【熱門】走進六年級作文錦集七篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的走進六年級作文7篇，歡迎大家分享。

走進六年級作文 篇1

六年級的生活已經過了一段時間。我覺得六年級的生活就像喝咖啡，初喝十分之苦，慢慢品嚐，再喝妙不可言。

走進六年級教室的第一天，看看課程表，天哪！綜合課少了很多。唉！六年級生活該不會很苦吧？可過了一段時間，每天走進教室，大家不再像以前一樣貪玩，而是靜靜地閱讀各類書籍，漸漸領悟到認真學習的樂趣，而且養成了良好的學習習慣。

六年級，雖說進入了“衝刺”階段，但我們並沒有死讀書，相反，生活洋溢著青春的活力，且充滿朝氣和夢想。離開了課堂，我們在操場上生龍活虎一般，打籃球、做遊戲更有趣味。

進入六年級，我們到了愛幻想的年紀，懂得了為理想而拼搏，更懂得了同學之間友誼的珍貴。大家互幫互學，你追我趕，這樣忙碌的生活充實而有意義。與青春年少、朝氣蓬勃的同學們在一起，我們不會太稚嫩，也不會羞澀，反而會開朗大方，彼此珍重。雖然節拍緊，但時刻面臨著挑戰，心情很爽！

每個人都會有階段性的目標，六年級將面臨著小升初的考試，那將是我們人生的里程碑。語數英三科就像各種維生素，滋養著我們知識匱乏的腦袋，我們必須博覽群書，心無旁騖地在知識的海洋裡遨遊。老師們更是煞費苦心，為了調節我們的心情，英語老師總是把英語課堂變成了遊戲場；為了我們的知識學得更紮實，數學老師把各類知識難點做成微課，供我們反覆研讀；語文老師在作文教學方面有著很深的造詣，為了激發我們的寫作興趣，攻破“習作”難關，他每天晚上精心批改我們的作文，投到作文網站發表。我們獲得了稿費，還捧回了“文學之星”獎盃，作文這隻攔路虎自然成了我們的快樂玩物。

進入六年級的這一段時間裡，老師不斷地把知識傳授給我們，更讓我們懂得了要珍惜時間，把握時間，體驗到了生活的別樣樂趣。

無論六年級生活像什麼飲料，在我心中，它永遠都是最好喝的，也是最美好的，需要用心品嚐的！接下來的日子裡，祝每一個夥伴學業進步，心想事成，祝老師們身體健康，萬事如意！

走進六年級作文 篇2

“人們都說桂林山水甲天下，”桂林是我和同學們嚮往以久的地方，4月27日當老師宣佈學校組織我們畢業班去桂林的時候，班上馬上沸騰了起來，同學們歡呼雀躍,把桌子拍得砰砰響~~~~~~在以後的2天裡，我們覺得時間太慢了，真恨不得早點到4月29日，去桂林此時也成了同學們下課唯一的話題，盼啊盼啊，終於被我們盼到了4月29日，那天，老師要我們7點20集合，我興奮的5點就起床了。

　　湘江的源頭——靈渠

經過五個多小時慢長的旅行，我們終於達到了桂林的靈渠。靈渠是我們的母親河湘江的源頭，位於廣西省桂林市興安縣縣城內，是現存世界上最完整的古代水利工程，與四川都江堰、陝西的鄭國渠齊名，也是最古老的運河之一。郭沫若先生稱之為“與長江南北相呼應，同為世界之奇觀。”走進靈渠公園，柳樹萌綠、芳草滴翠。我們從正門步行兩分鐘便到了一座拱形的大理石橋，經過大理石橋，就可以見到一個草坪，在草坪中間有一條窄窄的石板路，這條石板路稱為“百龍路”。每一塊石板上都刻有一個“龍”字，他們是用甲骨文、金文、草書、隸書~~~~~~刻成的，這些字沉穩如山，豪放如西北的沙漠，清新如水，灑脫如瀑布，一百個形態風格迥異的“龍”字，便是中華五千年文化的縮影。經過“百龍路，”便看到清澈見底的.靈渠水，這些水彷彿就像是一塊無暇的翡翠，清澈的渠水和著靜謐的韻律緩緩流淌，遠處一座橋橫與渠上，這不就是我夢幻中的小橋流水嗎？再沿著渠邊的圍攔向前走，就到了飛來石，飛來石有30多個平方米，據說，此石是四川峨眉山飛來的仙石，修渠時這裡有豬婆精作怪，渠堤白天修好，夜裡就被它拱倒，使修渠誤期，領工被殺，民工受累。於是飛鶴大仙便將座下蒲團石飛來鎮住豬精，石頭上刻有“飛來石”、“夜月潭輝”、“屹如”等字。同學門爬上飛來石上面，在石頭上蹦跳著。不知道豬精是否感覺到我們的到來呢？經過飛來石，最後到了靈渠3大奇蹟之一古樹吞碑，那棵大樹以有700歲了，碑的3分之一已經被吞噬掉，現在平均每年碑要被吞噬3釐米的速度繼續，距估計，200年後，碑便被大樹全部吞噬，在這裡我們真的感受到了大自然的鬼斧神工。

　　第一次和同學在外面夜宿

我長這麼大了，還從未在外面獨自住過，想必班裡別的同學也一樣吧，老師安排要我們4個同學為一個單位，住一間房，第一次離開家長，獨自生活，雖然只有一天，但這種自由的感覺從未有過，心裡充滿了興奮和好奇。同學們吵啊，鬧啊，時不時還跑到別的宿舍敲門，別的同學又跑到我們宿舍敲門，慢慢的時間久了。剛才那種好奇和興奮消退了，有喜歡安靜的同學，不歡迎別的同學來打攪，便在各自房間有各自房間的暗號，那些調皮的同學仍然來敲門，一問暗號是什麼，隨口一答是213，暗號就沒什麼效果了。最後大家都知道暗號就是自己的班級213，我們宿舍又改了暗號，都是自己的QQ網名，這一下子不管是誰敲門，我們都不再理會了，再也沒被別人騙過了。我們就在安靜的宿舍裡看電視，聊天，時間一下子就過去了。

　　遊樂滿地

“叮叮叮叮叮”一陣清脆的鬧鐘把我們從美夢中驚醒，拖著一陣陣懶洋洋地睡意從床上爬起來，今天要去的是我們桂林的最後一站——樂滿地，吃過早飯，乘車五分鐘我們就來到了樂滿地，本來不是很多人的公園門口。由於我們的到來使樂滿地公園一下排成了長龍，我看著這麼長的隊伍，焦慮的站在隊伍中間，經過一段時間後，終於進去了。一到裡面我就飛奔起來，先直達乘飛艇衝浪的地方，乘上了飛艇衝浪的橡皮艇後，開始橡皮艇慢慢的開著，沒我想象中那麼爽快，但到了下坡時，人突然彷彿像要掉下去了一樣失去重心，心裡還剛剛感到害怕，橡皮艇就把水花一下子賤到將近20米來高，坐在上面，好比在浪花上開著飛艇一樣，感覺到無比的愜意。等水花過了以後，人已經成了“落湯雞”，這時我們才感覺到飛艇的刺激和爽快。下了飛艇後，我來到海盜村乘坐海盜船，海盜船先是慢悠悠盪著，我們還沒有感覺。漸漸的海盜船越蕩越高，越蕩越快，當盪到最高的時候船上只聽到同學們嚇得發出一片尖叫，連我們班主任程老師也和同學一樣，嚇得臉色發白，也不顧自己的形象也在船上大聲尖叫起來。海盜船漸漸的停下來，下了船以後，都說海盜船非常刺激，比起飛艇衝浪要刺激得多。我又相繼地乘坐了很多遊樂設施，後來我來到了非科羅拉羅大峽谷漂流。我乘坐的圓形的皮艇在彎曲的水道中前行，不時撞上了怪石嶙峋的山崖；而在急彎處，水流一浪高過一浪，皮艇有將要被掀翻的感覺。儘管行程只有幾分鐘，但是船上的同學們早已嚇出一身冷汗。玩了這個以後，我們來到了鬼屋，在鬼屋裡發生了此次旅行最有趣的事情，我們班的王光宇感覺小偷在摸他口袋，他以為是小偷，就是這一巴掌，打了一下，沒想到是演員，演員覺得很委屈，也反手一巴掌還了他一下~~~~~~哈哈，有意思吧。

吃過午飯，這次桂林之行在我們愉快的心情中結束了，感覺2天的桂林行真的過得太快了，但也給我留下了很多遺憾，沒有去灕江，也沒有看到象鼻山。真希望下次還能來桂林，再見了桂林，再見了樂滿地。

走進六年級作文 篇3

在一個陽光明媚的星期五，我校全體六年級同學在朱校長帶領下進行了春季研學活動。這次活動和以往的春遊不同，我們去了澤口村學習婺劇文化知識，既在玩中學，也在學中玩，頗有一番收穫。

乘車來到澤口村，首先安排我們欣賞婺劇團阿姨表演的《牡丹對課》這個經典的選段，接下來還跟老師學習了唱腔，分別飾演呂洞賓與白牡丹一角，再由老師挑選最好的一隊在中午的時候到文化大禮堂進行表演。我和小芳、小柯和小嬋非常榮幸的入選，這使得我們對即將進行的表演既緊張又激動。

接下來畫婺劇人物臉譜的體驗也讓同學們興趣高漲。一共有十二個角色臉譜分給同學們完成著色。我分到了一個長相清秀的小生臉譜：只見他有個尖尖的下巴，也就是“瓜子臉”，彎彎的柳葉眉，明澈的丹鳳眼，一幅翩翩公子的模樣。我先後為他的頭髮、帽子、眼睛和面板著色，過了一會兒就完成了塗色。看著自己的作品，一股成就感油然而生。

結束臉譜體驗後我們又去大禮堂挑戰了“婺劇連連看”，隨後的下一個活動就是令我印象最深刻的環節——文化大禮堂的婺劇表演。劇團的阿姨們表演的是《牡丹對課》的經典選段。“寒天下雪三分白……”演員們優美的唱腔，動聽的嗓音博得了同學們熱烈的掌聲。我也沉浸在這精彩的表演中，原來家鄉的婺劇原來是這麼美！每個班的代表上臺表演也使活動達到了高潮，雖然沒有專業的演員表演出色，但是看到身邊熟悉的同學在臺上表演，也深深吸引了同學們的關注和喝彩。雖然我們班的上臺表演不是很優秀，但是這一次的體驗，也令我難以忘懷。

表演結束後，也是同學們最享受的午餐時間。我們都紛紛拿出自己準備的午餐和水果與同學們一起分享，很快我們就消除了遊玩的疲勞。

“讀萬卷書，行萬里路”，這次春季研學活動非常有趣，讓我們在玩的同時也學到了許多婺劇知識，開闊了眼界，傳承了家鄉的戲曲文化，認識了家鄉的戲曲之美，給我們的小學生活又增添了色彩濃重的一筆！

走進六年級作文 篇4

微風輕輕拂過，用她那細長的雙手撫摸著我的臉龐……

我一步步踏進公園，跟隨著花的清香，來到了一片花海中。裡面有驕陽紅的玫瑰花，奶白色的菊花，清新的百合花，還有高貴的牡丹花。

我和君君走在花海中的長廊裡。人越來越少，忽然，我看見一個衣著破爛的小男孩，他彷彿在尋找什麼。我仔細一看！這是個“錢包”再仔細往裡看，天哪！這裡面竟然裝著幾張百元大鈔！

他的眼睛漫無目的地在人海中尋找著。他一次一次地問，這個錢包是誰的，也一次又一次地被踢開。

“他這麼窮，明明可以拿走裡面的錢，去給自己買衣服呀。”君君說道。

終於……他累了，便坐在地上休息，陽光照到他那烏黑的頭髮上，照在他那“潔白”的身體上，可他那大大的眼睛裡卻少了幾分水靈。

他站起來了，他又開始找了，他在人群中繼續詢問著，突然，他那原本灰暗的眼睛亮了！嘴角勾出了一條淺淺的微笑。他望著——一位正俯身找東西的叔叔。他跑到那位叔叔面前，紅著臉，結結巴巴地問：“請問，這……這個是……你……你的嗎？”

“是的，謝謝！”那位叔叔激動地說。

那個小男孩笑了，他的臉更紅了，兩個酒窩在他嘴邊出現，眼睛也多了幾分明亮與清澈，他，就像整個花海中的主角……

花海很美，但，再美也美不過小男孩那快樂的笑容美……

走進六年級作文 篇5

對於生活的本質——“美”的瞭解，有人是從行動開始的，有人是從閱讀開始的，比如看書——我則不然，因為我是從傾聽開始的。

每天早晨，鳥兒的鳥鳴聲伴著我起床，“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”好像一首優美的小曲，我每天伴著這鳥鳴聲！愜意極了！

吃過早飯，伴隨著我去上學的是——汽車聲，摩托車聲，自行車的聲音，就像一曲紛繁而動聽的生活曲！千萬不要覺得這是一種噪音，其實這是我們向高科技的路上發展的，是生活中的必需品，不可缺少的。

走進學校，聽見同學們走在樓梯上竊竊私語的聲音，同學們正在議論著學習，上課鈴響了，聽見同學們書聲琅琅的讀書聲，時刻讓我們感受到知識的魅力，老師的講課聲，滋潤著我的心田。此時此刻，我覺得生活實在是太美好了。

下午放學時，同學們像一隻從鳥籠中飛出的鳥兒，開心地走出校門。那聲音，是歡快而開心的。

啊！生活因為有這些聲音而美好，而動聽！

走進六年級作文 篇6

今天，我看了一會兒電視，又看了一會兒手機，玩了一會兒PSP，漸漸睡著了……

“咦?這是哪裡呀?”我站起身來，東瞅瞅西看看：

街上的行人個個低著頭，抱著手機;房子上全是大螢幕和空調外機;樹上多了幾個電器：自動灑水機、自動撒肥機、自動修剪機;

水溝裡的井蓋變成了一塊塊在冒水蒸氣的鋼鐵;車子都有一個太陽能晶片;店鋪前除了擴音機還加了一臺臺空調;紅綠燈都增加了一個個擴音機……

“小朋友，你要去哪裡呀?”一輛計程車司機問我。我摸摸口袋，竟發現鼓鼓的。便把它掏出來，不看不知道，一看嚇一跳，一張薄薄的鐵片，還有一圈紅紅的花紋閃著光。

“原來你有帶錢啊”司機說。“這是錢?”我問。“看你連這個都不懂，應該是外面來的吧!”司機說：“是薄薄的鐵片，綠色花紋的是1元;紫色是5元;藍色是10元;淺綠色是50元;紅色是100元。”

“原來是這樣啊!”我說。然後便上了車。

一進車內，我就說：“去博物館!”司機說：“好!我看了一下車子，才發現：方向盤上有“手動”和“自動”這倆個按鈕，在方向盤前面，還有一個顯示器——“有客”、“無客”，還有一個這個城市的地圖，司機點了一下自動，再點一下地圖，過了10分鐘，我看到有一個機器——計費器，司機瞥了一眼計費器，說：“10元。”他說完，我便付了錢。

進了博物館，我看到了一個個新奇的電器:有降溫器、增溫器、還有一部部最新型的“鴻牌”電腦，不僅這些，還有分好幾個室：發明室、觀察室、實驗室……我走進了觀察室。

裡面陳設著一個個玻璃鏡片，一看：一隻只改造的動物，老虎有翅膀，貓可以變大和變小，狗上安裝著警報器……看了許久，我才從裡面出來。

過了2小時，我走出來，正想去燒烤店吃點東西時，“叮叮叮——叮叮叮——”鬧鐘響了，我坐起身來，發現原來我是在做夢，便想：如果我們國家也這樣，那麼……

走進六年級作文 篇7

今年暑假，爸媽給我報了巨人作文班，並對我說：“孩子，以後寫作文就不怕了，進了巨人作文嘛！”今天，我倒要看看老師到底要怎樣制服我這個“膽小鬼”。

我走在前往作文班的路上，邊走邊想：作文老師凶不凶呢？教室怎樣呢？……沒想到走進教室一切都以我盼望的方式告訴了我。我們靜靜地坐在明亮﹑寬敞又幹淨的教室裡等待老師的到來。咦？都到上課時間了，老師怎麼還沒來？“對不起，同學們，我遲到了。”一位漂亮的高個子女老師笑著走進教室。聽到那和藹的語氣，我的害怕頓時被拋到了九霄雲外。

開始上課了，老師讓我們把自己“畫”在紙上。過了幾分鐘，老師把同學們的“肖像”收起來，打亂，又發到同學們手中。“大家快去找朋友吧！”我們像幾隻老鼠似的在屋裡亂竄，最後，大部分“老鼠”找到了朋友。老師又拿起“肖像”一一點評，讓我們在遊戲中學會了作文，增長了知識。

用這種方式寫作文，我喜歡！以後，我一定要在巨人作文班裡認真地“玩”，認真地學。