關於小學週記範文錦集8篇

時光匆匆，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的小學週記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學週記 篇1

一天早上，我和爸爸拿著球拍和羽毛球準備“一決高下。哥哥自告奮勇地做了我們的裁判員。

我先開球，我一拍打過去，爸爸一扣，“啪”一聲，球已經躺在我的腳下了。

第一球我輸了。緊接著的比賽我連連失分，連續輸球的我心中產生一陣怒火。老爸似乎看透了我的心思，得意洋洋地說：“怎麼想打退堂鼓打不過就別打我火氣更大經過激烈的比賽終於艱難地打成20比20。

最後一球的比賽開始，我發球老爸緊握球拍擺好架勢準備迎戰。我要以牙還牙，一開局就來了個大猛扣，老爸也不遜色，拿起球拍來了個“水底撈月”球被球拍輕輕彈起正好越過網線。我連續幾次進攻都沒奏效。我定下心來想：這樣硬拼下去，我體力不支一定支撐不下去，處於劣勢。只有用智取，我發現老爸一向使蠻勁，於是我來了個聲東擊西。我不敢怠慢接過球連續扣了幾個球，先來迷惑一下老爸，老爸也來了個大猛扣，球如流星一般向我飛來。於是我疾步上前，縱身一躍跳到網前。嘴角露出一絲奸笑，表面上裝出一副使用大猛扣的.樣子。經驗豐富的老爸連忙向後退去，只見我輕輕用球拍碰了一下羽毛球。球便依我所料，安安靜靜躺在球場，老爸一楞，頓時傻眼了。我舉著球拍手舞足蹈，歡慶勝利。我對著老爸自豪地說：“怎麼樣，輸了吧!”爸爸走過來翹起大拇指誇我厲害，哥哥也說我球藝好。這天我享受到了勝利的快樂。

今天我以我的智慧打贏了爸爸，我真高興呀。

小學週記 篇2

今天風和日麗，猴媽媽要帶毛毛出去玩。他們來到了野外，啊，真美呀：蔚藍的天空中飄著朵朵白雲;遠處的樹鬱鬱蔥蔥;大地穿上了綠色的外衣，五顏六色的花朵裝飾著它美麗的外衣。

他們來到了一條小河邊，清澈的小河唱著歌在奔跑。毛毛說：“媽媽，你看，我能跳過小河啦。”說完不等媽媽回答，就縱身一躍跳到了小河的對面。媽媽很高興：“我的毛毛真能幹!”。

他們邊走邊玩，一座小山映入眼簾。毛毛覺得又是展示自己本領的好機會。就對媽媽說：“媽媽，請欣賞我的爬山表演。”毛毛一溜煙跑到了山腳下，媽媽在後面喊：“小心，別摔下來了。”毛毛一口氣爬上了山，在山頂上向媽媽一邊揮手一邊喊：“媽媽，你看，我能爬上小山了!”媽媽高興地也向毛毛揮手。

他們繼續向前走，來到了一棵枝繁葉茂的'大樹下。毛毛“蹭蹭”地爬上了樹，一邊回頭向媽媽炫耀：“媽媽你看，我上樹上得快吧?”媽媽樂得合不攏嘴：“孩子，你真棒，你真是長大啦!” 毛毛又隨手拉起一根“樹藤”得意地說：“媽媽，你看，我還能盪鞦韆。”說著就蕩起了鞦韆，這時媽媽突然發現，那“樹藤”是一條大蛇的尾巴。嚇得她尖叫起來：“毛毛，快鬆手!那是蛇!”這時樹上那條被拽痛的蛇，張開血盆大口向毛毛撲過來。毛毛嚇得魂飛魄散，急忙向媽媽懷裡跳去。媽媽接住毛毛，轉身就跑。

回到家，毛毛驚魂未定地說：“今天的經歷可真刺激。媽媽說：“你不改掉粗心的毛病，就永遠長不大!”

小學週記 篇3

20xx年4月2日星期三天氣：晴

一年一度的藝術節又來了，我參加的專案是毛筆。賽前，我緊張又激動，這次必定得一等獎！來到賽場——餐廳的時候，我想：“這次的古詩是哪首古詩呢？會不會是昨天寫的憶梅？”我心裡充滿了疑問。當我知道是哪首古詩的時候，我驚訝得不能再驚訝了——草。開始寫了，我專注地寫，就像有一些心臟人在我的心臟裡大叫：“一定要認真寫，不然就得不到一等獎了！”

寫好了，我仔細地端詳著我的作品，越看越開心。然後我就開始洗毛筆了。洗毛筆的時候，我竟然忘記了一件非常重要的'事情——忘記寫落款了！幸好林子琪提醒我，不然，我就要扣分了。終於修改完了，我彷彿打敗了正把我纏繞著的蔓藤怪，心裡輕鬆多了。

今天的藝術節是我最難忘的藝術節。

小學週記 篇4

奶奶家有一條小狗，名字叫小白，它長著一身雪白的毛，一雙水汪汪的大眼睛滴溜溜地轉著。

我們回到家，開啟大門，小白就迫不及待地跑上前，抱著我的腿親呀親，還汪汪叫，像是在歡迎我們回來似的。

小狗小白住在一個大箱子裡。晚上，全家人都睡覺了，它也悄悄地跑進箱子裡睡覺。每天早上一起床，小白就跑到我的房間，爬到我的床頭叫我起床。小白吃食 物的樣子很是可愛。每當我們餵它食物時，它就狼吞虎嚥地吃起來，生怕被別人搶走似的`。小白和我有趣的事情還很多，我就不一一說來了。

我非常喜歡它——小狗“小白”。

小學週記 篇5

我教八年級兩個班英語，八三班和八四班，一直以來就是三班成績要好於四班，我想這是什麼原因呢？想來想去，我覺得最主要的原因就是兩個班的學習風氣不同。

三班的學習風氣很正，很濃。大部分學生都是你追我趕地學習，尤其是那些積極地學生總有問不完的題，課下抓著老師僅僅不放。總是比我的計劃要超前一步。課堂上，同學們整體狀態也很好，讀書聲朗朗，回答問題也很積極。而四班同學，上課表現不是很積極，再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶，學習好的'同學只是把我分配下去的任務完成了就沒事了，更別說其他的學生了，所以全班整體成績都不是很理想，我在想，一個好的班風真的是學習勝利的法寶。

同樣的，我的夥伴帶初一五班和六班的數學課，初一的小孩比初二的更加活躍，很容易跟風。六班的同學一開始只有幾個同學課間來問題，有的是課上沒聽明白的，有的是自己找的課外書上的題，到後來，越來越多的人找題做，不會的一下課就過來問，以至於我們幾個全體出活動幫她分擔“問題學生”，而五班的同學則是問的很少，通常，結果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高將近十分。

那麼，怎樣才能使四班的同學學習氛圍變得濃厚起來呢？我想，這需要多方面的努力。首先是教師要對他們進行思想教育，然後採取合適的強制性措施，軟硬結合。要根據不同層次的學生採取不同的措施，總之要慢慢培養，措施得當。

小學週記 篇6

我昨天出去晚，上午我們去了市圖書館。媽媽和我一起讀拼音，讀得很棒，比如b，d，p，t，j現在弄得更清楚了。我原來把第二聲和第四聲弄混了，現在就搞清楚了。

晚上我去哥哥家玩，玩了好多好玩得遊戲，比如蓋房子、捉迷藏，還看丁丁歷險記呢。還留在哥哥家吃晚飯，好吃極了。回家後誰得美美得。

今天早上起來去學畫畫，老師誇獎我畫得好，還獎給我一個小蘋果呢。

小學週記 篇7

一週我印象最深的就是英語教學交流會。教學經驗豐富老師在英語教學方面的成績和方法真是令人敬佩。作為一為英語教師，要有飽滿的精神狀態，用你的激情去感染學生、去帶動學生;取長補短是每位成功人士的必備素質。因此多聽課，多看優秀的教學視訊是極有幫助的;傳授知識要深入淺出，自己深入理解，然後用最簡單易懂的語言教給學生，這非常需要功夫;要樹立新課改的意識，切實貫徹自主、合作、探究學士，把課堂還給學生，讓他們成為真正的主人，教師當導演，學生唱主角，把學生推向課堂前臺，推進素質教育;要向課堂40分鐘要效率，不說一句廢話，句句針對教學目標;抓兩頭，促中間，實施分層教學。

聽了優秀老師的.一席話，我反思了一下自己的英語課，總覺得沉悶了些，於是我決定要嘗試改變——讓學生自己來講!我試了幾節課，效果還不錯。課堂氣氛很活躍，沒有一個睡覺打瞌睡的，學生們都很興奮，上來講課的學生也很有小老師的風範。美中不足的就是給他們準備的時間比較短，講的時候學生有些緊張，知識點基本用法都能講到，但給出的例句較少，這說明學生語言運用能力還是不行，以後要多給他們時間準備，提高語言的綜合運用能力。

小學週記 篇8

舅舅從外地給我哥帶會拉一條牧羊犬我們給它取名為“灰狼”。

灰狼的毛是淺黃色的，一對三角形的耳朵是向下的，一雙機靈的大眼珠，，不停的轉動著，黑色的鼻子上滲出一粒粒小水珠，只要張開他自己的`大嘴巴，就會露出幾顆大牙。

灰狼真會吃。

有一次，我到哥哥家去玩，我拿著一根香腸到房間裡去玩電腦，被灰狼看見了，就和我“搏鬥”了起來，我一手拿著香腸，一手拉住它的耳朵，他拉不動我所以只好乖乖地蹲下來，我就在門口壞了一雙拖鞋，把香腸放在了地上，他就一下子撲到我的旁邊，把香腸叼走了，到他窩裡津津有味的吃了起來，我嘆啦一口氣，真拿他沒辦法。

但灰狼也因貪吃而受過罰，我拿著兩串辣椒，到哥哥家，我把辣椒搖來搖去，它以為是美味佳餚，它就撲過來，我把手往後一百，它撲了一個空，但它沒有灰心，仍就站在一旁，它又來了一個襲擊，我就故意給他吃，它吃了一口辣辣的，慢慢地他跳了起來，它不時回頭，，不只是怕我笑他貪吃，還責怪害了他，看著他這個樣子，我又好笑又可憐他，連忙帶它喝水。

灰狼雖然貪吃、調皮。但它也可愛的。