誰知道高中語文閱讀理解答題方法?
記敘文閱讀答題技巧
1. 文章體裁?此文是一篇 。
詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、戲劇、記敘文、說明文、議論文
2. 記敘文六要素?
時間、地點、人物、事件起因、經過、結果
3. 找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句。
4. 文章內容?
方法:看題目、人物(事物)、事件,進行綜合、概括。
答:此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現了(讚美了、揭示了)……。
5. 材料組織特點?
緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當。
6. 劃分層次?
(1) 按時間劃分(找表示時間的短語)
(2) 按地點劃分(找表示地點的短語)
(3) 按事情發展過程(找各個事件)
(4) 總分總(掐頭去尾)
7. 記敘線索及作用?
線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感
作用:是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
8. 為文章擬標題。
找文章的線索或中心
(1) 核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9. 填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內)。
10. 記敘順序及作用?
(1) 順敘(按事情發展先後順序)
作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。
(2) 倒敘(先寫結果,再交待前面發生的事。)
作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調,增強文章的生動性。
(3) 插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)
作用:對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
(4) 平敘(略)
11. 語言特色?
結合語境和修辭方法從下列語句中選擇:
形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。
注:必須結合具體語句分析。
12. 寫作手法及作用?
(1) 擬人手法
賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。
(2) 比喻手法
形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(3) 誇張手法
突出人或事物的特徵,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4) 象徵手法
把特定的意義寄託在所描寫的事物上,表達了……的情感,增強了文章的表現力。
(5) 對比手法
通過比較,突出事物的特點,更好地表現文章的主題。
(6) 襯托(側面烘托)手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
(7) 諷刺手法
運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。
(8) 欲揚先抑
先貶抑再大力頌揚所描寫的物件,上下文形成對比,突出所寫的物件,收到出人意料的感人效果。
(9) 前後照應(首尾呼應)
使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
13. 修辭方法及作用
(1)比喻:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(2) 擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。
(3) 誇張:突出特徵,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4) 排比:條理清晰,節奏鮮明,增強語勢,長於抒情。
(5) 對偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補充。
(6) 反覆:強調某種意思,強烈抒情,富有感染力。
(7) 設問:自問自答,引人注意,啟發思考。
(8) 反問:態度鮮明,加強語氣,強烈抒情。
注:必須結合相關語句分析。
14. 具體詞語的含義與作用?
方法:聯絡詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內容。
答:“××”一詞原指……,這裡指……,起到了……的作用。
15. 句子含義?
抓住關鍵詞,分析它的特點及含義,聯絡上下文再解釋。
16. 句子在結構上的作用?
(1)承接上文(2)開啟下文(引出下文)(3) 承上啟下(過渡)(4)為後文作鋪墊
17. 表達方式?
記敘、議論、抒情、描寫、說明
18. 記敘文中議論的作用?
引發讀者思考,點明人物或事件的意義,突出中心,昇華主題,起到畫龍點睛的作用。
19. 記敘文中抒情的作用?
抒發作者真摯深沉的情感,引發讀者的感情共鳴,使文章具有強大的感染力。
20.描寫的種類及作用?
種類:
(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態描寫(4)動作描寫(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫(9)場景描寫(10)環境描寫(11)細節描寫
作用:塑造人物性格,推動情節發展,揭示文章主題。
21.散文特點? 形散神不散。
22.散文種類? (1)敘事散文(2)抒情散文
23.小說種類?長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說
24.小說三要素? 人物、情節、環境
25.環境的種類及作用?
(1)自然環境交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間,襯托人物的心情。
(2)社會環境交代事件發生的社會背景、時代特徵,襯托人物性格,推動情節發展,
揭示文章主題。
26.情節由哪幾部分構成?(序幕)開端、發展、高潮、結局 (尾聲)
27.續寫小說結尾。
按照小說故事情節發展的規律續寫,要簡潔含蓄,富有哲理,引人深思。議論文閱讀技巧一論點(證明什麼)
論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整表述,在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。
1. 中心論點 1個(統帥分論點)
⑴明確:
分論點 n個(補充和證明中心論點)]
⑵方法
①從位置上找:Ⅰ標題;Ⅱ開篇;Ⅲ中間;Ⅳ結尾。
②分析文章的論據。(可用於檢驗預想的論點是否恰當)
③摘錄法(只有分論點,而無中心論點)
2.分析論點是怎樣提出的
①擺事實講道理後歸結論點;
②開門見山,提出中心論點;
③針對生活中存在的現象,提出論題,通過分析論述,歸結出中心論點;
④敘述作者的一段經歷湖,歸結出中心論點;
⑤作者從故事中提出問題,然後一步步分析推論,最後得出結論,提出中心論點。
二論據(用什麼證明)
⑴論據的型別:①事實論據(舉例後要總結,概述論據要緊扣論點);②道理論據(引用名言要分析)。
⑵論據要真實、可靠,典型(學科、國別、古今等)。
⑶次序安排(照應論點);⑷判斷論據能否證明論點;⑸補充論據(要能證明論點)。
三論證(怎樣證明)
⑴論證方法 ①舉例論證(例證法) 事實論據 記敘 ②道理論證(引證法和說理) 道理論據 議論③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證) ④喻證法 比喻
⑵分析論證過程
① 論點是怎樣提出的;
②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實,是否有正反兩面的分析說理);③聯絡全文的結構,是否有總結。
⑶論證的完整性(答:使論證更加全面完整,避免產生誤解)
⑷分析論證的作用:證明該段的論點。
議論文的結構
⑴一般形式:①引論(提出問題);②本論(分析問題);③結論(解決問題)。
⑵型別
①並列式:Ⅰ總分總;Ⅱ總分;Ⅲ分總。②遞進式。
五議論文的'語言
⑴嚴密(修飾性、限制性的語言的運用);
⑵生動(成語、各種修辭手法的運用);
⑶詞序(從生活邏輯和上下文的照應上判斷);
⑷句序(關聯詞語的使用,特別要注意遞進關係)。
六駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯誤觀點是什麼?
⑵作者是怎樣進行批駁的,用了那些道理和論據;
⑶由此,作者樹立的正確的觀點是什麼?中考說明文閱讀指導一、掌握說明文的文體知識:
(一)、把握說明物件,分清說明物件是事物還是事理。
明確被說明事物的特徵:一事物區別於他事物的標誌。
(二)、為了說明事物特徵或說明事理,需要採用恰當的掌握幾種常見的說明方法,會分析在文中的作用:
1.分類別:使說明的內容眉目清楚,避免重複交叉的現象。
2.下定義:使讀者對概念有確切的瞭解。
3.作比較:用人們熟知的與所要說明的事物作比較,從而突出被說明事物的特徵。
4.舉例子:可使讀者對說明物件的特徵獲得具體認識。
5.打比方:可達到形象地說明事物的作用。
6.列數字:可以準確地說明事物。
7.列圖表:使讀者一目瞭然,非常直觀地理解被說明的事物。
8.引資料:能使說明的內容更具體、更充實。
(三)、說明要有順序: 常見的說明順序有:時間順序(程式順序是時間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。說明文的順序,根據說明的目的和物件,可以以一種順序為主,兼用其他順序。
(四)、說明文的閱讀還要注意結構。
說明文的結構常見的形式有:“總(概說)——分(具體)”式、“總——分——總”式、“分——總”式、並列式、遞進式等。
(五)、說明語言的準確性,是說明文語言的先決條件。
準確性和多樣性、靈活性並不矛盾,有的以平實見長,有的以生動活潑見長。由於說明物件和作者語言風格的不同,說明的語言也是多種多樣的。或概括、或具體、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡;或平易樸實,或幽默風趣。總之不拘一格。其實題目都是死的,最重要是要看清題目,按要求作答。都是跟原文有關的知識,要學會速讀,先速讀(1-2分鐘)原文,看一遍題目,再速讀一次,邊讀邊找答案,難的先放著,要善於從文中找答案,能用原文就用原文,比如常有某句中“這”指什麼?“這”的答案一般就在前一句,還有最後一題常談感受啟發,要去找主旨段(常在頭尾),聯絡原文主旨,通常還要聯絡現實,要有自己的主見,要學會看分答題,分數多的(4、5分)要多答,能簡介扼要答到點子上固然最好,最不濟也要答得清楚而有文采,以增加印象分。閱讀題的技巧很多,要靠自己去發現和理解、練習,幾句話是說不完的。