有關我的六年級作文300字彙總9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的六年級作文300字10篇，希望對大家有所幫助。

我的六年級作文300字 篇1

20年後的我是當一位科學設計師。我要發明很多東西。

我要發明一個全智慧機器人保母，它可以上下學接送孩子，可以在危緊時刻保護孩子，最絕的是它的廚藝非常的好，山珍海味都會弄。

我還要發明一個智慧的鉛筆，這個筆的功能可多了，剛買時，會進入設密碼裝置，還有識別系統，就是為了防盜，這筆在你休閒時可以聽音樂，玩遊戲，在你寫錯字的時候筆會發出提示，並告訴你應該怎麼寫，它還可以查資料，看作文。

我要發明一種新型攝影機，這個可不是普通的攝影機，它可以把拍到的東西都做成一個模型，然後在通過縮小隧道，人們就可以到和拍攝到的城市一樣的模型裡去玩了。這更是好處了這麼多的小朋友。

最絕的發明就是多功能房，這房在你外出時可以折起來，變成一個很小的模型，這樣你可以隨身帶著它，它可以進入調影析的狀態。不管你想要什麼風景，只要想一想，房子就會變出什麼風景，這房還可以防盜。進門時還要通過識別系統，如果你從未來過並心懷惡意，必須通過主人的肯定才能進來。

雖然這些發明還沒做出來，但只要我努力，遲早會做出來的。

我的六年級作文300字 篇2

在暑假的某一天裡，姐姐陪我去學鋼琴。

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”剛走出小區，姐姐的電話就響了，我小心翼翼地偷瞄了一眼，切！原來是“雞雜”打來的。我突然想起“雞雜”是姐姐的一個同學，我還跟他通過話呢！

姐姐拿起手機就開始像洪水一樣滔滔不絕了。什麼亂七八糟的，我也沒細聽，只是在旁邊轉來轉去，轉來轉去。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘。啊！這到底是陪我學鋼琴還是我姐和“雞雜”的聊天會啊

“姐姐！怎麼還沒好啊！都多久了嘛！”我開始發牢騷了。

“別搗亂！”姐姐說完便轉過身繼續聊。

“沒事，我妹在哪兒催。”

硬的不行來軟的，我跑到姐姐面前用口型告訴她快點，她卻無動於衷。看來得使出殺手鐗了！啊——我跳，我跳，我擺，我擺，我左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。經過一番折騰，姐姐還是——繼續打。

哎，我就這樣被忽略了。“雞雜”，我討厭你！

我的六年級作文300字 篇3

每個人都有自己的優點：打排球，踢足球，唱歌，跳舞，但我最大的優點是樂於助人。

記得有一次上作文課，我來到班裡，老師忙著給同學講，老師看到我來，便跟我說，王雅欣，你幫這些妹妹們下去打水好嗎？好的，老師。

天氣火辣辣的照在我的臉上，天空的小鳥好像在我說，加油加油。

開啟水龍頭啦，我先把一個小妹妹的水杯放在水龍頭的正下方，開啟水龍頭時頓時一股清清涼涼的風吹在我的臉上，把炎熱的感覺還給了太陽公公，我的臉就像開了空調一樣，水流出來的聲音高低不同，好像看了一場演奏會似的聲音美妙無比。打水的過程中老是有奶奶或爺爺要來插隊，因為他們歲數大了我必須退出來，讓他們打水。

回到樓上的時候，老師批評我打水耽誤了時間太長了，我也沒說什麼，但是我心裡知道，讓老人家先打是對的。

後來下課的時候我跟老師和同學們說，我是大家飲水搬運工。這句話吧老師和同學都逗樂了，笑得哈哈的。

這樣一個樂於助人，搞笑的我，你喜歡嘛？

我的六年級作文300字 篇4

我是誰？

鋼筆說：“這個叫鄭瀚延的小孩子非常愛學習，字也寫得好，可就是做作業的速度慢了點兒，還有一點小小的粗心。”

鏡子說：“這個小孩兒非常會整理自己，眼睛大大的，嘴巴小小的，頭髮短短的，臉蛋胖乎乎的，可愛極了！”

計算器說：“他呀，完全有能力把作業做得很好，可就是做作業的時候有點不愛動腦筋，總想在我這按來按去。”

電腦說：“鄭瀚延啊，他是個小小電腦迷，一到星期天做完作業了就到我這裡上網玩遊戲，什麼新遊戲他上手就會玩，而且一玩就不肯下來了，非要媽媽打你！”

羽毛球說：“鄭瀚延是個帥小子，別看他胖，打起球來還挺厲害，打得我到處飛！”

同學們說：“他呀，他是我們的老大，在學校的時候，一下課總是組織我們玩遊戲，你追我趕地跟著他學‘憤怒的小鳥’。放學後，他會帶我們去他的祕密基地，在那裡我們有的吃有的喝，可快活了！”

爺爺奶奶說：“鄭瀚延是個開心果，總能逗得我們笑開花，家裡有了他熱鬧得很！”

爸爸媽媽說：“鄭瀚延是個好孩子，洗衣服，洗碗，拖地板……什麼家務活他都願意幹！”

這就是我，一個多面的我，你瞭解我了嗎？

我的六年級作文300字 篇5

我有許多愛好，而最大的愛好是集郵。

這一愛好源於我爸爸。爸爸是個集郵迷，看郵票的時候，想看什麼寶貝似的。前年暑假裡的一天，我看見爸爸在整理郵票，腦子突然一亮：如果我也像爸爸一樣，在學習之餘收集郵票，那該多好哇！我把自己的想法告訴了爸爸，爸爸樂呵呵地說：“好啊！不過集郵看似簡單，實際上並不容易。集郵要有恆心，要捨得花時間，還需要資金……”我接上話：如果您讓我集郵，我一定有恆心。至於資金，我保證除學習用品之外，不亂花零用錢。

從那以後，我每個星期都要跟爸爸翻郵冊，爸爸總是一絲不苟的教我怎麼樣集郵：收集，佈置……集郵還真有學不完的知識。

欣賞郵票時，我總是一手拿著放大鏡，一手用鑷子夾著郵票，細細地體味著—看到“山川湖泊”，就喚起了我對大自然的熱愛之情；看到“飛禽走獸”，就增強了我愛護野生動物的意識。尤其看到一枚“香港迴歸”的郵票，我想起了中國的富強。

郵票，我最好的夥伴，它給我帶來了許多快樂，每張郵票都有它不同的教育意義，它就像老師一樣，教育我書本上沒有的知識。

文章的優點在於緊扣集郵話題，以“我”對郵票的熱愛為線索貫穿全文。

我的六年級作文300字 篇6

小時候，我總是幻想能飛上太空去探索宇宙奧妙，看看火星上是否有生命，黑洞是不是真的能吸入物體，還有月球上的情景是不是和書上描述的一樣。

20年後，我終於實現了這個夢想！我和幾位科學家乘著神州14號來到太空。航室裡，今天的任務是去火星我說，並且給他們各發了宇宙膠囊，這樣就可以在太空上自由行走。

過了一會兒，我們就到了目的地火星。我拿出能放大一億倍的顯微鏡對火星土壤進行了分析，並收集了一些樣品準備帶回地球繼續研究。另外幾位科學家用帶來的儀器在火星上建立了一個永久性探測儀，他能隨時監控火星的細微變化並通過可視電腦把資訊及時傳回地球，供地球上的科學研究工作者進行研究。

我們繼續向前飛行。啊，我發現那些亮晶晶的星星是一塊塊奇形怪狀、顏色各異的石頭！這些石頭有的火紅，有的雪白，有的金黃各放異彩，讓人看了眼花繚亂。

我把採集來的.標本放入神州14號，準備返回地球。看著這些來自宇宙的寶貝，我不由自主地笑了。

這就是20年後的我，為人類解開了許多的宇宙奧祕。

我的六年級作文300字 篇7

我敬佩的人是我們班的“書呆子”— —陳奕宇。每一個課間，他幾乎都在看書。

“發雜誌嘍，發雜誌嘍。”瞧，我們班新一期的雜誌又到了。這時，陳奕宇拿到了雜誌，立刻閱讀。“陳奕宇，你……”蔣政學問了他許多問題和遊戲本的事，但是陳奕宇理都不理他，一言不發，只管自己埋頭看書，下課鈴聲響了，他才戀戀不捨地放下手中的書，上課去了。

音樂課下課了，他如離弦之箭，衝進空無一人的教師，非常認真地閱讀起來。

我怕打擾到陳奕宇，就悄悄地站在一旁。只見他頭一會兒低一會兒又抬了起來，眼睛一眨一眨，嘴裡不時咕嚕呼嚕的，彷彿對書中的人物表示讚許。有時哈哈大笑，也許見到了爆笑人物…… 10 分鐘過去了， 15 分鐘過去了。我見他越來越有勁，情緒也越來越激動了。程度有點過了。我忍不住問陳奕宇：“你不要看書了吧，樓下的遊戲都快滿人了。”他頭也不回，“你先去吧，我想看完書再去。”說完，他又沉浸在書海里，認真閱讀起來。

這件事，至今讓我記憶猶新，這就是我們班的“書呆子”— —陳奕宇。

我的六年級作文300字 篇8

我眼中的風景

午後的陽光暖暖的，卻也夾雜著絲絲寒風。使人不禁打了個冷戰。

在街道上，繁華的大街上行人很多，而路邊，總會有幾個可憐的乞討者，而在那些乞討者中，有一個面色白的像紙，衣服皺巴巴的雙腿殘疾，脖子上掛著一個滿是泥巴的錢袋，而左右手吃力地划著木質的板車，我眼睛溼了，找出身上的錢包，找了十元放入他的錢袋，他無力地點了點頭表示謝意，我不忍心再看下去，頭也不回的越走越遠。

不知不覺得，我走到了電影院，有一個衣裳破的不成樣子，臉上髒亂得可以刮下一層泥的20多歲的年輕小夥，他好像雙腿和左手殘廢了，空空的袖管晃著。我的眼睛又一次溼了，搜遍全身，找出了兩張皺皺的一元錢，放入他的手中，可是，一聲狡滑的笑聲傳入我的耳中，難道他……

出於好奇，我跟著他一路走到巷口，他一躍而起，抹掉臉上的灰，換掉衣服，一個活生生的青年便出現在我的眼前，得意洋洋地笑著數著錢，我看到，那多至二十元，少到一元，滿滿一大把錢，我恨得牙癢癢。不禁為我的兩元錢感到可惜。

在花花世界中，美與醜的風景，寒了我的心。

我的六年級作文300字 篇9

他知識淵博，帶著一副黑邊老花鏡，同學們都說，他是我們最好的英語老師，那就是我最敬佩的英語老師——陳老師。

讓我印象最深的，就是每年的聖誕節，我們都十分開心。因為，我們要學許多聖誕歌。但是，我們的進度不太一樣，有的學得快，有的學得慢。嘿嘿！陳老師也不生氣，平和的他，拿起書，一個詞一個詞的講，每個詞都有一個優美的故事，從他口中冒出來，像磁石一樣吸引我們的注意力，讓我們的心活躍起來，饒有興致地跟他讀單詞，這樣我們學得越來越快，越來越有興趣。慢慢地，我們每個人都會唱，每個人都十分有信心，都爭先恐後地舉起了手。每一個人，陳老師都不勝其煩的側耳傾聽，對的微笑點頭，有錯的，他親切地走過去，摸著同學的肩說：這個不對，應該發S的音，跟我一起讀，請把音調提高一點，再高一點。我們都聽煩了，可陳老師一點也不煩，耐心地一遍遍地給他講，那眼神，那笑容，那肢體語言，極具吸引力呀！

陳老師是個有耐心的人，同時，也是一個嚴謹的人，每次判作業時，他一點也不馬虎，丟了一個標點，也要標記上。而且每次上課前，他都背課數遍，一字不漏，真了不起呀！

陳老師，這耐心，這嚴謹，這認真的態度，值得我們學習，真令我敬佩呀！