有關初一的老師作文彙編10篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的初一的老師作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一的老師作文 篇1

我的老師是一位很好的老師，他個子很矮，有一雙大大眼睛，又黑又長的頭髮披在肩上，讓人看著非常漂亮，但是唯一不足之處就是有一副眼鏡。

他對我們很好。記得有一次，我們學校組一次大型月考，每個同學都打起十二分精神“迎戰”，我們班也如此。臨近考試，老師對我們說：“這次考試不管誰只要能進步，哪怕是一點點，都會有獎勵。”考試成績下來了，我們把考得並不理想，但老師並沒有不開心，還給我們買了“獎勵品”，我真感到有點慚愧，真沒想到我們班這次沒考好，老師還給我們買“獎勵品”。

還有一次，上數學課（老師教的是數學課），老師給我們講數學題，我們班大部分人都沒有認真聽講，也就是因為我們沒有認真聽講，老師很生氣，老師原本就生氣，課下，老師讓寫作業，不知誰在中間冒出一句話：“寫不寫都無所謂。”不知怎的讓老師聽見了，老師頓時就非常生氣，我覺得那個人簡直就是“火上澆油”。老師氣得不給我們上課，還哭了，好想哭的非常傷心。我看了好想去安慰老師，但走到跟前，話到嘴邊又咽了下去。

老師，其實我們並不是要故意惹你生氣，我們也不想與你作對。其實我相信我們只要好好相處，一定會更好。

老師，我真誠的對你說聲“對不起，老師”

老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，帶我們走進前進的道路，引導我們走向正確的方向，你雖然個子低但知識多，能教會我們很多知識。

老師，你真偉大，我愛你，老師！

初一的老師作文 篇2

不知不覺，小學的六年時光就這樣匆匆過去了。迎接我的是新的初中生活。面對著陌生的生活，我有些恐懼，有些興奮，同時也有些激動。心裡有很多疑問：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呀!但是，自從有了我的數學孫老師後，我的恐懼，統統都化為了學習上前進的動力。他就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道。

孫老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。他上課時特別幽默。他一開學就制定了一個上課小規矩——“上課時不能打哈欠，如果打了就做二十個俯臥撐”“老師講題時，不能動筆改錯，如果讓孫老師看見你正在寫的時候，就把你的筆乖乖地交給他空空的上衣口袋吧!”這一“招”就叫做“無中生有”。孫老師用這種幽默的教學方式來讓我們在上課時能好好聽講，思想不要拋錨。

正如真正的咖啡是苦澀的，孫老師有時候對我們是很嚴厲的。記得有一次，我們全班考試都不太理想，於是，他就狠狠地把我們收拾一頓並說：“這些都是基礎題，你們怎麼能錯呢?回去把這一單元的概念全部給我抄兩遍再默寫一遍。”唉!嚴厲的孫老師可真可怕啊!嚇得我是全身發抖!

孫老師，自身也是一個爸爸，有兩個兒子。他把班級裡的每一個同學都看成是自己的孩子!他不怕累，不管有任何事情，他都堅持給我們上課。雖然平時孫老師沒有太多的時間陪自己的孩子，但是每天孫老師都有充足的精力，照顧，哺育七年級一班六十多個孩子，每次活動都是那麼的充滿活力，充滿激情，很多地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是孫老師最希望看到的，也是孫老師身上值得我們學習的地方。

記得有一次，孫老師去開會，正好我們第二節課是數學課，孫老師為了不耽誤我們的學習，剛開完會就來給我們上課。

我們身邊有許多好老師，他們都把身上最美好，最閃耀的光輝灑向了我們，把甘露般的知識灑向了我們。在他們陽光的照耀下，在他們雨露的滋潤下我們一天一天地茁壯成長。

孫老師就是這樣無私奉獻著。他風雨無阻，任何都阻擋不了他對教學的熱愛。

初一的老師作文 篇3

時光流轉，轉眼間，我已經是六年級的學生了。從兩週歲上幼兒園到現在，九年的時間裡，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細雨，滋潤著我的心田；是夏天的和風，吹拂著我的臉龐；是秋天的楓葉，點燃著我的鬥志；是冬天的暖陽，照耀著我的夢想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。

春之歌

春之歌是優美的讚歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕盈的步子，翩翩而來。同學們，請開啟課本。啊，老師的話語，永遠都是這麼柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時，老師在黑板上寫下要學課文的標題，那一個個秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們人生的黑板上譜寫著最美的文字。老師動情地講，我們投入地聽，如沐春風。老師們把一門門的課程彙集成了知識的海洋，我們暢遊其中茁壯成長。

夏之聲

夏之聲是深沉的美聲。平日裡，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護。不舒服嗎？老師總是能及時發現上課打蔫兒的同學，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學的額頭上，關切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學生病不能上學，老師總會打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關愛。記得甲型H1N1病毒隨時威脅著我們健康的時候，老師每天都第一個來到教室，站在教室門口，認真地驗收每一個同學的體溫檢測表，並摸摸每一個同學的小腦門兒，確認無礙，才會放行。老師們點點滴滴的關懷，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。

秋之樂

秋之樂是昂揚的樂章。記得有一次期中考試，數學從來沒低於90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數學的樑老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，並教導我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽著，感覺老師那麼懂得我的心聲。她的鼓勵和教導，幫助我重新找回自信，激發了我的上進心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。

冬之曲

冬之曲是和諧的曲調。當媽媽通過我的賬號發現我們班有一部分同學天天著迷惦記著上網玩遊戲分心學習時，及時地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風報信會給我們班帶來寒流，心裡很是不安。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室後面的黑板上開闢模擬農場，並和同學們一起制定遊戲規則，把學習上的獎懲和遊戲結合在一起，非常受同學們的歡迎。寒流變成了暖陽，老師保護了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。

我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫著動人的旋律，陶冶著我們的情操，鑄造著我們的靈魂。親愛的老師，謝謝你們！如果，我能再做一回小學生

初一的老師作文 篇4

寫作文的技巧是她教給我的，每次寫作文都能回憶起她的話語：“開篇點題或者用優美文字引題，下面開門見山直接寫事，敘事記得詳略得當，不要記流水賬，最後由事件得到什麼啟示，這是一般老師評作文的踩分點。”因為她的這段話，我初中三年作文基本就是這樣的格式，現在仍然沒有改變。

作為教了我三年的老師，即便才僅僅一學期不見，但對她的思念並不亞於對我的閨蜜。初中三年，寫得最多的人便是她了，儘管作文是交給她看的，也不覺得害羞，就是想寫她，哎，那種魅力是擋也擋不住的。那時的班裡將近有百分之五十的同學都喜歡寫她，不僅僅是因為她的性格太有特色，還有一部分原因是因為她給我們的感覺很親切。不過，也許這是我最後一次她了吧！興許以後的我會因為其他的事漸漸淡忘她，但她將會一直存在我的心裡，包括她的話語。

剛上初中時，並不知道語文老師是誰，第一次作業也並非她所佈置，但第一次與她的見面就是這作業牽的線呢。“沒發本子的同學到辦公室領賞。”語文課代表的一句話使得全班同學都炸了“哎，我們班的語文老師是誰啊？”“語文老師是男的還是女的？”“ 是新來的老師還是本校的啊？”我在種種疑問下走進辦公室，最近長長一條人對著盡頭，一個戴著眼鏡，披著頭髮，很高，微胖，包子臉的老師，手裡拿著將近兩米的教鞭。我的身體抖了一下，放眼望去，前面的同學一個個臉上帶著複雜的表情，這就是我們的語文老師了。抱著緊張的心情， 終於輪到了我，老師低頭看著我的本子，一瞬間感覺整個世界都安靜了，我好像等待審判的罪人，攪著手指，等了半天也沒有聽見老師說什麼，我偷偷的抬起頭，看到老師很認真的看著我的本子，幽幽的說了一句：“你吧，字寫得不錯，不過，這理解能力也太菜了吧，回去再揀。”我沒有挨棍子，這是個奇蹟，因為前面的同學最少都兩下。

後來相處久了，她便沒有了剛開始的威嚴，有時更像個孩子。記得那次，她說：“看你們的作文吧，真是，感覺你們都是忽必烈的孫子。”“誰啊？”同學們表示很疑惑，老師來了句：“忽必周唄。”於是，全班同學都笑了。

記得還有一次，她哭了。在那個寒冷的早晨，我們學校失去了一個很重要的人———燒暖氣的叔叔。老師向我們講述了一些關於那個叔叔額的事。她在學校教書也有七八年了，剛來時，燒暖氣的叔叔就在了，那個叔叔年齡並不大，甚至與她差不了多少，因為經常見面的緣故，他們兩個也算是朋友。那個叔叔是因為記性心臟病病發離開的。那一節課，老師站在講桌旁，想要上課卻幾次哽咽的樣子，讓人難以忘卻。最後，老師在懷著悲傷的心情下一而再再而三的叮囑我們好好照顧自己。這樣的她站在那裡，明明很難過卻不忘關心我們的樣子，讓人心疼。

無論什麼時候，她都那麼的關心我們，畢業的時候，她對我們說：“同學們，無論你們明天會有什麼樣的成績，你們都要記住，你們要走出去，不要在這樣一個小地方呆著，我不希望你們來看我，我不希望我教完你們再教你們的孩子，我更不希望到時給你們孩子開家長會的時候看見你們誰過的不好。”

這樣情感真摯的她怎麼讓人不愛呢？

初一的老師作文 篇5

在我所在的'英語培訓機構，如果要評選最受歡迎的老師，那第一名就非我們班的wend老師莫屬了。Wend老師是個美女，身材苗條，眼睛靈動有神，特別是她那一頭齊腰的黑頭髮總能令人過目不忘。雖然她是老師，但我們都把她當朋友看。

我剛開始並不是她的學生。我從以前的班級轉到她班裡的第一天，就感受到了她的“魔力”。那天是週五傍晚，班上許多中學生直接從學校放學後趕來上課，有三分之一的人都在吃著外賣。我不禁感慨：在以前的班級，上課吃零食都是禁止的。更令我驚訝的是，課堂的秩序絲毫沒有被打亂。吃飯的人都在很專心地聽課，更比說沒在吃飯的人了。教室裡幾乎只有播放和老師講解的聲音。Wend時不時地提問，被點到的同學也從容地站起來回答。一切都是那麼有序，甚至比我之前所在的那個班還要好許多。

看到這裡，你一定會覺得wend老師是個十分有威嚴的老師。實際上，她對我們像朋友一樣--- 每一次她總會比規定的時間提前一點讓我們放學；課間休息的時間也很充裕，遇到我們有想看的英文電影，她會讓我們自己下載，然後再大螢幕上放給我們看。平時上課時，她也喜歡與我們一起閒聊。有一次，我們從一片課文談開來，最後扯到了青蛙與癩蛤蟆的區別！這個週日，班裡一位同學恰好過生日，wend便讓我們提前半個小時下課，為那位同學舉辦一個小小的生日聚會。

不過，千萬別以為她只會讓我們玩哦。Wend老師的教學技術，可是大家公認的好。除了教授，她會給我們拓展許多知識---有時是讓我們一起朗讀一首小詩，有時是做聽力練習。令我印象最深的是一次上午的課： 在前一節課， 老師叫我們把家裡可以上網的東西帶去--- 手機，平板電腦或者手提電腦都可以。然後我們兩人一組，在網上查詢老師佈置給我們的主題的資料，然後我們自己製作PPT，到講臺上展示。這樣的活動，既有趣味性，又鍛鍊了我們查詢資料和演講的技能，深受我們的喜愛。

這就是我們最受歡迎的wend老師。你喜歡她嗎？

初一的老師作文 篇6

“落花不是無情物，化作春泥更護花”這句詩讚揚了那些有無私奉獻精神的人。他們不一定是高貴的，但他們是偉大的。

小學換過許多老師，每一個年級的都不同，但有一位老師最使我記憶深刻。

五年級的時候，是語文老師當班主任。當時，剛剛開學，只見一位女教師坐在我們班的講臺邊，原來她就是我的新班主任。剛進來，她還沒有發現我，她在那兒看著班級人數表，和個人檔案，正在努力的瞭解我們每一個人。直到後來，我叫了一聲老師，她才反應過來。給我報名，還一直對我說不好意思。

整個班的人都到齊了，好多都是以前的同學。老師叫我們自己找個位置坐下，然後點人數。她對我們說了她就是我們的班主任，然後對我們說了一些規定，最後她在黑板上寫一句話：讓我們共同進步！就讓我們回家了。

在以後的瞭解之中，我發現他是個和善的老師，上課時很認真，下課時和我們就像朋友一樣聊天。從她口中，我知道她是一個新來的老師，我們是她第一屆學生。剛開始的第一次考試，我們班倒數第一，我們都很傷心。結果，第二天她給我們上課時，眼睛又紅又腫，明顯大哭了一場。她對我們說，對不起，是我沒把你們教好，我以後會努力的。她說完這句話，贏得了一片掌聲和我的敬重。。我們對她說，我們會努力的，，下次一定考個好成績！

我們變得努力了，但是下一次考試我們還是沒有考好，我們都很失落。有一天，班長哭著跑回來說：“校長說語文老師教書太差，所以要給我們換一個班主任。”我們都快哭了，一起跑到校長室那兒求校長再給老師一次機會，下一次我們一定考好。老師也在那兒，看到這一幕，她哭了，校長再也看不下去了，決定再給我們一次機會。我們高興地擁抱了一下校長，開開心心地拉著老師回班上去了。

下一次考試就是期中考試，我們加倍努力，終於考好了。那一次，我們三門課的平均分佔全年級第一，我們都高興地歡呼起來，不是因為考得好，是因為她不用走了。我們和老師緊緊地擁抱在了一起。

當我們考得不好的時候她被罵，而我們考得好的時候，被表揚的卻是我們。這樣的老師，使我敬佩；這樣的老師使我喜愛；這樣的老師，使我感謝；這樣的老師，是最偉大的！

初一的老師作文 篇7

老師，在校園裡是我們打交道最多的人。在我的腦海中，有的老師脾氣暴躁，有的老師性情溫和，有的老師嚴厲苛刻，有的老師潤物無聲。到目前為止，我最喜歡的老師莫過於我的班主任袁老師。

我為什麼會這麼喜歡這位袁老師呢？這是因為??

那是一個烈日炎炎的中午，太陽公公鼓著腮幫子，幹勁十足。中午去食堂打飯，食堂阿姨機械地把一鏟子飯扔到我的飯盒裡，我接過來一看，怎麼全是夾生的飯粒兒？我想問同學們勻點米飯，可我是新轉來的學生，跟他們還不熟。算了，今兒中午就餓著吧！我

頹喪地走向剩飯桶準備倒掉米飯，這時一隻大手抓住了我的胳膊，阻止了我的行為並問：“剛打的飯，吃都沒吃怎麼就倒了？”我抬頭一看，原來是袁老師，他正好今天值周監隊。為了不給老師找麻煩，我說沒什麼，不太餓就不吃了。袁老師接過我的飯盒一看：“米沒熟啊，怪不得你倒了。走，上我屋去，我中午正好做了不少飯。”不管怎樣推辭，我還是被袁老師強硬地拽去了他的寢室，他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛的感覺，此時說“一日為師終身為父”一點也不覺得矯情。

記得還有一次，我的凳子壞了，因為課程多，我一直沒時間拿去修理，上課期間，我經常從搖搖欲墜的凳子上摔下來，引起鬨堂大笑。袁老師知道後，他二話沒說就提著我的凳子去了遠在距離學校兩里路的修理部，很快又將修好的凳子送到我面前。當時的那個激動，我真的無法言表??

袁老師，雖然我們只相處了短短的不到一年的時間，但我想，您的言行舉止將深刻地影響著我的一生。忘不了您帶病堅守崗位時額頭上豆大的汗珠，忘不了您愛生如子的慈父情懷，忘不了您誨人不倦的工作態度。

拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的願望；喚起一縷微風，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷；變成一隻鳥兒，讓它向著陽光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠的幸福與安康。

袁老師，您是我心中最好的老師！

初一的老師作文 篇8

在我小學時代，我得到過許多老師的栽培，唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。

記得在我第一次走進這所學校時，先進行了考試，結果我考得不好，我想，唉!

進這所學校沒希望了，但是程老師卻把我這棵不經風雨的弱苗收下了。程老師還給我認真地講解我不會的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責。

因為我剛來不久，所以成績一時也提高不上來。在一次考試中，我沒考好，我哭得淚如泉湧，這時，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說：“小紅，不要氣餒，畢竟你剛來不久，基礎沒打牢，我可以幫你。”我看了看程老師，點點頭。在以後的時間裡，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學習，終於在第二次考試中，我得了全縣第四名，當我上臺領獎狀時，我激動極了!

不禁浮想聯翩：為了這張獎狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎狀上，這時，我望了望老師，老師點了點頭，這時，老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。

啊!語文老師，您像一片樹葉，春初鵝黃嫩綠，深秋奼紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡間依然存著綠的希望，即便化作春泥護花者也無怨無悔，您是花的使者啊!

如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹葉，您就是樹根。

啊!敬愛的語文老師，您對我恩重如山，我愛您!

初一的老師作文 篇9

小學六年裡，教過我的老師許許多多，但印象最深的，還是六年級那位語文老師。

她戴著一幅黑框眼鏡，像雷達一樣的眼睛，能說會道的嘴巴和一雙無論多細小的聲音都聽得到的耳朵。她和藹可親，但有的時候也會發怒，但都是針對一些上課不聽課或者不完成作業的同學。

她上課的方式十分獨特，講著講著，偶爾會說一些她和她以前教過的學生的故事。我們全班都喜歡聽她的課。

記得開學第一天，她走上講臺，跟我們說：“大家好，我叫葉雪靈。”說完，她就在黑板上寫下自己的名字，然後擋住“靈”的“彐”留下“火”，說：“有時候我會熱情似火。”說完，又擋住“雪”的“彐”，說：“有時候我又會忍不住潑潑冷水。”聽到這裡，我不禁震驚了一下，哇!還有這種介紹名字的方法。

她很會講故事，有一次，離下課時間還有10分鐘，老師就跟我們說：“同學們，剩下的時間，我給大家講個故事。”同學們熱情高漲，她說，“從前，有兩隻蟑螂，它們都長大了，有一天，它們的媽媽把它們叫到一起說：‘孩子們，你們都長大了，是時候要出去闖闖了。’說完便幫它們收拾好東西，目送著它們離開了。過了幾天，大哥回來了，他一臉愁眉苦臉地，媽媽問它：‘怎麼了孩子?’大哥回答說：‘媽媽，媽媽，我到了人類的世界，他們都罵我害蟲。’媽媽也只能安慰一下大哥，又過了幾天，小弟回來了，它高高興興地回來了，一開家門就高興地說：‘媽媽，媽媽，我到了人類的世界，它們都跟我打招呼呢!’媽媽聽了，很疑惑地問：‘我們蟑螂可是四害之一呀，他們人類怎麼可能跟我們打招呼呢?’小弟說：‘真的，他們都說：‘嗨，蟲，嗨，蟲’”我們聽了，哈哈大笑，同時，讓我們明白了：每個人都要開朗。

沒錯，她就是陸河縣實驗小學的葉雪靈老師，她不僅讓我愛上語文，還愛上學習了。她就是我心目中最美的老師。

初一的老師作文 篇10

在我二年級的時候，班上原來的語文老師沒有出現，出現的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子，鼻樑上橫著一副眼鏡，我們班上的每個人都很好奇，畢竟這是一個什麼樣的老師，大家誰也不知道。

沒過多久便迎來了第一節課。上課鈴聲響起，同學們就鑽進了教室，衝到自己的座位上坐好，死死的盯著教室門，但老師卻久久不至。下面傳來了竊竊私語。突然，一個身影出現在門外，教室裡一下子安靜下來，緊接著，王老師面帶微笑，徐徐走進教室。同學屏息凝神，目不轉睛地盯著這位新老師。下面又傳來了竊竊私語。王老師翻開教材，開啟PPT，開始神采奕奕地講課。她說的每一個字都很動聽，都充滿文學氣息。漸漸的，同學們融入了她的課堂。每一個同學都很積極，爭先恐後的回答王老師提出的問題……一堂課就這樣快樂的結束了。

她對我們很好，處處為我們著想。記得學農的時候，條件較差：宿舍裡空氣不流通，牆角都是蜘蛛網，牆壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的；早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學都因為不能適應而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學因為生病，中途停止了學農，回家了。當一個個同學離開後，王老師很擔心我們，怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候，王老師悄無聲息地推開宿舍大門，悄悄地來摸我們的額頭，對每個人都那麼關心，那麼愛護。啊，王老師！你對我們真好。

在下雪天裡，王老師帶著我們，走到學校的後路上，帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中，一陣陣歡笑傳出學校，同學們個個喜笑顏開。春風拂面，王老師曾帶著我們，在操場上放風箏。風箏個個飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學們扯著風箏線，在操場上狂奔。王老師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。

王老師教會了我們各種人生哲理：在誠信上，她教會了我們對待他人，對待同學，要誠實守信，不能一笑而過，那麼多的事例，那麼多故事，使我們很快明白了這樣的道理；在禮節上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施於人”。

王老師從二年級開始做我們的老師。她一直關心我們，照顧我們，好比我們的第二個母親。我們雖然已經畢業，但我們永遠不會忘記她為我們帶來的好處，我們會永遠記住她。