【推薦】初三校園作文集合七篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的初三校園作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初三校園作文 篇1

生活中有許多變化，有的大，有的小，有的可以讓人進步，有的可以讓人一舉成名。這次就給大家講講我們校園的變化。

記得開學的那一天，我一走到校門口就發現，學校的校門今天怎麼不一樣了？校門口新建了一座像帆船一樣的白色金屬鋼製雕塑，在它的東南兩側分別是長長的遙控電動門。每當上學的時候，兩座門的金屬欄杆都會收回去，大家進學校就更寬敞、更方便了。在東側大門的右手邊有高高的紅褐色大理石，上面是遒勁有力的“陝西師範大學附屬小學”幾個字，每次看到這幾個字，我都會感覺非常自豪。

從東側大門再往裡走，又是不一樣的景象。比如，校園的梧桐樹下本來是一個失物招領處，現在變成了花壇，邊上還有坐的地方，關鍵是中午我們吃完午飯，還可以坐在那個地方說話聊天呢，以前卻只能坐在地上。

在校園裡走了走，我還發現了幾處變化。第一個就是，學校把每個班的飲水機都換成了直飲水，這個直飲水是一個很大很大的機器，可以把自來水變成可以直接接來就喝的水。剛開始幾天，我竟然覺得直飲水是甜的，還特別接了一杯，回家後，讓媽媽嚐了嚐。媽媽也說這水是甜的，真是太神奇了！

第二個變化是每個班都安裝了監控，這樣就可以看到每個班的狀況了。有什麼事也就可以看見了。當然，我猜我們上課做小動作的時候，老師也會看得一清二楚。是不是每個同學都發現這個祕密了呢？

校園的變化真是太多太多，今天就先說到這裡。你如果也有新的發現，也一定要告訴我哦！

初三校園作文 篇2

我有一個美麗的學校，校園裡的老師和我親如朋友；同學和我親如兄弟姐妹；校園裡的花花草草和我成為了一體，我們缺一不行。

走進校園，一條條綠色的生命映入眼簾；一朵朵花兒爭芳鬥豔；一個個小學生穿著整齊的衣服在校園裡蹦來蹦去。世界好像變小了，所有的歡樂多聚集在了這充滿快樂的校園裡。小鳥在枝頭唱歌，小草在地上跳舞，它們彷彿也在慶祝考試結束呢！

微風輕輕的吹著，我來到了操場，彷彿回到了那一次。

那一次是一個炎熱的下午，我們無精打采的來到了操場。男同學們爭著要玩籃球，而我們女同學則是用那雙靈巧的手，去編花環。我們變得花環並不多，只有兩三個。不過，每個花環都是非常漂亮的。嫩綠的葉子串在一起。細細的葉莖纏繞在一起。幾片梧桐樹的葉子是綠的那麼可愛，那麼令人喜愛。哦，對了，忘記主角了！那鮮豔的花朵，撲鼻而來的香氣，怎能使我忘懷？這朵花挺像太陽的，就叫它太陽花吧！金黃色的花蕊，外層帶著白條似的花瓣，會使你忘記嗎？

不僅僅有這一次，還有一次也是令我難以忘懷的。

那次暑氣逼人，我們從教室裡出來就嘰嘰喳喳的說個不停，這一切的一切，都被老師看在了眼裡。到了操場，我們女生看情況不對，便停止了說話，而男同學卻很茫然。老師用眼瞅了瞅他們，其實他們知道是什麼意思的，可他們就是不肯停止說話。過了一會兒，老師說：“女同學到西面丟手絹去。”我們聽了都非常吃驚，但又不得不聽從命令，於是，我們竊竊私語的走了過去。男同學們更是笑不可支，有的說：“你們又不幼稚啊！多大了還玩丟手絹。”有的說：“你們真是太幽默了，老師叫你們幹嘛，你麼就幹嘛？”還有的同學笑得前翻後仰。我們女同胞才不去管他們呢，不過仇記在心裡，下課再報。我們越玩越開心，越玩越高興，彷彿回到了純真的童年，回到了那個沒有煩惱的時候去了。我們玩得正高興，我轉眼望一望那群男同學，他們還在那站著呢！他們的姿勢各種各樣，有的蹲在那兒在看我們遊戲；有的低著頭好像在自責；還有的人在和另一個人說話。我高興極了，彷彿像一隻自由飛翔的鳥兒；像一條活潑自在的魚；像一棵無阻礙的參天大樹，沐浴著陽光，自由成長！

還有那一次，可能是我永遠都忘不了的。

那一次是下午放學後的一幕，老師叫我們劉家的留下來幫忙，我們也不好推辭，就爽快地答應了。老師讓我們留下來的原因是：種蔬菜。我一聽到就非常感興趣，它像一塊具有強力的磁鐵，把我吸住了，我怎麼甩也甩不掉。我依稀記得很清楚。那次，我們圍在小小種植園裡，老師先用工具刨好了土地，然後就讓我們去打水、澆水、栽苗、施肥。我們都幹得非常仔細，沒有半點兒馬虎。我們像培育幼苗寶寶一樣仔細，動作輕巧，生怕弄疼它們。現在的蔬菜已不像當初那麼軟弱了，它已經學會了不依賴別人的愛護，能自立自強，遇到大雨也不會輕易低下頭了。當初那個小孩子，如今已經能獨立自主了，而我們能做一個獨立自主的人嗎？

門前那亭亭玉立的月季花，現在已是含苞欲放了。當它開放時，我相信會有許多人去觀察那婀娜多姿的月季。月季有著濃郁的香氣，只要你走近它，它就會散發出陣陣清香，讓你覺得像是走進世外桃源一般。那兒花兒美得更是令人陶醉其中。花瓣層層疊疊，彷彿就是層層疊疊的蛋糕。花瓣到花芯是由深變淺那淡黃色的花芯引得昆蟲為它喝彩。蜜蜂為花兒唱歌，蝴蝶為花兒跳舞，總之，花朵就是一個大舞臺，大舞臺永遠都為它們敞開著。

學校中心，是一位高大的而挺拔的戰士——塔鬆。塔鬆一年四季都慣有著那嚴峻的態度，不管是嚴寒酷暑，雨露風霜，它都威武挺拔，那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

操場邊上的梧桐樹更是令人刮目相看。那帶有黃色的葉子是那麼柔美，使人看後就會產生快感之心。我想，等到秋天，等到滿樹的葉子都落下來時，這裡會成一張大大的床會成一張柔軟的地毯，甚至會成一片金色的海洋。

屋外的紫藤，門前的龍爪槐，雪白的玉蘭，黃色的連翹，小巧玲瓏的紫荊以及小小種植園裡的每一棵花花草草，它們每一個都蘊含了讓一個優美的故事，一個讓人入迷的故事。

啊！美麗的校園，可愛的校園，雖然快要分別了，但我又怎能捨得你呢？

初三校園作文 篇3

我是一個求知若渴的學生。對未來充滿信心，堅信通過自身的努力，定會實現心中的理想，過上幸福的生活。因此，我起早貪黑，時刻不敢忘記自己定下的目標，學習，學習，用別人閒聊的時間，玩樂的時刻，捧讀書本，思考問題。我並不覺得這樣的學習生活有什麼苦，相反，只感到幸福無比。

每天，催醒的晨鐘剛響，鳥兒啁啾，草葉間上噙著晶瑩的露珠，我奔跑在環形的塑膠跑道上，周圍的景色是那麼清新妍麗。我一邊有節奏的向前飛跑，一邊微笑著享受這美好的早晨。幾圈下來，渾身輕鬆愉悅，充滿了朝氣。

早讀鈴未響，我精神飽滿坐在教室裡背誦英語單詞，朗讀古人精妙的詩文，神遊在知識的海洋裡。耳畔響起一片琅琅書聲，我彷彿置身於九霄雲外，飄飄欲仙，去叩問古代的詩人。

課間，我站在教室門口，碧綠如洗的樹葉令我酸澀的眼睛為之一亮，芬芳撲鼻的花香使我繃緊的神經鬆弛下來，悠揚的旋律迴盪在校園上空。一個個老師夾著書本、教案匆匆走過，一聲聲“老師好”，

清脆悅耳，老師們點頭微笑。他們都有一顆火熱的心，滿腔熱情地對待自己的工作，溫暖學生幼弱的心靈。我很慶幸能享受這麼多的師愛，那令人回味的點點滴滴，總像電影中的鏡頭。一幕幕在腦海中浮現，令人難以忘懷。

飄著雨絲的.校道上，寒風拂拂。我渾身無力，只得趴在課桌上。“你哪裡不舒服呀？”迷迷糊糊中聽到班主任潘老師關切的聲音，她摸摸我的額頭，“喲，這麼燙，快起來！”她把我帶到校醫室給我服了藥，扶我在椅子上休息，又忙著給我家長打電話。此時的我，心頭湧起了一陣陣感動，幸福的感覺瀰漫在全身。

夜晚，教室裡如同白晝。晚自修已下課，我坐在教室裡解一道難題。廖老師透過窗玻璃，看我只身一人在做題目，忙走進教室問：“有困難嗎？”並看了看我做的題。我把自己解題的思路和方法告訴他，他認真地給我講了幾種解法，講得那麼詳細，那麼明白。在他的精心講解下，我終於茅塞頓開，解出了那道難題。這時，我看見廖老師彎著腰，微駝著背，一步步消失在黑暗中。

初三校園作文 篇4

記住的，是不是永遠不會消失？我守護如泡沫般脆落的夢境，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。我只能靜靜地站著，靜靜地站著，靜靜地站著，享受這片刻的幸福。

————題記

別了，我愛的校園。也許這個時候說著句話還太早，因為我才初二，但我覺得已經不早了，因為時間從來都不等任何人的，轉眼間就要期末考了，再過一學期……唉．這些讓我突然想起和自己已經一起走過了快兩年春秋的校園和班集體．

因為我要離開了，離開這個校園，所以一切平時看著不太順眼的東西突然就變了：

那棵掉光了葉子的老樹，是平時不太喜歡的，而現在卻變得那麼歷史，古老，還記得在那棵樹下，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；

那一座座暖色調的教學樓。寢室樓，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現在看來，卻是那麼有溫暖．可靠的感覺；

還有一個個平時嚴厲的老師們，現在卻要反問自己：＂是誰在下課和我們說笑，是誰在一堆堆的作業下‘埋頭苦幹‘的？＂

難道真的越是離別，越是顯現出事物的優點？

事實也應該很難說明吧．

從社會角度上看，＂分別＂意味著將翻開一頁新的篇章；

從語文角度上看，＂分別＂是註定在現實中人們身上的一種宿命；

從數學角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒有相交的一天了，但從思想角度上看，誰能說兩條平行線不會再有相交的一天？？

再從科學角度上看，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開路＂呢？

也許，誰都不能給＂分別＂準確地下定義，即使是企業家．政治家，或是音樂家．美術家．作家以及所有藝術家，也都不能完全詮釋這個詞．

但我覺得也許我可以，這並不意味著我有比企業家．政治家更聰明的頭腦，也不是因為我有比音樂家．美術家．作家以及所有藝術家更天馬行空的想象力，而是因為我明白珍惜是什麼－－即使我不完全懂得它．

珍惜能減少分別時的悲傷，就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣．

所以，我要學會珍惜，在現實中體驗珍惜，讓真正的離別時不那麼悲傷．

別了，我愛的校園.

初三校園作文 篇5

剪影A：

一天下課十分，只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進教室，大家都好奇啊：這位大俠到底怎麼啦?“大家注意了!”只見“小靈通”在講臺上公佈重大事件，他繼續說：“咱們班的搞笑大蝦(俠)，剛才大模大樣地走進了一年(9)班，你猜怎麼著?他竟然坐在了座位上，不一會兒，周圍坐滿了人，目光全部集中到他身上啊!唉呦，丟臉啊!他還奇怪呢!以為是別人走錯了。定睛一看，班牌上寫著：一年(9)班。第一個念頭：跑啊!抱頭鼠竄……”

剪影B：

語文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》一課，一位同學不知道怎麼會有這樣的習慣，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的聲音。大家背得真認真!老師大喝一聲：“停!”全班肅然。只有一人，那位趴在桌子上的同學，還在大聲喊著：“見漁人，乃大驚，問所從來……”只見老師調整一下眼睛，聚焦在這位女同學身上，目不轉睛，看啊，看啊……她竟然還不停，捏一把汗。旁邊的人拍了她一下，她才抬頭，全班的人都在看她。老師嚴肅地說：“×××，你挨罰了!罰你沒商量!”唉，世上最痛苦的事情莫過於此吧!”一會兒，又有一位女同學睡著了。語文老師把她叫醒，但看不出生氣，卻覺得很懾人。“哭長城的是孟姜女，你是夢中女!”

剪影C：

記得上學時，我和同桌一直爭辯著誰更聰明，便從長計議，追溯到古代世界，說著自己的祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰更厲害。同桌姓“李”，而本人姓“王”。他一邊說一邊用筆記錄著：“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(現代)、李清照……(共7個)”我不能示弱，氣勢洶洶地說：“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國，好了，和你的一樣多了。”

其實校園的搞笑事情很多的，只要看你能不能發現。校園剪影ABC我的快樂之源!

初三校園作文 篇6

“叮——叮——”起床鈴響了，我們的校園從薄霧中甦醒了，露出她美麗的臉龐，花兒綻放出燦爛嫵媚的笑容，小草伸了伸懶腰，打了個哈欠，小露珠們頑皮地眨了眨小眼睛，在草地上盡情地玩耍滾動，一隻小鳥飛來，嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在告訴我們清晨飛行的快樂。同學們比太陽公公起得更早，一會兒，早操集合鈴響了，同學們迅速來到操場上，《時代在召喚》的韻律操旋律在校園中迴盪，同學們合著節拍，像展翅的雄鷹舒展四肢，像歡快的小兔蹦著跳著……散操後，已有一些愛好籃球的男生們正在努力地練習著打籃球的技藝，體育特長生正在校園環行跑道上練習長跑，還有三五成群的小學生正進行著趣味跳繩……當一縷縷金色曙光灑向校園的時候，同學們匆匆地走進教室，開啟教室的門窗，讓清新的空氣隨風飄進教室內，老師們大步流星地走進教室，同學們坐到座位上認真地晨讀，頓時書聲朗朗，校園被一股濃濃的書香氣所包圍。

課間是愉快的，同學們可以盡情地遊戲、打羽毛球、踢毽子、跳繩……校園形成了一道美麗的風景線，到處傳來一片燦爛的笑聲、同學之間的友愛化成一串串音符在校園上空飄動，大家的心都在歡跳著。

同學們最喜歡上的課就是體育課了，在體育課上，大家可以自由地參加各種陽光趣味運動，享受陽光的沐浴。

下午最後一節課的下課鈴聲響過，同學們立即從嚴肅的狀態變得活潑，大家整理好課桌，談笑著走出教室。值日組的同學們忙了起來，擦窗的擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，大家盡職盡力，為的是讓大家有個更好的學習環境。

當太陽漸漸西沉的時候，一縷縷霞光與夕陽共處在校園裡，同學們有的在一起嬉戲打鬧，有的在一起談天說地，有的在一起研究習題。籃球場上教師隊和學生隊在打籃球，他們非常嫻熟地發球、傳球、運球、投籃，那一串串行雲流水的動作，讓場外的觀眾為他們歡呼雀躍，每當投入一個球，觀眾的歡呼聲就傳遍整個校園。

我有時也和老師或學生在校園的小徑上散步，共同感受著春、夏、秋、冬的氣息。踏著腳下的小路，我們的煩惱與疲倦漸漸地消失在花叢裡，在霞光裡，一股愜意湧上心頭。

我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中為我們點綴了一幅幅人生的畫面，使我們的人生路上充滿欣喜與充實。

初三校園作文 篇7

爽朗的秋風將我送進了一個陌生的校園。公路兩旁，高大的樹木在陽光的沐浴下身姿搖曳，那婀娜的形體，婷婷玉立。猶如金髮少女在微風中沉思。玲瓏的雙眼似乎看穿了整個秋天。

秋風吹拂，帶走了夏的酷暑，清涼又舒適。寬敞的操場上，蹦跳的人兒是那麼的活潑，總是洋溢著青春的色彩。旁邊一顆顆壯麗的搖錢樹透出金色的光芒。樹下一片片的黃，黃得刺眼。偶爾也會有那麼一小粒種子輕輕的落在你的頭上，輕撫你的髮梢。好像還很依戀你，久久不捨離去。時間久了，樹上的葉子也會搖搖欲墜，隨著秋風的摧殘散落一地。乘著風，圍繞著操場奔跑，與面頰擦肩而過的秋風也有了溫熱。

正午的陽光發出刺眼的光芒。抬著頭仰望天空。濃密的樹葉一片疊一片，側著身子才能望見樹葉外的另一番嫵媚陽光。縷縷金絲透過僅有的縫隙，灑落在我的眼球。黑色的眸子也有一絲光彩。

小小的花園裡，一隻只黝黑的小軀體不停地蠕動著，好似在忙碌著秋給予的豐收。

高聳的圍牆將裡外分離，校園內的活力也不與外面的世界有任何差距。早晨的風是微涼的，隨著人流的推進，那眼前的一幢大樓突兀在眼前，裡面竟裝滿了高一的一千多名莘莘學子，不曾忘記啟蒙老師的殷殷教誨。隨之，洪亮的讀書聲破門而出，傳進了我的雙耳。是那樣的真實。空氣中原本稀薄的氧氣一瞬間迅速膨脹。一年四季的輪迴，從不曾被渲染雜質。

春風綠草生，秋風落葉飛。瀰漫了校園的青春還是強勁與活潑。同樣的激情歲月。即便帶來的顏色格調不同，但我們仍舊可以改變。落葉的凋殘，也還可以在泥土裡化作養料。而現在的我們，也可以重新拾回自己，繼續前進下去。我們的青春就要像落葉一樣，你追我趕的超越自我，不能讓前方‘坑’阻礙我的腳步。

岩石上，一些爬山虎一時人老株黃了。黃燦燦的藤蔓一根纏著一根，即使春天已過，它那不服輸的脾氣使身體不斷的向上攀巖。急驟而來的狂風暴雨也阻止不了它堅定的信念。

飄飄落葉，被爽朗的秋風吹得漫天飛舞。狂飛的落葉如翩翩蝴蝶，在半空中相互追逐了一會，最後再悄悄的停靠在草叢裡。花園裡的草木依舊那麼青春，萬草叢中一點黃，還真具有一番風味。黑暗的角落裡，那幾棵樹經不住歲月的摩擦，已悄悄的消逝在校園裡。

校園的每個角落，都少不了秋的激情，這兒學子的殷切期盼；那兒有小鳥的相互追趕。我們的校園是如此有活力與激情。在這個校園裡，如果少了秋的金黃，也一定會少了成功的喜悅。

在這個溫情的校園裡，我麼防守追逐。為下下個秋天播撒幼苗。激情的校園裡擁有過我們的歡聲笑語，苦汗熱淚。我們用激情喚醒了沉淪的雄獅。

深秋的風把荒涼的種子植進我們心中。然而，激情卻軟化了一切寂寥。