【精選】三年級的發現作文彙總6篇

在我們平凡的日常裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的三年級的發現作文6篇，希望能夠幫助到大家。

三年級的發現作文 篇1

世界中處處都會有美，每一天都會有美，只要你用心、細心的去觀察“她”，你會有很大的收穫！

美“她”無處不在，我也經歷過：有一次，我要回家，所以要坐公共汽車。我在站牌下等了一會兒，忽然來了一輛電動101，我飛快的`“奔”上去，可是我正要跨上公共汽車時，我就看見了一位大姐姐，看上去差不多17、18歲了，那位大姐姐她不像我，她而是站在一旁，讓我們這些小朋友一窩蜂的衝上去，她才邁著輕快地腳步走上來。這就是我經歷過的美，“大姐姐我要向你學習！”我在心裡大聲喊道。

等我上公共汽車時，我有經歷了一次美：我上車時車已經開動了，我看到了一個空位，就急急忙忙的跑了過去，屁股一下子坐到了座位上。過了一會兒，車開到了下一站“二區市場”我看見了許多乘客都下去了，可是又來了一大群乘客上車，我心想：“嗨！人太多了，好擠、好悶呀！”就在這時我看見了一位年邁的老奶奶，牽著她的小孫子上來了。後來有一個比我小一點點的小弟弟，差不多上三年級，長著圓圓的臉，可愛極了！那個小弟弟對那位年邁的老奶奶說：“老奶奶、小朋友，你們坐我這吧！“沒事，沒事”老奶奶說。“快坐吧！反正我要下車了！”小弟弟說。“謝謝呀！小朋友！來，快給這個小哥哥說謝謝！”老奶奶說。“謝謝哥哥！”老奶奶的小孫子說。“沒事！不用謝！”小弟弟說。不一會兒車廂內叫著“星沙汽車站到了，請？”這時我才想起我要下車，於是我下車了，下車時我心裡想：“哈哈！我今天學到了一個新知識！太棒了！”下一次我一定向小弟弟學習，做個尊老愛幼的人！

哈哈！這就是美，“她”無處不在，世界中處處有美的！

三年級的發現作文 篇2

小蝌蚪和小魚是死對頭，你們聽了可能會覺得可笑，肯定會想：那些都是溫和的小動物，怎麼會是死對頭呢？你們要是這樣想那就錯了！因為這是我親眼所見的。

有一次，我在鄉下，捉了幾隻蝌蚪和小魚，我把他們放在一個盆子裡，就去完了。一會兒，我回來看望小魚和蝌蚪。我走近盆子，發現水花濺了起來，我連忙向盆子裡看，那時讓我大吃一驚，魚兒和蝌蚪大起了架，而且打的不可開交。那時我只能坐以待斃，因為他們已經纏在了一起；。時間一分一秒過去了，他們的'“戰鬥”還在繼續，終於兩敗俱傷，“戰鬥”結束了……

讀者們，聽了我的講述，這下，你們總該相信蝌蚪和小魚是死對頭這個事實了吧！不過，他們為什麼是死對頭呢？我有一個猜測，那就是在遠古時候，小魚和蝌蚪是另外兩種動物，那時侯，它們就是死對頭，無數年後，它們進化成了蝌蚪和小魚，因此還是死對頭。

聽了我的猜測，你們有什麼想法呢？

三年級的發現作文 篇3

大自然是個神奇的世界，它的神奇常常使人驚歎不已。

我家養了幾條金魚，沒什麼事的時候，我經常坐在魚缸前看它們遊玩。一天，我突然發現小魚身上有一排細小的孔，我的心不由得緊張起來：莫非我們家金魚得了什麼病？我故意拍了拍魚缸，金魚們嗖地躥到了魚缸的另一邊，反應跟平常一樣，我又放了幾粒飼料，它們依舊爭先恐後地衝到水面上搶食。

這麼看來，金魚的'身體並無大礙，那麼這此小孔有什麼作用呢？我和爸爸都在猜想，這些小孔的作用也許是它們的耳朵，而有這麼多“聽孔”的原因可能是由於金魚的視覺和嗅覺都不靈敏。於是，在一個金魚都休息的晚上，我輕輕地開啟蓋子，在魚缸邊播放美妙的音樂，可那些金魚都沒有反應，依然旁若無人地休息，看來我的想法錯了。

爸爸給我提了建議，那些小孔會不會是金魚身上的感覺器官。我一想：“對啊，既然不是耳朵，也不是眼睛、鼻子，那會不會像我們人體身上的汗毛呢？”我馬上用一根筷子在一條正在休息的魚兒邊划起一條水波，整個過程沒有對聽覺、嗅覺、視覺造成影響，只是水波輕輕地從那排小孔擦過，那條魚兒立刻像觸了電似的驚醒過來，遊走了。

事實證明，那排細細的孔是用來感覺水波的。

看來，通過認真觀察，可以發現很多小奧祕呢。

三年級的發現作文 篇4

大家都認識小螞蟻吧！那麼你們知道小螞蟻的力量有多大嗎？不知道吧，那就讓我來告訴你吧！

有一次我在玩耍的時候發現了一隻小螞蟻，它好似正在尋找食物。我看到不遠處有塊比小螞蟻大很多的.餅乾，我撿起來輕輕地放在小螞蟻面前，開始我還擔心嚇走了它，誰知不一會兒小螞蟻就爬到了餅乾旁邊碰了幾下，好像在驗證這個東西能不能吃似的。小螞蟻爬到餅乾的下邊似乎想要把餅乾搬起來，我想它是搬不起來的，可讓我大吃一驚的是小螞蟻竟然把餅乾給搬了起來，而且這塊餅乾比小螞蟻大很多倍的呀！這讓我覺得不可思議，我一直看著小螞蟻把餅乾搬到洞口，它始終都沒有休息一下，好像不知道疲勞一樣。

小螞蟻為什麼能搬起比自己大很多的東西呢？我帶著疑問查閱了書籍，書裡面告訴我小螞蟻的腿部肌肉纖維是幾千條，而且它有六條腿，背東西時背部受力，能將重力分佈到每條腿上。當我發現了這個祕密讓我一蹦三尺高，就像發現了新大陸一樣。

這一次的發現讓我知道了，欲要看究竟，處處細留心。

三年級的發現作文 篇5

一個週末，我和大人們來到農村老家。吃完飯，我就在院子裡找樂子。我突然發現一隻螞蟻，對我剛剛掉在地上的半塊餅乾很感興趣。它圍著那半片餅乾轉了又轉，好像在測量餅乾的周長；它又試著去抬那片餅乾，很顯然，這小小的餅乾對一隻螞蟻來說實在是太龐大了。沒辦法，只好掃興的離去。

按照兒歌裡唱的那樣，“偵察兵”肯定得回去搬“救兵”，果然，剛才螞蟻帶領著一個“螞蟻兵團”，浩浩蕩蕩地“殺”過來了。

它們好像很有計劃似的.圍住了餅乾，分工明確，不大工夫，餅乾被螞蟻們“頂”起來了，緩緩地向蟻穴移動，看看這個陣勢：前面有“先鋒開路”，後面有“護衛保駕”，螞蟻們又一次取得了傳說中的勝利！

從這群螞蟻身上我體會到“團結就是力量”。

三年級的發現作文 篇6

今天早上，我打算捉兩隻蝸牛做觀察實驗，從中發現蝸牛的奧祕。

於是，我興沖沖地跑到了我家的小花園裡，開始了“蝸牛捕捉大行動”。哎！蝸牛這小東西可不好找啊！費了我老半天時間還沒找到。可是，“功夫不負有心人”，終於我在一個溼漉漉的牆角找到了它。“唔，可找到你了，我要帶你回去好好研究一番。”於是我急急忙忙地拿來一個透明的玻璃小盒，把蝸牛裝進去，並在玻璃小盒裡滴了幾滴水，保持溼潤，然後帶回去做實驗。

我首先做的實驗是觀察蝸牛是吃什麼的。我開始是把幾粒米、一片菜葉子和一些麵包屑放到小盒裡，看看蝸牛究竟吃什麼的。我目不轉睛地盯著小蝸牛，可是小蝸牛動也不動，理裡也不理我。我想，看來小蝸牛大概不喜歡別人看著它吃東西吧！那我先去看看電視吧。午飯過後，我又繼續研究。我跑到玻璃小盒前，只見盒裡的菜葉子不見了，只剩下米和麵包屑，還有蝸牛周圍的一粒粒黑色的東西，這大概就是蝸牛的排洩物了。原來蝸牛是吃葉子的`，我還以為給什麼就吃什麼呢。

接下來就是做第二個實驗：為什麼蝸牛行走時會留下痕跡。想著想著，我抓起蝸牛朝它的底部看了看，想知道其中的奧祕。誰知蝸牛一下子縮了回去。我自言自語地說：“哎！想研究一下也不行。”於是，我跑去問在客廳看報紙的爸爸：“爸爸，為什麼蝸牛前行時會留下一條痕跡？”爸爸回答說：“其實啊蝸牛腹部有一種能動的肉足，叫腹足，這就相當於蝸牛的腳。蝸牛行動的時候，腹足下面能分泌出粘液，減少摩擦，有利於它爬行。我們看到蝸牛爬過的地方有一條白色發亮的線，其實那是粘液幹了的痕跡。”“哦，原來是這樣。”我高興地說。

其實，大千世界無奇不有。只要我們留心觀察、認真思考，總會發現其中的奧祕。