工作實踐日誌（精選5篇）

無論是身處學校還是步入社會，日誌記錄生活點滴，是時候認真地寫好日誌了。那麼你有了解過日誌嗎？下面是小編精心整理的工作實踐日誌（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　工作實踐日誌1

實習日誌（1）

十四天的假期還是這樣結束了，這次回北京實習說實話還是沒有準備好步入社會。我以為在此之前我可以做好很充分的準備，但事實卻於之相反。其實也很是期待明天去酒店報到，看看未來半年生活的環境是怎麼樣。

實習開始之前上天還要給我點小麻煩，因為天氣原因航班延誤，不知道什麼時候才能到北京啊啊啊！帝都下住暴雨呢最討厭下雨的天氣。剛到酒店躺下就遇到了很好的姐姐，希望等一下航空公司會打電話叫我們起來，不想明天遲到啊T T經過這件事讓我意識到真的是做每件事之前都要提前到場，因為會有很多我們 都不可預見的因素會阻止我們前進的腳步。

終於坐上灰機了，明天不用遲到，等下希望可以在飛機上好好睡一覺，迎接明天的新生活！我不想在苦逼生活開始之前說些喪氣話，這樣只會令自己更難過，去創看看吧，看看外面的世界究竟是怎樣。

實習日誌（2）

終於有時間停下來寫這個東西，前幾天去看酒店宿舍，真不是人住的。地方偏僻並且進去還要趟小河（連天下雨汙水排不出去）。當初說是有彩電有空調還地上賓館，但第一次知道了這些條件全都滿足還是可以很差，也第一次知道原來社會真的有上下層之分。就是在第一天我也是第一次真心感謝父母給了我這麼好的生活條件。

初進宿舍看見個女孩莫約準備出門的樣子，跟她聊了幾句才知道我們是同個部門。當天晚上的宿舍還算熱鬧，來了好多竄寢的到我們這看電視，雖是熱鬧但我心裡還是不禁感到淒涼。這種環境發黴的牆壁潮溼的地板還有那看起來不怎麼結實的床，叫我怎麼能和她們一樣那麼開心？是不是在這環境下對她們來說已經算是好的了？我不知道怎麼去平復現在的心情，只是再也不可能跟以前一樣了吧。

第一天去酒店報到的時候，人力的人很好。也是到那個時候才知道其實實習部門是可以自己選擇的。原來以為咱酒店中餐廳的人不多而選擇了中餐，沒想到這幾天忙翻了，每天都在練端托盤，看到別人拿個托盤上了一大堆東西真的想不明白這是怎麼辦到的。

其實在酒店裡大多數都是實習生，同樣都是學生怎麼差距就那麼大呢？他們總是跟我說習慣就好，可是這種東西真的能習慣嗎？我不知道。期待下週的表現。

實習報告（3）

還是很不習慣宿舍的髒亂差，要不是酒店說快搬家了也許我早就選擇換酒店。作為一個外地人在陌生的城市，租個房子住還是很不容易的，我也不想為了實習而把大把的鈔票花在房子上。再說別人能住為什麼我就不能住？還是忍忍吧，希望能快點般宿舍！

張主管告訴我上班最好不要戴眼鏡，沒辦法，趁著中午休息的時候去配了副隱形。但可惜啊，眼睛太敏感戴不進去。這正好免除了我要帶隱形的厄運。

好巧不巧，當天晚上竟然被客人說了閒話。真的是不明白為什麼現在的人連這麼點小事都說呢？真是驗證了句老話——沒文化真可怕。發現在中餐廳的日子是很難熬的，酒店的老總總是來吃飯，這些難伺候的老總啊，他們都是在一個包間打牌到天明，若是誰第二天早上打掃到那間包廂一定是苦不堪言吧。還有的就是土大款，以前沒有實習之前就是不喜歡這種型別的人，現在服務過才知道這其中的原由啊。我不想在這裡多說什麼，總覺得說多了喪氣話會給別道德同學也帶來影響，好的東西大家可以一起分享，壞的就沒有必要了吧！因為接下來的路還很長呢。

實習日誌（4）

前些天我們趁著中午休息的時候，跑去五道口耍。發現這邊說英語的人不是一般多啊。想到當初選擇這個名不見經傳的酒店真是沒選錯。因為這裡的文化環境和地理環境深深的吸引了我。在路上還能碰到外國友人各種交朋友，想想還真是好玩。互留了對方的號碼和名字，雖然不知道有什麼用但也過一下癮吧。但沒有想到的是晚上張主管找我們幾個談了下心。

主要都是問問我們這段時間在這裡是什麼想法。也就是在這個晚上我把想換部門的想法說了出來。不知道將來會不會到別的部門，但是這件事不說不爽。學校裡的老師也給過我們忠告說是不要輕易提說換部門，要是失敗了會導致自己在原來的地方處得很尷尬。這個點我們也想過，可是有些事情如果自己真的是不喜歡就不要去做了吧，有些把握事情可以成功就要勇敢提出來，什麼堅持都滾一邊去吧。

因為真有看不過眼的人，不想和這種人呆在一起，也真的不想每天上兩頭班還有一週只休一天的日子，就讓我們把部門給換了吧！

實習日誌（5）

這酒店的效率真心是慢，情況反映了一遍又一遍，過了那麼多天還是沒有把結果告訴我們，這是鬧哪般？瞬間就感到人力的大叔真是無能啊。

中午的時候還碰上了土大款，我們餐廳的點菜師還被吃了豆腐，在這裡提醒廣大在外實習的女同胞們，咱還是呀學會好好保護自己呀。真心受不了那種客人的嘴臉，蒼天啊快讓我換部門吧！

這些天在中餐裡還是負責傳菜，過幾天應該就能到外面服務客人了。想來還是緊張，每到忙得不可開交，不知道到時候的我是否也忙得過來。有空的時候我們就練端托盤，最近手臂也不像原來那麼痠疼了但終究有些不適應。 今天我發現我拿盤子的手已不再像之前那樣痠痛了，說明我已經在慢慢適應工作的這種方式。我覺得我們做每一件事情都是，每天進步一點點：積沙成塔、積少成多，很多成功者就是積累一點點小而成大器的。每天創新一點點，是在走向領先；每天多做一點點，是在走向豐收；每天進步一點點是在走向成功。

實習日誌（6）

換部門的事終於定下來了，明天就要去西餐上班，聽說西餐廳比中餐閒很多，不知道是不是真的。現在心裡總有些小激動，畢竟是一個人去那，這一次就真的是一個人在陌生的環境中打滾了。我不後悔，也不害怕。

北京的天氣逐漸好轉，回到宿舍也不用走那種像小河的路。每次回到宿舍就感覺像到了另外一個不屬於我們的世界，不管我適不適應，心裡還是想早點換宿舍啊！不想那麼多了，今天是在中餐的最後一天，順利完成了工作。寫這短短的幾句話就是想要表達現在激動的心情。有時候不管別人說什麼給什麼建議，適當的時候就要跟這自己的意願去做事，得出的結果不一定是壞的，也許也會出現好的結局呢？

實習日誌（7）

突然發現每次一到放假就回學校，還記得當初說過實習後不會回來要在外面瘋玩的。看來又要被舍友們嘲笑了。宿舍裡還有人，所以我們宿舍不會像其他宿舍那麼髒。每次回來都可以見到同學，看來大家都對學校很想念呢。是外面的環境太差以至於讓我們有了對比吧。外面人心險惡大學校園裡還算是單純，畢竟沒有那些想害你的人。

今天有機會坐下來寫日誌是因為今天去西餐報到主管就讓我休息了，說實話咱西餐的主管給我感覺人很好，至少比中餐的一個女主管好多了。西餐的第一天比我想像的好很多。大部分都是實習生並且也都是其他學校的，對此能感到很欣慰。但一天是不能看出人的人品怎樣，以後的日子無論如何我相信比在中餐的時候好過。

實習日誌（8）

休息了兩天腿也不酸腰也不疼了。早上6點半的班還是有點吃不消，畢竟這是要長時間的早起啊。西餐這個團隊給我的第一印象還是散漫，客人有需求的時候當做沒看見。這是讓我想不到的一個現象，我想他們並不瞭解實習的含義，只是要混個文憑就好了吧。視而不見，我想哪個客人看了都會心寒的吧。早上吃早餐的客人確實是多，三四百人，我們也確實忙不過來。

第一天上班就要我倒咖啡茶，剛開始確實有點不好意思開口，索性後來都習慣了，手臂痠痛就是倒咖啡茶的缺點。但西餐有時候確實是閒，早餐時間一過後就一般沒有什麼事做了。而我們一般都是擦擦桌子椅子。還有的就是喜歡扎堆聊天。主管也對我們很好，給我們聊天只要不太顯眼就成。

實習日誌（9）

在西餐廳實習已一個月，今天我醒來突然感悟到：樹立了幹一行，愛一行的思想，知道了一個人是否有所作為，不在於他從事何種職業，而在於他是否盡心盡力把所從事的工作做好。具備了我的從業意志和端正了我的工作態度；知道了成功服務員應有的素質，從而增強我的從業意識，立志要麼不做，要做就做一個有理想、有道德、有知識、有紀律的`合格服務員。有兩個同學換酒店了，確實感到莫名的傷感，但不管前方的路怎麼樣我也要堅持地走下去。

實習日誌（10）

漸漸地，在工作中我學會了服務賓客的原則；服務賓客的程式；服務中工作細則；宴會出菜程式；托盤的技巧及端託行走的步伐；鋪臺、擺臺的注意事項；換菸灰缸的重點；點菜、寫選單、取消菜式的注意事項及推銷菜品的技巧；斟酒水的基本方法、程式和酒水的一般知識；處理客人投訴及服務工作突發事件對應技巧；餐廳開市的準備工作及收市的注意事項以及各種服務禮儀、餐飲衛生知識、消防知識等等。使我成為一個優秀的服務員奠定了基礎。

　　工作實踐日誌2

我體會，學好計算機要有四個條件：

一是要有必須的計算機基礎知識，會操作機器，會管理檔案，會排除簡單的故障;

二是要精通軟體操作，明白使用哪些操作命令、技能方法能夠實現創意;

三是要有必須的美術基礎，只會操作軟體而不懂得起碼的色彩、構圖、造型等知識是無法獨立承擔任務的;

四是要有一點靈感，這得益於知識和經驗的積累，文學、繪畫、攝影、印刷、廣告、網路……您大概都需要涉獵。

這四個方面就像汽車的四個輪子，少了哪個都不靈。

在教學過程中，為了給學生帶給形象直觀的教學資料，幫忙學生構成該性認識，通常需要使用影象輔助教學。學了photo shop後，解決了影象問題，我要把它更多的應用到教學中去，並教給其他和我有同樣問題的教師。在和其他教師學習photo shop時，我會和大家共同討論一下不運用photo shop的弊端和運用photo shop的便捷，加深對photo shop的印象。我會就教學工作的需要較大家如何對影象進行基本的處理。比如，調整影象的尺寸、裁切影象、摳取影象及最重要的合成影象。

對這次的設計思路和講解過程，還比較滿意，思路比較清晰，講解也很詳細。再次多謝兩位老師的精彩講解。

　　工作實踐日誌3

一天的學習活動結束了，我感悟頗深，必須要高度重視各學科的教學資源建設，如果你沒有豐富高質量的教學資源，就談不上讓學生自主學習，更不可能讓學生進行自主發現和自主探索。

教師主宰課堂，學生被動理解知識的狀態就難以改變，新型教學結構的建立就落不到實處，創新人才的培養自然也就落空。但是，重視教學資源的建設，既要注重多媒體素材和課件實體開發，又要注重運用模式的開發。多媒體素材和課件此刻能夠透過網站或教學光碟等獲取到，教師也可根據自我的教學設計思路部分利用或加以簡單修改後用於教學，但總體上看仍很零散，達不到必須的規模。另外，雖然目前我國的網路教育發展很快，個性是“校校通”工程實施以來，越來越多的中小學學校也建設起了自我的校園網，在必須程度上促進了教育的平等和普及，裡面有很多豐富的資源，是一件好事，有著用心的好處。但是，有許多網校仍然擺脫不了“應試教育”的模式，侷限於“同步練習”和“課後補習班”的形式，在教學結構與教學模式上與傳統教學相比基本上沒有大的改變。從目前的資料來看，網校在結合學科做研究性、探索性、合作式學習等方面還存在較大的欠缺。

所以資源建設既要注重“量的擴充套件”，更就應追求“質的提高”，這樣才能在培養創新精神與實踐潛力方面充分發揮它的作用。

　　工作實踐日誌4

這天我的收穫很大，我意識到提高教師運用現代教育技術的意識與潛力勢在必行。

現代教育技術與各學科課程整合的效果，取決於教師運用現代教育技術的意識與潛力。對現代教育技術理論、媒體、手段、方法的認識及情感態度，決定教師是否願意、會不會、善不善於運用現代教育技術與各學科課程進行整合。只有教師擁有了現代教育技術的意識，才有進行課程整合的意願，才可能用心主動的進行課程整合。

增強教師的現代教育技術意識，首先就應是倡導，透過現代教育技術與課程整合後所產生的與傳統教學效果的巨大反差，引導教師逐步轉變教育教學觀念，以全新的視野審視當前教育技術與課程整合的大趨勢，同時反思和認識傳統教學方法的陳舊、教學手段的落後，以及教學模式的侷限，用全新的認識拓寬視野。其次，使教師充分認識到提高自身現代教育技術的重要性和緊迫性，引導他們自覺地學習教育技術理論和方法，學習並掌握現代化教學媒體的使用和操作技能，學會根據教學資料和學生的認知水平、心理特點，選取和設計各種教學軟體，不斷探索和創造新的教學模式。再次，各學校要為現代教育技術與課程整合的實踐帶給指導和支援，選送熱衷於課程整合的骨幹教師去學習和進修，然後以他們在課程整合實踐中的示範、榜樣和言傳身教，去帶動全校的課程整合活動。

　　工作實踐日誌5

透過近兩週的網上研修學習，我聆聽了教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優秀的教師一齊進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的教師一齊進行了問題探討。透過這次骨幹教師培訓，我更明確了做教師這一神聖職業的理想，更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

這次培訓讓我瞭解到小學數學教育發展的最新動態、趨勢;深刻領會了數學教育的理念、新時期數學教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法;讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自我的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時光的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，用心做好學習筆記，努力用新知識來提高自我。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學生當中去

首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生構成心靈上的融合，心理上構成一種穩定，持續的關係，不僅僅是在知識、潛力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

2、注重培養學生的學習興趣

教師不但要提出可供學生思考的問題，更就應在每節課的開始創設懸念情境，激發學生主動探究的興趣。教師匯入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發學生的興奮點，激發學生學習的情趣。傳統的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停住：“欲知後事如何，且聽下回分解。”這是賣關子，也就是設定懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，到達這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。 教學中，教師要著重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫忙學生自主探究知識，尋求問題答案。

3、立足課堂，培養學生的思維潛力

我注重優化數學教學方式，從數量上說，堅持少講;從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是帶給給學生明確的思考物件，有效集中學生注意力，激發學生的學習動機。二是帶給給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發展，教師不替代學生的思維。三是帶給給學生必要的啟發引導，事先設計好有利於學生繼續展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什麼問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什麼規律嗎?等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子用心轉動起來，促進思維的深入發展。

4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自我，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，用心學習，不斷開闢新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

對於一個教師，透過這次網上研修，讓我懂得了網路的重要性;讓我懂得了如何運用網路資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯絡，然後對教學資料、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數學問題，在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。透過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯絡起來，體現數學來源於社會又應用於社會的一面。