五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國，希望能夠幫助到大家。

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國1

在乾燥的沙漠裡，有一個矮小的身軀，那是一名冒險家，這位冒險家已經去過很多神祕的地方了，現在他正在一個他做夢都想去的地方——漢字王國。

這名冒險家在這個沙漠已經走了三天三夜了，一般的沙漠他半天就能走出來，可這個是漢字沙漠，一旦進去了，你沒找到漢字王國你是走不出來的。就在冒險家想要放棄的時候，一個漢字精靈走過來說：“你是來漢字王國探險的嗎?”冒險家聽了微微的點點頭，然後問：“你知道怎麼去嗎?”“我當然知道啊!”漢字精靈自豪地說。

只見漢字精靈打了個響指，空中突然出現了一串漢字，上面寫著：第一個用拉丁字母記錄了漢字的讀音的是誰?冒險家一看驕傲地說：“還好我在來之前做了充足的準備。”說完在答題處寫了：義大利傳教士利瑪竇。漢字精靈看了不服氣地說道：“哼，別得意太早，這不過是個開始。”說完閉上眼睛說了一大串文字就飛走了，冒險家一看急忙說：“你別走啊!我接下來該怎麼做啊?”漢字精靈丟下一支神筆後就在空中消失了。冒險家拿起那隻神筆，突然神筆變大了，變成了可以飛的筆，冒險家趕緊坐著它飛走了。

神筆在空中飛了六個小時後落地了，冒險家看了看四周，周圍除了樹林什麼都沒有。一個高大的男人從樹林中走過來說：“朋友，我是林子的守護者，假如想要去漢字王國的話，你必須先回答我的問題，回答正確後，才能去下一個神奇之地，假如你回答不正確，你就會被困在這裡。”說完折下了林中的一棵樹的樹枝，拼成了一行字，上面寫著：漢字是誰發明的?冒險家一看機智的回答說：“古代人”。林子的守護者一聽就不滿意了，繼續追問冒險家，冒險家撓撓頭說道：“我好像記得是倉頡。”守護者聽了，便抓起冒險家往空中一扔，冒險家就消失了。

後來，冒險家到了一個特別奇怪的地方，漢字精靈又出現了，漢字精靈問：“你覺得漢字是什麼?”冒險家低下頭，想了一會兒回答說：“我覺得漢字就是漢字啊。”漢字精靈聽了有些生氣地說：“用心去想!”

冒險家低下頭想了想，認真地說道：“我覺得漢字就像我的一位朋友，它有困難時，我會幫助它，它傷心時，我會哄著它!”漢字精靈聽了，滿意地點了點頭，突然“嗖”的一下，冒險家就來到了漢字王國。

嘿嘿嘿，後面的故事你們應該都知道了吧!

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國2

這兩個星期，我們在老師的帶領下學習了第五單元：遨遊漢字王國。

在沒學這個單元前，我只會讀、認、寫漢字，卻並不知道漢字真正的含義以及其中的奧妙。而學習完這個單元之後，我更深入地瞭解了漢字，我明白了漢字的演變過程、字謎、諧音歇後語、笑話等一系列有關漢字的歷史與奇聞逸事。真是讓我受益匪淺、大開眼界。

在這次的學習中，我瞭解了倉頡是如何創造最初的文字的。原來，有一天倉頡在野外的泥地上散步，無意間發現鳥的足跡變化莫測，優美均勻。於是，倉頡模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。後來，他又參考大自然中各種形狀，創造了文字。當倉頡把他造的字給大家看時，得到了大家的認可，便漸漸開始流傳。

雖然，漢字寫起來不難，但生活中還是常常會發生漢字寫錯或讀錯的笑話。就比如說書本上的“街頭錯別字”一課就向我們展示了一張圖片：粗心的店老闆把“庫存小商品”寫成了“褲存小滴品”。這裡的“褲”和“滴”都寫錯了，因而鬧了不少笑話。在學習中，我也常犯類似的錯誤，為此我也付出了慘痛的代價，考試明明能考出高分，卻因為個別錯字而丟分，今後我一定改正，儘量不再寫錯字。

我還了解到甲骨文的發現過程：清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學者。有一次，他生病了，無意中看到了有一味藥“龍骨”上刻著奇怪的圖案。經過研究，他發現這是一種很古老的文字，而龍骨則是龜甲與獸骨，因此，這種文字被稱為甲骨文。這一發現，讓我國的文化領域又多了一門新學科——“甲骨學”。

經過這次學習，讓我感觸很深。在我眼裡，漢字不再是僵硬的符號。我認為，每個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段悠久的歷史。學習漢字，就像走進了中華民族源遠流長的歷史。並且，我覺得漢字不可被世人拋棄。因為我認為，漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。所以，我們要熱愛漢字，讓漢字永遠流傳！

這次的漢字王國之旅，既讓我開心愉快，也讓我收穫知道，更讓我懂得了深刻的道理。

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國3

馬上就要睡覺了，我在床上翻來覆去睡不著，突然我摸到被子裡有個方方正正的東西，拿出來一看，竟然是一本字典。哪來的字典啊？我正疑惑的時候，發現字典背面……居然畫著一座“字典山”！但沒讓我觀察多久，我就暈倒了。一醒過來，我發現我來到了一個全然陌生的地方，這裡“字”山“字”海，大街上到處走著有胳膊有腿兒的字，一時間，我看呆了！

“還讓不讓字做生意了？”我轉頭一看，這是……“賣”先生？原來是我擋在了“賣”先生的店門口了，我一邊驚奇地看著它，一邊緩緩地走開。細細打量，大街上來來往往的字形態各異，還是不同的字型，隸書、行書、楷書、草書……而注意到我的字都用異樣的眼神看著我，低聲討論著我。

“富”先生大方地走過來，對我說：“真是對不起，客官，其他的字都不認識您，請別放在心上。”這“富”先生是楷體，樣子是格外的端正。

天色已近黃昏，“富”先生將我帶進一個小屋子，讓我先睡覺，明天再做活動。做活動？做什麼活動？雖然我什麼都不知道，但是那屋子真是格外的華麗，就像國王住的地方。看來，“富”先生真的是富可敵國啊！不管了，先睡覺吧！

早上到了，一旁的“奴”夫人就將我帶走了，“奴”夫人是用草書寫的，姿態非常飄逸，她得意洋洋地看著我：“別瞧不起我，我可是大書法家王獻之寫的呢！”一出門就看見了端坐的“富”先生，我這時候才知道他可是顏真卿寫的呢！他笑眯眯地說：“有請‘王’字先生！”

“王”先生？是他們的王或老闆嗎？聽聽他講什麼吧！只見裡屋走出來一個長著白鬍子，看上去就很年長的“王”字，“王”先生用蒼老、低沉的聲音說：“今天……是漢字王國誕生的……五千多週年……我們也……請了一位……朋友過來出席我們的慶典，有請王韜涵小朋友！”下面的“韜”先生和“涵”先生都跳得老高了：“嘿，找到組織了！”我向它們點頭致意，說了幾句話：“雖然來到這裡有點冒昧，但是我很高興認識大家，實際上我的知識還不夠，有很多漢字我都還不認識，以後我還要多多努力，就先讓‘龘’、‘蠡’……等生僻的先生女士們來介紹他們自己吧！”……

活動結束後，我忽然醒過來了，原來剛才只是一場夢，我手裡還拿著那本字典呢！經過這一次，我學到了更多沒學過的知識，明白了自己還有很多不足，還要多多學習更多的漢字！希望漢字這一中華文化精髓繼續傳承下去！

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國4

一橫、一豎、一撇、一捺，構成如詩如畫般優美的漢字，一個個漢字又組成一個個絢麗多姿的名字。“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”，說的不僅是漢字，也是我們每個人獨特的名字吧!

我們每個人都有名字，父母長輩在為我們取名字的時候，總是精挑細選，無論單字、雙字，常見字還是生僻字，古典的或者現代的，名字裡對我們的未來寄予最美好的期望!

我有一個阿公，他的名字是“田”。你猜怎麼著?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個個“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據說，他們的爺爺是遠近聞名的讀書人，他希望子孫個個都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶著“口”字，寄託著他樸素而美好的祝願。

在我們大家熟悉的《紅樓夢》這部經典鉅著中，人物的名字更被賦予了各種各樣的寓意!

賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮裡的貴妃，地位級別也最高;迎春向來性格懦弱，“迎”寓意著她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象徵勇於探索，“四春”之中，探春充滿了活力，她的性格也最火辣。

從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩意，每當春回大地，萬物復甦，人們走出家門，去迎接春天，探訪春天;當春天快要過去的時候，人們又惋惜春天的離去，期待著春天再次來臨。

雖然貴為賈府的小姐，每天過著錦衣玉食的生活，但是她們的命運都很悽慘，她們的結局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示著“原應嘆息”啊!

賈府“四春”還精通琴棋書畫，她們各自都有自己的專長。大小姐元春十分擅長彈琴，琴聲婉轉動聽，於是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅長下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書法了得，她的大丫鬟就叫“侍書”;最小的四小姐畫的畫就像真的一樣，讓人讚歎，她的大丫鬟就叫“入畫”。當然，這些有著如詩般美好名字的丫鬟們，最後也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!

《紅樓夢》之所以會成為傳世鉅作，從人物的名字裡就可窺見一斑，作者曹雪芹在為人物取名的時候真的是煞費苦心呀!這難道不是小小的名字裡藏著大大的乾坤嗎?

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國5

今天下午，我們班舉行了“遨遊漢字王國”的活動。

活動一開始，同學們興高采烈地議論著一會兒要做的環節。老師忙說：“安靜、安靜，現在開始‘遨遊漢字王國’活動的第一環節：找錯別字，並抄在本子上。”我們馬上開啟有錯別字的本子，一頁一頁地找。“咦，這裡茅臺的“茅”字寫錯了。”“我這裡的不鏽鋼的“鋼”也寫錯了，我這裡愁字寫成了“利”字頭的。“紅”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數，我的錯別字竟已達到了四十多個，這都是我太馬虎造成的，我以後一定要減少錯別字的發生，認認真真地寫好字。

不久第一環節結束了，老師宣佈進入第二個環節：猜字謎。我們四人小組馬上轉過身來，熱火朝天地說了起來。我們組的小琛先說：“七十二小時。”我反應得快，想都不想就說：“是個晶字。”小琛誇獎著說：“沒錯，就是晶字，你真棒。”小琛又說：“這次，你們一定猜不出來，二兄弟，各自立。”我們想了很久也沒有想出來。小琛奸笑著說：“怎麼樣，猜不出來了吧，要不要開謎底呀？”我們無可奈何地說：“開吧，快開吧！”小琛說：“這是個竟字，怎麼樣？還要再來嗎？”她剛一說完，老師就宣佈第二環節已結束，現在進入第三個環節：歇後語。這次又輪到小軒了。小軒說：“抓住鬍子剪布。”他迅速說出上半句，我慌了，這句歇後語我可從來沒有聽過啊！小軒得意地說：“給你一點提示，第一個字是“自”。”我想：布是用絲做的，第一個字又是“自”……“啊！我知道了。”他們被我突如其來的舉動嚇了一跳，我說：“是自以為是（絲）。”小軒頓時目瞪口呆。

接下來又進入下一個環節：對聯。我忙說：“到我了，到我了！”我說出了自己的對聯：“劉伶喝酒不留零（劉伶）。”我心想這個對聯你們肯定撓破腦袋也不會想到的。誰知，小琛居然準確地回答了我的問題：“賈島醉來非賈島。”“啊，這你也知道啊！”我驚訝地說道。接著我們還講了許多有關漢字諧音鬧的笑話，讓全班都捧腹大笑，就這樣，這次活動在我們的歡聲笑語中謝幕了。

這次活動讓我知道了一字值萬金，有一家掛麵廠還因此白白丟失了18萬，這更讓我知道了漢字的重要性，寫錯字真是害人不淺啊！

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國6

漢字是我們中華民族獨自的書法瑰寶，我愛漢字。通過星期五那次有趣的活動，我對漢字的瞭解更深了。

星期五德下午最後一節課，只見老師神祕地走到講臺，在黑板寫上“遨遊漢字王國活動”，然後說：“同學們，今天我們去遨遊漢字王國，好嗎？”大家異口同聲地回答：“好！”那麼，首先我們進行第一個環節，請同學們把作業本里德錯別字找出來並更正。

一接到“命令”｜，我們立刻揮動筆來，發出“刷、刷、刷……”的響聲，像在演奏音樂似的，大家不斷地寫著，不知不覺已寫了幾十個了，真是不寫不知道，一寫嚇了一大跳，原來在平時寫作業裡，會隱藏這麼大的“漏洞”，我以後一定要認真寫字，不讓錯別字在我的作業中出現。

“下面進行第二個環節—猜字謎。請每個小組輪流每人說幾個字謎，讓別人猜。”一下子，從教室裡發出巨大的響聲。我們組也不例外，第一位同學問：“旭日不出，打一個字。”他話音剛落，我們就有的再冥思苦想，有的在摸摸下顎，有的抬頭望天，似乎在祈禱上天給予他答案。突然，我旁邊的一位同學，似乎發現了寶藏似的，高興地大叫起來：“我知道是‘九’字，旭字沒有了‘日’字，不正是‘九’字嗎？”我們一聽，都向他投去羨慕的眼光。“高手，這也能猜出來。聽著第三個謎語：‘四個人去吃狗肉’，這又是什麼字呢？”我一聽，心想：“吃就是用口，四個人就有四個口，狗就是犬，那不正是‘器’字嗎？”我大叫起來：“‘器’字。”那位說謎面的同學滑稽地說：“你一定是有博士般的頭腦，不然怎麼會想得這麼快呢。”我聽了，臉紅地低下頭。

不知不覺，我們已經猜了近十個謎語了，便進行第三個環節—歇後語。這次輪到我當“主持人”了，我看了看題目，說：“廁所裡打電筒，下一句是什麼？”大家都想來想去，也想不到。過了一會兒，我只好公佈答案：“廁所裡打電筒，那不正是‘找屎（死）’嗎？”我話音剛落，大家捧腹大笑。在十幾分鍾裡，笑聲不斷在課堂裡迴盪。

通過這次活動，我的收穫大很多：我對漢字的瞭解加深了。原來漢字是這麼有趣的。如果我們平時寫字裡不注意，寫錯字，就會鬧出很大的笑話，所謂“一字值千金。”我們一定要為純潔祖國文字做些力所能及的事。

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國7

哈哈哈……笑聲從五(1)班教室裡傳了出來。咦，怎麼課堂變成了哈哈大課堂。你聽我娓娓道來吧。

今天，老師給我們玩了一個遊戲“遨遊漢字王國”。遊戲共分三輪,第一輪遊戲是必答題，答對加10分,答錯不扣分;第二輪是看圖猜成語，答對加20分，答錯扣10分;第三輪是每組派一個代表講一個諧音的笑話，根據表現加30分。我們將成員分成了三組。分別取名“太陽組”，“月亮組”，“金星組。我屬於”月亮組”

遊戲開始了，老師說：“要一半扔一半。”老師的話音剛落，同學們又開始認真思考了：有的同學拿起筆在紙上劃，有的同學雙手託著腮幫在苦苦地思索，有的同學在下面小聲議論。這時，坐在我前面的譚錦添自信地舉起了手，老師讓他回答：“是‘牛奶’的‘奶’，因為把‘要’要一半變成了‘女’字旁，把‘扔’扔一半變成‘乃，再把邊旁和字合起來變成牛奶的‘奶’。”老師大聲回答：“完全正確”教室了頓時響起了熱烈的掌聲。接著老師陸續出了很多字謎：“守門員。”“有人偷車。”“半青半紫。”………

第二輪遊戲開始了，老師在電腦上放了一張圖片，上面有一些花朵，有兩個人，天上還有一個月亮，老師，數一二三，這時，有一位同學舉手了，他大聲地說：“答案是，花前月下。”老師笑了笑，說：“回答正確!加20分。”接著老師又出示了一張圖片，只見圖片裡茫茫的大海中，一艘船揚著帆行駛著，天上有三隻鳥。這時我的腦海中立刻浮現著“一帆風順”這個成語，我立刻把手舉得高高的，老師指了指我，我笑著回答：“一帆風順。”老師說：“回答正確!”小組同學們紛紛同我擊掌慶賀……

第三輪是講諧音的笑話，三個小組的同學分別派了一個代表上臺講故事，引來了同學們的陣陣笑聲，對方小組的一位同學講的故事給我留下了深刻的印象。這個同學站在講臺上，說：“有一天，小兔、小狗和小雞在森林裡玩耍，小兔說：‘媽媽叫他兔兔，小狗說媽媽叫他狗狗，小雞說媽媽叫他雞雞。他的話音剛落，教室裡頓時笑聲一片，有的笑得直不起腰，有的一邊笑一邊揉著肚子，有的笑得合不攏嘴，我笑得上氣不接下氣……最後老師宣佈“金星組”獲勝，雖然我沒有獲獎，我依然感到無比快樂。

這節課我在笑聲中結束了，我的耳邊仍然迴盪著笑聲。漢字充滿著無限的樂趣。我愛你，漢字!

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國8

上語文課時，是我最快活的時刻。語文給我營造出一片蔚藍的天空，任我在天空下自由翱翔。無數漢字組成了一個全新的大江南北，我在字寶寶的邀請下任情神遊漢字王國。

祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這裡排列成一篇篇優美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚歎，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，彷彿眼前閃著光輝；望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發出清麗的光輝。“熱”使你感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？

有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字新增著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶曆經著數千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力啊！

有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚。書法字型，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國9

話說，中華大地，上下五千年，縱橫九萬里！在源遠流長的歷史長河裡，一直居住著一個繁榮而強盛的國家——漢字王國。漢字王國裡的漢字熱情、友好，它們兵力強盛，功績顯赫，人們都很敬重與擁戴它們！可是它們有一個天敵——-錯別字。

有一天，漢字王宮裡，有一個偵察兵急匆匆來報：“大王，前方發現錯別字大軍，正往我軍殺來，請大王下令，是出戰還是撤退。”這個訊息一下子破壞了漢字王國的寧靜祥和。大王聽到偵察兵的彙報，真是十萬火急，立馬下令說：“將，我命令你馬上做好準備，帶領一支精銳隊伍殺掉錯別字大軍”。將一聽，馬上帶領一支力量雄厚的精銳部隊出兵了，奮力抗戰。結果，把錯別字大軍殺得落花流水，只剩下錯別字將和幾個殘兵逃跑了。

漢字國王聽到這個好訊息，剛想再次派兵乘勝追擊，卻被大臣聰給攔住了。聰說：“大王，您想一想，原來我們漢字王國是團結友愛，一片祥和，根本沒有什麼錯別字來侵擾我們。可是現在卻突然之間有那麼多錯別字侵入我們領地，肯定不是從天上白白掉下來的，當務之急，國王應該徹查錯別字大軍的來歷，然後再一網打盡。”

國王聽了覺得言之有理，立刻命令大臣聰快去調查核實此事。很快結果出來了：原來現在有一部分小學生們面對電視、電腦、手機等電子產品帶來的誘惑，學習熱情全無，作業要麼不做，要麼瞎寫，對我們漢字更是無情無義，全然不關注我們本來的相貌，多一點，少一橫，渾然不當一回事！如果不改變現狀，錯別字大軍根本不可能消失，更糟糕的是，反而有越演越烈之勢。所以聰建議漢字國王給小學生們寫一封信，讓小學生們真正領悟到我們漢字的博大精深，從內心深處喜歡上我們漢字，儘量遠離電子產品，養成一絲不苟的'學習態度，為我們輝煌的漢字王國錦上添花……漢字的輝煌需要孩子們一代代的傳承與發揚。

大王聽了之後，立馬寫了一封信，信是這樣寫的：“大家好，我是漢字王國的國王。經過調查，錯別字大軍的來侵是我們小學生寫錯別字引起的。希望我們祖國的花朵在學寫字的時候，嚴格按照老師教的寫，一筆一畫，寫完仔細檢查，讓我們漢字在你們手中變得越來越漂亮。我們堅信：漢字永遠只有一個和平的王國——那就是中華漢字！”

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國10

今年真是放了一個假期啊！不是上補習班就是做作業。這天，我在家做作業，遇到了一個不會寫的字。於是，我便三心二意地想到了其他

突然，我來到了一個陌生的地方。我環顧四周，看見了一座座美食房子，莫非，我來到了美食王國？我又定睛一看，天哪！這些房子都變成了漢字！我揉揉眼，是真的，這些房子是漢字。我向前走，發現了一個牌子，上面寫著漢字王國這四個大字。我走到一座叫日的房子前，敲了敲門，沒人來開門。咦，這扇門沒上鎖。我推開門，牆上掛著一張相簿，是日與曰的合影。桌子上有一本日記，我翻開仔細讀了起來：x月x日，今天與日吵架了，那些人類總分不清我們，我發現，一定不放過他我渾身出了冷汗，跑了出去。

前面燈火通明，我偷偷跑到了一棵大樹下，爬了上去。漢字們在開派對啊！看起來十分熱鬧。這時，滴滴的聲音響起，煢大聲叫道：不好，有人類小孩闖入！快把她搜出來！我害怕極了，一動也不敢動。有漢字發現了我，它們爬不上樹。我哈哈大笑，只聽見漢字大叫：快搬梯子來。我跳下了樹，飛快地逃走了。

我來到了兩座房子前，上面寫著問與間。我向後看看，哈！漢字們沒追來，如果有地圖就好了，我就能找到回去的路了。我這樣想著，眼前一下子出現了一張地圖。嗯，地圖上說，只要穿過這裡與的、地、得就可以離開這個地方了。我按照地圖走了進去，快離開問與間的房子時，兩個漢字跳了出來。天！這是問與間啊！它倆大叫：終於找到你了，就是你把我們搞成這樣子的！問說：你把’房間’寫成’房問’，把’問題’寫成’間題’，把我們兩個好朋友搞得水火不容的。今天，你終於來了，我們終於可以報仇了！它們倆一個打一個踢，把我打得落花流水。我靈機一動，大喊：看！那是什麼？它們轉過頭去看時，我迅速跑掉了。啦啦啦，抓不到我吧！我一直跑，跑到了的、地、得的地盤。

吸取了上次的教訓，我小心地走了進去。我跑了出去，正得意時，後面傳來了一陣嘈雜的聲音，我轉頭一看！呀！大事不好！’的、地、得’帶領漢字們來捉我了！我逃也逃不掉，只好與它們奮戰。我打暈了幾個，又來了幾個。當我快被抓住時，眼前出現了一片光亮。

我睜開眼，發現我回到了現實世界。媽媽在一旁責備：說你呢！你怎麼這樣！做作業還睡覺！什麼啊，我只是閉了眼，才沒睡覺！啊！如果不是媽媽叫我的話，我可能就出不來了。我以後再也不能寫錯別字了，要不然漢字們又要來找我的麻煩了！

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國11

“有的放矢！”我大笑起來。要是不知道發生什麼事的人看見我這麼大笑，肯定會以為我剛從神經病醫院跑出來。原來這是我和侯老師在玩成語接龍遊戲。

中午閒暇之餘，我無事可做，呆呆地看著窗外的雲。侯老師見狀，神祕兮兮地說：“陳睿洋，有沒有興趣跟我玩一局成語接龍。”“求之不得。”我不假思索的答道。“我可以給你三次查字典的機會。”侯老師說。“我不需要”，我自信滿滿。

第一個詞侯老師隨口說出的是“喜出望外”，我答曰：“外強中乾。”侯老師立馬說：“乾柴烈火。”“火上澆油。”我也不甘示弱。我和侯老師就這麼槓上了，你來我往，脣槍舌劍，全都寸步不讓。“油盡燈枯。”“枯木逢春。”“春風十里。”我著實費了一番思量，最後大聲說出：“裡應外合。”侯老師微微一笑，說：“合為一體。”“體無完膚。”“膚皮潦草。”“草草了事。”“事在人為。”“為善一方。”“方圓百里。”我們又是一波快問快答，我感覺彷彿站在了央視《中國成語大會》的舞臺上了。

“方圓百里”，這可難住我了，怎麼都想不出來如何接下一個。我低聲問到：“可以再用‘裡應外合’嗎？”侯老師斬釘截鐵地回答：“不可以！”我很無奈，只得苦思冥想，在消耗了十幾個腦細胞之後，我模模糊糊想起了在哪本書上看到過的一個詞——“裡通外國”。

我和侯老師就這麼你一句我一句地說個不停，“說”得天昏地暗，誰也不服誰。後面“國難當頭”“頭頭是道”“道不拾遺”“遺臭萬年”“年年有餘”“餘音繞樑”“樑上君子”都沒有費太多思索，可是當我接出“子虛烏有”後，侯老師竟然答道：“有的放矢。”

我不禁笑崩了，侯老師盯著我看了許多，悠悠說到：“不是你想的那個東西，‘的’是箭靶子的意思，而‘矢’的意思是箭。這個詞比喻說話做事有明確的目的性和針對性。”我只好收起了笑容。可是比賽已經無法進行下去了，我們只好就此結束。

俗話說：“活到老，學到老。”同學們，“學無止境，一往無前。”讓我們徜徉於書海中，遨遊在漢字王國裡吧！

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國12

“咦，我這是在哪裡？”我睜開朦朧的睡眼，眼前一切都是陌生的。我身在一座城堡的門口，我抬頭一看大門上寫著“漢字王國”四個大大的開卡通字。

睡了一夜的覺，我早已飢腸轆轆，我得去找點吃的，我走進了城堡，一陣香味飄進我的鼻子，實在太誘人啦。在香味的帶領下我走進裝修精緻的餐廳，準備飽餐一頓了。我走到服務檯拿起了選單，服務員告訴我先點菜。我點了紅燒鯉魚，正準備刷卡付錢，服務員滿面笑容地說：“在我們漢字王國吃飯，不用付錢，只用抽籤答題，答對了才能吃飯。”我抽到的是背誦李白的《將進酒》。服務員面露難色地說：“這道題，至今沒有一個人能完整的背下來。”我簡直喜出望外，我前段時間正背過，於是我一氣呵成地背完啦。很快，一道色香味俱全的紅燒鯉魚上桌了，我美美的吃了一頓。哈哈，看來平日裡被逼著背下來的古詩，真的派上了用場，原來沒有力氣是白費的。

酒足飯飽之後，我興奮地來到大街上閒逛，走在林蔭道上看見兩個漢子在爭吵，我擠進了人群，聽見一陣激烈地爭吵聲，“你這個‘太’腳上長了顆痣，好醜呀”。“你才醜呢？你的犬頭上還長了個大大的胎記呢”太不甘示弱地爭辯道。它倆你一言我一語，互不相讓，吵得不可開交……。我實在看不下去了，便上前勸阻道：“你們都是漢字王國的成員，少了誰，都不行。只有你們合作，我們的漢字王國才更美。”聽到我們的話，它倆羞愧的低下了頭，握手言和了。他們主動做嚮導，帶著我在賞遍了“漢字王國”的美景。哈哈，僅憑三寸不爛之舌就換來一個免費導遊，真是划算。

夜幕靜臨了，我得趕緊找個旅館，我看到一間古色古香的旅館，好漂亮啊，我十分滿意，於是我快步走進了旅館。前臺的收銀員面笑容的說：“這家旅館不收費，每住一個房間你必須答一道題，今天房間快滿了，只剩下一間。”我正暗自慶幸運氣真好，否則就要露宿街頭。我趕緊問是什麼題，服務員微笑著說道：“這個房間的入住資格是寫出十個關於心情的成語，才能進去”成語好燒腦呀，結果我絞盡腦汁想了半天，硬是沒寫出十個。沒有了住宿的資格。於是我只能在公園裡面徘徊。夜深了，四周一片寂靜。我還有點害怕。一陣陣涼颼颼的風吹到我的臉上，我不禁打了個寒顫。莫名的寂寞和苦悶讓我想起了：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。今夜，我跟詩人一樣，是一個充滿了愁苦難眠之夜。

“滴，滴，滴……”鬧鐘響個不停，我睜開睡眼惺惺的雙眼。俺一看，上學的時間到了。原來，是一場夢。

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國13

在一個很多遠的地方。這天，漢字王國熱鬧非凡，大大小小的漢字一齊湧向王宮。原來這天是漢字王國“王”的生日。哇，王宮真熱鬧啊！“舞”字，“蹈”字翩翩起舞，“唱”字“歌”字大顯歌喉，獻歌一曲。“雜”字和“技”字表演了拿手絕活。“王”字坐在寶座上，好不威風。

當大家正高興時，看守城門的漢字“士”字和“兵”字一邊大喊著“大事不好了”，一邊衝了進來。“士”字氣喘吁吁地說：“大……大王，錯……錯別字們來……來襲擊了。我們快……快抵擋不住了。漢字們聽到了這個壞訊息，“大”字驚惶失措，面呈土色、膽戰心驚。就在這緊張的時刻“將”字大膽地站出來，說：“各位大臣們，你們不要擔心，我會帶著大內高手去跟錯別字們會會。”“王，您就等著我帶著士兵們成功歸來吧！”說著，他帶著一大堆士兵起身了。

來到城外，錯別字們便衝了上來，和漢字們廝打起來了。不一會兒，經過一番激烈的戰爭，“將”字得意極了，輕蔑地看了錯別字一眼，說：“哼哼哼！原來錯別字也這麼不堪一擊，這麼弱。”錯別字將軍聽了惱羞成怒，拔出了一支箭，射掉了“蒙”字中間的一橫，接著錯別字們用水槍把“碗”字裡多了一點，然後又用小刀把“被”字的一點去了，其它漢字都嚇壞了，趕緊挾著“將”逃回皇宮向“王”報告了情況。“王”聽了心裡七上八下，中心不知該怎麼辦。

當天晚上，漢字王國又收到錯別字將軍寫來的戰書。我要跟你們漢字王國挑戰，你們如果怕了就趕快向我們投降。你們如果輸了，我就要把你們王國搞得亂七八糟，全部變成錯別字，成為我的手下。“王”立即召開了一個緊急會議，討論怎麼消滅錯別字。大臣“聰”字說：“我們可以向字典和橡皮幫忙，把錯別字消滅。眾多大臣們聽了都表示同意，只有丞相“智”字不同意。他說：“利用橡皮和字典不能一直這樣，不能把錯別字全部滅掉。我們要把錯別字斬草除根。“王”字聽了都表示同意。讓“快”字和“是”字速去調查。原來這些錯別字都是小學生們粗心大意而寫出來的錯別字。於是“王”讓“送”寫一封信告訴小學生們。

不久後，漢字王國又收到小學生的回信了，信中說：謝謝你們，我們現在都不寫錯別字了。就這樣漢字王國又恢復了往日的平靜。

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國14

清明節放假三天，爸爸帶我去舊書市場淘舊書。我在一堆舊書中發現了一本封面精美的《漢字王國漫遊》。

一個少年手拿巨大的鋼筆，騎在長角長鬚的龍背上，龍身周圍漂浮著美麗的甲骨文字。

這本書是重慶出版社1997年8月的第一版版本。我的爸爸是藏書家，他有過萬冊的藏書。我經常聽爸爸給我講收藏書籍的知識，知道初版的書有收藏價值。

我在認真的看書本的封面圖案，舊書店店主就大聲的說：“韓老師，您女兒看的那本書就送給孩子了哈！”爸爸在結賬付錢的時候多給了舊書店主人五元錢。

我問爸爸：為什麼多付五元錢？

爸爸說：“他們這些舊書店主人都是靠買賣舊書為生，生活的很辛苦，而且他們都是我十幾年的書友了，不能沾他們的便宜。”

我不懂什麼是“書友”，難道比好朋友還要好嗎？也不懂什麼是“生活辛苦”，更不敢多問為什麼了，因為爸爸一回到家就開始整理他的“舊書收貨”，邊整理邊寫《韓旭近年書目》。這注定是給舊書過的節假日！

下午剛吃過中午不久，爸爸突然大聲喊我：“韓牛牛、韓牛牛……”我從臥室跑到爸爸書房，只見爸爸正拿著舊書店主人送我的《漢字王國漫遊》在那兒激動呢！

爸爸什麼時候也愛看兒童書了呀！我暗暗思量。

我還沒開口問什麼事情，爸爸就開始大談《漢字王國漫遊》這本書的知識了。

“《漢字王國漫遊》是你們現在學校為你們訂閱的《少年先鋒報》的爸爸《紅巖少年》最開始連載的，最初這個書的題目不叫《漢字王國漫遊》，而是叫做《語文國漫遊》，作者是我們重慶本地人，名字叫陳淑寬。最難得的是這本《漢字王國漫遊》是陳淑寬先生的簽名、鈴印、贈本：‘書林老弟雅正淑寬一九九八年五月於縉雲山麓’左右兩側各有兩枚圖章，精美絕倫呀！”

爸爸自言自語，我不知所云。

他放下書，端起茶壺喝了一口茶的間隙，我就溜出了書房的門……

“韓牛牛、韓牛牛……”

這個“韓牛牛”的小名讓我無語，牛年出生的就叫“牛牛”，幸好不是豬年或者狗年出生的，不然“韓豬豬”、“韓狗狗”那多難聽呀！

再次回到書房，爸爸已經很平靜了。爸爸讓我把《漢字王國漫遊》看一遍讀兩遍，並在4月4號中午交給他一篇讀後感的作文！

現在是4月3號下午，我看過也讀過了《漢字王國漫遊》這本書，並把以上這些東西寫出來了，讓媽媽幫我修改了，不知道能不能過關，我和媽媽還等著利用這個假期去川美看畫展呢？

五年級上冊第五單元作文範文：漢字王國15

王小湖是個錯別字的天才大王，自命笑語聯想師——錯字至尊。有一天，他正在寫作文，大肆胡編之後，感覺有些疲憊，便眯著眼睛進入了自編自導自演的笑話情境之中。

不知不覺，王小湖忽然覺得眼前一黑，當他睜開眼睛時，看見了一座奇怪的城堡。可他想進去時，卻被長得像一個個漢字似的守城士兵攔住了。守城人說：“你若想進入城堡，必須先回答我的問題。你知道入城‘筆令’是什麼嗎？”這時旁邊有一個人悄悄告訴王小湖：“字典國王是最崇高的。”王小湖聽了，馬上寫出“子典圖王是最崇高的”。可是士兵大喊：“一派胡言，趕出去！”王小湖一心想進城，當然不會服輸，他瞅準了機會，混在人群當中，偷偷溜了進去。

王小湖走在城堡的大街上，看見這裡的人都長得方頭方腦的，而且人人身上都掛著一支筆，好奇怪！街上還有許多賣小吃的攤位，攤主在熱情地招呼顧客。此時，他也覺得肚中飢餓，便來到一個攤位，“老闆，牛肉麵多少錢一碗？”老闆說：“不要錢，請您留一副對聯吧。”王小湖想了想，從老闆那借來筆，提筆寫道：“脫口而出既成對，望眼欲串牛肉麵。”老闆聽罷，不由大怒：“你是什麼人，到這裡玷汙我字典王國的榮譽？對聯對的一般不說，竟出了‘既’和‘串’兩個錯別字！我們這沒你這樣的人，走，見官去！”

王小湖這才知道自己身處何方。話說這字典王國人人遵紀守法，說話寫字無一差錯，所以很少有見官的。一聽說有這麼個笨蛋被拉去見官，全國的字民們都來看熱鬧。只聽大老爺“啪”的一聲拍碎了驚堂木，“大膽小孩，姓甚名誰？來自何方，要往何處？從實招來！”此時王小湖早被嚇得屁滾尿流，大汗淋漓，哆哆嗦嗦地說：“老爺饒命！小人姓王名小湖，我來自我家，要回我家。我只是常寫錯別字，沒做過壞事呀！大老爺，請您明察呀!”字民們聽了，憤怒至極，“原來你就是王小湖，好哇，我們大家還有帳沒跟你算呢，自己倒送上門了。你把堂堂‘美’女，變成黴氣十足的女人——黴女；把‘俊男’變成‘菌男’；把‘大吃一驚’寫成‘大吃一斤’，害得人人見了狗屎都‘大吃一斤’，還說你無罪，招打！”

“啊——”，王小湖大叫一聲，摔到了地上。從那以後，再也沒寫過錯別字。