著媽媽點了點頭……

人生，也需要朋友的陪伴。剛進入初一，大家彼此不熟悉，我下課了也只習慣地靜靜坐在自己的座位不動，就算別人的.善意結交我也總會冷漠以對。可同樣獨自賞雪的她，一句低低的話語——獨自看到世間的美景而無人欣賞，應該是一種遺憾吧。竟讓我心上的繭殼片片剝落如花。不為其他，只為那份點滴的同情與理解，我們成為知心的朋友。能在雨天共賞美景，在郊外一人塞著耳機，不語，只在相同的時刻對望，會心一笑的朋友。有一次別的同學問及我們的友誼，我只是報以一笑，憶起她那真誠深切的話語，如溫暖的手，叩開了我心中的那扇門。

時光恰似一江春水向東流去，而你們卻伴著我，陪我擺渡過青春那條河，陪我一起吮吸花季獨特的芳香……我心裡有了要像你們的衝動。

擺渡的作文6

那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮的命脈，是小鎮人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮惟一的交通工具。正因為有了那河，那船，才有那擺渡人感人的故事。

蓬亂的頭髮，細小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他的確很醜，再加上天生不會說話，人們都叫他“老啞巴”。

不知什麼時候，老啞巴成了小鎮上惟一的擺渡人。他默默接過許多人都不願意拿的撐竿，每天風裡來雨裡去，一趟一趟地迎送著小鎮的`鄉親，從不間斷。那個古老的開滿無名野花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，沒有絲毫報酬，他也從無要求，人們都說他“傻”。

那天，我和村民一起來到渡口，老啞巴孤獨地坐在野花叢中呆呆地望著天。“老啞巴!開船了!”村民一聲吆喝，他嘴裡“呀呀”應著，很利索地解下繩子撐開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風中。我為了以免目睹老啞巴的尊容，特意坐到船尾，靜靜地戲著水。不料，一不小心，新買的拖鞋掉到了河裡，我急得大叫，因為那是媽媽早晨買的，丟了肯定會捱罵的。正在運時，老啞巴縱身跳進了河裡，一會兒拖鞋便被丟到了我手上，我當時激動得快哭了，竟然順口說了句“謝謝老啞巴”。村民哈哈地笑著，弄得我頗有幾分尷尬。

今年春天，我又來到那個小山村，可不見了老人的影子。幾天後，我從鄉民口中聽到了關於老人不平凡的故事，那位聾啞擺渡人，搭救一個落水兒童時，終因體力不支，靜靜地安息在伴隨他渡過千萬次船的河裡。當我再一次走過這個渡口的時候，對老人的感受是那麼的深刻，是這條河讓我看到了他美好動人的一面。靜靜地站在渡船上，我在心裡輕輕地說：“老伯伯，謝謝您!”

擺渡的作文7

人經常處於迷亂與困惑之中，因為他們迷茫、他們墮落，失去了希望的燈塔。他們的世界一片昏暗之中，希望、理念、信仰一切都破滅了，這時總會有人在冥冥之中擺渡你到遙不可及的對岸，他們是我們的擺渡人。

小學時，我就因為成績不太好，經常受到折磨。別人不用做的事我要做，還要在備受嘲笑的環境中學習下去。我知道，學習是為了競爭，而考試是用來檢驗知識點牢固與否。這些我都知道，可是我只想去做，只是一味去做屬於我的白日夢，活中那存在於夢中的烏托邦。

每次在學校考試，那感覺就是在地獄的岩漿裡一步步走過來，沒得到好分數，身心得到懲罰，可自己卻還是沉在那個不需要做任何事，只要主角光環就能成功的漫畫之中沉淪。我沒有朋友，我是那麼孤獨，全身倦怠，提不起精神。

上了中學，早上的朝會，週四的第二課堂，週五的班會，慢慢地把我的孤獨感拋開。青春是什麼？我的青春又將是怎樣的進行時？做一個特立獨行俠嗎？沉浸在炫目的白日夢裡嗎？

中國女排的拼搏奮鬥精神、學校老師的諄諄教誨、同學們的暢談熱聊，讓我有了很多感悟。漫畫中主角唾手可得的.成功是不存在的，想要做好一件事，都必須要靠自己努力，縱然是很苦、很累，但每天改變一點，那種緊張、逃避、掙扎、心中的晦暗在消褪，取而代之的是全身的通暢。

每天早晨，當第一縷陽光照進我的房間，我背上書包去學校，我認真讀書；每天下午，我放學回家，認真學習。週末，我在圖書館自休學習，有空去健身、看電影，回姥姥家吃飯，我明白了做一個努力奮鬥的人、腳踏實地的人，生活將會充實和幸福。

我的青春擺渡人在每天流走的光陰中默默地感悟著我，讓我從迷茫中走出，做一個有擔當、有責任、有使命感的青年人，做一個格局大的青年人。

擺渡的作文8

青春，人生中最美妙、最重要的時期；在通往青春的路上我們成長、奮鬥。青春的小船，應由自己掌舵，但是再好的小船也需要人來擺渡！母親——我的青春擺渡人！

母親，簡單而樸實的稱呼，背後卻隱藏了太多；她努力工作，只為我的一方天地；她勤勤懇懇，只為我能茁壯成長。

上小學的時候，我喜歡玩電腦遊戲，認為它有趣而又刺激。那天下午，學校放假，我自己一個人在家偷偷地玩電腦遊戲。晚上，父親問我：“你今天下午回家後玩遊戲沒？”我心裡一驚，趕忙說：“沒有玩，沒有玩。”父親自己喃喃道：“那我怎麼感覺電腦被人開啟過？”晚上做作業時，父親又問我：“你到底玩遊戲沒？”我隱約感覺到事情有些不對，只好硬著頭皮說：“沒有。”母親替我解圍道：“算了算了，不提這件事了。”母親的一句話讓我懸著的心終於落下了。

直到父親查了電腦的記錄後，發現我玩過遊戲，那時的父親如同憤怒的雄獅，要吃了我一般。母親和藹地對我說：“孩子，其實你玩遊戲是小事，可是父親問你的時候，你為什麼要撒謊呢？”我一聲不吭地站在那裡，氣都不敢喘，心想：“不就撒個謊嘛，哪有那麼嚴重。”母親語重心長地說：“人而無信，不知其可；你偷玩遊戲事小，可是說謊事大。我希望你做個誠實的孩子。”母親簡簡單單的一句話使我陷入了沉思，心想：“如果一個人失去了信用，哪麼還有誰會選擇相信他呢？”那一刻，我有千言萬語湧上心頭，卻不知從何表達。如果沒有母親的教誨，也許我的生活仍是一片謊言。

滴水之恩，當湧泉相報，何況媽媽付出的不是“滴水”而是“汪洋”。一條條彎彎的皺紋，是她對我的付出；一根根細長的.白髮，是她對我的希望；一次次語重心長的教誨，是她對我的愛。擺渡人——把你送到某個地方，然後默默離開，卻不求回報。母親，我的青春擺渡人，感謝您的“汪洋”，讓我通往青春的路上充滿陽光。

擺渡的作文9

吃水不忘打井人，前人栽樹後人乘涼。——題記

歲月如流沙般在沙漏中無聲的流逝，我的青春不會在流年中漸漸消頹，我和他有著無窮的承諾，他讓我在青春的征途中灑滿感恩。

上了初中，我開始努力學習，他取代了我所有的娛樂生活，黑白的他取代了七彩的電視手機，方正的字型講述著一個又一個驚動人心的故事。他就是高爾基口中人類進步的階梯，讓我在知識的海洋中遨遊的紙船。

讀其百變，其義自見。

和他生活在一起，永遠不會嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此誇讚道。我和他很早之前就是朋友，但是我還是沒有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕，感動中見真情，沉鬱中見豪放；白紙黑字，是我們的溝通橋，真情實感，是我們的心靈門，橋、連線了成長的道路。門、開啟即是真理。他用他的超能力，為我們下載科學知識，名人思想。找到鑰匙，揭開讀不懂的他。

一日無其，百事荒蕪。

初中快節奏的.生活，把時間擠在縫隙中。即使是縫隙，我也要把它塞進去。沒有他的陪伴，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了海洋，於是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡﹒愛》所填滿。天天浸在快樂之中，彷彿失去了他，生活就無法正常進行，“讀書破萬卷，下筆如有神”他開闊了我的見識，豐富我的知識，讓我能俯視世界。

感恩有你，你是我在成長大江中青春的擺渡人，擺渡到知識的海洋，擺渡到我不眠的夢中。

擺渡的作文10

“世事如書，我偏愛你這一句，願做個逗號，待在你腳邊。但你有自我的朗讀者，而我只是個擺渡人。”在我心中留下圈圈水紋。此時，廣闊的心海泛起漣漪，清脆的歌聲如海上飛翔的海鷗，低鳴著，淡淡的傷感，深深的落寞。

小玉，給我一種帶著笑顏面具哭泣的女孩的`感覺。也許是名字的相同，也許是她的性格，也許只是一剎那的興趣，全章讓我深深陷入這個沼澤，彷彿與這個女孩一齊笑，一齊哭。小玉文靜秀氣的你，一發不可收拾地愛上了馬力，開始從靦腆平靜地活著，轉成靦腆平靜地愛著，愛不需要轟轟烈烈，不需要熱情似火。小玉的愛，就像綻放的花朵，潔白的梔子花，悄悄綻放。

鐘聲嗒嗒，時間點點滴滴流逝，我捧著這本書在細細地讀，一點點，一字字，在腦海中浮現：雨中，小玉把一個個朋友送走，雨水一點點打溼她的衣服，毫不在意別人身上的酒氣，酒吧中沉靜如水的女孩……每一個舉動，每一種情緒，每一個人，彷彿在她眼中都是就應的，都是重要的。

擺渡人，在水的中間，他不會跨向哪一個岸，只是靜靜地等來渡河之人，靜靜地守在這兒。無私的他默默地划著舟，將悲傷的你帶往歡樂的地方。他不明白你是誰，他也不明白你要去哪。

可是，他可明白若他不會碰上渡河之人，他該怎樣辦？擺渡人，我想你的回答可是一向等。擺渡人你能夠明白水，它不會那麼聽話，它並不是善良人，它也有脾氣。狂風助浪，浪花湧湧地把船淹沒，但他卻還守在那兒。

文章中給一個精彩的轉折點，小玉為了馬力與他前妻比酒，換來了馬力抱著哭泣的前妻，送她回家。我想此時此刻馬力永久不明白他失去了什麼，小玉是如此難受。但從那以後擺渡人踏上了岸，離開了那片水。可我明白她的內心深處還有著那片水與船。

擺渡的作文11

六月的風清淺，雲兒在空中悠，輕風柔柔飄起，吹開發絲，輕漫記憶中的大門，發覺我的青春擺渡人彷彿在對我笑。

小學六年級的某一天，老師讓我去交錢。可是，財會室的老師卻一直都不在。到了中午，我有事要離開學校，就把錢交給了我的同學，並一再叮囑她一定按時上交。可等我回到學校時，滿面笑容的我卻撞上了怒氣衝衝的老師。老師批評了我一通，並罰我週一站著吃飯。後來，我知道了，全校只有我們一個班沒有按時上交。老師是多麼要強的人啊，這一定讓她很難堪！我也很委屈，我明明交給了同學，我又有什麼錯呢？我越想越委屈，衝出學校的大門。那縷黃昏，刺到了我的.眼睛，看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏，怨恨老師。

不久，我的姥姥住院了，媽媽要去醫院照顧姥姥，便託付老師照顧我一段時間。

到了老師家，老師為我騰出了一張桌子寫作業，又為我切水果，為我鋪床單。看到這些，我心中有一絲絲愧疚。

那晚，我毫無徵兆的生病了，吐得一塌糊塗，老師連忙起身，收拾被子上的嘔吐物，並給我換上了乾淨的被子。可是肚子又翻騰起來，我衝進了衛生間，老師抱著被子披在我身上，並在旁邊守著我，此時，想起和老師的點點滴滴……那一晚，老師一直守在我身邊，她無眠，我亦無眠。

第二天早上，我走出房門，發現老師早已起床。老師聽見動靜，便抬頭看向我。那一刻，陽光斜照，照在老師有著燦爛笑容的臉上；那一刻，雨水般的淚沖刷走了對老師的怨恨；那一刻，溫暖了我的心房。我喜歡那縷陽光，喜歡刻在老師臉上的笑容，更喜歡我的老師。

畢業了，我和老師漸行漸遠。但在我的記憶裡，我的青春擺渡人---老師，您一直都在。

擺渡的作文12

一次偶然的相遇，讓我對平凡的生活有了不平凡的看法。或許人生，就是如此，在一定的環境下對生活也有不一樣的看法，對青春，也有不同的詮釋。

我是一個平凡的女孩，和大多數人一樣，過著普通的生活。

一年前，我持有這樣一個人生觀：生活就應該把握當下，要爭取過好每一分，每一秒，要吃好，喝好，玩好，睡好，千萬不要給自己留下遺憾。反正青春還長，有的`是時間。我持有這樣的人生觀走了十多年。直到一年前的暑假，讓我徹底改變了我的看法，讓我的青春回到了正軌。

暑假，正是我們玩的開心的時候，和大多數人一樣，我也待在家裡，開著空調，玩著手機享受這個暑假。一次偶然的機會，讓我離開家鄉，來到了我姐姐工作的地方，夏日炎炎，我本不想外出走動，可我姐姐非要我去她工作的地方看看，無奈，我只好跟著出去了。

到了姐姐的公司，我也無事可做，只好找個地方坐下來，拿起手機有開玩了。沒過好一會兒，一個和我差不多年紀的女孩坐在我旁邊，讓我驚訝的是，他拿著一本我看不懂英語書看得津津有味。我問她：“這本書你全都能看得懂嗎？”她抬頭來說：“我差不多都能看懂。”說罷，她又繼續埋頭閱讀。我和他的形象形成了鮮明的對比。同樣都是“低頭族”我們卻是兩個世界的人。

同樣是生活，同樣是青春，她可以過得如此有意義，而我，卻只能每天虛度光陰，這使我沉思，也是我慚愧，使我對青春。對生活有了新的認識。

青春是花季，是雨季，我們應該好好珍惜，認真對待，我們要過得有意義，而不是每天虛度光陰。我和她相遇也許是個偶然，但命中註定我是她生命中的過客，而她，卻是我生命中的引路人。如果沒有她，我的青春，我的生命會怎麼樣？

擺渡的作文13

時光飛逝，在不知不覺中，我的青春，已被擺渡。

我是一個平凡的在十個人中都不會讓人注意的人。但是，我卻在成長的道路中頹變。讓我們回到三年前，我，無知，迷茫，不知道該怎麼生活，怎麼有個清晰的線索去尋找成長的足跡……我的變化從初中生涯開始。

在校園生活中，最重要的莫過於朋友，這毋庸置疑。我帶著喜悅與壓力來到陌生的校園，走入陌生的教室，看到陌生的`老師……還有一雙雙在我全身上下打量的眼睛。不久，我便憑著自己童年時留下的純真，在此地混熟了。

小學時，老師便把“一定要與成績優異的同學作知音啊”當成口頭禪，我也因此進去了第一個青春成長的第一階段。

我先下手為強，幾天之內便拉攏了成績優異的的新同學。為了和他們在同一個世界，我不惜一切代價。討好，撒謊成了家常便飯，到最後才知道我只不過是拿石頭砸自己腳罷了。於是，我選擇默默的離開。

我像一隻無依無靠的鳥兒，剛逃脫了可怕的鐵籠，又迷失了方向。

我開始尋找可以安靜學習、生活的朋友。隨著時間的流逝，我終於找到了——小希和小慧。她們是班級中最知書達理，最無雜念的朋友。我雖迷失自我，但交朋友的本領卻沒有丟失，我與她們幾天就成了摯友，但……

時光飛逝，她們轉學了。我又成為了孤立無援的鳥兒。

現在，我終於感覺到了“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”中詩人的不捨情懷；終於知道伯牙摔琴念鍾子期的原因；終於懂得，青春，是需要真摯的友誼來支撐，成長，是需要自己在寒風中不停的磨練……我明白，我長大了。

我想——我的青春，已被擺渡。你若要問誰是擺渡人，我會回答：是我自己和友誼！

擺渡的作文14

您滿臉滄桑，雙手釉一樣的粗糙，用力划著那隻通往青春彼岸的小船，載著我一搖一晃的穿過無邊的海洋……

一日，我幫您收拾舊物時，您曾經的一張大學照片滑落。那時的您靈動俊秀，單純的眼神中充滿了對未來世界的嚮往。您不知道您會遇到您心目中的白馬王子。更未曾想到您會成為“孩子他媽”，會帶著他渡過青春的海洋。而我就是那個孩子，那個束縛您後半生的孩子。

後來，您的朋友裡沒有了異性，您褪去了身上的制服，沒有了教書時的.嚴厲，您有的只是滿眼柔情。因為，現在的您，使出洪荒之力，只為扮演一個角色---媽媽。有時候，我真以為我上輩子拯救了銀河系，我們今生才能成為母子，我才如此幸福！

慢慢的，您手上開始佈滿老繭，變得粗糙了。您每天操持著繁重的家務，精打細算的呵護著我們的小家，讓我無憂無慮的成長。在我風華正茂之際，卻讓您作為我的青春擺渡人，一搖一晃的載我到達青春的彼岸，有時候船不穩時，我還會向您發脾氣。您就這樣默默的受著，默默地搖船。您就像一個支點，把我托起，託到頂峰，讓我望眼世界，自己卻被壓彎了腰。

前不久，您在照鏡子，用梳子輕理著髮絲，凝視著自己漸漸稀少的頭髮，您輕聲喃到：“我這是咋了？”看見您日益增多的白髮和歲月刻上的紋路，我開始漸漸收斂起自己的脾氣，開始分擔一些力所能及的瑣事，不在像孩子般找您哭訴，我學會了替您捶背，明白了為您分憂。

媽媽，您歇歇吧！接下來讓我接替您的位置，自己搖動船槳，掌握航向，駛向遠方！

擺渡的作文15

生活中有幫助我們的人，那些人猶如一生中最好的夥伴。在生命的時光裡，有晴天，也會有烏雲密佈的雨天。人生的路上沒有平坦的，有沒有崎嶇不平的，面對一個個突如其來的災難，那麼，我們要怎麼做才可以戰勝它們，用一隻船駛過重重疊疊的黑暗，擺渡到光明，到達勝利彼岸。

如花似錦的好生活，我們要做我們自己的青春擺渡人。

面臨著無數的挫折和考驗，那些青春擺渡人沒有絲毫的放棄。現代的文學家史鐵生在生命的旺季失去了他寶貴的雙腿，導致他不能下輪椅行走，在是對他的一種沉痛的打擊，面臨在一生的不幸，他痛不欲生天天頹廢。他的母親想方設法的給他治病，但是史鐵生卻不領情，直到他的'母親去世，他才悟出了一個道理；一個人，出生了，在就不再是一個可以辯論的問題；而且死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節目。當他坐在輪椅上看著窗外如花似錦的風景時，他終於折了一隻船，從自己的黑暗中‘擺渡’出來了，他的母親就是為他‘划船’，為他衝破黑暗的‘擺渡人’。

如果生活是一條悲傷的河流，那麼，誰又是你生活中的‘擺渡人’呢，面對挫折，不放棄不沮喪，方可成功。

但是，有一些人，當他們面對突如其來的人生‘暴雨’，他們猝不及防，甚至來不及發出一聲嘆息，就轟然被擊倒。

諾貝爾文學獎獲得者川端康成就是一個特別的好例子。他的生命中有過許多的榮譽和成就，但是，煤氣結束了他的生命，他留下了《千里鶴》回到了《雪國，國都》。著名詩人海子，留下一部部驚世之作，但是，他卻又悲傷，又痛苦地離開了人世。所以，無論命運有多麼晦暗，無論人生有多麼艱難，相信，要做自己的青春擺渡人。

相信自己，展望未來，相信自己，勇往直前，堅強不屈，做自己成功的擺渡人。