【精選】小學作文三篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學作文 篇1

在我家鄉的江南有一大片漂亮的桃林，人們親切地稱她叫“世外桃園”。

這天下午，太陽笑眯眯，白雲樂悠悠，花草樹木好象在向我們點頭派手，我們在老師的帶領下向江南桃園出發。一路上，我們唧唧喳喳，像剛出籠的小鳥，踏過水泥路，走過大橋。映入我們眼簾的是一田田金黃的油菜花，一畦畦綠色的麥苗，一片春意盎然的農家景色。

不知不覺間，我們已來到江南桃圓。從遠處看桃圓，猶如一條絲帶纏在山腰，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛，像織不完的錦緞那麼綿延。走近去看桃花，桃樹的枝幹較矮小粗糙，而桃花竟相開放，一朵挨著一朵，一簇連著一簇。仔細數一數，每朵桃花有4朵花瓣，像是4個小姑娘，手拉著手心連著心，穿著粉紅色的衣服。中間那像花仙子樣的米黃色花蕊，在小姑娘的懷抱裡蕩啊蕩，蕩來了翩翩起舞的彩蝶，蕩來了勤勞的.蜜蜂，蕩來了歡樂的小鳥。

一陣風兒吹來，花香流動，把我的思緒帶到了未來，我的眼前出現了一大片掛滿枝頭的桃子，小朋友們在桃果下追逐打鬧，渴了，就圍成一個圈，坐在樹下，摘下又紅又大的桃子，滿嘴都是桃汁，那景象活像天上的神仙那麼自由自在！

“照相了”，我才醒過來，摸摸嘴邊，還流著口水，看看手裡卻空空如也我不好意思地笑了！

時間過得真快，我們該回去了，大家一步三回頭，戀戀不捨地離開了這美麗的桃圓。

小學作文 篇2

1．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7．行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8．涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

小學作文 篇3

在遠古時期，玉龍和金鳳是鄰居，每天都是打個照面才能分開。

有一次玉龍和金風都去了一個仙島上看到了一個閃閃發光的石頭，它們就想把這個石頭磨成珠子，然後玉龍扒金鳳啄，過了很多年終於啄成了珠子。它們很喜歡，就一直在這個仙島上過日子守護著明珠，珠子真是寶貝，珠光到哪，哪裡就是樹木長青，百花齊放，山明水秀、五穀豐登......

這天，王母娘娘看到這顆明珠很愛慕，就悄悄的把明珠偷走了，還關閉啦九個門而且都上啦鎖。過了一會，金鳳和玉龍意識到了明珠不見啦，就東找找西找找，哪都找不到，他兩個傷心極了。後來在王母娘娘生日的那一天，她把明珠讓各位仙長看，還說：“這可是天上難找，地上難尋的寶貝啊！”然後王母娘娘就開啟啦這九個門，到了外面去。

玉龍和金鳳一看到天上的亮光就知道是明珠，於是他倆都飛到了天上，玉龍走上去說：“這是我們的明珠。‘王母娘娘張口就罵這是我的明珠，爭吵中王母娘娘手一滑明珠掉下去啦，明珠掉到了人間。隨後就變成啦現在的西湖，玉龍和金鳳都依依不捨，最後都化成啦兩座山一直守護著西湖。