精選六年級科學作文集錦十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級科學作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級科學作文 篇1

今天，我們來到了鄭州市科技館。科技館一共有三層，第一層是多功能廳，第二層是一個奇妙的世界，第三層就是人體的奧祕。

我們先來到了第一層的多功能廳，多功能廳裡有好多科技裝置。我們到時，時間剛好，要開始表演高壓電節目了。首先表演的節目是一個大電網，一旦導電便非常響，還會發出幾萬伏的電流。第二個節目是一個小一點的電網，先讓幾名觀眾進入電網，導電前不能碰電網，導電後才可以。其中有一個觀眾的手還被電了一下呢！第三個節目最好玩，是靜電錶演，請一位長頭髮的觀眾配合。讓那位觀眾摸靜電器，只見那位觀眾的頭髮就像刺蝟一樣豎了起來。

接著我們來到了第二層。第二層有好幾面哈哈鏡，哈哈鏡可以照出胖的我、瘦的我、高的我、矮的我······可真不愧為奇妙的世界，太好玩了！

最後我們來到了第三層。三樓有媽媽肚子裡各個時期的嬰兒，讓我明白了媽媽懷胎十月有多麼辛苦。我還知道了細胞的分解。人體的奧祕可真神奇呀！

我們把科技館轉完了，不錯吧！有機會一定要來看看哦！

六年級科學作文 篇2

在我屋子的窗臺上擺放著一個十分可愛的小布娃娃，胸前還掛著一個紙做的小兜兜。你可別小看這個小布娃娃，更別嘲笑那個紙兜兜，這個兜兜能變顏色呢！天陰時，兜兜變成粉紅色，天晴時紙兜兜又變成淡藍色。不過我既不是什麼魔術師，這個小布娃娃也不是什麼了不起的戲法，這只不過是我的一項小製作——娃娃晴雨計。

在一次科技月活動中，學校號召我們每個人做一個小製作。我回到家，翻了許多資料，好容易找出了“娃娃睛雨計”這個理想的小製作。首先，我從衣櫃中翻出了一些小布頭，又扯出一團雪白的棉花，在**的幫助下，做成了一個小娃娃，我還給它畫上了漂亮的五官，仔細端詳端詳，還滿不錯的呢！接著該做晴雨計的主要部分——紙兜兜了。我東跑西顛，最後還是在老師的幫助下找到了一些要用的化學原料，二氧化鈷。

我先把白紙剪成一個小兜兜，然後把二氧化鈷倒入碗中，用水泡開，溶液呈紅色。我再把紙兜兜浸泡在溶液中，拿出來晒乾。我試驗了幾天，天氣倒是有變化，可我的晴雨計卻絲毫沒有變的意思。我反覆觀察，終於發現我沒有用吸水紙，還有小兜兜不是晾乾的，而是被太陽晒乾的。我決心再做一個。

我找了一張吸水紙，照原樣又剪了個小兜兜，放進溶液中浸泡，然後在塑料板上晾乾。漸漸地，小兜兜變成了淡藍色，這時天空也的確很晴朗。第二天我先看了看天氣，嗯是陰天我又看了看掛在娃娃身上的小兜兜，變成了粉紅色。“噢，成功了！成功了！”我高興得連蹦帶跳。

小兜兜為什麼會變色呢？原來二氧化鈷裡含有紅、藍兩種色素。當天空中空氣潮溼時，藍色被排斥，當天空中空氣乾燥時，紅色被排斥。我看著這個親手製做的小製作，不由讚歎道：“科學可真奇妙呀！”

六年級科學作文 篇3

在五彩斑斕的的世界裡有一個充滿五彩幻想的少年，在編織著輝煌的未來……那就是我，未來的一位出色的科學家。

我成為一位科學家，我要設計出一種多功能餐具。這種餐具是由人們日常生活中廢棄的東西做原料研製而成的。這種家庭、賓館都可以使用的餐具，物美價廉，經濟實用。當你用完餐後，這種別緻的餐具會慢慢融化，變成無色無味的氣體，消失在茫茫的大氣中。它不但不含毒素，而且還有利於淨化大自然的空氣。這樣就解決了人們在飲食中因產生的大量垃圾所造成的環境汙染問題。

為了使莊稼、瓜果和蔬菜生長有足夠的肥力，我還要研製一種新式製氧機械。這種機械可把大氣中的二氧化碳、氮等物質收集起來，製成供給植物生長的養料。使用這種機械，不僅可以緩解二氧化碳過多造成的溫室效應，還可以讓瓜果和蔬菜等更有營養，味道更鮮美。

我真的成了科學家，我要發明一種儀器，解決噪音汙染。這種儀器大小與火柴盒差不多，它能夠將從四面八方傳來的噪音吸收並消化掉，從而使人們的生活環境更加清淨，更加美好，人們再也不會因為噪音而難以入睡、心緒不寧。

我真的成了科學家，我將竭盡全力改革創新，人類的家園將會在我和廣大科技工作者的努力下變得越來越美好。

六年級科學作文 篇4

今天一早，爸爸把我叫到房間裡，指著桌上的一個透明杯和一枚鈕釦說:“咱們現在做一個科學遊戲，叫做被子裡的鈕釦”“麼？被子裡的鈕釦？”我腦子裡頓時冒出一個大問號。爸爸有意賣著關子說：“過會兒你就知道了！”

遊戲開始了，爸爸把鈕釦放入水中，鈕釦向下沉，一直沉到杯底。一會兒，爸爸站了起來，對著鈕釦揮了揮手說：“鈕釦鈕釦，你快上來吧！”釦子向氣球似的慢慢浮了上來。爸爸又對釦子說：“鈕釦鈕釦快沉下去吧！”鈕釦又悄無聲息的下去了，哇，好神奇，我不禁張大了嘴。

爸爸看我那麼疑問，說：“鈕釦沉下去，是因為鈕釦有重量，下沉時，石灰末與稀鹽酸發生了變化，放出了二氧化碳，有許多小氣泡集在鈕釦上，氣泡多了，浮力變大，釦子就升了起來。等釦子升到了水面，石灰末與稀鹽酸接觸面積就變小，氣泡隨之減少，浮力也會變小，這是鈕釦的自重力就會大於浮力，於是它又下沉了，經過多次試驗，還可看出，要讓釦子聽指揮要掌握好釦子上浮下沉的時間。”聽了爸爸的話，我茅塞頓開。

啊，這個實驗真有趣！

六年級科學作文 篇5

今天下午科學課，陳老師帶我們去做了小蘇打加白醋有什麼變化的實驗。

首先，陳老師叫我們四個人圍成一個小組，然後給我們每一小組發了兩個杯子和一個蓋子，發完後，陳老師又在每一組的一個小杯子裡分別放了兩勺小蘇打，接著，老師又叫我們在放了小蘇打的杯子裡放白醋，放了之後立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來倒醋，我來拿杯子，倒的時候，由於劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子湧了上來，我以為會把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽下面晒溶化的樣子，我都覺得好可怕，於是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之後，我再把杯子拿起來，這時，陳老師在杯子裡放的小蘇打已經成為了一種白色的液體。陳老師說：“你們再用兩張紙捲起來，放液體杯子的蓋子不能開啟，一開啟，實驗就做不成了，我會端著一盞精油燈讓每一組一一做試驗。”聽了陳老師的話，我的腦袋裡出現了許多大問號：“為什麼要卷兩根紙條，看起來像一支菸，是不是叫我們抽菸呢？另外，陳老師先前發了兩個杯子，另一個杯子有什麼用呢？是用來當菸灰缸嗎？”雖然我腦子裡有著無數個問號，但是，我還是激動地等待著老師的到來。

等啊等，終於老師來到了我們一組。老師說：“先把兩個卷好的紙條放在精油燈上點燃，一個紙條放在裝滿液體的杯子裡，另一個放在空的杯子裡，看看有什麼變化。”我與劉靜勇同時把紙條放入兩個杯子裡，劉靜勇放進空杯裡，他紙條上的火焰正熊熊燒著，而我則放進裝液體的杯子裡，天哪！火竟然在沒有沾到液體的情況下，自動熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問老師，老師說：“當湧起的泡沫漸漸消退時，泡沫便會爆炸產生了一種名叫二氧化碳的氣體，因為這時杯子裡已沒了空氣，所以火會在不沾到液體的情況下熄滅。”我們恍然大悟。

通過這節課的實驗，加深了我對科學的認識，使我受益匪淺。

六年級科學作文 篇6

我的同桌是個瘦小子，個子不高，頭頂尖尖的，眼睛特別凸出（因為他以前戴眼鏡，剛做手術摘掉眼鏡）。就這麼一個其貌不揚的瘦小子，經常會給大家帶來一些驚喜，那個尖尖的小腦袋裡裝著好多大家不知道的東西，他還獲得過第二屆全國青少年網路科普行活動圖片獎呢！所以，老師送他一個綽號“小小科學家”——他，就是我的同桌郭永標。

一天剛下課，他又開始喋喋不休地在我耳邊絮叨起來：“哎，你聽說過暴力熊嗎？”我好奇地搖搖頭。他立刻眉飛色舞地講了起來：說他媽媽去深圳給他買了暴力熊玩偶，這是一個保佑神，可以保佑你平安；還說網上也有一種暴力熊，簡稱bobo熊，它的功能更多，可以收發郵件，還可以做出各種各樣可愛的動作，而且還有男式的和女式的……聽他這麼神乎其神地一通神侃，我也有些心動了，也特別想擁有一隻屬於自己的粉色暴力熊。

最有意思也最誇張的是，有一回他說，他媽媽去過上海黃浦江邊的一個飯店。說那裡都是自助餐，裡面有好大的鮑魚和各種各樣的哈根達斯，特別是還有哈根達斯蛋糕，他每說一種美味就會不住地揮舞著手，陶醉地說：“你想吃多少吃多少！”那個滑稽樣兒，就好像他去過似的。

還說什麼上海有一種德國巧克力，要多好吃有多好吃。說人家香港和上海人都把它當作鹹菜吃！哈哈哈，逗死我們了！有這麼好吃的鹹菜嗎？

不過，郭永標去深圳等很多地方旅遊過呢！那天，一聽說我想去海南，他馬上主動給我建議，說應該去三亞，別去海口，三亞的景點最好玩等等。而且他看的書也很多，有一回我問他：“你看過但丁的《神曲》沒？”他滿不在乎地說：“看過，沒意思。”要知道，我可是剛聽說這本書名呢！他卻已經看過了。所以他確實懂不少事情。經常上語文課時，老師提問新講的課文，他都不用翻參考書，就能說出課文中提到的名人資料。

但就是這麼一個小小科學家，也有他不安分的地方。因為我是語文課代表，每次收作業的時候，他的作業最讓人頭疼。不是缺斤短兩，就是亂寫一通，害得我下課了也不能痛痛快快地玩，還得幫老師催他快寫作業！他有一個壞毛病，從三年級開始就不記作業了，而是把所有的作業都記在他那自認為聰明的腦袋裡，可就是這聰明的腦袋，成天丟三落四地完不成作業。有一回，好不容易寫完一篇字數足夠而且比較完整的文章，但還把內容給寫錯了！哈哈~你說是不是讓人哭笑不得呢！

他還有個缺點，就是經常和劉書巖、王一帆等男同學搞惡作劇。有一回，他們在電腦遊戲上，給美麗的蒙娜麗莎整了型，耳朵拉得好長，眉毛變得濃粗，頭髮立起來了，眼球也凸出來了，愣把美麗的蒙娜利沙變成了一個醜陋的老太婆，還打印出來，讓大家欣賞他們的傑作。

最可惡的是，有一次，我正在寫作業，他用手作q狀，“叭叭叭”地衝著我亂打一氣，我生氣地詢問他：“你憑啥要打我？”他說：“我不是打你，是穿過你打你旁邊的人。”我說：“你不能不穿過我？”他說：“我怕幅度太大，被老師發現呢！”

瞧瞧，他還挺會油嘴滑舌的吧？不過，總的來說，我還是挺佩服他懂那麼多知識的，如果以後作業能寫得好些就更好了。

六年級科學作文 篇7

世界之大，無奇不有，就比如說科學。在生活中，處處都能看到科學的身影。只有懷著求知的心態，和勇於探索的精神，才可獲得其中的奧妙。

那是在一個陽光明媚的早晨，一聽到媽媽要給我煮綠豆湯，我激動不已。然而我的一時興奮，給媽媽添了不少麻煩事。就在我不經意間，把桌上的紅豆與綠豆弄撒了。剎那間，我愣住了，不知如何是好，心想：完了，完了，這要怎樣才能在媽媽沒發現之前區分開啊！就在我焦急萬分的時候，一個想法突然從我腦海間閃過：盛一盤水，把紅豆和綠豆倒入水中，紅豆會下沉，而綠豆會上浮。

說幹就幹，我按照方法試了試，果然功夫不負有心人，紅豆如我所願沉了下去，則綠豆浮了上來，這可把我了壞了。這個方法是我從電視上的某個綜藝節目中看到的，但是我百思不得其解的是為什麼會這樣呢？由於我的求知慾較強，便跑去向媽媽詢問一二。我的問題可把媽媽難住了，媽媽的一時語塞更加激發了我的.好奇心，我決定尋求網路的幫助。

通過網路我知道了，這是因為紅豆的密度比水大，而綠豆的密度比水小。密度跟浮力的關係是，當一個物體的密度大於水的密度時，這個物體就會在水中下沉。當密度等於水時，就會在水中懸浮，密度小就會漂浮。

經過了這次科學實驗，真是令我受益匪淺啊！我明白了：生活中，有著許許多多的神奇之處等著我們去發現，只要我們認真觀察，容易探索就能發現它的稀奇之處，這樣就能使生活變得更加輕鬆、便捷。

六年級科學作文 篇8

人類的進步一定不能忽視一個重要的角色-----科學家.他為人類作出了無窮的貢獻.如果人類的進步是寶庫，那科學家就是一顆璀璨的明珠.

如果我是一個科學家，我就要給人類製造“漂浮房子”.然後給房子加上動力，讓房子飛行，探險者肯定高興了.可是，這樣一來，有幾個人不高興了-----地震，地陷，洪水不願意.雖然不服氣，但是它們還得甘拜下風.

如果我是一個科學家，我一定會製造鋼鐵機器俠.它既是警察，又是消防員，還是清潔工.他的能量是無窮的，不用擔心正在工作時沒有能源了，那兒的小偷，火魔，垃圾都會發出一聲又一聲的嘆息……

如果我是科學家，我會製造許多“人造雲”.我要讓高傲的炎熱低下頭，讓小樹苗們昂起頭，讓垂頭喪氣的人充滿快樂.要讓靠水發橫財的惡霸心中充滿絕望.

如果我是科學家，我……

我雖然知道這是夢想，但我是多麼想成為科學家呀！把握今天就是掌控未來.大家與我為人類的明天奮鬥吧！

六年級科學作文 篇9

上個星期，媽媽給我買了一本書，書名是《少年科學小百科》。晚上，我們就迫不及待從裡面挑了兩個實驗做。

第一個試驗是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個圓洞，然後再把透明膠撕一塊貼在圓洞上，拿吸管放在一個水瓶子裡吸點水，再把吸管裡的水滴一滴在透明膠上，放大鏡就做好了。我們試了一下，還真能放大，我們用它看藥盒上的小字，字就變的很大很清楚。爸爸說這是空氣折射的願意，還說少年宮的哈哈鏡也是這個原理。

第二個實驗是做一個旋轉蛇。先拿一張正方形的紙畫一個螺旋形，然後用剪刀順著線剪下來，再把它塗上鮮豔的顏色，再拿線穿在它的頭上。做好以後，在下邊點了一根蠟燭，它就開始微微的轉起來，因為我做得蛇太長了，所以它轉的不是太好，我就把它剪短了一點，又是這放在蠟燭上面，它轉的稍微好了點，我覺得有點生氣，就把它剪得很短，放到火爐上去，這下它開始瘋狂的轉起來。爸爸說這個實驗的科學道理是熱空氣上升。

這本書真有趣，媽媽答應我每天晚上陪我做一個實驗。

六年級科學作文 篇10

今天我特別高興，因為媽媽從網上為我購買了一套小牛頓的實驗品。媽媽告訴我，這套實驗用品，講述了很多科學道理，關鍵是我都能動手操作。

開啟小箱子，我的眼睛都花了。裡面有各種各樣的實驗品，有天平、手提電風扇還有氣球直升機，其中我最喜歡的是氣球直升機，它是有螺旋槳，介面，氣球，氣嘴組成。看著這些實驗品，我迫不及待地想把直升機組裝起來。

首先，我把螺旋槳和介面接在一起，並把氣球套在氣嘴上，然後把氣球吹起來，用手捏住氣球封口，我發現此時不要讓氣流出來，用手捏住氣球把氣嘴和介面接在一起，“好了，媽媽，你想看錶演麼？”我大聲吆喝著，這時手一鬆，氣球直升機伴著美妙的音樂迅速飛上天。我歡呼雀躍著，真好玩！“你知道它為什麼會飛上天嗎？”媽媽笑著問。

我嗯嗯了半天也沒說明白，媽媽拿起氣球直升機，說：“噴氣飛機是利用空氣動力學原理，利用氣球的收縮力引發空氣流動，促使螺旋槳旋轉而產生動力，從而帶動整個整個玩具平衡上升飛行，同時一部分氣流到發聲裝置上，還會發出聲音。”聽著媽媽的詳細介紹，我似懂非懂地點點頭，再仔細觀察每個組建，發現裡面果然有氣孔，怪不得有聲音出來。看，動手玩實驗不僅陶冶了情趣，還可以在玩中收穫不少知識呢！

我真喜歡這套科學實驗品。你想玩嗎，趕快也買一套吧！