我成功了六年級作文彙總六篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我成功了六年級作文6篇，歡迎大家分享。

我成功了六年級作文 篇1

大家都說，“失敗是成功之母”；我倒認為，“成功更是成功之母”。因為，那次的成功給了我極大的鼓勵，也使我充滿了自信。

那是六年級上學期的事。碰巧我們這一屆六年級的學生迎來了全縣的一個全能競賽。校長專門派出了“特別教官”來“培訓”我們。這些“特別教官”呢，不用別的方法提高我們，專用“做題”來提高，真可謂做題“萬千”呵。

清楚地記得，那時我們每天都要做兩三份試卷，休息日也不低於三份。前段時間，我還能接受；可隨著時間的推移，我們每天做卷子的數量直線上升，時限又“逼”得緊……再加上那試卷都是些怪異的、很費腦筋的題，我每天都要做到半夜，有時候甚至都快急哭了。再說，就算我堅持下來了，那全縣那麼多學生，我能排上名次嗎？那豈不很丟人？

那時，我真想什麼也不管，就那麼退出競賽培訓班，回到之前輕輕鬆鬆、快快樂樂的日子。可是，當我想到自己的目標，想到老師、父母對我的器重，總是“逼”著自己咬咬牙堅持下來。

這樣想著，我就開始以愉快的心態面對這種困難：碰到難題，我就想，自己能解出來，多棒啊；待寫的卷子份數多，我就想著，自己能及時地寫完，多棒啊。懷著這種心態，我熬過了一天又一天——不，不是熬，那時，我已經實在享受著學習了。

當我解決了自己的心理問題，我又開始攻克行動問題——除了及時做完老師佈置的作業，我又擠著時間自己鑽研閱讀、奧數等問題。

我終於胸有成竹了，甚至是迫不及待地希望競賽快快來臨。

競賽那天，我滿懷自信地走進考場……

意料之外，情理之中，我在這次競賽中掛上了名次，並且是以全能第一的分數為這次活動畫上了一個圓滿的感嘆號！！

我成功了，我戰勝了困難！這次成功，給了我自信，給了我鼓勵，使我難以忘懷！我在心裡暗下決心，加油！爭取取得更加輝煌的成績！

我成功了六年級作文 篇2

每個人都有成功和失敗。成功，你會開心，失敗，你會沮喪。沒關係，不要沮喪，相信自己，你總會成功的，陽光總在風雨後。

“媽媽，我去寫作業啦！”我揹著書包，往書房走去。

“認真寫啊！”正在洗碗的媽媽也不忘對我再三叮囑。今晚，我一定要把作業寫完！我在心裡暗暗的下定決心。

我從書包裡拿出數學試卷，準備攻克我的弱項——數學。“啊！這題我會！呵！這簡單了！”我的嘴裡不斷的發出聲音。也不知怎麼了，腦子裡忽然浮現出了糖果，許許多多的糖果堆成了一座糖果山。猛地一驚，我重重地拍了一下自己，對自己再三警告，不要分心！

寫著寫著，忽然遇見了一道難題，左思右想也做不出來。

我扳著一張臉，從書房走出去想請教媽媽。媽媽見我拿著卷子，就問我：“怎麼了？”我支支吾吾地說：“有一道題不會。”媽媽看了看我說：“再好好想想！”沒辦法，我無奈地回到書房。

過了一會兒，我又跑出來問媽媽，媽媽還是老樣子。唉！老媽，我真的懷疑我到底是不是您親生的？我不會是撿來的吧？

“這一道題是這樣的，甲有3份，乙有2份，它們的和200，那麼甲、乙各是多少？”我一遍又一遍地讀題，仍然沒有一點頭緒。於是，我採用畫線段的方法去做。

甲是3份，就畫了3段。乙是2份，就畫了2段。然後，不對，不對。可是這是什麼意思呢？我又一票否決了這種方法。這一題總有解決的方法，可能我還沒有發掘。我不斷地對自己說。我靜下心來，仔細地回想樑老師講過的方法。

“甲加乙就是5份，200除以5一份就是40。再用40乘以3等於120，求出的`甲。40乘以2等於80，求出的是乙。”我忽然心頭一亮，開心地跳了起來。

我跑出去對媽媽說：“媽媽，我算出來了！也理解了!原來這麼簡單的！”媽媽笑著對我說:“看吧，你會計算的，只要用心審題，找出關鍵一定會算。”還對我豎起了一個大拇指。

哈哈！今晚我真高興，通過我堅持不懈的努力，還有我頑強不屈的毅力，終於把這一道題給解決了，並嚐到了成功的喜悅。

我成功了六年級作文 篇3

成功像是一朵棉花糖，融在嘴裡，流進心裡；成功像是一盞星光，把甜蜜的夢點亮；成功像是一種甜品，讓人品嚐後回味無窮;有一天我也品嚐到了成功的喜悅。

有一天我放學回到了家，開啟書包，拿出作業，這些題我都會，我不禁沾沾自喜。可是當我做到最後一題時我的筆停住了，這道題我沒見過，怎麼辦？我開始犯了難，突然妹妹看到我緊皺眉頭，知道我碰到了難題，就對我說：“你可以查電腦做題呀。”對啊，我突然像抓住了救命稻草一樣，我急忙打開了電腦，當離答案近在咫尺時，我愣了一下，腦海裡彷彿有兩個人在說話，一個在說:“殷思琪你不應該這樣做。”另一個說：“沒事的，反正老師也不知道。”我的腦子裡像一窩蜂一樣好吵。這時，媽媽抓住我的手，語重心長的對我說：“假如你違背了誠實，用抄來解決問題，你這道題最終還是會不理解，那你為什麼要做它呢？”“我知道了。”我對媽媽說。我放下滑鼠，知道了錯誤，回到書桌重新做起題來，我的驗算紙被我畫的沒有一塊空地，直到傍晚，媽媽叫我吃飯，我也沒有聽見。皇天不負苦心人，解了一個小時，終於成功了。我開心得跳了起來，一直喊：“我成功啦，我成功啦。”這時才感到肚子餓了，媽媽端來香噴噴的飯菜，我吃著飯感覺到飯好甜，菜好香。

通過這件事，我知道了只要有恆心沒有什麼是不可能的，只要功夫深鐵杵磨成針。

我成功了六年級作文 篇4

我成功了，我終於成功了。每一個人，都有自己人生的經歷。

在我讀六年級的時候，我們學校舉行了一次朗誦比賽。事情是這樣的。比賽的前兩個星期，老師跟我們說：“最近學校說要舉行朗誦比賽，朗誦的好的同學還有獎品。”我們一聽到這話，個個精神飽滿，好像能一口氣把所有的詩都背完似的。可是，老師又說：“雖是朗誦比賽。實際上是背誦比賽。”我們一個個從精神飽滿，變成一個瀉了氣的皮球。

“對了，這詩有三十幾首，你們一會兒每人準備一個本子，等一下開始抄詩詞。抄完了就背。”班主任不知從哪兒竄出來了。嚇得我們魂飛魄散。

我在心裡想：“只有兩個星期了，我得趕快抄，抄完了再背。”不一會兒，我就抄了五首。我一邊抄，一邊記，終於，在比賽的前兩天，我差不多已經全部背得了，只是不很熟，所以在這兩天裡，我只要是有時間，就坐在教室裡讀呀，背呀，一直讀到比前面熟多了，就是你要我一次性背完，我也背得。

功夫不負有心人。我在比賽中獲得了三等獎，雖然只是一個三等獎，但在這樣短的時間裡，對我來說已經非常不錯了。

其實，只要用心，無論什麼事情，你都會成功。

我成功了六年級作文 篇5

我一直都在網球班學習，堅持每天放學都去刻苦訓練，流出了汗水也體會了成功的喜悅。

那天，當我去訓練時，教練遞給我一個球，說：“你今天學習上手拋球。”他讓我把球拿在左手裡，往上輕輕一拋，這是上手發球的基本功，要站得穩，拋得直。我以為這很容易，很快就學會了，我覺得教練可以教我新動作了，可他讓我每天堅持拋一百次，一絲不苟，認真地完成每一次拋球。時間長了我有了厭煩的情緒。對教練說：這是“無用功”，可教練卻強調說這是“基本功”，並給我講了一個達芬奇學畫畫的故事：達芬奇是一代繪畫宗師，可他學畫畫時，老師交給他一個雞蛋，讓他每天“畫蛋”，一直畫了兩年之久，為他以後的繪畫打下了線條、色彩、光線的基礎。聽了這個故事我很受啟發，然後每天按要求練習拋球，漸漸我覺得雙腿更有勁了，站的更穩了，拋球的線路也更直了。以後教練開始教我上手揮拍，先用手的虎口握住球拍，慢慢往後拉，再往上揮，最後往下扣。練習一段時間後，教練讓我把拋球和揮拍結合在一起，可以發球了。我很興奮，來到一筐球前，拿起一個球，往上拋，把拍子橫過來從身體的一側拉拍，把拍面向上翻，拍子舉過頭頂，把身體向前傾，握住拍子往下扣，再蹬腿，可我的速度太慢了，當拍子打到球時，球打在了我的拍框上，從網前彈了過去，我不灰心，咬咬牙，堅持再來！當我再次發球時，看好球，向上用力一拋，做好揮拍動作，嗖——的一聲球過網了。我很開心。

這件事讓我明白，無論多大的成功都是辛勤的汗水換來的，我也知道了基本功的重要，這次關於上手發球的事情，讓我體會了喜悅的同時也收穫了成功。

我成功了六年級作文 篇6

美麗的彩虹總是在暴風雨洗禮過後才會變得異常絢麗。而我們如果想成功必須得經過自己的努力與行動。而這一次，在通往成功的道路上差點退縮回去。但經過激烈的思想鬥爭後，我還是選擇了面對。在困難面前是這句話鼓舞了我：失敗並不可怕，可怕的是放棄。

暑假裡，我在姥姥家住了幾天，姐姐看我閒的無聊，於是，在網上給我找了個學折傘的視訊。很漂亮的，令人過目不忘。我堅信自己一定能摺好。於是，我說幹就幹，馬上開始行動。我把視訊看了個大概！一共需要三張紙。我看著挺簡單，切！這不是小菜一碟嗎？但折了一次又一次，還是沒能摺好。經過三番五次的折騰，折壞了一張又一張紙，還是沒成功。我都有了放棄的念頭。“你不可以選擇放棄。”我把這個念頭打消了。我又重新開始學習，大約過了10分鐘後，又一次報廢了。這次我看著視訊上的講解悉心學習，終於成功了。我看著桌上的一堆廢品，終於體會到了成功的不容易。是呀！“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲香鼻。”

通往成功的路上難免有坎坷，一定要堅持到最後。在路上可能遇到沼澤、綠洲、荊棘、鮮花。一定要記住：永不言棄，走向成功。所有的困難都不是困難，只要肯努力，肯吃苦。不要受到挫折就大呼小叫的。只要堅持下去，就一定會成功。雖然這個化蛹成蝶的過程很艱辛，但一定不要半途而廢。

加油！堅持就是勝利。