我的小狗豆豆

我家養過一隻小狗它姓豆名豆，名叫豆豆。它是一隻土黃色的小狗。它有一點與眾不同，其它狗的耳朵都是下垂的可它的耳朵卻像一面小旗子一樣長在小腦袋上。
　　它長著一對兒圓溜溜的小豆豆眼，一個小皮球一樣的腦袋，一隻小嘴兒和一條細短的小尾巴。它的最愛食品和它的名字一樣。哈！那就是－－－花生豆。有一次，我在看電視的時候偷偷地把我那包極品老酒花生拿了出來，小心翼翼地吃了起來，可是不管我怎麼小心它都會隨時找到我，這是第一招。第二招是：超極表情功。用它那溼漉漉的鼻頭舔我，我知道那袋花生吃不成了便全給了它，它看了我一眼好象在向我宣告勝利。
　　望著可愛的豆豆，我簡直想變成一隻和豆豆一樣可愛的小狗。
【寫作指導：指導學生寫好“隨筆作文”】
　　作為小學生練筆方式的隨筆，就是把看到、聽到、讀到的事、物或人，及由些而產生的感想、體會馬上記下來。沉重寫“隨筆”，可以積累素材，提高認識事物的能力，養成隨時動筆的好習慣。
　　怎樣指導學生寫“隨筆”呢？
一、教會學生寫隨筆的方法
　　隨筆所記內容應是最近一段時間的所見所聞所感，內容可大可小，隨心所欲，但必須是自己的真情實感。與日記不同的是比寫日記更隨便，沒有一定格式，只要簡明流暢，表達清自己的意思，達到練筆目的即可。篇幅也沒有規定，可長可短，有話則長，無話則短，依據實際內容、具體情況來定。
　　隨筆主要是讓學生練筆，所以與指導寫大作文不同。在開始時教師加一些指導，儘量放手讓學生去寫，讓他們自己把身邊的事寫真切寫生動，以鍛鍊他們遣詞造句的表達能力。另外，要讓學生“怎麼想就怎麼寫”，教育沉重不要一味仿寫、套寫或者說些假話、空話。
二、培養學生寫“隨筆”的興趣
　　 “興趣是最好的老師。”隨筆是反映豐富多彩的生活的，這是激發學生寫作興趣的有利條件。還可以採取其他方式，激發學生的興趣：
　　 1、創設展示機會。
　　沉重的隨筆，許多都是黑板報稿、廣播稿的好內容。因此，我們開闢了黑板報“隨筆”專欄，並組織他們向學校廣播站投稿。由於中稿率較高，沉重興趣盎然。每次指導寫大作文時，我也有意讓學生翻閱“隨筆”，只要有與大作文相符合的題材，“拿”來即可“用”。
　　 2、開展評選欣賞活動。
　　為了便於長期儲存，經常翻閱，我要求學生備用較厚的軟面抄，除了寫“隨筆”，還摘錄優美詞語句段、名言警句、詩歌笑話，並加以精心美化，使之成為一頁頁賞心悅目的“手抄報”。每週組織評選，前五名掛於“優秀作業欄”。每兩週進行一次相互交換欣賞朗讀。
　　隨筆形式靈活，內容廣泛，對小學生積累作文素材、提高作文水平都很有好處。