【必備】告別六年級作文集合7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的告別六年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
告別六年級作文 篇1
天下的一切事物都會在身邊漸漸淡去。夕陽殘暮時的曇花襯著暖暖的餘暉緩緩地綻放，卻又被黑暮一下就吞沒了生機。清晨的露珠在枝葉間如女孩那靈動的淚波中滾動，卻眨眼間被正午的陽光消逝在碧綠的葉片上。而那校園中的榕樹，不也是如此嗎？
六年前的我，與這棵榕樹第一次相遇。那時的我，用稚嫩的目光注視著這棵榕樹。樹幹線條分明，錯落有致，似一位木匠獨具匠心所雕刻出的作品卻又不失天然成分。樹幹枝枝獨立，迎風招搖，卻又是一個缺一不可的整體，是那樣的恰到好處。樹葉是那樣的綠，彷彿用盡了所有的綠顏料，卻又不顯得厚重，靈動地如姑娘那輕盈的秀髮，在雲霧中流動。周圍的柵欄襯出了它的端莊，身旁飛奔而過的同學卻又使它的活潑被淋漓盡致地釋放。
之後，這棵榕樹記載著我小學生涯的時光。我或與同學們在榕樹周圍奔跑，在榕樹邊播種彼此友誼的篇章；或在榕樹邊的長椅下與朋友談心，讓樹葉聆聽我們的心事與祕密；我們或看到有人攀上枝頭後捧腹大笑，在陽光下的樹幹間撒下童年歡樂的種子。不知不覺間，這棵榕樹已經成為了我的回憶錄與依靠。
之後，每到假期我與榕樹告別的時光中，我有時在心田中思念著這一棵榕樹。它還好嗎？它怎麼樣了？這些聲音總是一陣一陣在我心靈深處回想。每一次，我總渴望儘早來到校園，凝視著榕樹安然無恙的模樣時微微一笑，然而……
那年寒潮，溫度在零度左右持續了兩個余月。我裹著棉襖，雖瑟瑟發抖，心裡卻心急如焚，自始至終，擔心著這棵榕樹。熬了一個多月，回到學校，不禁大跌眼鏡，榕樹沒有了以往的生機，逐漸枯萎，只剩下殘留的一絲綠意，卻還在經受著寒風的剝奪。望著周圍同學們焦慮的神情，聽著老師們憂鬱的語句，看著園丁為了挽救榕樹的生命而忍痛剪下的大把枝葉，似乎榕樹已然步入生命的終結，心裡堵塞著，鼻尖泛酸。後來，天氣逐漸回暖，可榕樹卻依然如舊。我曾與榕樹告別多次，難道如今真的要進行最後的告別儀式？幸而，數日後，我驚喜地發現枝葉間新萌發的一絲綠意，它居然扼住了命運的喉嚨，起死回生。
如今，望著蒼翠而茁壯生長的榕樹，眼底不免浮現出了幾絲傷感。我與榕樹告別了多次，望著它起死回生，而如今卻因為小學生涯的結束，與它進行真正的告別。我不知道這次告別意味著什麼，但，我卻能模糊地意識到，這棵榕樹，無法繼續陪伴者我步入青春的旅途。它對我來說，只能是一份回憶，一個記載著我童年時光的記憶。但是，它與我共同成長的六年光陰，我將永遠珍藏於心。雖然我們即將告別，但我並不憂愁，因為我們曾經相遇過，陪伴過，告別又重逢過，我們一起收穫過多少真摯的記憶。我又一次告別這棵榕樹，但我並不憂愁，因為能相遇，能看著它起死回生，已然是最美的奇蹟。
告別六年級作文 篇2
我憤怒地攥著語言卷子，下了樓，徑直向語文辦公室走去。“這語文期中試卷是怎麼改的！”我一邊報怨一邊推開了辦公室的門。
“報告！”
“進來 。“
”劉老師，這裡給改錯了！“我指著卷子上的一個題說。我感到委屈極了。
劉老師接過卷子一看說：”可不是，確實給改錯了。“
停頓了片刻，劉老師和藹地說：”你看，這裡都給改錯了。可是，在班裡加上分，年級裡也加不上了，就別計較那一兩分了，就以寬廣的胸懷寬容改卷老師的錯誤，行不？“
”行! 謝謝老師！“我接過卷子，一蹦一跳地跑出了辦公室。
一不留神，早已躲在門外的好朋友”啊！＂的一聲，嚇了我一跳，我笑了，我們都笑了。此時此刻，我的心情是那樣舒暢！寬容，多麼美好！
寬容他人，確是一種難得的修養，更是一種美德。
如果天空不寬容，容不了一時的風雲變幻，不能折射各色的光線，何來它的多彩之美；如果大地不寬容，容不了各種草木在她身上的蓬勃生長，忍受不住不時的風乾、旱澇與汙染，何來她的廣袤之美；如果大海不寬容，容不了百川的彙集，容不了風浪、蒸發與雨水，何來他的寬闊之美；如果時間不寬容，容不了某些人對她的浪費、踐踏與蹂躪，容不了一時的生死輪迴，何來她的延續之美；如果命運不寬容，容不了各色人的孤注一擲，容不了轉折與低谷，何來他的跌宕之美……
讓我們從今天起——告別狹隘，學會寬容！
告別六年級作文 篇3
時光匆匆，六年時間飛逝，馬上六年級將要過去了。讓我用這來開頭，同時，也是結束。
還記得那天，我們來到教室門口，看見我們班是實驗活動室(3),當時我按捺不住內心的喜悅，天真的認為我們班成了實驗班，邁著快樂的腳步，走進了班級。全班都來齊了，可就是差了老師。咦？老師呢？可能這次來完了吧！
過了一會來了個老師，難道他是我們實驗班班的新老師？當我們正在疑惑時，這位老師發話了：“你們老師走了。”我們以為他將是我們的新老師時，他又接著說：“你們班被迫解散，將分在另外的九個班，以下唸到名字的同學收拾好書包，到一班報道。”什麼！這，這不可能，我不相信，我不相信！可這一切都是真的。我們幾個好朋友緊緊地抱在一起，希望永不分離，可隨著老師的轉身，一切都將結束，大家即將獨自浪在六年級的不同地點，以後撇見藍色校服還會以為是我們5.3中我認識的誰。讓我們準備好心情去和那一張張陌生的新面孔去交往吧！
班中的人開始收拾書包了，每個人走時，臉上都掛著笑臉，可每個人的眼中都含著眼淚。每個人都放慢了腳步，因為他們想最後的看一眼我們曾經的班級。有的人，他們跑出了教室，頭也不回，因為他們已經忍不住眼中的淚水。大家都在這含著淚水的笑臉中，走出了曾經的教室，來到了新的班級。大家誰都沒有多說一句話，都在默默的看著彼此看著我們的教室，回憶我們的過去，走出了曾經的班級，來到到了新的班級......
告別六年級作文 篇4
我們都生活在一個充滿生機的地球上，這裡花木繁茂，鳥語花香。但人們的種種不良習慣導致這個美好的地球蒙上了一層濃濃的黑紗，地球就因為這些不良習慣而變的醜陋了。
當我走在大街上，隨地看見了一張張廢紙在大街上吹動，一些袋子也隨風飄揚。走著走著，又聞到了一股惡臭發了出來，讓人難受，不用說，這肯定是某些人在隨地大小便了，這些人為了貪圖方便，隨地一拉，導致了一陣陣惡臭隨風吹蕩。可這些人會反方位思考嗎？假如這樣他們是方便了，可旁人會怎麼看待呢？看到的人第一感覺就是臭，還會想到這些人太不文明瞭，我相信這些隨地大小便的人見到了肯定也會這麼想的！這樣的不文明可以說是在危害環境，說嚴重點甚至在消磨自己的生命！
再來到農貿市場，一進去就聽到了“呱呱呱，呱呱呱”的叫聲。不用想就知道了一定是有些販子在賣青蛙了。聽著這青蛙的悽慘的叫聲，我不由的心頭一震，想起青蛙的用處，那可真是了不得了啊！它可是高階保護動物，他時時刻刻保護著田野，堅守著自己的崗位。一見到害蟲馬上把他消滅掉。就這樣他為田野做出了重大的貢獻，是田野的一為大功臣啊！可如今，它本應該受到人類的保護小學生作文，可是還是有人去破害它，傷害它。我真為這些人感到可悲啊！如果沒了青蛙，害蟲們就會大量的吃莊稼，到時候人們吃的，穿的就成了問題，人們就將面臨著死亡！
因此，我要告訴所有還有一顆真誠心的人們，要改掉你身邊的種種陋習吧！做一個文明人吧！不要因為自己的一點兒不起眼的陋習反到而危害了自己啊！我們一定要打敗陋習，做一個文明的地球人，還人類一個和諧的世界吧！
告別六年級作文 篇5
一轉眼，時間飛逝，我在母校裡已經度過了六年的小學生活，即將踏入的是富有挑戰性的初中生活。
最難忘懷的是校園裡車棚附近的小竹林，那裡曾經是我和小夥伴們的遊樂場，記得二年級的時候，我們的教室都在一樓，我和小夥伴們一做完作業，便放下筆，跑出教室，來到那片隨風舞動的竹林邊玩貓捉老鼠的遊戲，每次玩抓人的遊戲時，我們總喜歡欺負鄭誠，因為他長得胖跑不快，抓不住我們。遊戲一開始，我們便都喜歡躲進那片清幽的竹林裡，因為這個竹林有一條非常隱蔽的`小道可以進入竹林，一旦進入竹林就非常安全了，一般人找不到，而且可以從裡面的另一個視窗看到全域性的動向，如果有人來了便可以從另一個出口逃跑，你瞧，鄭誠正在那烈日炎炎的太陽底下四處找我們呢！這不一會兒，他就找我們找得滿頭大汗，氣喘吁吁，一副上氣不接下氣的樣子，活像一個剛走過樓梯的八十多歲的老太公。這片竹林不僅可以用於躲貓玩，還可以避暑。我和小夥伴們經常拿著作業本來到這裡寫作業。在這裡我們度過了一個個快樂的中午。
即將離開母校，我對母校的一草一木都是那樣的留戀，那寬廣的操場留下了我們拼搏的身影；那綠草如茵的草地記載了我們成長的足跡；那寬敞明亮的教室迴盪著我們琅琅的書聲；那一頁頁的同學錄寫下了我們純潔無瑕的友誼。
別了我的母校，母校的老師曾經是我的啟蒙燈，同班的同學是我學習的動力。老師，同學，母校，我永遠不會將你們忘懷！
告別六年級作文 篇6
如今，我已經升入了初中。已成為我們學校的一員，告別了母校。記得當時，我們邁著輕盈的步伐，帶著歡聲笑語走進校園，如今，我們卻是騎著自行車，談著自己的童年往事邁進校園。告別了，母校。 小學時，我們總是帶著甜蜜的微笑聽著老師娓娓動聽地給我們講課。如今，我們總是帶著嚴肅的氛圍聽著老師繪聲繪色的給我們講述，但老師還是會營造歡快的氣氛。小學時，我們帶著對周邊事物的好奇，孜孜不倦地詢問老師、同學。也總是對周邊事物產生憧憬。
小學時，當下課鈴一打響，校園裡立刻充滿生機，同學們自由自在，無憂無慮的玩耍著，嬉戲著。當上課鈴打響時，同學們那清脆的讀書聲使行人不知不覺的回想起自己兒時的天真、無邪。
小學時，同學們帶著自己的幻想與夢想，在屬於自己的那一片小天空中盡情翱翔；帶著自己的渴望在思維的腦海中盡情遨遊；帶著自己的問題，在巨大的問號上，盡情尋找。
小學時，對高年級同學的嚮往，我們已進入了畢業班，進入了緊張的學習狀態，也進入了“戰鬥”前的準備，我們準備“放手一搏”爭取拿到好的學習成績來報答我們的父母，報答我們的老師。
如今，我們已升入初中，進入了一個新的環境，加入了一個新集體，加入了一個新的大家庭。
我們沒有了對周邊事物的好奇，但更多的是對未來的憧憬；我們沒有了小學時無憂無慮的歡樂，但更多的是學習；我們沒有了兒時的幻想，但更多的是長大後的夢想。
告別了，母校……
告別六年級作文 篇7
這週二是六一國際兒童節，全國的兒童們都在高高興興地慶祝屬於自己的節日。
六月一日這天，幼兒園，小學的學生們都可以放半天假。這天下午，我看見很多小學生在我們中學跑來跑去，到了放學時還有許多老師抱著寶寶帶著家人來到學校。我恍然大悟，原來這些小學生都是老師的子女，學校為教職工們在三樓歌舞廳開展六一親子活動，十分熱鬧，禮品豐富多彩，我和朋友當時到三樓現場旁觀了一會，不禁羨慕不已。
我不由得想起小學時過六一的情景。那時候，小學校內早上搞遊園活動，特別有趣，我們一項接著一項玩，玩得不亦樂乎，每項都有獎品拿，這是大家最期待的。遊園完了之後，班次又搞表演，精彩的小品，美妙的歌舞，神奇的魔術，無不吸引我們的眼球，當時我們把班級裝飾得漂漂亮亮，每人還拿著一個氣球，拋來拋去，等學校宣佈六一活動結束，我們則把氣球踩破，像放鞭炮似的，特有氣氛。接著是下午的半天假期，可以在家隨便玩電腦。晚上，家長們把我們帶去肯德基麥當勞大吃一頓，讓我們盡情享受這個屬於我們的節日。
而如今，眼看著小學生們六一這天熱鬧非凡，我們卻要做這些如山如海般的作業，大家心中肯定都不約而同的不滿起來。
（旁註：事實上，六一當天中午放學回來，這位同學就牢騷滿腹，一進家門直嚷嚷著說不公平，覺得自己過不上六一而虧大了！我們笑她，自己過過的六一比人家多去了還眼紅別人小朋友，再說了，媽媽出差前還是在她桌上留了一個小禮物，於是這位同學便心情大好！下面這一段就是思想轉過彎來之後的總結啦~~）
但是，時間總是要過去的，人也會不斷地長大。告別兒童節，進入了青春期的我們，一樣會得到許多兒童時得不到的樂趣。不登高山的人體會不到一覽眾山小的樂趣，不泛舟大海的人享受不到戰勝風浪的自豪。現在，我們已經告別了“六一”，讓我們一起登上生活的高山，享受知識的海洋，做一個勇敢拼搏的青年人，小學生作文
