【推薦】秋天的圖畫三年級作文錦集5篇

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的秋天的圖畫三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

秋天的圖畫三年級作文 篇1

秋姑娘穿著金黃的大衣，在田野裡，在果園裡，在花叢中，秋姑娘好像一陣風，穿梭其間，給人們送上了一幅幅美麗的畫面。

走進田野，就像置身於金色的海洋。一陣涼爽的西風吹來，田野裡滾著層層波浪，連綿起伏，十分壯觀！一株株稻穗沉甸甸的，每一粒果實都挺著快要脹破的大肚子，直往下墜。它的稈很細，但十分堅韌，儘管已被壓彎了腰，但從不趴下。它的根像鷹爪一樣，緊緊地抓住大地，任憑風吹雨打，絲毫不動。秋天送給我們的真是一幅豐收的圖畫！

果園裡，蘋果樹上紅彤彤的大蘋果；梨樹上黃澄澄的香梨，葡萄藤上，一串串誘人的葡萄，晶瑩剔透，柿子樹上掛滿了火花的“燈籠”，它們三個一群，五個一夥，親密無間。秋天送給我們的真是一幅充滿果香的圖畫。

花叢中，數不盡的菊花，盡呈眼前。它們紅的似火、粉的像霞、黃的若金、白的如雪，看得我眼花繚亂，應接不暇。走近看，它們嫩綠的葉子重重疊疊，長得十分茂盛，彷彿是一雙雙張開的小手。它們的花朵更是美麗無比：無數條細細的花瓣，微微彎腰，似噴泉綻放出金絲銀線，豔麗無比，向人們展現出它的無限熱情……秋天送給我們的真是一幅五彩的圖畫。

一幅豐收的畫，一幅充滿果香的畫，一幅五彩的畫，構成了一個繽紛絢麗，多姿多彩的秋天。這就是秋姑娘送給我們精美的禮物，我們應該珍惜並盡情地享受！

秋天的圖畫三年級作文 篇2

秋天是個瓜果飄香、五穀豐登、碩果累累的季節。你看，有著濃郁香味的桂花也開放了。身穿綠色衣裳的大樹、小草轉眼間都披上了金黃色的秋裝。

當你走進遼闊的田野，你會發現稻子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。那一片片莊稼好像翻著千層波浪，真是美不勝收啊!這時田裡歡聲笑語、機聲轟鳴，農民伯伯臉上掛著甜蜜的笑容，開心地說：“你年，今年的收成真好啊!”

當你悄無聲息地走進花園，一陣陣清香撲鼻而來。你會發現，花園裡千姿百態的菊花仙子競相開放，有紫紅的、淡黃的、雪白的。。。。。。。美麗的菊花在秋風裡頻頻點頭，它們有的像金色的捲髮，有的像一條白紗裙系在腰上，光彩奪目。當然桂花也不甘落後，米粒般大小的桂花開滿枝頭，只要輕輕一搖，剎那間，桂花像流星雨似的灑落下來，大地一片金黃。落下來的桂花被人們採集起來，做桂花糕、桂花糖……吃起來可香了，聽了以後你一定覺得垂涎欲滴吧?

當你走進碩果累累的果園裡，你會發現枝頭掛滿了果實。有瑪瑙似的山楂、葫蘆似的梨、珍珠似的葡萄……大大小小，數不勝數，真是讓人愛不釋手。果實們你擠我碰，好像在說：“我比你大，我比你大!”結果，有的果實從枝頭掉落下來，投入大地的懷抱。

秋天真是一個五穀豐登的好季節!

秋天的圖畫三年級作文 篇3

秋天悄悄的來了，來到了田野，來到了小溪，來到了山上，來到了大地的每一個角落。

秋天是一個收穫而又充滿幻想的季節，在綠中帶黃的草叢中，有著色彩豔麗、姿態萬千的小花兒，它們在輕柔的秋風裡頻頻點頭。

孩子們正忙著收集落葉的標本。有個小女孩蹲在地上，她一手拿著書，一手小心翼翼地去撿那海星似的落葉，瞼上掛著滿意的笑容。一個小男孩高興的跑過來，他手裡舉了一片小扇子似的落葉，笑著說：“你看，我撿了一片與眾不同的葉子。”他們是多麼的高興呀。

落葉標本很好，蘋果也很甜。果園裡，到處充滿了歡歌笑語，人們興高采烈地採摘蘋果，有個可愛的小男孩，他一手提著籃子，一手去摘那紅彤彤，香香甜甜的蘋果。這些蘋果遠處望去象一顆顆紅寶石，近看象小孩子的臉，有個阿姨生怕蘋果掉下來，就用雙手去摘，有兩個小朋友摘不到，就踮著腳尖用裡去摘……

秋天不僅帶給人們碩果累累，還帶給人們歡聲笑語。

秋天的圖畫三年級作文 篇4

設計思路

本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之後，繼續在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語言讚美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

學習目標

1、能留心觀察事物、圖畫，並能按照一定順序進行介紹。

2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

三、課前準備

1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

2、讓學生蒐集有關描寫秋天的詩文、句子。

3、老師蒐集有關秋天的圖片。

四、教學過程

1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

3、引導觀察，以評促說。

a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什麼？

c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什麼樣子的？這些動物正在幹什麼？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

e、同位練說，互相評價提高。

f、指名彙報說，老師隨機評點。

g、板書作文要求：

①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

②寫出景物特點，寫出真情實感；

③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；

④書寫端正，字數在350字以上。

4、學生作文，老師個別輔導。

看圖作文：秋天的圖畫

瓦師附小王志新

【教學內容】

人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

【教學目標】

1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。

【教學重、難點】

重點：根據圖意展開想象。

難點：寫靜物時抓住靜物的`姿態。

【教學過程】

指 導 課

一、激趣匯入

同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野裡豐收的圖畫好嗎？

二、仔細看圖，學習說話。

1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪裡？

教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

3、說一說：自願上臺交流。

過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

三、知識遷移，練習寫話。

1、學生認真閱讀課本的習作要求。

2、學生看圖說話：

教師提示：秋天，我到農村果園裡幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

四、佈置任務，練習寫作。

1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

講 評 課

一、比較文章，引出目標。

1、簡要小結學生作文的優點和不足。

2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

二、上臺朗讀，集體修改。

請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

1、他的文章有什麼地方值得學習？

2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

三、總結。

秋天的圖畫三年級作文 篇5

秋天來啦！秋天來啦！大自然就是一幅美麗的圖畫。

天上，大雁成群結隊，一會兒排成一個“人”字，一會兒排成個“一”字，往南方飛去。

遠處，森林被團團水霧包圍著，就像仙境一樣，美麗動人。銀杏葉像一隻只金色的蝴蝶，在太陽光的照射下，顯得格外動人。火紅火紅的楓葉就像一枚枚郵票，上面寫著秋天的歌曲。松柏伯伯穿上了油光發亮的厚棉衣，向天上的大雁們問好。

近處，田野變成了金色的海洋，農民伯伯手裡握著鐮刀，收割著稻穀、高粱和水稻。田野旁邊是五彩繽紛的果園。蘋果樹上掛著一個個又紅又大又香甜的蘋果，就像一盞盞紅燈籠，讓人一看就口水流得有三尺長。柿子個大皮薄，掛在枝頭上，你擠我碰，爭先恐後地要人們去摘呢。果樹旁是菊花叢。瞧，一朵朵菊花五光十色，絢麗多彩，有紅的，藍的，紫的，粉紅的，淡黃的……菊花仙子在微風中散發出陣陣清香。

啊！秋天雖然沒有春天的色彩，沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的滾雪球和打雪仗，但有農民伯伯豐收的喜悅，有小朋友們在秋天裡的歡聲笑語。秋天，我愛你！