那張照片作文

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的那張照片作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那張照片作文1

我在家打掃衛生，無意間在櫃子裡發現了一個小黑盒。開啟後，發現了父親一直珍藏的那張照片，頓時照片中我和父親吃牛肉麵的場景湧上腦海，我的嘴角也不禁揚了起來。

“爸爸，我想去吃牛肉麵。”一個小男孩，看起來7歲左右，一臉渴望地說。“好，等一下爸爸給你做。”孩子的爸爸溫柔地說。

“不要，爸爸做的不好吃。”爸爸看了看小男孩，沒有搭理，徑直地走進了廚房。小男孩看著爸爸對他一聲不吭，便和他一樣，一言不發地回到房間把門鎖上了。

男孩的爸爸毫不知情，熟練地切著牛肉。過了一會兒，一碗裝著滿滿牛肉的面被他端了出來。“牛肉麵好嘍，快出來吃呀！”可叫了半天，也沒人回答。

“吃牛肉麵嘍！”他再一次提高嗓子眼喊道。

“不吃！再好吃我也不要！”小男子嘟著嘴在房間喊道。

“出來了沒！”耳邊再次響起爸爸的叫喊聲。

不一會兒，小男孩怒氣衝衝地從房間走了出來，故意把碗摔在地上，轉身便回到房間。在房間的那幾分鐘很短，小男孩卻覺得很長。他似乎意識到了嚴重性，便輕輕開啟房門察看。他看見牛肉麵在地上還沒收拾，爸爸卻已經走了，還留了張紙條：孩子，爸爸出去買牛肉麵了，你等下爸爸，別生氣了。

不知過了多久，爸爸急匆匆地開啟大門走了進來，耳邊不時還能聽到爸爸上氣不接下氣的喘氣聲，小男孩低著頭偷偷地瞟了一眼，只見爸爸滿臉晒得通紅，豆大的汗珠早已順著他那消瘦的臉頰流了下來，鬢角早已發白的頭髮已被汗水浸溼，還有些黏在一起。他沒有顧自己的汗水，而是快速地把買來的牛肉麵放在桌子上，開啟蓋子，放上筷子讓小男孩吃。小男孩此時已不知道該做什麼，就聽從了他的安排吃起了牛肉麵，他才停下來擦了擦汗。接著他又把地上的肉牛面撿到碗裡洗了洗，自己也吃了起來。這一刻，小男孩再也忍不住了，為自己的任性而自責了起來，也為爸爸默默地付出而感動地流下了眼淚。眼淚一滴一滴流進牛肉麵裡，可小男孩卻覺得異常美味，因為這是一碗有著幸福味道的牛肉麵……

之後兩父子在桌子上“嗦嗦”地吃著自己的牛肉麵，吃著吃著就笑了。而爸爸為了紀念那幸福時刻，就隨手拍下了這一張照片。

爸爸為小男孩做的的確很多，包括在了他的方方面面，而之前小男孩卻當成了理所當然。其實，那個小男孩就是我，一個曾經任性現在懂得父愛的我。我再次摸了摸眼前的照片，幸福地哭了……

那張照片作文2

當夜幕降臨，獨自一人伏在桌前與作業做鬥爭。我右手執圓珠筆，左手翻教科書，在這嚴肅而無`助的晚上，耳朵傳來的，卻是小區裡跳廣場舞的音樂，即使隔著兩棟樓，我都能想象出大媽們扭秧歌的曼妙舞姿，那叫一個痛快。淡淡的倦意湧上心頭，恍惚間，我竟迷離地看見檯燈下的幾隻飛蛾在“撲火”，還有的是你們的笑臉。

憑著模糊的記憶，我將小學畢業照翻出，在光下將你們的相貌與名字對號，幸好，我還沒有忘記你們。我用手劃過你們每一個人的笑臉，包括我在內，七十六張笑臉，綻放出最耀眼的光芒，像極了新生的向日葵，黃燦燦的花朵，頂著炙熱，追隨著太陽的腳步，迎難而上。

我們的照片記錄著我們的點滴，這些美好竟成為我初中生活最大的動力。

記得有一次，英語課上，每次開始都需要抽取昨日學的幾個新單詞，我原本就記得不太熟，還在拿著英語書默記，心想應該不會抽到我，結果，龔老師第一個抽的就是我，使我大為驚訝，把書一關，大腦空白，當老師的上下嘴脣分分合合吐出一個詞時，我完全屬於蒙的狀態，傻傻地愣在那不知所措，那滑稽的模樣，像極了動物園裡被人觀賞的猴子，旁邊的同學見我有些難堪，欲要幫我，可聲音雜而亂，我純屬只看見他們的嘴巴在動，可我又不會脣語，老師似乎有些不耐煩了，手敲著桌子發出“咚、咚”的聲音，臉色有點不好看，眼睛裡發出凌厲的光，我心理暗道自己怎麼這麼沒用，現在好了，尷尬了。一邊想著，本來就有些上火而發紅的臉更紅了。猶如天邊的火燒雲，從臉一路燒到耳尖。我低著頭，仍在垂死掙扎。“好，ok，同學們來一次”，“a-I-t-h-o-u-g-h”。偌大的心裡開始倒滿了悔意，但老師並沒有說什麼，只是讓我站著，我想龔老師一定很失望吧，想著想著，我的鼻子突然酸了，眼晴也紅了，眼淚正準備奪眶而出。突然，記起了你們，那綻放燦爛笑臉，不正是在提醒我，要迎難而上，要永遠保持微笑，即便是在太陽毀滅的灼燒，也要挺胸抬頭，望著它，像充滿生機的小葵花，欣欣向榮，不畏艱險。現在不就是一個批評，哭什麼哭呀。忘了在畢業時答應過誰，不能動不動掉眼淚，即使分開了，也要做彼此最忠誠的守護天使。

想到這，我一改之前的頹廢，跟著老師媽好聽課，爭取下次不犯錯誤。

下課了，思緒又飛了，突又憶起那時的我們——畢業照。

但願流年依舊，歲月靜好，風中吟誦的，仍是我們的故事。

那張照片作文3

似水流年，許多美好的回憶至今都如同一幕幕電影般在我腦海中閃爍。每個人都有屬於自己那個獨特的回憶或事物，我也不例外，每當我遇到困難挫折時，我總會想起我和楊老師在畢業時的那張合影，是那張照片給予我動力與信念，讓我昂頭去迎難而上。

楊老師是教了我們許多年的班主任，照片中的她，手搭在我的肩上，長髮隨意地散在肩上，勞累卻美麗的眼睛笑成彎彎的月牙，另一隻手抱著鮮花微低著頭，彷彿在對我叮嚀些什麼。那張照片是我一直珍藏的寶物，因為是楊老師給我自信，給我勇氣，讓我勇敢追尋自己的目標。

三年級時，楊老師成為了我們的班主任兼語文老師，她上課與別的老師不同，非常喜歡和同學們互動，每堂課都被她講的栩栩如生，書本上的文字彷彿都變成了小鳥在教師裡輕快地飛翔，每次我都聽得津津有味，可我從來不主動舉手回答問題，有一次，楊老師問了一道難題，其他同學都低著頭思考，沒有人回答，我心裡已經有了答案卻又恐說錯被大家笑話，當我看向楊老師時，楊老師向我投來讚許的目光，我的臉紅得像個蘋果，憋足了氣舉起了手，大聲回答了問題。老師欣慰地表揚了我：“不錯，回答地很好，以後也要積極舉手呀！”我點點頭，開心地笑了，心裡湧起一股暖流。後來我也開始積極回答問題，再不感到膽怯了。

起初我的成績很不穩定，總是忽上忽下，爸爸媽媽對此感到非常擔憂，我像卸了氣的氣球，也只能乾著急，楊老師在我迷茫之際為我指明方向：“你要有長遠的目標，再將這個大目標分成若干個小目標去完成，只要有一顆恆定的心，足夠的勇氣，不懈的堅持，定會成功！”我暗暗下定決心，為自己定好目標，在後來的考試中我的成績開始進步並且變得愈來愈穩定了。

如果說每個人都在努力地前往成功的彼岸，那楊老師一定是我到達彼岸的橋樑。畢業典禮結束後，我找到楊老師，向她表示感激之情，楊老師笑了笑說：“你一定會越來越棒的，老師祝你在未來的道路上蟾宮折桂！”媽媽拿起相機，定格了這一畫面。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我會銘記楊老師對我的教誨，帶著我的寶物走向更遠的路！

那張照片作文4

照片裡，筆墨紙硯，七字格言。

初夏的日子總是很聒噪，窗外的知了爭先恐後地鳴叫著，生怕浪費了這大好時光；陽光毫無保留地射向大地，帶來了溫暖，又有些許燥熱。

“不寫了！”我看著費力寫出的毛筆字，卻像一朵朵印在宣紙上的“墨花”，煩躁地扔下筆，坐在一旁的椅子上生悶氣。前來送茶的父親彷彿看出了端倪，笑呵呵地說：“不想寫就不寫了，要不我帶你去一個地方？”我點點頭，跟著父親出了門。

出了家門，在巷子裡七拐八轉，來到了一個庭院前。門是木製的，散發出絲絲木頭的清香，又似乎夾雜著一點墨香。木門兩旁有一副對聯，對聯上的字蒼勁有力，帶些飽經滄桑的韻味。

父親推開門，走了進去，很熟絡地和老人打著招呼：“在家呀，李老，原諒我不請自來呀！”院子裡，一個老人慢慢直起身子，擦了擦額頭上密密麻麻的汗珠，笑著說：“沒事，歡迎，歡迎！”

趁他倆聊天之際，我走近案几，俯下身子，想看看老人寫的是什麼。嗬，原來是諸葛亮的《出師表》哩！上面的字與對聯上的字大致相同，只是多了份清新、自然。

老人邀請我與爸爸進屋。一進屋，一股濃郁的墨香撲鼻而來，牆上掛著多幅墨寶。老人要我寫幾個字，我幾番推脫不過，只好提筆寫了個繁體的“學”字，自認為是不錯的。老人看了一會，也提筆在我寫的字旁邊也寫了幾個相同的字。看著老人的字，我的臉紅到了脖子：比起老人寫的字，我的字簡直不算字！

老人微笑著對我說：“你的字還不錯，只是少了點耐心。耐心一點，會寫得更好。來，我教你寫。”老人握住我的手，準備手把手教我寫字。在觸碰到老人手指的一剎那，我驚了一下，由於長期習字，他的手已長上厚厚的繭！老人的手很溫暖，這溫暖彷彿有攝人心魂的魔力，讓我鎮靜、耐心下來。

提筆、潤墨、回峰、收筆。重新寫的字，已有很大進步。老人說：“你有天賦，但靜不下心來。記住，心靜，方能成大器。”

老人又提筆，一氣呵成，寫下了“非寧靜無以致遠”七個大字。爸爸拿出手機，把這情景定格下來。臨走，老人把墨寶送給了我，讓我喜出望外。但可惜的是，這墨寶卻被不懂事的妹妹損壞了，讓我心痛了好久。為彌補遺憾，爸爸便把那照片打印出來給我，我又把它貼在書桌前。從此我將照片視為寶貝，只能看不能摸。照片上的字，也作為我的座右銘。

每當內心浮躁時，我總會想起那張照片，想起那老人，想起那七個字。

那張照片作文5

那是我第一次看日出。

為了日出，我們起了很早。天很黑，伸手不見五指。只有遠處的點點燈光和頭頂的些許星辰。我們經過藏民的田地前往青海湖看日出。沿著彎曲的小道行走，很快便來到了青海湖旁。黝黑的湖面，看不到遠處的湖邊和天。湖水輕輕拍打著岸邊，一下下，衝上岸，又退回去，衝上來，又退回去，嘩啦啦的水聲，如同一位歌者，在寂靜的凌晨輕輕吟唱。頭頂的星辰消消隱去，天越發的暗了下來。星辰何時消失的？誰也說不清，道不明。或許，那月亮也如此，正焦急地尋找星星們呢。

我們裹緊衣服，在岸邊低聲交流，討論著今天能不能看到日出。悄悄地踱著步，看湖水拍打岸邊，看白沫翻騰，看野鴨飛來又飛去……天微微泛白了，遠處的山微微露出黑黝黝的模樣，近處的小水池，野鴨輕輕啄食，小水塘泛起漣漪。

不禁意間，天空貌似亮了一度，碌碌續續又有些遊人過來了，東方從深藍變成了淺藍，還透著些許紅色，彷彿在那密不透風的雲層後面，有一個大火球在燃燒，在噴灑熱氣。望向西邊，跟來時沒什麼區別，依舊黑暗。

一位牧民牽著一匹馬來喝水，他們悠哉地走來，馬蹄擊打在碎石地面上發出好聽的“嗒嗒”聲。在這馬蹄聲中，天越發的亮起來了，東方的雲彩似乎也染上了顏色，在厚厚的雲層隙縫間，露出紅光。慢慢地，縫隙間的紅光越來越大，似乎在掙脫束縛，又似乎在努力拼搏。我們靜靜地等待，等待著它噴薄而出。可是雲層似乎有些厚，紅光漸漸明亮起來，而太陽卻遲遲未曾出來。就在此時，在涼涼的晨風中，在輕輕的水聲中，在鳥兒滑過的天空中，在眾人的期待中，太陽終於羞答答地探出腦袋，天地間立刻明朗起來。耳邊咔嚓咔嚓都是按動快門的聲響，驚飛了鳥兒。而我則被眼前的日出給驚呆了。紅的、橙的、紫的雲圍繞著太陽，即使遠遠的厚厚的雲朵似乎也被染上了紅邊，散發著迷人的光芒。

湖面像被魔術棒給點亮了，波光粼粼，似金粉，又似許多金蝴蝶在舞蹈，岸邊的碎石也被鍍上金光，散發出迷人的光澤。

湖邊有一座石碑，上面刻著“青海湖，海拔米”。

“來張照片吧！”“好。”我站在石碑後，微微探出腦袋，石碑有點硌人，內心卻是歡心喜悅的。

太陽終於脫去了厚重的外套，光芒萬丈。遠方的氈房裡炊煙裊裊，新的一天開始了。

許多年後，雖不知那照片是否儲存下來，但那景，那情猶如照片一樣，依然銘記在我心中，無法逝去。

那張照片作文6

當我無聊時，總會翻翻小時的照片，胖嘟嘟的圓臉，懵懂時的模樣，分外可愛，白看不厭。

這一次，我無意間翻到了標註“海南——三亞”的這一頁，想著：翻翻歷史，也好！在這一念的驅使下，我一邊看，一邊回憶，想著自己旅行的有趣經歷，笑容在臉上浮現。可當我翻到最後一張，笑臉突然凝固了……這張照片描繪了一個貧民窟，他們的房子——其實在我看來，不大算房子，它們破破爛爛，在地上顫巍巍地矗立著，彷彿一推就倒，這令我不禁想到了被拆了一點的廢棄大樓。照片中間是一個小孩子，他是一個黑人，身上沒有一些布匹。他的身上空洞洞的，什麼也沒有，但幽深的空間彷彿要把他吞沒。他坐在高處，卻沒有半點居高臨下、俯視一切的傲氣，只有垂著腿，耷拉著腦袋、愣愣地、呆呆地盯著我，那眼睛直勾勾地盯著我。直勾勾地，盯著我不禁一陣心慌。

那一次，我們在沙灘中一路跑，一路玩，忘了要回去，也沒發現自己竟越走越遠。最後，當我們發覺時，回頭看看來時的'路，望不到出口。我們毅然決定深入沙灘後的茂密樹林，尋找出路。我們在樹林中胡鬧穿行，荊棘刺在我們腿上，只好忍著痛拔下來。在找到房子那一刻，我們興奮地以為，我們“得救”了。但接下來的情景令我們倒吸一口冷氣，那一幢幢大樓上，黑人孩子們身手敏捷地爬上爬下，大多都裸露，有些掛著幾塊破布，一個凸出的磚塊，一個窗檻，都能成為他們的落腳點，他們藉此互相串門，比賽攀爬，在上面跳來跳去，興奮地直叫。

不知是誰喊了一聲，他們一齊轉過身來盯著我們。我看見一雙雙明亮、璀璨、像星辰一樣的眼睛。他們突然安靜下來，或坐或站，明亮在他們的眼中悄悄淡去。再看時，那就如一潭漆黑的潭水，深不見底。我在其中看到冷漠、恐懼、好奇、緊張，還有一絲絲的敵意，但最多的還是憂鬱。

思緒迴轉，再定晴看照片上他複雜的眼神，我有些心痛，他們也像我們一樣，也是孩子，卻沒有良好的環境來創造一個美好的童年。為什麼他們卻不能享受吃飽穿暖的幸福？為什麼現實是如此殘忍？

這張照片並帶給我旅行的快樂，而是無盡的憂傷。我是不是該為他們做些什麼？

那張照片作文7

春花秋月幾時了，往事知多少。又一次的降溫，又一年的春節，您在那邊還好嗎。

——題記

溫度隨著季節的變化降著，還偷偷在空氣中藏夾著幾絲冷風，南方的樹木上雖然還掛著常青，但也遮掩不住風搖晃他們的枝幹，在葉子上塗上一層黯然的綠色。路上並不多的行人將衣服裹緊了些，樓下賣東西的吆喝聲卻斷斷續續地響起。

我在房間收拾行李，為回老家過年做準備。突然間，在書櫃最上面，我發現了一本的相簿。那是一本陳舊的相簿：七八十年代的封面微微泛黃，上面掛滿了灰塵，角邊有些調皮，不聽話地翹起。懷著好奇的心情，我輕輕地拂去那層灰塵，像小孩子找到了寶藏一般打開了相簿。

映入眼簾的是一張竟然被保養地很好的照片：上面是一個四五歲小女孩，穿著厚厚的大衣，一手拿著糖葫蘆，一手在空中揮動著。旁邊的老人臉上掛著笑容，眼角佈滿了皺紋，笑盈盈地看向小女孩。

看到相片，我想起了在家鄉的奶奶。那也是在過年的時候，我清楚地記得，那年冬天特別冷。

奶奶喜歡小孩子，特別喜歡給她的孫女們親手紮上小辮子，穿上新衣服。那時候，我不喜歡穿得厚厚的，因為大伯總會笑我像個包子。但奈何天氣又冷，奶奶從櫃子裡拿出一件大衣，走過來要給我穿上。我鬧彆扭著躲開奶奶，奶奶卻抓住了我給我套上。在我小聲地抗議中，奶奶笑著說：“好看的啊。”

歲月真的不饒人，我看過奶奶年輕時的照片，溫文爾雅，端莊大方。在生活的一次次壓迫中，奶奶重新找到曙光，揹著歲月走著，走著。我看見奶奶眼裡閃著光，帶著慈祥和疼愛，細心地為我穿衣。我停下掙扎的動作，任奶奶那長滿了繭子的雙手，繞過我纖細的腰，在背後熟練地打了個蝴蝶結。

大伯在外面叫我們來拍照了，奶奶牽起我的手，暖暖的包容著我，為我遮住所有的寒風。奶奶還在路邊給我買了支糖葫蘆，我執意要站在奶奶身邊，在一陣鞭炮聲和大家的嬉鬧聲中，大伯按下快門，將我的笑容，奶奶的笑容，定格在那一瞬間。

相簿被我一頁頁翻過，指尖掃過一張張照片，重溫我愉快的童年，才發現站在我身邊最多的是奶奶，喜歡牽著我的奶奶，帶著我走過大街小巷的奶奶，給我買各種小零食的奶奶。

我把相簿小心翼翼得合上，再把封面細心擦乾淨，放進書櫃最顯眼的地方。後來常拿出來看看，看看奶奶陪伴我最快樂的那段時光。

那張照片作文8

每一個人都有美麗的回憶。在我的書桌前，擺著一張照片;裡面的主角是笑得很靦腆的我，和一隻嘴巴尖尖，眼睛小小的動物。它正親吻著我的臉。每回看著這張照片，一幕幕的往事就會浮現在我的眼前……。

記得一年級的暑假時，媽媽帶我搭早上八點多的火車前往海洋公園。初次搭火車的我，興奮的左顧右盼，與媽媽聊天聊個不停。窗外的景色由一幢幢的高樓大廈、車水馬龍的街道，慢慢變成金黃色的稻田、一望無際的田野。有稻草人、成群結隊的白鷺鷥、以及辛勤工作的農民們。過了一段時間，窗外的景色又慢慢變成連綿不絕的山巒，和海天一線的景色，使得住在都市叢林的我欣喜若狂，彷佛欣賞著一幅幅美麗的山水畫一般。

接近十點左右，火車上傳來廣播聲。終於到了！出了火車站，我們搭計程車直達目的地。

入園之後，先參觀海底隧道，哇！各式各樣的魚兒在水裡自在的遊著，有魟魚、鯊魚、章魚、海鰻……等。接下來欣賞精采的海豚表演，它們傳球、拋球、跳圈圈等神乎其技的演出讓觀眾驚呼連連、笑聲不斷。

吃完午餐之後，媽媽神祕的宣佈說：“今天要送你一份特別的禮物！”我興奮的問：“是什麼呀！”媽媽說：“與海豚共遊。”我說：“怎麼可能？別開玩笑了！”直到工作人員拿著浮潛的衣服要我換上時，我才驚覺這是真的。

在興奮、緊張又有點害怕的情況下換好衣服，由馴獸師為我講解注意事項之後便下水。迎面而來的是一隻超大的海豚，它的名字叫飛寶。我還沒做好準備，就跟它有了第一次這麼貼近、面對面的接觸。它有圓圓的小眼睛，長長的嘴巴，嘴巴里有兩排細小的牙齒，頭上有小小的呼吸孔，好可愛、好親切喔！

我漸漸卸下心防，和它一起玩遊戲，互相潑水，它帶著我跳舞，聽著我的口令做動作。我握著它的背鰭和它一起繞水池，有如在大海里乘風破浪一般的得意。玩得正開心時，二十分鐘一下就過去了。我流著淚依依不捨的跟飛寶道別，結束了這場約會。

雖然事隔兩年多，但是每當我看見這張照片，總會使我想起飛寶。真希望能再一次與它遨遊大海。

那張照片作文9

每當聽到洛天依唱的那首歌《我的世界》時，我都會想起那張照片。那是一張包含著我與你記憶的照片。看到照片後我都會想起你，想起那美妙的畫面，我回憶著每個細節……

我懷著激動的心情等待著老師分發試卷，要知道那是初一第一次模考，成敗也在此一舉。但當我看到試卷上那個刺眼又鮮紅的分數時，我不由得一愣。我突然陷入沉思：這是我的考卷嗎？但經過我再三確認，無疑，這正是我的考卷。我心中一下子打翻了五味瓶很不是滋味。

“叮鈴鈴”隨著放學鈴聲的響起。同學們一鬨而散而我也夾雜在這其中。我踏著沉重的步伐邁向家門。微風吹過，樹木輕輕搖晃，樹葉沙沙作響。鳥兒唱出清脆明亮的歌聲。

在家中我沉默了，父母也沒有說什麼。餐桌上靜得可以聽見心臟砰砰地跳著。雖然父母保持著沉默，我心裡卻很不是滋味。直到晚飯過後，我孤獨地散心，我感到我很無助。豆大的雨點砸落在地面，發出清脆的響聲。不知何時眼淚簌簌地流了下來，交融著雨水。變得更加苦澀，和著雨點落在地上。

不知不覺中雨已停下。我眺望著雨後落日的餘暉，餘暉灑在我身上很溫暖。此時此刻，一聲熟悉又親切的叫聲從遠處傳來，走來的是你。我扭過頭去，不想讓你看見我在流淚。她走到我身邊輕輕的坐下，和我一起眺望遠方。褚偉慧親切地對我說：″兄臺不要再失落了，只是一次考差了。這並不能代表什麼是金子總能發光的吧！不是還有一句話說是勝敗乃兵家常事嘛？我相信你呀，你一定能考得好。”她說了一大堆道理我沉默不語。

她看著我沉默不語。悄悄地離開了，跟來的時候一樣沒有一點兒聲音。就好像她從來沒有來過這兒一樣。等她離開後，我只是微笑著，我有這麼一個朋友。在我失落的時候幫助我，默默守候在我身旁。我想這樣的人才算是真朋友吧。

回到房間後她給我發了一張照片，而這張照片竟是我們坐在餘暉下談論的模樣。而照片下面注著一行小字：這張照片就當是我們共同的回憶好了，李先生。不介意我私藏吧？

雖然我們分在初一的不同班，但我們彼此清楚，我們永遠不會忘記對方的。

或許當我暮年後看到這張照片時，我總會想起我和你的對話，想起你的模樣。或許當我見到你時，我也總會想起那張照片，那張承載著我們記憶的照片！

那張照片作文10

我總會想起那張照片。

那張照片是在一片藍色的海洋裡有50個奔跑的身影，洋溢著50張綻放的笑臉。在一群藍色海洋的最末端有兩個飛起來的身影，那是我班的書記和班長。看到他們，我不禁想起了我們班的那次才藝展示秀。我記得班長端坐在椅子上，開始他的彈奏。他的臉上，洋溢著自信的笑容，修長的手指彷彿一個個小精靈在黑白琴鍵上跳舞。仔細聆聽，他彈奏的每一個樂音能讓我的內心一暖，也讓我想起一幕幕往事。

雨中的《木蘭詩》

猶記得那一天的大課間時間，下起了小雨，別的班都沒有出來訓練長跑。我說：“嗨，小寶們，我們一起去跑跑步吧。”小雨，偌大的操場上，唯有我們班在飛奔。“唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。”我們居然邊跑邊背起了木蘭詩。每個人的臉上洋溢著笑容，這就是一班。照片定格在雨中，定格在雨中背《木蘭詩》的1班。

只為一次完美的綻放

那時是百日誓師的季節，我們為了舞臺上最完美的綻放而努力，每天放學都在舞臺上練習。“我們需要燃燒”……多少次女生們因為聲音不夠響亮，不夠震撼而要重來多少次，男生們為此也做了多少次的示範。誰都辛苦，但是誰也不怨誰。功夫不負有心人。舞臺上的成功證明了我們的努力，舞臺上的成功證明了我們的拼搏。照片定格在學校舞臺，定格在追求完美的1班。

我們都很棒

“同學們，我們班的推薦生今天給大家最後留言幾句，因為明天他們就會到江門一中上課了。”我說完，主動給他們讓開了一個過道。我往推薦生們坐的方向望去。他們的神情，分不清是什麼？自豪？驕傲？不捨？也許還帶上一點對失敗者的鄙夷？我看著他們，風扇在一旁發出嗡嗡的聲音，似乎一邊搖頭一邊如我一般在等待。窗外一隻漂亮的小雀高傲的哼唱著，像在故意賣弄著歌喉一般。我等待著推薦生們的發言。“同學們，我有一樣東西給你們看。”我班的其中一位推薦生離開座位，手裡拿著一張照片。我瞄了一眼她拿出的那張照片。那張我們全班同學一起在綠茵場飛奔的照片。“每當我學累了，想放棄了，我只要看到它就會充滿動力。你知道它象徵著什麼嗎？”她一字一頓，擲地有聲。“它象徵著我們班。是它的團結，它的奮鬥，它的永不停息。”她掃視了一下全班同學，接著說“同學們，我們都很棒，我們相約一中見。”照片上的笑臉似乎更鮮活、更明亮了。

長亭外，古道邊，芳草碧連天……在《送別》中，我們畢業了。在這個初中歲月即將逝去的日子裡，我總想起那張我們集體《奔跑》的相片。