誰有安徽2009年高考語文試題？

語文試題(一)

溫馨提示：

1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔5分) ，你要在150分鐘內答完所有的題目。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

3.答題過程中，你可以隨時使用你所帶的《新華字典》。

4.考試結束後，請將“試題卷”和“答題卷”一併交回。

一、語文積累與綜合運用(35分〉

1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

(1) ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

(2) ，大庇天下寒士俱歡顏。

(3)祗辱於奴隸人之手， 。

(4)懷舊空吟聞笛賦， 。

(5) ，卻話巴山夜雨時。

(6)濁酒一杯家萬里， 。

(7)默寫王維的《使至塞上》的首聯、頷聯或者王灣的《次北固山下》的頸聯、尾聯。

2.閱讀下面一段文字，完成(1)—(3)題。(9分)

有一些燈zhǎn沒能亮到秋日，與生具來的命數，使它們止步於初秋。不與夏蟲語寒，不與曲人語道，因為生命中缺乏言說的條件。回放曾經在春日裡生機無限的花朵，不禁追問起空間的歷程中，究竟隱伏著多少玄機：在時光攜帶著無數浮沉不定的生物匆匆行進時，傷逝之美也在同時上演——使一個走到秋日下的人，那些鬱積著濃豔和空洞的春愁，此時一筆勾xiāo。

(1)給加點的字注音，或根據拼音寫出相應的漢字。(4分)

玄機( ) 燈zhǎn ( ) 不禁( ) 一筆勾xiāo( )

(2)文中 “ ”一詞中有錯別字，正確寫法是 (2分)

(3)“傷逝之美”中的“傷”的意思是 ，“不與曲人語道”中，“語”的意思是 。(2分)

(4)劃線句子運用的修辭手法是 (2分)

3.名著導讀。(4分)

(1)儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。頭戴三山飛鳳帽，身穿一領淡鵝黃。縷金靴襯盤龍襪，玉帶團花八寶妝……此詩描寫的是名著《 》中的

(2)請將以下關於人物的事件按時間順序排列。

①血濺鴛鴦樓②醉打蔣門神③鬥殺西門慶④除惡蜈蚣嶺⑤大鬧飛雲浦

4.鳥是人類的好朋友，可一部分人還做著傷害它們的事情，作為當代中學生，該為鳥類做些什麼呢?八(3)班學生準備4月4日下午2點在教室舉行主題為“鳥兒，我是你朋友”的主題班會，下面是活動中的一些問題，需要你去解決。(12分)

(1)請你至少運用一種修辭手法，擬寫一條宣傳標語 。(3分)

要求①緊扣主題②不超過20個字

(2)班會前班級同學準備了一份倡議書，下面是其中的一段文字，請你根據提示和要求修改。(6分)

目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節。【A】喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋簷下孵小鳥、下蛋、做窩。【B】為保護益鳥，給它們營造一個安全生存的環境和氣氛，維護自然生態平衡，我們向全校師生髮出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、【C】多栽樹，多種草，為鳥類創造能否繁殖的良好環境。

三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。

四、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。

朋友們!讓我們立即行動起來，保護益鳥，為祖國建設做出自己的貢獻。

①【A】句語序需要調整。

②【B】句有詞語搭配不當的毛病，可將“ ”一詞改為“ ”

③【C】句前後語意不一致，請適當調整。

(3)假如你是主題班會的主持人，請你寫一段精彩的開場白。(3分)

二、閱讀(55分)

閱讀下面的文字，分別回答問題。

[一] (22分)

竹

夜裡臥床，聽得窗外陣陣風起，泠泠的聲響，象從心裡刮過。是那麼的幽那麼的靜，小時曾看過一副畫，畫上是一叢竹，風來竹身搖曳，彷彿能聽到一片靜的聲音，在畫的下面就寫著大大的一個字，“靜”。

在家的東邊，就有一叢竹的，那是叔叔家的，分家時當成財產給了他，不過他家搬出去離竹有一百米遠了，到不如我們天天能聽竹韻看竹之神了。雖然日日的逼視，夜夜風聲，我們也沒那麼高雅，象一個文學家那樣“寧可食無肉，不可居無竹”的超脫，只是有了竹，大人們能編出很多的日用品來。可我們也不能動了這裡的一棵竹的，要用得給叔叔打了招呼，才能去砍下一棵兩棵的。於是我們都想自己有一叢竹，夢裡所想，那夢就是一粒種子嗎?在院壩前的土地邊上，突楞楞就冒出幾棵小的角，尖尖的，那麼弱小，可生命力卻有著向上的不曲不撓的精神。

我離家很多年了，下車後走到院子的口處，迎面是一團綠雲，風來颯颯的聲音象一首歌一樣。它是那幾棵我看到的小小苗長大的嗎?叔叔家的竹更茂盛看上去碧浪滔滔，綠韻幽幽。可我家的那叢小竹不也在努力嗎，你看它紮根在石縫裡，不停的把尖的筍角頂開縫隙，不停的把根申向遠處。沒人去關注它，就這樣把生命的綠意噴薄，就這樣用節節的竹竿來告示著人生的意義。而不是人們說的“給我一個空間，我會活得更燦爛”。

它不是在石縫中出生嗎，在石縫中長大嗎。它那不曲的風骨，颯颯的風韻，你讀出了什麼呢?你是文學家就讀出一首詩，你是一個正義的君子就能讀出氣節，你是一個畫家你就能讀出生命的風骨。你什麼也不是，那你能感受到竹蓆在夏天的涼快。

走進故鄉，家家都有竹的，一叢叢的，一團團的。看得入神了，還以為那是一片雲山，山裡有失意的隱士嗎?小時不懂那麼多，父親寫的對聯上“松竹梅歲寒三友”。竹不擇地而生，不因時而變色，不因人而改變什麼。崇尚著竹的精神的人，卻在說著和竹的精神相悖的話。“樹直有用，人直無用”。竹還是那樣一節節的把自己的風骨和不曲的精神傳遞著，可真正的仕途得意的人又有誰來關心呢，那些崇尚的人不是看透了世事的隱士就是鬱郁不得志的失敗者。一與竹對悟才發出些對竹的感悟對人生的超脫。而竹是不知道的，你要看就看吧。也許看過了，還要去生命場中拼搏一番，只氣節不變，充滿了血性的精神不會變。

這，是竹的精神在人的身上的延續。

5.文中的竹有哪些特徵?(4分)

答：

6.為何作者說竹的生命“不是人們所說的‘給我一個空間，我會活得更燦爛’。”?(4分)

答：

7.從語言運用的角度，分析劃線句子的表達作用?(6分)

答：

8.仔細閱讀，思考：文中的“竹的精神”指什麼?(4分)

答：

9.結合文章內容、思想感情，換寫一個首尾呼應的結尾。(4分)

答：

二] (18分)

①每個人都有追求，而追求始終伴隨著捨棄。有些東西看上去是那麼寶貴和美好，令人不忍捨棄。但是，如果你追求的是神聖的真理，那麼還會有什麼東西不能捨棄呢?

②名譽嗎?哥白尼為了追求真理而被教會視作十惡不赦，他的地動學說更被誣衊為“異端邪說”而加以禁止。在當時那個神權至上的宗教世界裡，他的.所作所為還有什麼名譽可言?

③金錢嗎?我國著名科學家錢學森所追求的是為祖國的科學事業貢獻自己的全部知識。新中國成立以後，美國人想以重金將他留聘，但他捨棄了金錢，排除萬難，踏上了歸國的旅程。

④地位嗎?曾任空軍某部副軍長的蔣道平，離休後謝絕了許多單位讓他任“顧問”“董事”的聘請，捨棄了多少夢寐以求的“肥缺”，而甘願在同濟大學做學生宿舍衛生管理工作，當起了“掃帚大叔”。

⑤生命嗎?為了使人民翻身得解放，為了新中國的成立，多少仁人志士拋頭顱灑熱血，捨棄了自己寶貴的生命。當今，熱血青年堯茂書為了洗清中國的江河要由外國人首漂的恥辱，為了實現站中國人自己最先征服長江的理想，他孤身一人漂流長江，征服許多險惡，不幸遇難。

⑥家庭嗎?老山戰士在給父母的家書中說：“自古道：‘忠孝難以兩全’，為了之祖國母親，兒子不得不離開你們而去。”正是為了使祖國人民過上幸福生活的熱血男兒捨棄了自己的家庭幸福，義無返顧，勇往直前，叱吒於槍林彈雨之中，寫下了光輝壯麗的英雄篇章。

⑦如果沒有他們……

⑧ ，我們存在的這個世界，我們祖國將會是一個什麼樣子，那是不可想象的。這些平凡的卻又是偉大的人，他們的追求中捨棄了功名利祿，將生命與家庭置之度外。他們推動著歷史前進。看到他們的業績，難道我們還能在追求中顧慮重重，不忍捨棄，甚至因此而放棄追求嗎?

⑨——要追求，就不要怕捨棄。

10.給文章你個標題。(3分)

11.本文主要運用了什麼論證方法?舉例並分析其作用。(4分)

答：

12.②——⑥段的順序能調換嗎?為什麼?(4分)

答：

13.根據上下文，在空白處寫一句過渡句。(3分)

答：

14.請結合文章內容簡要說明行文思路。(4分)

答：

[三] (15分)

岳陽樓記(節選)

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎。”噫!微斯人，吾誰與歸?

15. 解釋下面句子中加點詞的意思。(4分)

(1)連月不開( )(2)波瀾不驚( )

(3)沙鷗翔集( )(4)吾誰與歸( )

16.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

①去國懷鄉，憂讒畏譏。

②予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

17.誦讀選文一、二段時，應用什麼樣的語調?(2分)

第一段： 第二段：

18.“陰風怒號，濁浪排空”中的“怒”用的好，好在哪裡?(5分)

答：

三、寫作(55分)

19.請以“我長大了”為題寫一篇作文。字數不少於600字

安徽省初中畢業學業考試押題卷

參考答案

一.積累與運用

1. 略

2. (1)xuán 盞 jīn 銷(2)與生具來 與生俱來(3)傷，悲哀。語，說(4)對偶

3. (1)《西遊記》 二郎神(2)32514

4. (1)示例：保護鳥類，關愛自然。(2)①喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋簷下做窩、下蛋、孵小鳥。②營造 創造③去掉“能否”(3)示例：鳥類是地球家庭的一員，是人類的朋友。觀察這些朋友會使你更好的瞭解他們，瞭解他們會使你喜歡上他們，喜歡這些朋友會使你更有愛心。同學們你們知道嗎?他們為莊家和森林做出了很大的貢獻。下面我們就請※同學說說他的愛心倡議吧!

5. 竹不擇地而生，不因時而變色，不因人而改變什麼。(意思對即可)

6. 因為即使沒有人去關注它，它還是這樣把生命的綠意噴薄，這樣用節節的竹竿來告示著人生的意義。(意思對即可)

7. 運用排比，設問，寫出了不同的人對竹風骨風韻的思考和理解，表達了作者對竹的敬佩和讚美，增強了語句的氣勢。(意思對即可)

8. 有著向上的不屈不撓的精神;不曲的風骨，颯颯的風韻。(意思對即可)(各2分)

9. 參考：我喜歡臥在床上聽風來吹過竹的颯颯，我喜歡看雨中竹的碧色盛裝。夜，因為竹顯得更靜謐，夢裡，我也變成了一叢竹……(意思與文章內容，思想感情相關，首尾呼應即可)

10. 追求與捨棄(意思對即可)

11. 舉例論證。②——⑥段任意段即可。作用：論證“如果你追求的是神聖的真理，那麼還會有什麼東西不能捨棄呢”使中心論點更有說服力。(意思對即可)

12. ②——⑥段順序可以換，因為這五個段之間是並列關係。

13. 如果沒有從古到今這些為了追求而甘願捨棄一切的人。(意思對即可)

14. 首先提出“如果你追求的是神聖的真理，那麼還會有什麼東西不能捨棄呢”中心論點，然後通過舉例，分別論述為了追求真理，名譽.金錢.地位.生命.家庭都可以捨棄的道理，最後由正是由於許多人的捨棄才有我們今天的現實，推出 全文的結論：要追求，就不要怕捨棄。

15. (1)放晴(2)起，動(3)鳥棲息在樹上(4)歸依

16. (1)離開國都，懷念家鄉，擔心人家說壞話，懼怕批評指責

(2)我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情，他們或許不同於以上兩種心情。

17.(1)第一段：悲哀，低沉。第二段：喜悅，昂揚。

18.怒字運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了風勢之大，聲音之響，渲染了登樓者的悲傷之情。