初中語文閱讀理解解題指導

一、語段閱讀題答題總原則：

１、先讀題後讀文。讀題時注意從題幹中找出題眼（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。

２、讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。

３、準備答題時，必須再次細讀題目，找準題眼。

４、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反覆研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

二、詞曲小知識

詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內容。

三、引號的作用：

１、表引用（引用人物對話、詩文句等）；

２、表特定稱謂（特殊含義）；

３、表否定、反語、諷刺等意味；

４、表強調。

四、限字題的解答：

１、根據題目要求作完全準確的表述（此時不要過多地考慮字數的多少）；

２、對照字數要求進行簡縮：①去除無關緊要的修飾語，②多音節詞改為單音節詞，③用簡稱（尤其是地名）。

３、將符合題意和字數要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。

五、擬寫標語題：

１、語句必須簡短、精煉；

２、可採用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應用詩文名句、諺語、歇後語等稍作改動以切合語境。

六、仿寫句子：

１、仔細分析例句格式。注意例句所用的修辭手法（如比喻）和用詞特點（如疊詞）等。

２、如果是續寫性仿句，還要注意語意的連貫一致。

七、口頭表達題（如詢問、交談、電話交流等場景對話）

１、稱呼：準確，體現人物關係；

２、結合提示語境，表意必須明確；

３、語氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；

４、注意文明禮貌用語的使用。

八、詞語的比較（選詞填空）：

1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用範圍、感情色彩的方面的區別。

２、選好之後應該將相關句子多讀幾遍，反覆體會。

九、根據文意給相關名詞下定義：

以給轉基因作物下定義為例。

１、格式Ａ：轉基因作物是一種的作物。格式Ｂ：一種的`作物叫做轉基因作物。

２、注意點：下定義必須把握住事物的本質屬性，如作物就是轉基因作物的本質屬性；數學方法就是統籌方法的本質屬性。

十、文段中關鍵詞語、短句的分析：

在題目的題幹中出現了加引號的詞語或句子，往往表明分析的物件源出於原文，在分析時應貫徹這樣的原則：

詞不離句→句不離段→段不離篇

也就是說一定要結合具體語境來考慮。

十一、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：

解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中實在是標緻極了一句中的標緻。

十二、語句作用、含義分析題：

１、句中用了關聯詞雖然但是，這組關聯詞表轉折關係；用了關聯詞不但而且之類，這類關聯詞表遞進關係，兩者用意都在於強調後者。

２、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是為了強調汝之不惠的程度是甚矣。又如並不見佳，我以為一句是為旗幟鮮明地強調作者對雷峰夕照這一勝景的評價是並不見佳。

３、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育

４、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明物件的特徵和說明文語言的特色（準確、生動）。

６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。

８、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字裡行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。