【熱門】小學語文三年級作文彙編八篇

在我們平凡的日常裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學語文三年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文三年級作文 篇1

在我的家鄉酉陽，有一個風景迷人的地方。那就是桃源洞。桃源洞可出名了!它是國家4A級景區，還被稱為世外桃源、養生之地、人間仙境。

一走進那個又窄又小的門，沁人心脾的桃花香撲鼻而來。停步抬頭一看，正在迎接我們的正是那一片桃林。你一棵棵桃樹上張揚舞爪的枝丫上面接著一朵朵鮮豔的桃花，有紅的、還有粉紅的當我看到這一朵朵爭奇鬥豔的桃花時，我就想起了一句詩：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

在那花叢中的一隻只可愛小蜜蜂正在熱火朝天的採著花蜜。還有那一隻只蝴蝶穿著各式各樣的花衣服在空中炫耀著自己優美的舞姿呢!

跟隨著桃林那條蜿蜒曲折的小路繼續往前走就是洞裡了，這洞高約三十幾米，寬約二十幾米。真是百聞不如一見。再往裡走，只聽見嘩啦嘩啦的聲音，原來是右旁的那條小溪正在唱著自己自編自導的歌!還有那幾條金色的小金魚正在水中快活的游來游去，其實是在給小溪伴舞呢!你抬頭一看，就能看見一條木板梯一隻延伸到洞頂。如果你仔細看那些巖壁，你就會發現巖壁上有許多小石窟。聽說，那是古人專門藏書的地方，它的名字叫天屋藏書窟。

這就是我家鄉的名勝景區桃源洞。它就像一位化妝師，把酉陽城裝扮的格外美麗!

小學語文三年級作文 篇2

冬去春來，天氣變得可愛起來。春風輕輕地吹著，讓人覺得暖暖的。空中還不時傳來幾聲鳥鳴，非常悅耳。天氣這麼宜人，人的心情當然也不錯。於是，我和媽媽約上鄰居家的姐姐去唐中操場放風箏。

姐姐的風箏很不一般，是由二十多個黃色的小風箏串成一大串兒做成的，每個小風箏上都畫著各種各樣、顏色各異的圖案，開啟一看就像一條五彩巨龍。這樣奇特的風箏我可是第一次看見！我的心裡犯起了嘀咕：這麼長的風箏，我們又這麼小，能放起來嗎？一定很不容易！俗話說：“老將出馬，一個頂倆”嘛！於是我們就讓我的老媽“出馬”。只見媽媽左手拿著線軸，右手牽著風箏的線頭，使勁兒地往前跑。這時“奇蹟” 出現了：這條躺在地上的“五彩巨龍”猛一抬頭，就慢慢地向高空飛去。我看見了，一邊蹦著高兒一邊拍手，高興地說：“哦，媽媽真厲害！風箏飛起來嘍！”媽媽越跑越快，這條“巨龍”好像一下子來了精神，越飛越高。遠遠望去，簡直就是神龍下凡，十分迷人。其他放風箏的人，都趕緊放下手中的風箏，不由自主的跟著這條“神龍”跑。邊跑邊說：“嗬，這是誰的風箏呀？可真漂亮！”。我和姐姐趕緊得意洋洋地說：“這是咱們的風箏！咱們的風箏飛起來嘍！”

姐姐的風箏放起來這麼漂亮，我的風箏會“表現”得怎樣呢？於是便打算放我的風箏。可問題來了：現在幾乎沒風了，怎麼辦呢？我們左思右想，靈機一動，計上心來。我們決定自己造風！我拿著風箏坐在自行車後座上，讓姐姐騎著自行車在操場上跑。騎了一段兒，姐姐覺得有風了，就說一聲：“放”。那線一緊一鬆，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我和姐姐看到了，大聲喊道：“耶，人造風成功了！”我們覺得更好玩了。姐姐的車子越騎越快，風箏也隨著人造風越飛越高，像鳥兒一樣輕盈地在天空中飛舞。媽媽見了，高興地說：“你們倆個小能人兒真厲害，本事都超過孫悟空了，還會造風了呢！”我和姐姐聽了也哈哈大笑起來。我們轉頭一看，風箏上美麗的圖案好像真的是從天上飛下來的.小仙女，正在對著我們微笑呢，似乎在說：“你們可真棒呦！”我的心裡比吃了蜜還甜。

放風箏讓我快樂無比！

小學語文三年級作文 篇3

生活中，我們見過的動物數不勝數。有人喜歡機靈的小猴，有人喜歡可愛的小貓而我最喜歡的就是我家養的那隻小狗。

我家的小狗渾身像雪一樣白，所以我給它取名為小白。小白的臉有點像瓜子臉在這瓜子臉上嵌著一雙小汪汪的大眼睛。它的耳朵像一個去了頂點的等腰三角形長長地披在臉的兩邊。它的尾巴十分奇特別家的小狗尾巴都大約有十釐米而它的尾巴卻短得可憐只有五釐米。

小白最大的特點就是貪吃了。記得有一次我從超市買了一根火腿腸。一回家我就顧不上別的第一件事就是迫不及待將火腿腸切成了四份準備分給小白一份小白一看到我要給它送"人間美味"便圍著我轉了一圈。嘴裡還不時地發出"汪汪"的聲音好像在說"小主人謝謝你"我剛把火腿腸放在地上它便叼著火腿腸飛快地跑開了好像生怕我和它搶似的我拿著剩下的火腿腸一蹦一跳地準備回房間裡看會兒電視沒想到剛開啟電視機小白又走到我身邊"汪汪"直叫好像在說"主人再給我一根吧"再看看地上火腿腸早已不見蹤影。我對它說"你真貪吃呀今天我就不給你看你怎麼辦"剛說完小白仍然在我身邊不停地轉悠著不停地"汪汪"直叫我有些無可奈何了只得又拿了一根火腿給它它叼著火腿腸以迅雷不及掩耳之勢一溜煙地跑開了。

這就是我家的貪吃小狗它的貪吃已經在我家旁傳開了。

小學語文三年級作文 篇4

我有一個幸福的家，在這個家裡，父母之愛，一草一木之愛，使我的生活時時充滿著歡快與溫馨，我整天就生活在這愛的氣氛裡。

在這個家裡我很喜歡吃肉，青菜就不怎麼愛吃。就因為這個爸爸媽媽不知說過我多少次，可是我就是覺得肉好吃，有一次爸爸為了讓我吃菜故意和我搶菜吃，那天媽媽炒了一個我最愛吃的芹菜炒肉，媽媽把菜放在我面前，我不停地挑著肉片吃，真香啊！爸爸來到桌子旁，將菜放在桌子中間，我急忙把菜碗拉過來，爸爸把菜碗又拉了過去，我們倆就這樣拉來拉去，我生氣了，放下筷子走了，眼看爸爸快要把菜全都吃完了，我就顧不上賭氣了，拿起筷子快搶，不管是肉還是菜都進了我的嘴了，不知為什麼芹菜也蠻好吃的，從那以後我就開始吃青菜了，我知道爸爸用搶的方法治掉了我不吃青菜的壞毛病，爸爸做的一切都是為我好。

家庭就好像我們的大樹，我生活在幸福的家裡，爸爸媽媽就好像樹枝讓我快樂地生活著，我就好像一片葉子。我要好好學習，要把這個家庭建設的更好，也就是我要做一片美的葉子，要把大樹裝扮得漂漂亮亮。

小學語文三年級作文 篇5

我比較喜歡語文作業，因為，語文作業比較有趣。

在實驗書上，我們學的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個活動。星期五，老師留的作業是讓我們做小吃，星期一帶到學校，我們很高興。

星期一，我們把自己做好的小吃帶到學校，有做可樂雞翅的，有做薯條的，還有做撒子的，還有做水果沙拉的······老師選了幾個人上去展示自己的小吃，大部分評的都是滿分！展示完，老師讓我們去品嚐別人的小吃，大家做的都很好吃！

有一次，老師讓我們讀一本課外書，讀完，就寫讀書手抄報，這個我們很喜歡。第二天，我們把寫完的手抄報展示出來，個個都樣式美麗。

還有一次，我們要去旅遊，旅遊完，要寫文章，我也喜歡這項作業。

這些作業比平常的作業要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業。

小學語文三年級作文 篇6

汽車在現代生活中，已走進千家萬戶。可是，未來的汽車你知道是什麼樣的嗎？下面讓我來介紹一下：

未來的汽車從外觀上看，與現代汽車沒有太大變化，但從功能上卻有巨大的變化，它不僅能在地面上跑，也可以在天空中飛。每輛汽車的左右兩側裝兩個隱形的翅膀，在公路上行駛的時候就收起翅膀，想飛的時候就按一下電鈕開啟翅膀，汽車下面和後面裝一個噴氣筒，飛的時候兩個噴氣筒向上噴氣，汽車就可以藉助反衝力穩穩飛上天了。它還可以垂直降落，停在樓頂上，節約空間。有了這樣的車，就再也不會堵車了，人們可以節約更多的時間，去做更多的事情。

我想長大後去造這樣的未來汽車，那麼現在我就必須認真學習，掌握更多的科學知識。只要不斷努力，我的願望就會實現。

小學語文三年級作文 篇7

1、以飽滿的豪情，形容了……

2、重點突出，詳略恰當，內容詳細。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言普通易懂，貼近生存現實，讀來令人倍感密切。

5、…以輕鬆痛快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述天然生動、佈局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。

7、對付景緻的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。

8、通過富厚人物的語言和行動，烘托出人物的頭腦品格。

9、文章邊敘事邊抒懷。

10、充實運用訊息聯合的寫法，並輔以比喻、擬人等伎倆

11、小作者視察細緻，敘述時井井有條

12、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情公道，

15、通過生動、形象的語言的刻畫，使讀者好像置身於夢鄉一樣平常。

16、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行。

17、細節形貌頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動等，精心精緻的刻畫，這是本文的一大特色。

19、形貌精緻，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。

20、，語言正確，光顯、生動，內容極其富厚詳細，

21、事例敘述得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章源於日常生活，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細緻入微

24、語言生動明快，富有情趣。

25、大量接納生存中的口語，使文章更顯天然密切。

小學語文三年級作文 篇8

轉眼間20年過去了，我乘汽艇車回到我的母校——雙語小學，看望我的老師。到了母校門前，我一按鍵，汽艇車縮小到玩具車大小。校門呈一個SY形狀，就是雙語的意思，上面還有一個大螢幕。我站在門前，門上出現了一個立體虛擬小人，問我：“您好，請問您找誰？”我回答：“我來看望老師的。”它說：“請進。”大門就自動打開了。

哇！校園的變化可真大呀。

原來只有一棟教學樓，現在變成了幾十棟。這可怎麼找到謝老師呢？“需要幫助嗎？”路邊傳出來的聲音。我定睛一看，原來路邊有電子指路牌，我按照提示輸入了謝老師的名字，電子螢幕上就顯示謝老師在7號樓777號房間。我來到了7號樓777號房間，門上寫著校長室，原來現在的校長是謝老師啊。門開了，出來一個人，我一眼就認出了謝老師，謝老師也說出了我的名字。師生互相寒暄之後，謝老師知道我的來意，非常高興，並表示帶我參觀一下現在的雙語學校。我們首先來到教室，黑板變成了一塊大顯示器，每張課桌上都有電腦。我忽然發現學生都沒有書包，這是怎麼回事？謝老師告訴我課本上的內容都存在電腦裡了。老師講課不用粉筆了，學生也不用鋼筆、鉛筆等文具了，點點滑鼠就行了。現在的學生太幸福了，他們不會有課業負擔了。然後謝老師帶我參觀了學生食堂、圖書室、電子閱覽室，每到一處，除了新奇，我都不會用別的語言表達了。

我喜歡未來的雙語學校！