精選我的小學六年級作文合集七篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的我的小學六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的小學六年級作文 篇1

明媚的陽光從窗子裡照射進來，輕輕地摸著我的臉。

悅耳的音聲響了起來，突然，我的同桌碰了我一下，作業本上就有了一條黑色的飛機線，我轉過頭惡狠狠地瞪著他，他姓胡，我一般叫他胡師旗，身材肥大的很，腦袋也很大像個保齡球。但卻一點也不靈活。一雙炯炯有神的眼睛，鼻子像豬的鼻子，這就是他。可是他卻微笑說：“對不起。”我卻不寬恕他。我生氣地對他說：“你是故意的。”“是故意的又怎樣呢！”“我要告訴老師。”我更加生氣了，他卻輕蔑地說：“你去告呀！我不怕你。”說完，還把桌子拉開說：“誰超過這裡，誰就要被行。”他說到這裡，就讓我對他的好感度為零了，甚至覺得我的同桌有暴力傾向。

下課了。他出去時還踹了我的凳子一下。我很氣憤，但又想了一下，女子動口不動手，更何況我是淑女！

放學以後，我和他去打乒乓球，他說：“小小女子怎能與我們男兒較量。我不服氣地對他說：“乒乓球檯上見真章，讓你知道本小姐的厲害。”他卻反駁道：“老虎不發威，你把我當病警備。拉球。”第一次，他發旋球，這可說是我的剋星，我一擋，不料球飛了出去，哎！真可惜。第二次，我發球給他了。我一發球過去，他卻快速接了起來。我一接，球剛好在球檯上擦了一下，我興奮地說：“我的運氣還不錯。”第三會，又是我發球，我發過去，他就一反旋過來。呀！這球可真猛……，比賽結果，當然是我敗下陣來，他也得意洋洋！

是，瞧，這就是我的同桌。

我的小學六年級作文 篇2

嗨，大家好！哦，不認識我？那就讓我先自我介紹一下吧！鄙（ｂǐ）人姓吳名琪，小名牛牛。叫我牛牛，那可再貼切不過了。為什麼呢？請看——

我的人緣牛。每次分班，我總能很快融入新的集體，和同學們擠成一團，有許許多多的朋友，還有好多同學，我還不認識他們，他們就叫出了我的名字。想知道祕訣（ｊｕé）嗎？那就是：1．和別人說話時保持笑容，並交流意見，漸漸熟識。2．與好朋友們交談，不要輕易打斷別人，反駁（ｂó）別人時語氣要緩和。3．常常向別人伸出援手。是不是很驚訝？哈哈，我這個人緣專家也有自己獨到的一手。

我的學習牛。相貌平平的我，一直想成為尖子生，用成績證實我的.存在和地位。好勝的我在學習上下了苦功，想第一個把勝利的旗幟插在峰頂。真是功夫不負有心人啊！我終於進入了前三名。可我依然攀（ｐāｎ）登著。因為我知道，掉下一步就是荊（ｊīｎɡ）棘（ｊí），可能再也上不來了，前面的道路還遠著呢！就這樣，我的學習成績特牛，老師都喜歡我！

我的脾氣也牛。我是老師的小助手，老師不在家，我把班級管理得井井有條，調皮的同學都怕我，因為我鐵面無私，執法公正，就連老爸我都管。一次，我偷偷地把爸爸的一條香菸藏了起來，希望他不再抽菸，結果被當場逮（ｄǎｉ）住。爸爸一聲虎嘯：“你幹什麼？”我也一聲牛吼：“咋了？”卻是明顯的底氣不足。爸爸看我那哆嗦樣兒，戲弄我道：“還想藏你老子的東西？”我可不服了：“你咋比得上‘老子’，人家是思想家，怎麼會抽菸？再說，抽菸本就不好，我和媽媽、奶奶天天吸你的二手菸，你不看看，奶奶有多難受！”爸爸自知理虧（ｋｕī），又怕別人聽見，忙從我腳下拾起一支滑落的香菸，扔在窗外，以示決心。我還不信，指著爸爸的口袋：“把‘贓物’都給我！”爸爸只好乖乖地掏出那盒名貴的外國煙塞到我手上。我扔下垂頭喪氣的爸爸，把煙都“上繳（ｊｉǎｏ）”給了媽媽，帶著勝利者的微笑回了房。

現在知道我牛牛的厲害了吧！在我面前可不要幹壞事，不然的話我就讓你領教一下我的“牛”！

評：

小作者採用並列結構，逐一交代出自己的性格特點——“牛”，文章脈絡十分清晰。

行文時小作者能夠注意詳略處理，對“人緣牛”和“學習牛”只是簡單描述，而對“脾氣牛”則是用具體的事例，運用語言、神態等多種描寫手法來細加表現，文章重點突出，起伏有致。

須指出：本文的題目為《我》，可小作者在文中對自己的性別和相貌隻字未提，使人無法留下清晰的印象，如能做一下簡單介紹，人物形象會更豐滿。

我的小學六年級作文 篇3

如果您在外邊看到一位70多歲，矮矮的、胖胖的，滿頭白髮，眼睛細細的，臉上堆滿彌勒佛式的微笑，身上的衣服不是領子俏皮地躲在脖子下不出來，就是長長的褲帶不願老實地待在褲腰釦裡，耷拉下來左右晃盪的老人，那可能就是我的爺爺——我家公認的“迷糊老爹”。請隨我的文字，看看發生在他身上，至今只要一講起來就讓我笑得停不下來的趣事。

一次，我和爺爺回老家，在每人啃完一個大蘋果後，準備回家，結果爺爺找遍全身的口袋也沒找到鑰匙串，還是我一拍腦袋，提醒他“爺爺，它是不是跟著蘋果皮扔進了垃圾桶？”爺爺聽完我的話，急急忙忙跑向跑向垃圾桶，然而可憐的它，已隨著垃圾將軍被一起扔下河了。爺爺趕緊向親戚借了小船，三下五除二把船撐到河中，用竹篙的鐵鉤撈起了鑰匙串，自己竟一不小心，翻進了河中，幸好他自己會游泳，重新爬上了船，站在橋上的我，忍不住哈哈大笑。

還有一天，我突然發現爺爺的肚皮上多了一塊疤，我好奇地指著它問爺爺：“爺爺，您這是怎麼回事？”一開始，爺爺吞吞吐吐不願說，只是不停地擺手說：“沒什麼，沒什麼！”後來在我的一再追問下，爺爺才十分不好意思地告訴我，那是他燒開水時，由於迷迷糊糊，提起熱水壺向暖瓶灌開水時，壺身抵到了自己的肚皮上，一開始不疼，後來疼了，才發現蛻皮了，所以留下了一個疤。

再有一次，爸爸午覺起床，準備穿衣服上班，發現自己的襯衫沒了，奶奶在家中找到了爺爺的襯衫說：“肯定是讓你那迷糊老爹穿跑了，昨天穿走了我的褲子，前段時間穿走了孩子大姨父的皮鞋，今天又穿錯了你的襯衫。”

這樣的迷糊事還有很多，我就不一一介紹了，如果您對我爺爺有興趣，歡迎到我家做客，他除了迷糊外，還能燒一手好菜，嘗過的人都誇好呢！

我的小學六年級作文 篇4

我的一位好朋友 郭英東 我有一個好朋友叫肖湘，她很漂亮，她在我們班是學習很棒的。她是從長沙學校過來的。她的父母來我們鎮上的鐵廠打工，她剛來到的時候，就做在第五排。我們跟肖湘相處的很好，老師非常信任她，突然，有一天我發現她有些傷心，一問才知道她又要轉學了，她的父母要到別處打工了，所以她不能在這兒上學了，我們也感到很傷心，我們每個人都給她留了一份紀念品。

在她臨走前我們留影記念，互換了電話號碼，相約在暑假再見， 肖相已經走了好幾個月了，可是我還常常想起她的歡快的笑聲，肖湘，我的好朋友，你現在還好嗎？願你永遠快樂，記住我們在一起的快樂時光。

我的小學六年級作文 篇5

我的班主任陳老師，是至今以來給我印象最深的老師。

陳老師身材高挑，一頭微微卷曲的黑髮，再加上她那和藹可親的笑容，大家怎麼會不喜歡她，不願意和她親近呢？我也不例外。

我永遠不會忘記，三年級一次競選班委時陳老師對我的支援和幫助。

那次競選班委，我非常想評上宣傳委員，手中只有兩票。當我把第一票投給了談睿琪後，心中犯難了，最後一票是給自己呢，還是給別人？不錯，我確實想當宣傳委員，可是我覺得王語瀟比我更合適。如果我當了宣傳委員，畫的黑板報卻一般般，影響了班級榮譽，那就不好了。我一咬牙，把最後一票投給了王語瀟。當輪到我時，全班竟沒有一個人選我，陳老師微笑著說：“能把自己僅有的一票投給對手的人，是品格高尚的人，呂嘉儀有為班級利益做犧牲的精神，我決定投她一票。”陳老師剛說完，同學們都紛紛舉起了手。最後，我竟奇蹟般地被選上了。

這件事給我印象很深，陳老師很理解每位學生的心情和夢想，並會想盡一切辦法幫學生實現自己的夢想。由於陳老師給我的支援，我的自信心增強了，當時就下定決心，我一定認真完成陳老師交給我的任務，不讓陳老師失望。

陳老師熱愛文學，自習課的時候總是要給我們念上一段美文，或者讀一本經典的繪本。而且讓我們瞭解作者，發表自己的看法，豐富我們的知識。這種寓教於樂的方法，大家怎麼會不喜歡呢？在陳老師的薰陶下，我們班的很多同學都愛上了語文。不僅是這樣，陳老師還開展了豐富多彩的讀書活動。例如：“向你推薦一本好書”，或者是“經典名著師生共讀”。在陳老師的引導下，同學們不僅愛上了看書，更明白了要看有益的書，這會使我們終生受益。

陳老師向園丁一樣把知識傳授給我們，像媽媽一樣細心照顧我們，她就是我心目中的好老師，我喜歡她！

我的小學六年級作文 篇6

新學期剛一開始，我就換了一個同桌，他就是我們班的“調皮大王”——薛韓奕。

話說某年某月某一天，上自習課，同學們都在安安靜靜的寫著作業，他卻在給課本上的一個人化妝。他先給課本上的那個人畫個帽子，又把露出的牙齒畫成尖的，手指也改成尖的，背後還伸出了一隻手！那樣子，就像是一個想把我們吃掉的吸血鬼！他拿給同學們輪著看，逗得大家哈哈大笑。班長終於忍不住了，他立刻走上講臺，對大家說：“安靜！請自覺學習！”但是同學們都不聽。班長見大家都不聽，就在黑板上寫“請自覺學習，這樣才能提高成績！”班長剛寫完，薛韓奕就說：“班長大人，您的‘覺’字沒有鉤！”班長瞪了他一眼：“你真是‘雞蛋裡挑骨頭’！”誰之他竟然笑道：“哈哈，你真笨，雞蛋裡是挑不出骨頭的！”全班同學都笑的前俯後仰。

他雖然很調皮，但學習也頂呱呱，併名譽全校。

有一次，老師突然問我們：“楓葉為什麼一到秋天就會變紅呢？”我百思不得其解。就在我們都在思考時，他突然就舉起了手。老師叫他回答，他認真的回答道：“楓葉中含有花青素，它遇酸變紅，遇鹼變藍。當秋天來臨，天氣變冷，楓葉中就產生了花青素，因為楓葉是酸性的，所以楓葉一到秋天就變成了紅的。”老師點了點頭，同學們都為他鼓掌。他高興的擺了個耍酷的姿勢，笑了。

這就是我的同桌，只要你和他在一起，你一定會感到你的周圍充滿歡樂。

這就是我的同桌，一個讓人喜讓人憂的同桌。

我的小學六年級作文 篇7

當我拿起小學畢業合影時，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點清瘦，但穩坐在全班同學的中間，卻顯得特別偉岸和親切。

記得我上三年級入學的第一天，當我坐在教室裡等待上課的時候，突然一個身影出現在教室門口，他快步走上講臺，用流利的普通話向同學們問好。他那灑脫的動作和那渾厚的男中音，把全班同學吸引了。

他，就是我們的班主任李老師，併兼語文老師。他講起課來娓娓動聽，時而小聲低吟，時而詼諧幽默，時而一本正經，又像是講故事，又像是拉家常。我聽的是津津有味，在不知不覺中，把知識都裝進了大腦。讓一個不愛學習語文的我都喜歡上了語文。

他不但講課好，字也寫的非常蒼勁有力，板書整整齊齊，把應該學的知識都不厭其煩的寫在黑板上，生怕那位同學學不會。李老師對待學生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業從不敷衍了事，就連一個標點都不放過。

李老師不但對我們的學習十分負責，還對我們的生活十分關心。課外活動時，他教我們很多遊戲。有時還和我們一起玩。

李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個知識寶庫，永不枯竭。雖然過去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。